中班音樂(lè)兩只小鳥(niǎo)教案反思

1、中班音樂(lè)兩只小鳥(niǎo)教案反思中班音樂(lè)兩只小鳥(niǎo)教案反思主要包含了設(shè)計(jì)思路，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，會(huì)依據(jù)樂(lè)句的變換做不同的動(dòng)作，并初步進(jìn)行分奏、合奏，在游戲中感受對(duì)小動(dòng)物的熱愛(ài)之情，合適幼兒園老師們上中班音樂(lè)活動(dòng)課，快來(lái)看看兩只小鳥(niǎo)教案吧。設(shè)計(jì)思路：前階段我們開(kāi)展了春天來(lái)了的主題，幼兒在主題中明白了春天的花，春天的小動(dòng)物，尤其對(duì)幼兒園春天的小花園特別的感愛(ài)好，在小花園里幼兒賞識(shí)著各種各樣漂亮的花，玩著小動(dòng)物等一些運(yùn)動(dòng)器械，在幼兒玩的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒會(huì)邊玩邊發(fā)出小動(dòng)物的聲響而且還有幾個(gè)小伙伴一起學(xué)著小動(dòng)物走路的樣子在小花園里漫步，他們發(fā)出的汪汪汪、嘎嘎嘎的聲響非常的具有節(jié)奏性，

2、所以我抓住幼兒的這個(gè)愛(ài)好點(diǎn)，借助小動(dòng)物這個(gè)載體，幫忙幼兒感受理解音樂(lè)，來(lái)體驗(yàn)每一個(gè)樂(lè)句。在活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了很多的情景，層層遞進(jìn)，通過(guò)激活幼兒的已知經(jīng)驗(yàn)，并引導(dǎo)幼兒運(yùn)用這些已知經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到新的情景中來(lái)解決新的問(wèn)題。對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō)，他們已經(jīng)能嫻熟的把握42拍的節(jié)奏，會(huì)運(yùn)用小鈴鼓、沙錘等小樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)節(jié)奏，所以這次我選用的是幼兒熟識(shí)的42拍的音樂(lè)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的根底上來(lái)感知樂(lè)句。對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)具有初步的合作意識(shí)，合作對(duì)于一個(gè)人的進(jìn)展是非常的重要的，所以在活動(dòng)中，通過(guò)幼兒初步的感受分奏和合奏，來(lái)體驗(yàn)和感受集體合作給他們的帶來(lái)的歡樂(lè)。整個(gè)活動(dòng)是以小動(dòng)物為主線，幼兒在互動(dòng)中感受小動(dòng)物的可愛(ài)和對(duì)

3、小動(dòng)物的熱愛(ài)之情。活動(dòng)目標(biāo)：1、會(huì)依據(jù)樂(lè)句的變換做不同的動(dòng)作，并初步進(jìn)行分奏、合奏。2、在游戲中感受對(duì)小動(dòng)物的熱愛(ài)之情。3、感受旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。4、培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。5、愿意參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的歡樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、三種打擊樂(lè)（小鈴、圓舞板、鈴鼓）每人一份2、歡樂(lè)的小鴨子的律動(dòng)3、ppt、活動(dòng)音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：一、律動(dòng)歡樂(lè)的小鴨子師：鴨寶寶我們一起去漫步吧（音樂(lè)起，做律動(dòng)進(jìn)教室）（做下的小鴨子始終跟著做這個(gè)動(dòng)作）二、小樂(lè)器來(lái)唱歌師：今日天氣可真不錯(cuò)，看看鴨媽媽給你們帶來(lái)了什么？（樂(lè)器寶寶）我們一起和樂(lè)器寶寶做個(gè)游戲吧。我來(lái)請(qǐng)個(gè)小指揮（聽(tīng)

4、音樂(lè)小指揮開(kāi)頭進(jìn)行）（結(jié)束后老師彈1531）三、復(fù)習(xí)歌曲兩只小鳥(niǎo)師：喳喳喳，喳喳喳兩只小鳥(niǎo)也來(lái)和我們做游戲了，我們用好聽(tīng)的話來(lái)介紹一下這兩個(gè)可愛(ài)的小鳥(niǎo)好嗎？（音樂(lè)起，幼兒開(kāi)頭語(yǔ)言節(jié)奏）師：哦，真好聽(tīng)，這次我們用好聽(tīng)的聲響來(lái)介紹唱唱看，那什么是好聽(tīng)的聲響呢？（不是很響也不是很輕的，嘴巴要張張圓的等）幼兒演唱。四、賞識(shí)感受音樂(lè)1、初步感受音樂(lè)師：哦，唱的真好聽(tīng)，小鳥(niǎo)給我們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，你聽(tīng)到這個(gè)歌曲有著什么樣的感覺(jué)呢？心里是怎么想的呢？（很歡快，快樂(lè)，想拍手）2、再次感受音樂(lè)師：我們聽(tīng)到這個(gè)音樂(lè)都感到很歡樂(lè)、快樂(lè)，這次我們用小手來(lái)拍拍這個(gè)音樂(lè)，你覺(jué)得這個(gè)音樂(lè)講了幾句話給我們聽(tīng)。（音樂(lè)起）3

5、、在游戲中理解樂(lè)句師：你們做了拍手的動(dòng)作，如今我也來(lái)做幾個(gè)動(dòng)作，但是我要請(qǐng)你們來(lái)幫幫忙，你們大聲的來(lái)數(shù)數(shù)看，我做了幾個(gè)動(dòng)作。老師開(kāi)頭做動(dòng)作（拍球、跳繩、打拳、打槍）問(wèn)：我做了幾種動(dòng)作，第一個(gè)是什么動(dòng)作，第二個(gè)是什么動(dòng)作，第三個(gè)，第四個(gè)。哦，剛剛我是怎么變的呢？我是在什么時(shí)分變的呢（我是在一句的開(kāi)頭來(lái)變動(dòng)作的，是一句話來(lái)變一個(gè)動(dòng)作）剛剛是我變的，如今輪到你們變行不行？我相信你們變的肯定比我還要好。這次你們來(lái)變，我來(lái)給你們數(shù)，記住一句只能變一個(gè)動(dòng)作。（留意：在幼兒變換動(dòng)作前老師提前說(shuō)變）師：哦，真好，真是一句話變一個(gè)動(dòng)作。我們?cè)儆眯?dòng)物來(lái)試試看，我來(lái)做小動(dòng)物，你們能為我伴奏嗎？那用什么來(lái)伴奏?。课?/p>

6、做一種小動(dòng)物的時(shí)分，你們就用一種方法來(lái)伴奏，我變一種小動(dòng)物，你們也要變一種動(dòng)作。4、進(jìn)一步感受樂(lè)句（1）看拍球來(lái)感受音樂(lè)的節(jié)奏師：哦，這是什么？我來(lái)拍拍看。（第一種：XXXX）這是第一種啊，還有第二種啊，你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看這兩種有什么不一樣的。（第二種）一樣嗎？（第一種我是一下一下一樣快的，第二種我是有快有慢的，那我是怎么快的呢，我們一起來(lái)試試看）師：好，如今我們就可以玩我拍球你拍手的游戲來(lái)，開(kāi)頭。2、敲鼓來(lái)感受節(jié)奏師：哦，真棒，這個(gè)游戲玩好了，我們來(lái)看看這是什么？（鼓）你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，鼓面和鼓邊的聲響有什么不一樣的？（鼓邊的聲響高，細(xì)）你們來(lái)拍拍手跺跺腳聽(tīng)聽(tīng)聲響是一樣的嗎？（不一樣）怎么不一樣？好，

7、那么我們來(lái)做一個(gè)我敲鼓你伴奏的游戲，肯定要看清晰我敲的是哪兒，鼓面是鼓邊是好，游戲開(kāi)頭了。五、幼兒演奏（出示ppt、小動(dòng)物全部出示）師：我們看看公路上都有什么？都有誰(shuí)來(lái)了？這些小動(dòng)物說(shuō)話的聲響是什么樣子的呢？你覺(jué)得哪種小樂(lè)器最像小貓、小狗、小青蛙的聲響。哦，我們來(lái)問(wèn)一問(wèn)這些小動(dòng)物是不是像我們說(shuō)的一樣，（出示樂(lè)器圖譜）哦，真的是這樣啊。師：那我們用小樂(lè)器來(lái)唱唱他們的聲響好嗎？那誰(shuí)來(lái)做小青蛙、小狗和小貓呢？我請(qǐng)數(shù)字寶寶來(lái)幫幫忙，誰(shuí)明白數(shù)字寶寶這樣站是什么意思呢？好我們一起來(lái)試試看。（幼兒操作）這次我們數(shù)字寶寶又換位置了，我們趕緊把自己的樂(lè)器寶寶變出來(lái)好嗎？（幼兒操作）六、活動(dòng)延長(zhǎng)：剛剛你們演奏的真好聽(tīng)，你們回去在想一想數(shù)字寶寶還可以怎么樣排隊(duì)，讓我們演奏出更好聽(tīng)的歌好不好。（活動(dòng)結(jié)束）活動(dòng)反思：兩只小鳥(niǎo)是一個(gè)韻律比擬歡快的音樂(lè)。以幼兒感愛(ài)好的故事情節(jié)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒