童話(huà)故事坐井觀天續(xù)寫(xiě)作文

1、坐井觀天下小鳥(niǎo)飛得有點(diǎn)累時(shí)，便停到一口井上休息。突然，井中的青蛙打開(kāi)電腦，唱起了歌曲，小鳥(niǎo)差點(diǎn)掉到井中了。小鳥(niǎo)想井中怎么有音樂(lè)呢？我就下去看看吧。他發(fā)現(xiàn)了一只青蛙戴著眼鏡，坐在一張桌子前，手上拿著一個(gè)像老鼠似的東西左一按右一點(diǎn)。小鳥(niǎo)大笑起來(lái)，說(shuō)：“你這只沒(méi)用的青蛙，不學(xué)無(wú)術(shù)，還有時(shí)間玩老鼠！”小鳥(niǎo)的笑聲驚動(dòng)了青蛙，青蛙說(shuō)：“喂，你笑什么？”小鳥(niǎo)又笑著說(shuō)：“你坐井觀天，活像個(gè)木頭，真羞人！”青蛙說(shuō)：“你可不要小看我，我其實(shí)很有學(xué)問(wèn)，你不信就來(lái)考考我?！毙▲B(niǎo)說(shuō)：“好！”小鳥(niǎo)說(shuō)：“天有多大？地有多大？”青蛙把像老鼠似的東西移了一下，再一擊，然后就說(shuō)：“天無(wú)邊無(wú)際，地有五千一百萬(wàn)平方公里。”小鳥(niǎo)聽(tīng)后，

2、非常驚訝，就想：我要考他個(gè)難點(diǎn)的問(wèn)題。小鳥(niǎo)然后說(shuō)：“現(xiàn)在中國(guó)人還餓肚嗎？”青蛙又按了一下像老鼠的東西，然后說(shuō)：“中國(guó)人餓肚子早就是上世紀(jì)的事了。自從雜交水稻發(fā)明后，不僅不餓肚子了，而且走上了小康之路，許多農(nóng)家都蓋起了樓房，家中添加了電視、洗衣機(jī)、空調(diào)等電器。”小鳥(niǎo)慚愧地說(shuō)：“你們青蛙怎么也這么聰明了，知道學(xué)習(xí)了?？磥?lái)我們小鳥(niǎo)也該學(xué)習(xí)了，不然我們小鳥(niǎo)也該落后了?！鼻嗤苷f(shuō)：“隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，電腦進(jìn)入了千家萬(wàn)戶(hù)，就連我們青蛙也用上了電腦，并且學(xué)會(huì)了電腦，那像老鼠樣的東西叫鼠標(biāo)，你們小鳥(niǎo)也要多學(xué)點(diǎn)知識(shí)?！毙▲B(niǎo)說(shuō)：“下次我們?cè)俦纫槐染垡痪邸！闭f(shuō)完，小鳥(niǎo)就飛走了。后來(lái)，小鳥(niǎo)也開(kāi)始學(xué)習(xí)電腦。不知道你說(shuō)的

3、是哪一類(lèi)，不知道這樣行不行我是一只小熊，我們現(xiàn)在的天是多么的可愛(ài)，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗。天空是那么藍(lán)，偶爾有幾朵白云在飄蕩，地面，雖有點(diǎn)不平，但也亮亮的，地上的樹(shù)木長(zhǎng)得高大，挺秀，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒聲聲啼叫，樹(shù)邊的小河清澈見(jiàn)底，有許多小魚(yú)在游，小河邊的石頭也相當(dāng)可愛(ài)，那花紋似花崗巖但又不是，像玉又沒(méi)那么透，像寶石，又沒(méi)那么明亮，總之說(shuō)不出有多美?？墒?，我們卻不珍惜勞動(dòng)果實(shí)，隨意著污染、破壞，使得臭氧層出現(xiàn)空洞并不斷擴(kuò)大。臭氧層一旦被破壞，大量的紫外線(xiàn)會(huì)對(duì)我們健康早成威脅。得皮膚癌，患眼疾的人也將越來(lái)越多。由于人類(lèi)越來(lái)越發(fā)達(dá)，紛紛都開(kāi)工廠(chǎng)，是廢氣污染，一天比一天嚴(yán)重；由于人民未能治好廢氣污染，

4、以及大量使用化肥、農(nóng)藥，破壞土壤，陸地由綠變黑，海水、河水也被“侵略”了！雖然我們現(xiàn)在的世界很美麗，但是有很多人不愛(ài)惜勞動(dòng)成果，不珍惜別人流出的汗水，亂伐樹(shù)木，亂扔一次性塑料盒、塑料帶，亂扔廢舊電池，如果把他們堆填，將會(huì)導(dǎo)致土壤板結(jié)，影響農(nóng)作物吸收養(yǎng)分和水分，使農(nóng)民得不到好收成；一顆紐扣電池產(chǎn)生的有害物質(zhì)，可污染60萬(wàn)升水，相當(dāng)于一個(gè)人一生的用水量；一節(jié)一號(hào)電池爛在地里，能吞噬一平方米土地，并可造成永久性公害。對(duì)自然環(huán)境威脅最大的五種物質(zhì)，電池里就包含了三種：汞、鉛、鎘。再這樣下去，地球上每一片樹(shù)林都會(huì)消失，然后變成荒漠，荒蕪人煙的荒漠，那時(shí)就真的成了人們的世界末日了！那就讓我們從我做起、從小

5、做起、從身邊做起吧！為把我們的家園建設(shè)成更美好的“樂(lè)園”而不懈努力吧！接上：“啊，氣死我啦！”大剪刀吼叫著，跑進(jìn)山溝溝，它要看看是誰(shuí)這么大膽？莫非比老虎大王還厲害？嗅，原來(lái)是一股細(xì)細(xì)的小溪，清清的溪水順著石頭縫往前流，唱著丁咚丁咚的歌。兇狠的大剪刀二話(huà)不說(shuō)，撲上去就剪?！斑青赀青赀青辍币贿B剪了一百下，也沒(méi)把小溪流剪斷。“咔嚓咔嚓咔嚓”再剪一千下，還沒(méi)把小溪流剪斷。最后，大剪刀使出渾身的力氣，又剪了一萬(wàn)下！大剪刀終于累死了！它一頭栽倒在丁咚丁咚的溪水邊。過(guò)了幾天，草原上的山菊花開(kāi)出了更美的花朵；山坡上的小晰蜴又有了一條新尾巴；老虎大王的胡子也長(zhǎng)出來(lái)了，它到山溝里去喝水，看見(jiàn)溪水邊橫躺著一把生了銹

6、的破剪刀。祝你好運(yùn)嘍。紅安縣將軍城小學(xué)陳學(xué)英新的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)要求低年級(jí)學(xué)生對(duì)寫(xiě)話(huà)有興趣，寫(xiě)自己想說(shuō)的話(huà)，寫(xiě)想象中的事物，寫(xiě)出自己對(duì)周?chē)挛锏恼J(rèn)識(shí)和感想，在十幾年不斷摸索實(shí)踐中，我逐漸探索出一套新的教學(xué)思路，現(xiàn)寫(xiě)下來(lái)與各位教育同仁共同探討。小學(xué)作文教學(xué)應(yīng)從低年級(jí)抓起，也許有人會(huì)疑問(wèn)，低年級(jí)學(xué)生字不會(huì)認(rèn)，話(huà)說(shuō)不清，怎么寫(xiě)作文？其實(shí)，低年級(jí)學(xué)生雖是六七歲的孩子，但他們?cè)谶M(jìn)入小學(xué)以前，就已從各種傳媒中獲得口頭語(yǔ)言表達(dá)的基礎(chǔ)知識(shí)，且讀過(guò)幼兒園、學(xué)前班，口頭表達(dá)具有一定基礎(chǔ)。因此，我因勢(shì)利導(dǎo)地讓學(xué)生進(jìn)行口頭作文，訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)能力，有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓(xùn)練，為學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)話(huà)打下基礎(chǔ)。訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)能

7、力，首先應(yīng)抓好學(xué)生“聽(tīng)”的能力訓(xùn)練，認(rèn)真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)清講者意思，邊聽(tīng)邊想，聽(tīng)后提出不懂問(wèn)題，在“聽(tīng)”的訓(xùn)練中，使學(xué)生口頭表達(dá)邏輯思維能力逐步形成。如我常利用晨會(huì)、夕會(huì)時(shí)間給學(xué)生講有趣的故事，故事好聽(tīng)學(xué)生自然愛(ài)聽(tīng)，聽(tīng)完后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事講的什么內(nèi)容，你從中明白了一個(gè)什么道理？再讓學(xué)生質(zhì)疑，大家討論解決，課堂氣氛活躍，每個(gè)學(xué)生都暢所欲言，從中受到深刻的教育。其次要讓學(xué)生多“講”，看過(guò)的圖片，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生講出其中的美，抓住事物明顯特征，培養(yǎng)學(xué)生用完整、連貫的語(yǔ)句說(shuō)出圖的主要內(nèi)容，并把它編成一個(gè)好聽(tīng)的故事，發(fā)揮自己的想象，讓故事的內(nèi)容給你留下一個(gè)深刻的印象。啟發(fā)學(xué)生講述課外活動(dòng)的豐富多彩，你參

8、加過(guò)什么課外活動(dòng)？活動(dòng)如何開(kāi)展？你覺(jué)得最有趣的是什么？要求學(xué)生回答每個(gè)問(wèn)題，必須用一個(gè)完整的句子說(shuō)清楚，再把每個(gè)問(wèn)題回答后的句子連起來(lái)說(shuō)幾次。我經(jīng)常利用課外活動(dòng)時(shí)間組織全班學(xué)生開(kāi)展有意義的課外活動(dòng)，如踢毽子比賽，丟沙包比賽，跳棋比賽，讓學(xué)生在活動(dòng)中展示自己的才能，實(shí)踐后再說(shuō)就會(huì)無(wú)話(huà)不說(shuō)。讓學(xué)生看圖說(shuō)話(huà)，看動(dòng)物說(shuō)話(huà)，看影片說(shuō)話(huà)，隨時(shí)提供學(xué)生說(shuō)話(huà)的舞臺(tái)，學(xué)生才會(huì)演好自己的角色，教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)完整的句子，說(shuō)通順的句子，熟能生巧，說(shuō)多了，自然就會(huì)水到渠成。另外，在家里，還要讓孩子與家長(zhǎng)密切配合，“父母是孩子的第一任老師”。家庭教育非常重要，父母與孩子對(duì)話(huà)時(shí)，要引導(dǎo)孩子說(shuō)話(huà)要規(guī)范，用詞要準(zhǔn)確，鼓勵(lì)孩

9、子多說(shuō)話(huà)，說(shuō)出自己的感受，家長(zhǎng)耐心聽(tīng)完后，適時(shí)點(diǎn)撥。這樣，學(xué)生在學(xué)校、家庭兩種環(huán)境中進(jìn)行有序地訓(xùn)練，能從根本上培養(yǎng)學(xué)生作文意識(shí)，提高學(xué)生作文水平，相得益彰。學(xué)生會(huì)說(shuō)了，寫(xiě)就容易多了。我認(rèn)為應(yīng)從這幾方面抓起。一、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生用筆寫(xiě)出自己所觀察到的事物觀察是一種有意識(shí)、有計(jì)劃、持久的知覺(jué)活動(dòng)，低年級(jí)學(xué)生年齡小，觀察水平低，觀察目的性、順序性不強(qiáng)，精確性也不夠，因此，教師須引導(dǎo)學(xué)生充分利用視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)等多種器官參與觀察，積累寫(xiě)話(huà)材料，有了寫(xiě)話(huà)內(nèi)容，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生寫(xiě)話(huà)興趣，樂(lè)于把自己想說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)。例如：我指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)一種自己喜歡的水果，課前我讓學(xué)生準(zhǔn)備喜歡的水果，課堂上我讓學(xué)

10、生拿出自己的水果，引導(dǎo)學(xué)生從水果色、形、味幾方面介紹水果。課堂上我給每位學(xué)生充分說(shuō)話(huà)的權(quán)利。把全班同學(xué)分為若干個(gè)小組，小組內(nèi)要求每位同學(xué)都說(shuō)，說(shuō)完后，小組內(nèi)推薦一位優(yōu)勝者在全班交流，同學(xué)們的精彩講話(huà)一浪高過(guò)一浪，臺(tái)下掌聲不斷，學(xué)生說(shuō)話(huà)的積極性不斷提高。說(shuō)完了，我引導(dǎo)學(xué)生歸納觀察方法，從色、形、味幾方面進(jìn)行認(rèn)真觀察，學(xué)生會(huì)觀察了，自然會(huì)寫(xiě)出內(nèi)容豐富的話(huà)來(lái)。二、激發(fā)學(xué)生想象力，鼓勵(lì)學(xué)生用筆寫(xiě)出自己想象的內(nèi)容想象力是人類(lèi)活動(dòng)的最偉大源泉，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)，愛(ài)迪生發(fā)明電燈，諾貝爾發(fā)明火藥這些偉大的發(fā)明都是靠的非凡的想象力。低年級(jí)學(xué)生想象奇特，奇思妙想經(jīng)常涌現(xiàn)，教師要善于激發(fā)學(xué)生想象力，

11、讓他們無(wú)拘束地想，由此進(jìn)行個(gè)性化的語(yǔ)言表達(dá)。激發(fā)學(xué)生想象的方法很多，一類(lèi)是寫(xiě)童話(huà)寓言故事，首先講童話(huà)故事，讓學(xué)生了解故事所蘊(yùn)含的深刻道理，再讓學(xué)生改寫(xiě)或續(xù)寫(xiě)故事。如“坐井觀天”講了一只青蛙坐在井里看天，它看到的天只有井口那么大，后用來(lái)比喻人的眼光狹小，看到的東西有限，學(xué)生了解了故事內(nèi)容及所蘊(yùn)含的道理后，我讓學(xué)生續(xù)寫(xiě)故事，假如青蛙跳出了井口，它看到了什么？怎么說(shuō)？它又怎么做？讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象，寫(xiě)出來(lái)的文章讓人驚喜不斷，學(xué)生成了編故事的高手，寫(xiě)的故事生動(dòng)精彩。也可根據(jù)教材仿寫(xiě)。“仿寫(xiě)”是學(xué)生初始寫(xiě)作階段經(jīng)常使用的一種有效的方法。低年級(jí)仿寫(xiě)應(yīng)從整體上把握。在學(xué)習(xí)課文時(shí)，教會(huì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，常見(jiàn)的文路構(gòu)思，并有意識(shí)地依照這種思路來(lái)行文，如課文美麗的小興安嶺一文按四季順序?qū)懗?/p>