選讀八一個豆莢里的五粒豆 完整版課件

1、 安徒生是丹麥作家。1805年4月2 日生于丹麥菲英島歐登塞的貧民區(qū)，童年時代和青年時代的貧困生活使他創(chuàng)作的童話對下層人民的生活命運(yùn)給予了極大的同情和關(guān)注。揭示貧富懸殊的社會現(xiàn)實(shí)，為窮人鳴不平始終是安徒生童話的一大主題。賣火柴的小女孩丑小鴨看門人的兒子等，既真實(shí)地描繪了窮苦人的悲慘生活，又滲透著浪漫主義的情調(diào)和幻想。安徒生的童話中有些故事帶有明顯的諷刺的特色，如皇帝的新裝諷刺了皇帝的昏庸無能和朝臣們阿諛奉承的丑態(tài)，夜鶯和豌豆上的公主嘲笑了貴族的無知和脆弱； 有些故事如海的女兒野天鵝白雪皇后則謳歌了善良人們的美好愿望，表現(xiàn)出“真善美終將取得”勝利的樂觀主義信念。安徒生的童話繼承和發(fā)揚(yáng)了民間文學(xué)的

2、樸素清新的格調(diào)，作品大多取材于民間故事，大量運(yùn)用人們的口語和民謠傳說；語言生動、自然、流暢、優(yōu)美，充滿濃郁的鄉(xiāng)土氣息。他創(chuàng)造的許多藝術(shù)形象，如堅定的錫兵、拇指姑娘、丑小鴨等已成為歐洲文學(xué)中的典故。 安徒生，這位童話大師一生不懈地進(jìn)行創(chuàng)作，他把天才和生命全部獻(xiàn)給了“未來的一代”，共寫了168篇童話和故事。他的作品被譯成80多種文字在各國出版，中譯本有多種版本的安徒生童話選集。認(rèn)為安徒生的童話只屬于兒童是不確切的，有些故事的思想深度和社會內(nèi)涵也許只有成年人才能更好地理解。安徒生自己曾說，他寫童話“不僅為教育孩子，而且也為教育成年人”。小意達(dá)的花兒一個豆莢里的五粒豆 一個豆莢里的五粒豆是安徒生創(chuàng)作于

3、1853年的一篇童話。這個小故事，首先發(fā)表在1853年的丹麥歷書上。成熟了的豆莢裂開了，里面的五個豆粒飛到廣大的世界里去，各奔前程，對各自的經(jīng)歷都很滿意。但是那粒飛進(jìn)窗子“一個長滿了青苔和霉菌的裂縫里去”的豆粒的經(jīng)歷，卻是最值得稱贊，因?yàn)樗l(fā)芽、開花，給窗子里的躺著的一個小病女孩帶來了愉快和生機(jī)。關(guān)于這個小故事，安徒生在手記中寫道： “這個故事來自我兒時的回憶，那時我有一個小木盒，里面盛了一點(diǎn)土，我種了一根蔥和一粒豆。這就是我的開滿了花的花園。” 自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子；遇到生字生詞想辦法解決；邊讀邊想安徒生爺爺又給我們帶來了一個充滿怎樣的童趣和幻想的故事？裂開 子彈 青苔 霉菌

4、 裂縫 鋸木材 強(qiáng)壯 勤儉 虛弱 愁苦 縫隙 窗框 攀登 柔嫩 端端正正 豌豆 豆莢 水槽 嗉囊 懶惰 爆裂 交叉 安徒生縫 擔(dān) 漲 供 一個成熟了的豆莢裂開了,里面的五粒豆帶著不同的理想飛到了廣大的世界里去。但是那粒飛到窗邊，落入“一個長滿了青苔和霉菌的裂縫里”的豆粒，卻最值得稱贊，因?yàn)樗l(fā)芽、開花，給窗子里躺著的一個女孩帶來了快樂和生機(jī)。主要內(nèi)容：1、大家讀讀1、2自然段，想想這個普通的豌豆莢在作者筆下寫得怎樣的有意思？2、大聲讀38自然段，找一找豌豆們各自的打算，并用幾個字歸納它們的愿望。3、再讀課文，想一想這五粒豌豆的愿望都實(shí)現(xiàn)了嗎？結(jié)果怎樣？4、最后一粒小豌豆是怎樣長大的？小姑娘又是怎樣長好的？默讀13 17自然段，同桌合作填好下表： 小豌豆怎樣長大小姑娘怎樣長好小豌豆鉆進(jìn)長滿青苔和霉菌的裂縫里小姑娘病得厲害 小豌豆怎樣長大小姑娘怎樣長好小豌豆剛到長滿青苔的窗臺上住下時，小姑娘病得可厲害了。小豌豆長出了小葉子，小姑娘心里真高興。小豌豆沿著線猛勁兒長，小姑娘臉色好多了，還能自己坐上一個鐘頭呢。小豌豆開出一朵嫩紅色的小花，小姑娘臉上放出健康的光彩，眼睛發(fā)著亮光。 小姑娘對小豌豆有著怎樣的情感？小豌豆又是怎樣說的呢？自學(xué)18、20自然段。 你對水溝的兩次表態(tài)有什么看法？ 學(xué)了這