2022年三中英語學科培優(yōu)補差方案

1、第4頁共4頁2022年三中英語學科培優(yōu)補差方案優(yōu)生情況分析1、學習習慣較好，能認真聽講、思維活躍、勤學好問，善于發(fā)現(xiàn)解決問題的關(guān)鍵，對知識的應用能力較強；2、課堂積極發(fā)言，課后及時復習；3、基本上掌握了一定英語學科的學習方法和學習技巧；4、有一定的閱讀能力。培優(yōu)計劃措施1、課堂上拓展學生知識面，擴大閱讀量；2、加強基礎知識與交際運用能力的訓練；3、對個別突出的學生進行單獨輔導；4、在每一次的檢測練習中，注重對優(yōu)生情況的檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。5、多溝通、多鼓勵、多關(guān)心、多輔導培優(yōu)預期效果通過培優(yōu)工作，爭取使這部分學生的知識面更拓展，閱讀和寫作能力提高，綜合能力及應考能力全面提高。差生

2、情況分析1、缺乏學習興趣和積極性，學習習慣差，上課不認真聽講，經(jīng)常開小差，對基礎知識沒有基本的了解和掌握；2、學習態(tài)度不端正，學習態(tài)度消極，無所謂的態(tài)度很突出；3、沒有基本學習方法；4、不能完成老師布置的要求任務。5、對不懂的知識點也常常不理睬，對知識的應用較差。轉(zhuǎn)差計劃措施1、對書本基礎知識點進行過關(guān)；2、上課多提問，抓住差生的注意力，注意培養(yǎng)他們的英語學習興趣；3、要求他們課后及時輔導，并進行檢查；4抓反復，反復抓，注意差生情況更糟的出現(xiàn)；5努力培養(yǎng)他們的英語學習方法；6多溝通、多鼓勵、多關(guān)心、多輔導；轉(zhuǎn)差預期效果端正學習態(tài)度，提高英語的學習興趣，讓他們努力多學點知識，爭取在現(xiàn)有基礎上有不

3、同程度的提高。2022年三中英語學科培優(yōu)補差方案（二）近幾年來，我校各個學科之間出現(xiàn)了不平衡的現(xiàn)象，對此，學校及時召開了教研會，進行了認真分析、研討，大家一致認為，我校的英語和政史學科相比之下較薄弱。為盡快趕上，提高學生總體成績，本學期特定以下加強薄弱學科的措施：一、組織領導1、在學校教務處和教研室的領導下設立薄弱學科跟蹤管理領導小組，組長：_；副組長：_；組員：_、政史備課組成員。2、領導小組下設兩個辦公室：即英語辦公室和政史辦公室，每個辦公室成員為若干。3、各辦公室的職責就是具體負責該學科的指導及落實。包括師情調(diào)查、生情調(diào)查、學情調(diào)查、計劃制定、計劃實施等工作。二、領導重視，群策群力，籌劃

4、對策。校領導召開薄弱學科教師座談會，薄弱學科教研組會，集思廣益，群策群力，共同探討，籌劃對策。三、給學生進行學法指導。通過集會、班會等形式，讓學科帶頭人及班主任給學生進行學法指導，指點迷津。使學生樹立信心，懂得科學的學習方法，努力在英語和政史上多下功夫，爭當各科全優(yōu)的學生。四、加大對薄弱學科的聽課、評課力度。通過對薄弱學科的聽課、評課，依此對教師進行教法指導，督促教師認真?zhèn)湔n，扎實上課，努力向課堂45分鐘要質(zhì)量，另外、鼓勵教師到多媒體室上課，增強課堂知識容量。五、開展幫差扶優(yōu)活動。開學之初、每位老師要制定出詳盡、客觀實效的幫差扶優(yōu)活動計劃，教務處不定期予以檢查，公布。努力使該活動落到實處。六、每兩周對英語、政史學科進行抽考，競賽。一月組織一次月考，依此檢查督促學生，使學生通過各種測試不斷增強學習主動性和能動性。七、學校采取“送出去、請進來”的方式安排教師出去參與各種教學教研活動，同時請名師到學校來傳經(jīng)送寶。八、考試后及時召開試卷分析會，英語和政史學科教師座談會?；ハ嘟涣?，不斷調(diào)整教法，以提高教學質(zhì)量?？傊?，本學期將由教務處組織，通過各種形式加