2022年“書香校園”方案

1、第31頁共31頁2022年“書香校園”方案一、指導思想以“創(chuàng)建學習型校園，促進人的全面發(fā)展”為根本，以深化課程改革和推進素質(zhì)教育為目的，大力開展校園讀書活動，優(yōu)化校園文化環(huán)境，豐富師生精神生活，努力為師生打造一個書香校園，“讓閱讀成為習慣，讓讀書成為樂趣”，使師生“因讀書而收獲；因讀書而進步；因讀書而精彩；因讀書而幸?！?，打造以“書香校園”為主題的內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。二、推進書香校園建設的具體措施：(一)讓教師“與書為伴”通過讀書，讀懂工作的美麗，讀懂人生的價值，讀懂人生的力量；通過讀書，振奮人的精神，健全人的品格，提升人的境界，演繹人生精彩。1、讀書事業(yè)的需要。我們積極倡導教師“與

2、書為伴”，要求教師每學期必須認真閱讀兩本以上書籍，主要是一些教育名著和學生愛看的書，誦經(jīng)典、品名著，使老師們走近蘇霍姆林斯基、陶行知，重溫魯賓遜、格列佛。我們提倡教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊；讀理論專著，強教學實踐；讀兒童文學，悟童心童真；讀報紙雜志，解世事風情。2、讀書方式上。共讀與選讀相結合。思維的撞擊能發(fā)出燦爛的光芒。大家平時忙于上課、批改作業(yè)，多數(shù)是“辦公室教室”兩點成一線，校園里缺少思想的交流和碰撞。我們將積極倡導老師們利用備課、上課的間隙開展閱讀活動，提高教師人文科學精神和專業(yè)理論素養(yǎng)。(二)讓學生“與書為友”學生階段是人生讀書的黃金時光，幫助學生養(yǎng)成熱愛讀書的習慣，多讀

3、書、讀好書，會使他們終身受益。1、學生讀書活動的具體要求：(1)熟讀經(jīng)典美文。_年級：_年級適合閱讀一些朗朗上口的詩歌、韻文，像弟子規(guī)、三字經(jīng)等，或者在家長的指導下閱讀簡單有趣的中外兒童故事和童話故事，如成語故事、安徒生童話選、小豬唏哩呼嚕、笨笨豬、大頭_小頭爸爸、猜猜我有多愛你等。三四年級。適合閱讀既生動有趣，又富有人文內(nèi)涵的故事，如木偶奇遇記、_、草房子、愛的教育、窗邊的小豆豆、尼爾斯騎鵝旅行記、西游記、小王子、昆蟲記、夏洛的網(wǎng)等。還可適當閱讀一些淺顯的國學經(jīng)典，如千字文笠翁對韻中的部分內(nèi)容。五六年級。適合閱讀文史結合或充滿青春氣息和理想追求的書籍，如青鳥好兵帥克男生賈里全傳女生賈梅全傳城

4、南舊事中國古代寓言故事三國演義_等。還可適當背誦國學經(jīng)典論語大學中的部分內(nèi)容。我們要求每個孩子，每學年讀書不少于_本，_只讓孩子，或者大量讓孩子閱讀作文選、漫畫之類的書籍。這類書籍，由于水準太低，相當于洋快餐，是垃圾食品，缺少知識性、文學性，對孩子的長遠發(fā)展毫無益處。(2)指導讀書。上好閱讀指導課。特別是語文課要加強閱讀方法指導，要根據(jù)語文課程標準和學生年齡特點，擬定好各年級指導內(nèi)容，像如何查工具書，如何學會提問，如何學會圈點評注等，幫助學生學會閱讀，提高閱讀效率。做好讀書筆記。為使讀書筆記成為學生自由吸收和創(chuàng)造的快_地，語文老師認真教給學生讀書筆記方法(摘錄式、提問式、心得體會式)，讓學生利

5、用采蜜本做好讀書筆記，以培養(yǎng)學生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習慣。開展親子共讀活動，通過家長會，向家長宣傳讀書在孩子成長歷程中的重要性，指導家長學會科學的指導學生閱讀的方法。三、培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣1、不讀書報不休息。養(yǎng)成自主、自覺、全神貫注讀書讀報的習慣。每天課外閱讀時間不少于半小時。2、不動筆墨不讀書。讓學生在書上做批注，做讀書卡等形式積累讀書成果。3、“熟讀成誦”。膾炙人口的詩詞、散文等要反復朗讀，爭取熟讀成誦。4、“讀后必評”。閱讀完一個章節(jié)、一本書或一個故事后，要讓孩子說說讀后感，那怕是一句或幾句話都可以。同時請您和孩子一起回顧書中的精彩部分，層次結構，討論、品鑒書中對人的教益、對

6、人生的啟迪，及其閱讀的快樂。四、讓校園書香香飄四季1、向全校師生發(fā)出“營造書香校園”倡議，營造創(chuàng)建書香校園的濃厚氛圍，拉開讀書行動的序幕，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學生明白讀書的益處。2、利用班會、國旗下講話向全體學生宣講讀書的意義，做到動之以情、曉之以理。3、在教學樓走廊的墻壁上張貼宣傳書香校園的標語。每個班級的黑板報宣傳讀書的重要性，介紹讀書的方法。4、豐富閱讀活動。倡導各班舉辦“班級讀書會”，_學生介紹自己看過的新書、好書，展示匯報自己近期的閱讀收獲或，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。2022年“書香校園”方案（二）一、指導思想為大力弘揚中華民族優(yōu)秀的讀書傳

7、統(tǒng)，廣泛傳播讀書學習理念，在校園內(nèi)興起讀書學習熱潮。學校將通過開展積極有效的校園讀書活動，營造濃郁的校園文化氛圍，突出學?！皶阈@”特色，進一步提升全校師生的綜合素養(yǎng)，努力營造“書香校園”，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明、品位高雅的校園文化氛圍，養(yǎng)成師生良好的閱讀與學習習慣，全面提升學校創(chuàng)新力和競爭力，促進學校的可持續(xù)發(fā)展。二、活動目標1，在校園內(nèi)營造一種“書聲郎郎，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為師生的自覺行動和生活需要。2，積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助師生養(yǎng)成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。3，

8、通過開展讀書活動，引導老師、學生一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推動閱讀型學校、閱讀型班級的建設。三、“書香校園”活動_領導小組_：組長：-_海英副校長副組長：馬理德主任胡媛老師組員：班主任，年級組長及語文老師四、具體實施方案：(一)營造書香環(huán)境1，彰顯班級文化特色，讓每一個班級充滿書香。通過“班級圖書角”和教室布置，爭創(chuàng)“書香班級”。各班學習園地、圖書角設計符合班級特點，創(chuàng)意新穎，給學生創(chuàng)設寬松、愉悅的學習環(huán)境。每班每生至少捐兩本書。2，加強校園環(huán)境建設，突出書香校園文化氛圍。在校園醒目的位置張貼創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語等;設計“書香校園”板報，記錄學生閱讀成就的成就，為校園增

9、添書香氣息。(二)開展形式多樣的讀書活動1，學生讀書活動：課前一誦。每天語文課前五分鐘按照要求內(nèi)容誦讀，到學期末以年級為單位進行評比。各年級要求內(nèi)容：_年級，讀背三字經(jīng)；三四年級，讀背弟子規(guī)；五，六年級讀背經(jīng)典詩詞70首，三字經(jīng)午間一讀：每天中午1：302：_分為全體學生閱讀時間，自由選擇班級圖書角的圖書進行閱讀。(各班每天安排“閱讀小幫手”負責管理班級紀律。)每月一書：根據(jù)新課程標準的要求，確定出推薦書目，每生每月必讀一本學校推薦書目。學校統(tǒng)一下發(fā)讀書摘記卡，便于學生在閱讀后記錄、表達自己的讀書體會。摘記卡每月至少上交_張，由語文老師評出“班級閱讀之星”。每周一課：每周一節(jié)閱讀課，開展讀書活

10、動，充分發(fā)揮語文教師的作用進行閱讀指導，并定期交流讀書體會。讓學生介紹自己看過的新書、好書、及書中的部分內(nèi)容。每周一詩。每周全校學生同背一首詩。教師讀書活動每學期每一位教師必須認真閱讀一本教育專著。每個月看一本喜歡的書，并寫心得體會。教師與學生“同讀一本書”，“同背一首詩”活動?；顒釉u價與獎勵1，每月進行一次“書香年級“，“書香班級”，“閱讀之星”評比活動，給予表彰獎勵。對獲得“書香班級”稱號一等獎的語文老師給予獎勵。五，主要活動安排：_月。1，書香校園”讀書活動啟動儀式，激發(fā)起師生的讀書熱情，使全體師生積極地投身到“建設書香校園”讀書活動中。2，各班進行宣傳動員工作，發(fā)“致家長一封信”。使學

11、生家長明確讀書課外的重要性。3，向?qū)W生公布必讀書目，并聯(lián)系家長購買。4，查看各班圖書角配備情況，各班制定適合本班圖書管理制度。5，以“書香校園”讀書筆記展示為主題出一期板報。_月：1，公布_月“書香年級”“書香班級”“閱讀之星”。2，_學生開展“手抄報“比賽。_月。1，公布_月“書香年級”“書香班級”“閱讀之星”。2，以“書香校園”讀書活動階段性成果為內(nèi)容出第二期板報。3，開展講故事比賽。_月：1，公布_月“書香年級”“書香班級”“閱讀之星”。2，讀書筆記展評。3，各班開展讀書_會。附1：“書香年級組”評比細則年級組向?qū)W生推薦一本書，在各年級評比，購書情況。每月查看學生的讀書筆記。檢查每周一詩

12、朗誦氛圍。附2：“書香班級”評比細則水晶城小學“書香班級”評價表(試行稿)備注：1、評選程序。各班級在自評的基礎上向?qū)W校申報，學校專門_人員進行復評，“書香班級”評審組會評選出優(yōu)秀評級給予獎勵。2、評選方式主要有看閱讀效果，問卷調(diào)查等。附3：“閱讀之星”評比：由語文老師根據(jù)班級學生閱讀情況，每月選出三名閱讀之星。附4：各年級推薦書目附5：附6：每周一詩每級評選“優(yōu)秀_獎”六個。2022年“書香校園”方案（三）一、指導思想營造濃郁的校園文化氛圍，構建學習型校園，突出“書香校園”建設，在“以人為本質(zhì)量為先科學管理開創(chuàng)特色”的辦學理念下，確立“終生學習、學習為本、工作學習化、學習工作化”的學習理念，

13、構建和弘揚“熱愛寫作，享受閱讀，親近經(jīng)典，奠基人生”的特色辦學之路。發(fā)揮團隊意識，打造全員學習的氛圍，促使全體教職員工立足本職工作，加強政治、思想、業(yè)務學習，提高思想道德素質(zhì)、科學文化水平、教育教學水平和教學管理能力，構建多層次、全方位的終身教育體系，提高全校師生的綜合素質(zhì)，養(yǎng)成良好的學習習慣，全面提升學校創(chuàng)新力和競爭力，促進學校的可持續(xù)發(fā)展。加強特色學校建設，走內(nèi)涵發(fā)展之路，把學校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學生素質(zhì)和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學校。二、活動對象：全校師生三、具體實施(一)創(chuàng)設書香環(huán)境，營造讀書氛圍1、在教學樓內(nèi)布置與學校校本課程相得益彰的古詩文長廊，用圖文結合的古詩文向?qū)W生展示

14、燦爛的古代文化，吸引他們?nèi)ソ庾x每首古詩的典故、每幅圖畫的內(nèi)涵，充分利用學生的隨意注意，讓他們在不經(jīng)意間就能學習、積累。2、在學校長廊開設兩個開放式圖書角，實行自主管理。開辟校園圖書交易市場，讓學生以書換書，既增加了學生的讀書量，又減少了買書的支出，同時也符合“書非借不能讀也”的讀書心理。3、布置舒適、優(yōu)美的閱覽室，讓讀書成為享受。教師讀書是創(chuàng)建書香校園的關鍵，只有豐富教師的內(nèi)涵和底蘊，學生讀書才有正確的向?qū)?，才能讓學生讀得深刻。根據(jù)學校中老年教師多的特點，教師閱覽室將體現(xiàn)古典、品位和內(nèi)涵，讓讀書與舒適相連，把閱覽室辦成集教師、學生休閑、沙龍研討、讀書交流的綜合場所。4、建設特色鮮明的校園古詩文

15、展示區(qū)。展示區(qū)有勵志古訓和古詩文，可供師生在這里讀書、交流，成為學校創(chuàng)建書香校園的濃重一筆。(二)實行書香引領，引發(fā)讀書情趣1、利用多媒體網(wǎng)絡每周舉辦一次讀書講座，本校教師講座和購買光盤相結合，本校講座注重結合學校實際、貼近學校生活，以好書推薦、讀書指導為主；把央視的百家講壇等優(yōu)秀欄目引進校園，提升師生讀書品位。2、開辦校級和班級兩個層次的讀書板報，校級由教師輪流負責，班級由學生自主辦報。利用展示欄交流師生的讀書體會，增強學校的讀書氛圍。3、每學年校長帶領全體教師共同學習至少兩本書，學習形式采取校長提前學習利用_學習時間采取講座與體會相結合的形式帶領教師共同學習全書學習結束后每位教師寫出學習體

16、會校長閱讀每位教師的學習體會，總結。4、每個班級每月辦一期讀書手抄報，報刊規(guī)格、名稱與內(nèi)容要符合學生年段特點，學校每學期進行一次評選。優(yōu)秀班和學生給予一定的獎勵。(三)搭建書香舞臺，展示讀書成果1、舉辦一次三六年級讀書知識競賽，初賽采取筆試，學生全員參加，決賽采取口答的形式，根據(jù)初賽成績按比例選取學生參加，讓學生看到身邊的榜樣，激勵全體學生的讀書熱情。2、每學期進行一次教師讀書活動，教師全員參加，活動形式視情況而定，學校對讀書活動中表現(xiàn)突出教師給予獎勵和考核加分。3、舉辦校園讀書節(jié)活動，團體展示與個人展示相結合，通過讀書節(jié)活動，總結推廣書香校園建設中的經(jīng)驗，查找不足，及時調(diào)整學校的特色學校建設

17、工作。4、舉辦“成語故事表演賽”“經(jīng)典古詩文誦讀比賽”“古詩配畫展”等活動，把讀書與豐富多彩的活動結合起來，讓讀書充滿樂趣。四、閱讀書目(一)教師閱讀書目1、施良方的課程原理。2、錢伯斯的說來聽聽。3、閱讀時代廣場的蟋蟀、窗邊的小豆豆。5、借閱學校訂閱的教育雜志。6、閱讀兒童教育學、兒童心理學方面的書籍。(二)學生閱讀書目一年級必讀：小豬唏哩呼嚕(孫幼軍著)小熊溫尼菩(原著【英】米爾恩改編/馬曉聲)安徒生童話我是一個可大可小的人(任溶溶著)舒克和貝塔歷險記(鄭淵潔著)小布頭奇遇記(孫幼軍著)選讀：愛心樹(繪本)母雞蘿絲去散步(繪本)三毛流浪記(繪本)_十萬個_(拼音版)笨狼學校(湯素蘭著)洋蔥

18、頭歷險記(意大利羅大里)兔子坡(美國羅伯特羅素)二年級必讀：薔薇別墅的老鼠(王一梅著)格林童話(陳敬改編新蕾_)愛麗絲漫游奇境(注音版新蕾_)_動物會有尾巴(法國納塔卡普托)總有一天會長大(挪威托摩脫蒿根)大頭_和小頭爸爸(鄭春華著)選讀：一千零一夜寶葫蘆的_阿凡提的故事騎鵝旅行記木偶奇遇記拇指牛(北董著)藍火車溫情童話(系列)(西班牙大衛(wèi)帕羅馬等)一年級大個子二年級小個子(日本古田足日)三年級必讀：親愛的漢修先生(柯倩華譯新蕾_)西游記(中國少年兒童_)大林和小林鼴鼠原野的伙伴大林和小林(張?zhí)煲碇?鼴鼠的月亮河(王一梅著)藍鯨的眼睛(趙冰波著)選讀：狐貍列那的故事人人都叫我搗蛋鬼淘氣包馬小跳

19、(楊紅櫻)中國民間故事成語故事笨狼和他的爸爸媽媽(湯素蘭)嘭嘭嘭(童喜喜著)隨風而來的瑪麗阿姨(英國特拉弗斯)當世界年紀還小的時候(法國于爾克舒比格)四年級必讀：夏洛的網(wǎng)(任溶溶譯_譯文_)三國演義(中國少年兒童_)愛的教育中國童話(黃蓓佳)水孩子(英國查金斯萊)長襪子皮皮(瑞典林格倫)西頓野生動物故事集(_西頓)選讀：希臘神話好兵帥克鄭淵潔系列作品窗邊的小豆豆鐵路邊的孩子們電話里的童話鳥雀街上的孤島(以色列尤里奧萊夫)豪夫童話(德國豪夫)椋鳩十動物小說系列(套)(日本椋鳩十)五年級必讀：水滸傳(中國少年兒童_)伊索寓言(_少年兒童_)假如給我三天光明(李漢昭譯華文_)_(_少年兒童_)柳林風

20、聲(任溶溶譯)昆蟲記(法布爾著，肖旻等譯，浙-_少年兒童_)女生賈梅男生賈里(秦文君著)紅雨傘紅木屐(彭懿著)冰心兒童文學新作獎獲獎叢書選讀：童年(高爾基)快樂王子汪曾祺散文集長征系列故事冰心散文選格列佛游記第十一根紅布條(曹文軒著)油紙傘(彭學軍著)一只狗和他的城市(常新港著)六年級必讀：魯濱遜漂流記(_少年兒童_)紅樓夢(_少年兒童_)草房子(曹文軒著)史記故事呼蘭河傳(蕭紅著)城南舊事(林海音著)選讀：鋼鐵是怎樣煉成的簡愛湯姆索亞歷險記巴黎_院海底兩萬里_的故事我的媽媽是精靈(陳丹燕著)好兵帥克(捷克雅哈謝克)(加粗字體部分的閱讀書目為高郵市教科室推薦，其余部分學校推薦。)五、相關考評措

21、施1、總值每天對早讀課情況進行檢查并記錄。2、建立“讀書之星”推薦表彰機制。3、建立“書香班級”評比機制。(評比標準參考。班級圖書柜建設及利用情況、“讀書”主題黑板報評比成績、學生網(wǎng)絡發(fā)表讀后感篇數(shù)及質(zhì)量讀書卡完成質(zhì)量、學生參加演講、誦讀比賽得獎情況等)。4、“書香家庭”評比(評比標準參考。家庭藏書情況、親子共讀經(jīng)驗交流，由班級推薦上報_名，學校集中評比)?？傊?，讓我們把讀書活動真正作為一次新的耕耘與播種，讓迷人的濃濃書香飄溢在我們的校園和家園，讓讀書生活伴隨著孩子成長的每一個腳步，更加自信、充實地走向美好、走向未來。讓我們共同記?。洪喿x是成長的基石，閱讀是精彩人生的開始。42022年“書香校

22、園”方案（四）一、指導思想以_和新課程理念為指導；以引導學生正確面對繁雜而又豐富多彩的閱讀世界、博覽群書、開拓視野、豐富知識儲備、不斷提升整體綜合素質(zhì)為重點；努力打造書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。二、活動目標1、落實語文課程標準中各學段的閱讀目標，營造濃郁的校園文化氛圍，突出學校書香校園特色，提高學生的綜合素質(zhì)，養(yǎng)成良好的讀書習慣，全面提升學校創(chuàng)新力和競爭力，促進學校的可持續(xù)發(fā)展。2、在校園內(nèi)營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使學習真正成為學生的自覺行動和生活需要。3、積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的信念，幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，

23、多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。4、通過開展讀書活動，以小手拉大手的形式，引導老師、家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推動學習型學校、學習型班級、學習型家庭的建設。三、_機構(一)領導小組：組長：劉杰副組長：雷根柳程建敏(二)指導小組成員：周_彭崇英毛美娟劉斌雷松娟雷根柳任麗艷董文婷彭愛英四、讀書活動的具體要求：1、加強學生的朗讀能力的訓練與培養(yǎng)，每天晨讀課校園內(nèi)要有朗朗的讀書聲。2、各班選好威信高、負責任、具有較強的_能力的讀書_委員，_班級晨讀、晨背和課余閱讀。3、各班讀書_委員作好借書、分書等準備工作，閱讀要求學生靜心、投入，充分體現(xiàn)自主、自覺的學習

24、風氣。4、讀書時間為。晨讀、課余閱讀、每周一節(jié)讀書課、雙休日、放假時間，提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于半小時。5、語文教師上好課外閱讀指導課。(1)圍繞每月閱讀主題，備好課，上好指導課。激發(fā)興趣讀物介紹閱讀方法指導等。要求學生做到。低年級學生讀后把書名、頁碼、標題記錄下來并摘抄精美詞句，由家長簽字證明；中、高年級做好讀書筆記(內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要，也可以適當寫些自己的讀書體會。)要求教師做到。和作業(yè)布置結合起來，不加重學生課業(yè)負擔；有布置有檢查，每周至少批閱學生讀書筆記一次。(2)反饋交流課，_學生展示匯報自己近期的閱讀收獲：開展不同形式的美文誦讀比賽，不斷提高學生的朗讀技巧

25、和水平。開展演講、講故事比賽、讀書報告、古詩擂臺賽、讀書筆記展評等趣味性較強的讀書活動，鍛煉學生的語言表達能力。開展不同形式的寫作比賽，用自己的筆寫自己的生活：記敘文、讀(觀)后感、想象作文、童話等競賽，檢驗讀書、積累的成果。三六年級學生每個學期每人編輯一份讀書手抄報，豐富課余生活。(3)及時檢查評價閱讀的成績。6、_參加學校語文組、少先隊大隊部開展的“讀書節(jié)”系列活動?；顒佑械湍昙壷v故事、朗讀比賽，中、高年級征文、手抄報、演講、知識競賽等。7、發(fā)揮紅領巾電視臺的作用，播送學生的讀書作品，為學生的發(fā)展提供自我展示的平臺。8、學校圖書室每周定期做好各班借書登記工作。9、教師、學生、家長共讀書，一

26、同打造書香校園。(1)教師讀書系列活動開展“讀書俱樂部”活動。突出讀書活動的研究性，如。讀什么書。怎樣讀書。如何聯(lián)系實際，_。如何協(xié)調(diào)讀書與教學的關系。如何把握當前需要和長遠需要的關系。a、推薦好書。每學期為教師推薦_本書，開展“好書大家讀”和“各讀各的書”活動。b、表彰獎勵。通過評比“書香行動優(yōu)秀教師”，繼續(xù)開展教師讀書會等表彰活動。(2)學生讀書系列活動各班開展“每周一詩”誦讀活動。各班學生結合每個月的讀書主題辦好讀書手抄報和做好研究性學習，(三至六年級學生每人_份手抄報和兩個主題的研究性學習資料)。繼續(xù)開展好每學期一次的校級“五星級”優(yōu)秀詩文背誦活動。各班鼓勵學生去圖書室借書，并開展借書

27、評比活動。各年段每學期舉行一次“書籍告訴我”讀書知識競賽。開展文學社團活動。建立年段、班級文學社團，使其成為宣傳學校的一支生力軍。開展好每學期_屆的“書香校園讀書節(jié)”活動。(建議：每年的_月_日世界讀書日為春季的讀書節(jié)；每年孔子誕辰日_月_日為秋季的讀書節(jié))。開展“每月一星”推薦、表彰活動。原則上每班每月推薦一人，在升旗儀式上通報表彰，并請一名學生進行事跡介紹。要求學生作好“讀書筆記”，并作為評選“每月一星”和上“書香榮譽榜”的依據(jù)之一。各年段每期開展一次“書香班級”或“書香中隊”評選活動，并為選上的班級或中隊掛牌。(3)家庭讀書系列活動印發(fā)打造書香校園行動告家長書，進行宣傳發(fā)動。開展“親子讀

28、書活動”。通過親子閱讀卡，架設家校溝通的橋梁，營造濃郁的家庭讀書氛圍。父母督促孩子每天閱讀課外書(不少于_分鐘)。參考學校推薦書目，為孩子購買書籍，訂閱報刊。校園讀書節(jié)時，邀請家長參加。建議有條件的家庭要經(jīng)常帶孩子到圖書館、書店等文化場所，積極開展讀書活動。開展“親子讀書書香家庭”評選活動。五、三年發(fā)展規(guī)劃計劃用三年時間，打造出具有蕉城一小特色的社會上具有一定影響力的“書香校園”，并立足現(xiàn)在，營造濃厚的讀書氛圍，開展專題性的讀書活動，形成儒雅文明的人際交往；著眼發(fā)展，我們把目光放到幾年后，甚至更久遠些，通過幾代人的不懈努力，最終形成具有深厚底蘊的蕉城一小人文傳統(tǒng)。這是我們“打造書香校園”的初衷

29、和美好憧憬，也是我們?yōu)橹巫巫非蟮拈L遠目標。1、三年的目標規(guī)劃為：_學年：搞好基礎建設，形成精神合力，營造書香氛圍教師：進行主題研究，培養(yǎng)學生閱讀能力，提高知識積累；學生：博覽群書，知書識禮，積淀人文傳統(tǒng)。_學年。開展豐富的讀書活動，師生在閱讀中成長。_學年?？偨Y與提煉，形成書香校園、書香班級、書香家庭。2、_學年創(chuàng)建活動分三個階段進行：第一階段：_年_月為發(fā)動、準備階段。主要任務是。制定公布方案、計劃，少先隊、各班級利用各種機會、各個平臺向全校師生、學生家長發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動工作。(1)“打造書香校園”行動啟動儀式。(2)做好整體規(guī)劃，成立“書香校園_委員會”。(3)設計行動標識、行動口

30、號、閱讀宣言。(4)做好以突出書香特色的環(huán)境布置，添置圖書，可采用學生志愿捐書等形式充實班級圖書架。(5)各班級出一期以讀書為主題的黑板報，并在黑板報中設立班級“書香榮譽榜”。(6)各年段制定管理辦法。圖書管理辦法，優(yōu)秀讀者評選及獎勵辦法、書香班級評選辦法、“書香榮譽榜”管理辦法等。(7)各班制定班級閱讀計劃。第二階段。_年_月-_年_月上旬為創(chuàng)建“書香校園”重點實施階段。主要任務是。完善校園文化建設，通過開展豐富多彩的文化活動，不斷提高全校學生的文化底蘊，突出校園文化特色，“讓書香滿校園”。(1)每位教師給學生講一個自己的讀書故事，通過教師的人格力量來影響學生。(2)各班開展一次“一路書香伴

31、我行”主題隊會，確立讀書內(nèi)容，為營造書香校園作精神基礎。(3)為了幫助學生明確閱讀內(nèi)容，便于教師指導，本學期確定四個閱讀主題，每月一個，學生根據(jù)閱讀主題自己借閱或購買，老師_學生交換閱讀。a、奧運知多少，國家大事我知道b、追尋名人足跡，樹立遠大理想c、誦讀經(jīng)典詩文，打好人生底色d、博覽科普知識，弘揚科學精神(4)開展“讀書節(jié)”活動。第三階段。_年_月中下旬為總結階段。(1)對“書香校園”行動進行總結。2022年“書香校園”方案（五）一、活動目的為深入實施“大語文教育”，進一步培養(yǎng)學生濃厚的讀書興趣，全面推進素質(zhì)教育，讓學生樹立終身學習的理念，并以省科研課題“人文素質(zhì)培養(yǎng)”的研究為依托，積極踐行

32、“閱讀生活化、學習終身化”的學習理念，把我校建成一所特色鮮明、學生素質(zhì)全面發(fā)展的和諧學校，并以此為載體，影響和帶動學生家長參與讀書活動，為構建學習型社會做出積極貢獻。二、建設書香校園領導小組：組長：樊啟明副組長：樊波組員：全體教師三、主要內(nèi)容：(一)建立一種機制建立長效閱讀、星級評價機制。按照“周月季”計劃規(guī)定。每周背誦一首古詩；每月讀一份刊物(或全月報紙)；每季度閱讀一部圖書。根據(jù)閱讀情況進行評價。(二)實施“兩個工程”1、“四個一工程”。(1)每班建立一個圖書角；(2)每年_月、_月份各舉辦_屆讀書節(jié)；(3)每周上好_至_節(jié)閱讀課；(4)扎實落實一個計劃“周月季讀書計劃”，即規(guī)定學生每周背

33、誦一首古詩詞，每月讀一種報紙或刊物，每季度至少讀一本書。2、“三個共讀工程”。促進校領導與教師共讀；教師與學生共讀；學生與學生共讀。(三)落實三個責任：1、建設書香校園活動在學校讀書活動領導小組指導下，其他中層部門配合_活動，加強對活動過程性的指導與管理。2、班級圖書角建設、班級讀書檔案等讀書活動由班主任負責_和落實，語文教師密切配合、指導工作。3、學生“閱讀星級評價”由各班語文教師負責_填寫和認定。學期總分以“閱讀”科目列入學生成績統(tǒng)計和素質(zhì)報告手冊，與家長見面。(四)開展四種考評1、教師讀書情況納入教師評價考核。2、學生讀書情況納入語文教師考核與學生評價考核。3、班級讀書情況納入班主任考核

34、與班級考核。4、開展“讀書明星”、“書香班級”評比活動。四、具體措施：(一)硬軟件保障：1、學校將通過班主任和語文老師加強宣傳和發(fā)動，營造良好的讀書氛圍。2、進一步加強學校圖書室、閱覽室建設與管理，定期充實圖書室藏書，制定措施方便教師和學生的借閱。3、讓校園處處充滿書香(1)發(fā)揮閱覽室的功能，讓師生在安靜的環(huán)境中讀書。(2)讓圖書“走出”圖書室在走廊、過道、宣傳欄布置師生作品、名人名言、經(jīng)典古詩等，在綠化區(qū)域布置富有人文氣息的宣傳標語，讓閱讀與陶冶隨時隨地發(fā)生，從小處著手，使學生能移步換景，沉浸在濃郁的書香氛圍中。(3)讓每一個班級充滿書香通過“班級圖書角”和教室布置，設計“書香班級”。教室里

35、設置“讀書臺”，班級墻壁上張貼學生的作品。讓學校的每一面墻壁都會說話，讓學校的每一個角落都能聞到書香，讓每一個孩子隨手能拿到書，隨時有書讀，讓他們每天在這樣的閱讀中生活。(4)讓每一扇墻壁飄書香加強校園文化的建設，記錄學生的讀書活動和讀書感言，使它成為“書香櫥窗”，為師生展示讀書成果提供一個平臺。精心設計“書畫長廊”，記錄學生書法與繪畫的成就，為校園增添書香氣息。(5)精心構建多元化的讀書網(wǎng)絡建立“個人書櫥”、“班級讀書角”、“學校圖書室”。學生在家中建個人的小書柜，可以在家中與父母共賞，也可以與小伙伴共讀；每個教室建立圖書角，實現(xiàn)資源共享；學校圖書室，配備專職的圖書管理員，負責教師和學生的圖

36、書借閱工作和圖書推薦工作。(二)教師讀書：、養(yǎng)成每天讀書的好習慣。每天讀書時間不少于半小時，提倡做讀書筆記、寫出讀書心得、撰寫個人博客。、教師每學期閱讀教育教學專著、報刊、雜志等不少于_套，并記好教師業(yè)務理論學習筆記。、教師要結合教學實踐每月至少寫兩篇讀書心得或隨筆，寫在教師業(yè)務理論學習筆記上，以備檢查。4、充分利用雙休日、節(jié)假期，靜下心來，好好讀點書，誦經(jīng)典，品名著，充實自我。5、每學期至少舉行一次教師讀書筆記展覽或評比活動。(三)學生讀書：1、每個班級劃分讀書小組，并確定小組長，由小組長負責_本小組的讀書活動和日?？己?，班主任和語文教師要加強對讀書小組的指導，形成學校、班級、小組三級管理體

37、制。2、在班級建立圖書角。要求各班加大宣傳，鼓勵學生將好書帶到學校與大家_，不斷擴大班級的藏書量，將班級圖書角建設成為班級圖書館。班主任要做好學生讀書的指導工作，結合圖書室的推薦書目，向?qū)W生推薦好的圖書。對學生帶到學校的圖書，班主任要把好關，讓不健康的書籍遠離學生，督促學生讀好書。3、進一步加強班級圖書館的日常管理工作，實行小圖書管理員制度。圖書管理員要建立班級圖書目錄和借閱記錄，詳細記錄班級圖書館的藏書情況和借閱情況，防止圖書的毀損和丟失。各班主任要教育學生愛護書籍，不亂拿書籍，不損壞書籍。_圖書交換活動，加強學生的讀書交流，使學生有書可讀。提倡班級與班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好

38、書換著看”活動。4、班級要建立讀書檔案。實行讀書檔案制度，每生在讀完一本書后到語文教師處申報，語文教師針對書中內(nèi)容進行測試，測試合格后，填寫讀書檔案記錄，填寫完后交班主任處存入班級讀書檔案盒。讀書檔案是評選讀書小明星的重要依據(jù)。學期末學校將對各班檔案盒進行展覽或評比，其成績是評選書香班級的一項重要內(nèi)容。針對閱讀書籍較多的同學，學校將對優(yōu)秀者進行表彰和獎勵。5、每年_月舉辦_屆讀書節(jié)系列活動。“好書伴我成長”演講比賽、詩詞美文朗誦比賽、古詩背誦比賽、閱讀知識競賽、讀書筆記展覽等活動，評選“誦讀大王”、“讀書明星”以及“書香班級”等榮譽稱號。(四)師生共讀1、每周堅持上好_至_節(jié)閱讀課，由語文教師

39、具體負責指導閱讀方法，并寫讀書筆記等。2、與語文教學相結合。語文教學應該充分發(fā)揮其豐富多樣性，語文教師每周應向?qū)W生推薦1_篇富有哲理、教育意義的雜文、短篇等文章，充分利用好大閱讀課和其他時間，注重閱讀方法和技巧的指導，讓學生自由泛讀和精讀，做讀書筆記，積累素材。進行各種形式的課堂講演，作文比賽，讓學生在潛移默化中逐漸學會關心讀書，更關心生活，做生活的有心人。3、為學生搭建讀書成果展示的平臺，促進學生各種讀書習慣的養(yǎng)成。各班要結合班級實際，開展豐富多彩的讀書活動。例如：古詩誦讀、詩歌朗誦、講故事比賽、課本劇表演、讀書論壇、好書推薦、知識競賽等等。重點表現(xiàn)出學生的心得體會、讀后感。4、圖書閱覽管理

40、員根據(jù)學校的藏書及新配書情況，積極向?qū)W生。(五)開展評比活動，促進“書香校園”形成為了更好地建設書香校園，促進書香行動，我們將在全校進行“書香班級”、“書香家庭”、“讀書明星”“閱_士、小碩士、小博士”等評選。1、營造書香教室。在全校開展“書香班級”評比活動，通過對班級書香氛圍的創(chuàng)設、班級圖書角的建設與使用、學生參加活動的成果等方面進行綜合評比，每年每個年級評比出“書香班級”，給予表彰。2、評選讀書明星：各班根據(jù)學生的讀書情況(“星級閱讀”評價)，評選出讀書明星，連同事跡材料上報學校，學校進行表彰。評比細則為：每周背誦一首古詩_分(全年不少于_分)；每月讀一份刊物(或全月報紙)_分(全年不少于

41、_分)；每季度閱讀一部圖書_分(全年不少于_分)。每生每學期續(xù)修完_分，全年需修完_分。在學分制基礎上，建立“星級閱讀”評價體系：每學期取得85學分為“一星級”，每提高20學分上升一個星級，上不封頂。(六)今后的打算家庭讀書1、在家庭開展“親子共讀”活動，充分發(fā)揮社會、家長的作用，使其成為學校讀書活動的支持者、宣傳者和參與者、建設者。要求家長將每周六下午或晚上的某一固定時間定為“讀書時間”，和孩子共同閱讀，共同提高。有條件的家庭，要經(jīng)常帶孩子到為孩子購買一些文學書籍，到圖書館借書，拓寬讀書渠道。倡導家長在孩子過生日時以書為禮品；過春節(jié)的時候，送好書壓歲。2、建立家校讀書網(wǎng)絡除學校圖書室、班級讀

42、書角外，學校將_家長委員會，召開全校學生家長會，將學校讀書計劃布置給每個家長，鼓勵家長和孩子一起閱讀、交流讀書心得，并且每個家庭設立“家庭讀書架”，家長給孩子定期購買適合孩子閱讀的書籍，學校定期召開家長座談會，做到家長、校長、教師共謀學生讀書成長。3、評選書香家庭。2022年“書香校園”方案（六）為營造良好育人環(huán)境，打造書香校園，促進綜合能力提高，使課外閱讀成為廣大師生的良好習慣，同時全面提高審美情趣和人文底蘊，讓濃濃的書香填充校園的每個角落，校團委、圖書館研究決定，舉辦書香校園系列活動。一、指導思想圍繞實現(xiàn)兩大戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型總體目標，堅持八向八要工作原則，落實四個年活動要求，以提高文化素質(zhì)為目的，

43、以加強學風建設為重點，以開展讀書活動為載體，_和引導全校師生在閱讀中開拓視野，努力把學校打造成學校有書香氣，老師有書卷氣，學生有書生氣的書香校園。二、活動主題書香校園三、活動對象全體在校生、教職工四、活動時間_年_月至_月五、主辦單位團委、圖書館六、活動內(nèi)容(一)讀經(jīng)典名著，增文化底蘊1.品讀增益大學生讀書活動月書，是人類進步的階梯，是前輩先賢智慧的結晶，腹有詩書氣自華，讀書可以積累才華、增長才干，特舉辦大學生全員閱讀活動，將_月份定為讀書月，要求每名同學至少讀_本好書，增長文化底蘊。2.滿腹經(jīng)綸舉辦讀后感征文比賽以品讀經(jīng)典，建設書香校園為主題，抒發(fā)自己讀書心得和感受，寫下對書籍的認知。具體要求：征文題目自擬，體裁不限。要求主題鮮明、結構嚴謹，字數(shù)宜在_字以內(nèi)。作品均使用word文檔排版，a4紙打印，行距20，標題(居中，宋體_號)、標題與正文間空一行、正文(仿宋體_號)。投稿作品必須原創(chuàng)，讀者請注明姓名、所在學院、班級及_。征文需要提交紙質(zhì)版和電子版各一份，以學院為單位統(tǒng)一提交參賽作品，紙質(zhì)版送到圖書館一樓還書處，電子版發(fā)送到emailprotected，提交截止時間：_月_日?；顒訉⒃u出一等獎、二等獎、三等獎，并頒發(fā)榮譽證書和獎品。3.書學子之風華，畫青春之活力，攝書香之校園書法、繪畫、攝影比賽書法作品。_月_日