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1、第 第 頁數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃熱門模板三篇數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃1 一、教材分析 本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容有: 一、乘法的初步認(rèn)識(shí); 二、表內(nèi)乘法一; 三、角的初步認(rèn)識(shí); 四、表內(nèi)乘法二; 五、除法的初步認(rèn)識(shí); 六、方向與位置; 七、表內(nèi)除法; 八、統(tǒng)計(jì)與可能性; 九、混合運(yùn)算; 十、總復(fù)習(xí)。 重點(diǎn)是表內(nèi)乘法和相應(yīng)的除法,這是學(xué)習(xí)一位數(shù)乘除法和多位數(shù)乘除法的基礎(chǔ)。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、結(jié)合詳細(xì)情境,理解乘法、除法、有余數(shù)除法的意義,知道乘法、除法、有余數(shù)除法算式中各部分的名稱,能正確地運(yùn)用乘法口訣求積、求商。 2、能應(yīng)用表內(nèi)乘、除法和有余數(shù)除法的有關(guān)知識(shí),解決簡(jiǎn)約的實(shí)際問題。 3、在認(rèn)識(shí)角、辨別方向、從不同方向
2、觀測(cè)物體外形的活動(dòng)中,逐步形成初步的空間觀念和方位感。 4、能運(yùn)用有關(guān)方位的知識(shí),解決日常生活中的相關(guān)問題。 5、能運(yùn)用四那么混合運(yùn)算的有關(guān)知識(shí),解決兩 此處隱蔽4483個(gè)字p (1)了解教材編寫者的意圖,制造性地運(yùn)用教材,運(yùn)用活教材,尤其是舊教材,依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行重組,表達(dá)數(shù)學(xué)與生活的親密關(guān)系。 (2)改進(jìn)課堂教學(xué),努力表達(dá)新理念。教室是同學(xué)充斥活力的地方。教學(xué)應(yīng)以同學(xué)為主體,讓同學(xué)自主實(shí)踐、自主探究、合作溝通。 (3)做好隨筆的寫作和課堂教學(xué)的體會(huì)。老師應(yīng)擅長用新課程理念端詳和分析自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)行為,并對(duì)一些典型的課程進(jìn)行“案例分析”。 7.加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè),正常開展教研活動(dòng) (1
3、)嚴(yán)格執(zhí)行點(diǎn)名制度,簽到,保證業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。每周三上午用兩三節(jié)課作為老師的專業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)間,讓全部的數(shù)學(xué)老師都集中在專業(yè)學(xué)習(xí)上,討論解決教學(xué)中的困難和問題,總結(jié)推廣教學(xué)閱歷,促進(jìn)民主、開放、高效的教研機(jī)制的形成。 (2)開設(shè)教研課程,組織青年老師輪番參與研討班。全部數(shù)學(xué)教研組成員都要多學(xué)習(xí),多爭(zhēng)論,多溝通,多反思,多總結(jié)。老老師要以舊帶新,每個(gè)老師都要虛心向老老師學(xué)習(xí),求教。促進(jìn)老師教學(xué)專業(yè)水平和課程建設(shè)與管理技能的不斷提高。 8.開展專題校本討論依據(jù)學(xué)校制定的校本培訓(xùn)計(jì)劃的要求,開展挖掘校本課程的討論活動(dòng)。數(shù)學(xué)討論課題將依據(jù)師生普遍困惑或關(guān)注的問題,圍繞不同教學(xué)內(nèi)容的目標(biāo)價(jià)值和資源的獵取與利用開展。組織數(shù)學(xué)老師有目的、有計(jì)劃、有步驟地圍繞專題開展相關(guān)討論,爭(zhēng)論溝通專題討論活動(dòng)中發(fā)覺的討論閱歷、現(xiàn)狀和問題。使校本討論項(xiàng)目扎實(shí)有效地開展,有效地為學(xué)校課程改革進(jìn)程開拓道路,服務(wù)于老師的專業(yè)成長和同學(xué)的全面進(jìn)展。 9、繼
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