數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃熱門模板三篇

1、第 第 頁(yè)數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃熱門模板三篇數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃1 一、教材分析 本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容有： 一、乘法的初步認(rèn)識(shí)； 二、表內(nèi)乘法一； 三、角的初步認(rèn)識(shí)； 四、表內(nèi)乘法二； 五、除法的初步認(rèn)識(shí)； 六、方向與位置； 七、表內(nèi)除法； 八、統(tǒng)計(jì)與可能性； 九、混合運(yùn)算； 十、總復(fù)習(xí)。 重點(diǎn)是表內(nèi)乘法和相應(yīng)的除法，這是學(xué)習(xí)一位數(shù)乘除法和多位數(shù)乘除法的基礎(chǔ)。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、結(jié)合詳細(xì)情境，理解乘法、除法、有余數(shù)除法的意義，知道乘法、除法、有余數(shù)除法算式中各部分的名稱，能正確地運(yùn)用乘法口訣求積、求商。 2、能應(yīng)用表內(nèi)乘、除法和有余數(shù)除法的有關(guān)知識(shí)，解決簡(jiǎn)約的實(shí)際問(wèn)題。 3、在認(rèn)識(shí)角、辨別方向、從不同方向

2、觀測(cè)物體外形的活動(dòng)中，逐步形成初步的空間觀念和方位感。 4、能運(yùn)用有關(guān)方位的知識(shí)，解決日常生活中的相關(guān)問(wèn)題。 5、能運(yùn)用四那么混合運(yùn)算的有關(guān)知識(shí)，解決兩 此處隱蔽4483個(gè)字p (1)了解教材編寫者的意圖，制造性地運(yùn)用教材，運(yùn)用活教材，尤其是舊教材，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行重組，表達(dá)數(shù)學(xué)與生活的親密關(guān)系。 (2)改進(jìn)課堂教學(xué)，努力表達(dá)新理念。教室是同學(xué)充斥活力的地方。教學(xué)應(yīng)以同學(xué)為主體，讓同學(xué)自主實(shí)踐、自主探究、合作溝通。 (3)做好隨筆的寫作和課堂教學(xué)的體會(huì)。老師應(yīng)擅長(zhǎng)用新課程理念端詳和分析自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)行為，并對(duì)一些典型的課程進(jìn)行“案例分析”。 7.加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè)，正常開(kāi)展教研活動(dòng) (1

3、)嚴(yán)格執(zhí)行點(diǎn)名制度，簽到，保證業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。每周三上午用兩三節(jié)課作為老師的專業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)間，讓全部的數(shù)學(xué)老師都集中在專業(yè)學(xué)習(xí)上，討論解決教學(xué)中的困難和問(wèn)題，總結(jié)推廣教學(xué)閱歷，促進(jìn)民主、開(kāi)放、高效的教研機(jī)制的形成。 (2)開(kāi)設(shè)教研課程，組織青年老師輪番參與研討班。全部數(shù)學(xué)教研組成員都要多學(xué)習(xí)，多爭(zhēng)論，多溝通，多反思，多總結(jié)。老老師要以舊帶新，每個(gè)老師都要虛心向老老師學(xué)習(xí)，求教。促進(jìn)老師教學(xué)專業(yè)水平和課程建設(shè)與管理技能的不斷提高。 8.開(kāi)展專題校本討論依據(jù)學(xué)校制定的校本培訓(xùn)計(jì)劃的要求，開(kāi)展挖掘校本課程的討論活動(dòng)。數(shù)學(xué)討論課題將依據(jù)師生普遍困惑或關(guān)注的問(wèn)題，圍繞不同教學(xué)內(nèi)容的目標(biāo)價(jià)值和資源的獵取與利用開(kāi)展。組織數(shù)學(xué)老師有目的、有計(jì)劃、有步驟地圍繞專題開(kāi)展相關(guān)討論，爭(zhēng)論溝通專題討論活動(dòng)中發(fā)覺(jué)的討論閱歷、現(xiàn)狀和問(wèn)題。使校本討論項(xiàng)目扎實(shí)有效地開(kāi)展，有效地為學(xué)校課程改革進(jìn)程開(kāi)拓道路，服務(wù)于老師的專業(yè)成長(zhǎng)和同學(xué)的全面進(jìn)展。 9、繼