中班音樂活動我是快樂的小蝸牛教案反思

1、中班音樂活動我是快樂的小蝸牛教案反思中班音樂活動我是歡樂的小蝸牛教案反思主要包含了設(shè)計(jì)理念，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動延長，活動反思等內(nèi)容，學(xué)唱三拍子歌曲，初步感受四三拍的節(jié)奏特點(diǎn)，能制造性地表現(xiàn)出歌曲所表現(xiàn)的情景，合適幼兒園老師們上中班音樂活動課，快來看看我是歡樂的小蝸牛教案吧。設(shè)計(jì)理念：這首歌曲節(jié)奏輕快，歌詞有故事情節(jié)，主角又是孩子們喜愛的小動物，能快速讓孩子們產(chǎn)生深厚的愛好。于是，我依據(jù)指南的要求抓住孩子們的這個(gè)愛好點(diǎn)設(shè)計(jì)了這個(gè)活動，旨在通過讓孩子感受3/4節(jié)拍強(qiáng)弱弱的特點(diǎn)，用流暢、歡快的聲響和輕松的動作唱出小蝸牛逍遙、自由的心情?；顒幽繕?biāo)：1、學(xué)唱三拍子歌曲，初步感受四三拍的節(jié)

2、奏特點(diǎn)。2、能制造性地表現(xiàn)出歌曲所表現(xiàn)的情景。3、感受旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂活動的樂趣。4、對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。活動準(zhǔn)備：1、歌詞圖譜，蝸牛圖片2、大鼓一面3、鋼琴一架活動過程：1、小好友，我們來進(jìn)行唱歌前的哼鳴聯(lián)系兩只小象2、情景導(dǎo)入：今日有一位小客人要來中一班做客，讓我們一起來把它請出來吧，哦，小客人有些羞澀，需要我們來把它喊出來，聽老師是怎么喊的，小蝸牛（用大鼓協(xié)作強(qiáng)弱弱的聲響來喊出小蝸牛），請孩子們學(xué)習(xí)一起喊出小蝸牛3、出示實(shí)蝸牛圖片，引導(dǎo)幼兒觀看小蝸牛的形狀特征，激發(fā)幼兒對小蝸牛的愛好。（1）小蝸牛長得什么

3、樣子？（2）小蝸牛爬起來是怎樣的？它的表情怎樣？哪個(gè)小好友來形容一下？（引導(dǎo)幼兒用肢體或語言表達(dá)）4、賞識歌曲，熟識旋律，把握3/4拍的節(jié)奏特點(diǎn)。播放歌曲我是歡樂的小蝸牛音樂，引導(dǎo)幼兒完好賞識歌曲，老師跟幼兒邊聽歌曲邊拍節(jié)奏。感受歌曲活潑歡快的曲調(diào)。5、出示歌詞圖譜，老師完好教唱，（留意在教唱時(shí)叫夸張的表現(xiàn)三拍的特點(diǎn)）邊教唱逐句和幼兒商量每句如何用動作表現(xiàn)，隨幼兒變現(xiàn)教唱三四次6、請幼兒戴上蝸牛頭飾，隨音樂集體表演歌曲。7、老師小結(jié)：多可愛的小蝸牛呀，跳得真好，漂亮的春天來到了，我們一起去旅行吧。在我是歡樂的小蝸牛的音樂伴奏下，帶孩子走出活動室?；顒友娱L：引導(dǎo)幼兒在自然角中觀看小蝸牛，進(jìn)一步了

4、解小蝸牛的特征及習(xí)性?；顒臃此迹何艺J(rèn)為我設(shè)計(jì)的這次活動，比擬合適我班幼兒的特點(diǎn)，但由于自己經(jīng)驗(yàn)缺乏，各方面考慮欠妥，活動中存在諸多的問題，也沒能和幼兒進(jìn)行良好的溝通，所以活動中存在著很多的失誤，例如孩子們對唱曲的熟識度不夠，身體沒有很好的動起來，有的小好友在動起來就沒有唱歌的聲響了，我認(rèn)為還是我自己引導(dǎo)的不夠，有的小好友上課的時(shí)分有走神的情況沒有很好按時(shí)的個(gè)別教育，對指南的實(shí)際拓展不夠，沒有尊重到孩子的個(gè)體差異，幸好，本次教學(xué)活動的內(nèi)容的選取幼兒很感愛好，尤其在后面讓他們一起變成小蝸牛動起來，他們跳的非常開心，感覺自己的努力還是得到了肯定程度的回報(bào)，但是，總結(jié)本次經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在以后的教學(xué)中，我肯定要仔細(xì)做好每一個(gè)教學(xué)活動的