小學語文 部編版 三年級下冊 第二單元《口語交際：該不該實行班干部輪流制》課件_第1頁
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該不該實行班干部輪流制統(tǒng)編教材小學語文三年級下冊第二單元 口語交際深圳市福田區(qū)皇崗小學 劉學金公益微課 部分圖片與文字來自百度思聽說持什么觀點？01有怎樣的態(tài)度？02為什么會有這樣的觀點和態(tài)度？03思對班級工作的開展會有什么好處？對同學個人能力的培養(yǎng)會怎樣？輪流的時間怎樣安排才更合理？其它理由贊同該不該實行班干部輪流制理由是什么？是否還有其它方式？老師指定制，班級競選制，抓鬮制該不該實行班干部輪流制不贊同思考充分、多做假設 耳朵是通向心靈的路。 【法】伏爾泰聰 傾聽的耳朵是虔誠的,傾聽的心靈是敏感的。有了傾聽的耳朵和愿意傾聽的心,你才會擁有忠實的朋友。 佚名聽首先表明自己的觀點01再說清楚理由02說 “對這件事，我的觀點是： ，理由有以下幾點：1、 ；2、 ； 3、 ； ”思聽說再見

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