大班社會《獨一無二的我》說課稿-許甜甜老師

1、Word - 3 -大班社會獨一無二的我說課稿-許甜甜老師說設(shè)計意圖：自我意識是對自己身心活動的覺察，即自己對自己的熟悉，詳細包括熟悉自己的生理情況、心理特征以及自己與他人的關(guān)系。3-6歲是自我意識進展的第一個飛躍期，與此同時，5-6歲也是心理理論進展的關(guān)鍵階段。在日常觀看中我發(fā)覺，孩子們已經(jīng)具備了初步的自我意識，尤其是生理情況和心理特征方面，所以我設(shè)計了這節(jié)活動，旨在利用一系列的活動讓幼兒正確熟悉自我，悅納自我 ，體味每個人都是獨一無二的，也就是要讓幼兒有一個良好的自我意識。讓他們了解自己，感觸到自己的獨一無二，從而為自己感到自豪，樹立自尊與自信。說活動目標(biāo)：1、學(xué)問目標(biāo)：了解自己的優(yōu)點和特

2、長，并樂于向大家出示。2、技能目標(biāo)：在了解自己優(yōu)點和特長的過程中，發(fā)覺“獨一無二”的我。3、情感目標(biāo)：在出示才干時體味到成就感和驕傲感。說活動重難點：重點：利用活動，讓每一個幼兒都能充分了解自己的優(yōu)點。難點：利用活動，讓每一個幼兒都悅納自己，信任自己是很棒的。說活動預(yù)備：為了更好地開展教學(xué)，我做了如下預(yù)備：多媒體課件、鏡子、卡紙、彩筆。說教法：為順當(dāng)達活動目標(biāo)，我主要實行體悟法、直觀演示法、嬉戲操作法小組研究法等辦法組織活動：1、 體悟法：利用幼兒自己去看，去聽后知道每個人都是獨一無二的，獨一無二的外表，獨一無二的聲音。2、直觀演示法：利用借助多媒體課件的出示，讓幼兒更直觀地熟悉人的獨一無二性

3、。3、嬉戲操作法：利用讓幼兒“亮出我的優(yōu)點”的操作嬉戲，讓幼兒進一步熟悉到自己的優(yōu)點和特長。4、研究溝通法：利用幼兒與伙伴、老師之間的溝通，不斷擴充幼兒的閱歷堆積，懂得保持自己獨一無二的優(yōu)點，好好地觀賞自己、愛自己說活動流程：一、引起研究，點出主題。活動開頭，以看圖識字導(dǎo)入，讓幼兒在輕松的交談中引入新活動，引出新的問題“你都見過什么樣的人？”并研究各種人的不同點。二、敏銳觀看，感知主題。嬉戲預(yù)備“猜猜這是誰？”“聽聽這是誰？”利用讓幼兒觀察圖片，聽錄音文件，觀察視頻猜出自己的伙伴，引領(lǐng)幼兒熟悉人的獨一無二性可以利用眼睛看出來，耳朵聽出來，還可以利用平常的接觸了解感覺出來。三、拓展遷移，深入主題。亮出我的優(yōu)點請幼兒畫一畫自己與眾不同的地方，并將作品展現(xiàn)于展板上，讓幼兒相互觀摩，相互介紹。并提醒幼兒運用句型“我是 我喜愛 我干 很棒”這個環(huán)節(jié)旨在鼓舞幼兒用多種形式呈現(xiàn)自己的獨一無二，大膽地說出或表現(xiàn)出自己的特點和強項，從而樹立自尊和自信。四、編創(chuàng)散文，感情共鳴。讓幼兒把剛才那些獨一無二的地方用一個接一個的辦法來編首散文詩。這個環(huán)節(jié)旨在利用引領(lǐng)幼兒接龍式的創(chuàng)編散文，鼓舞幼兒將自己獨一無二之出利用散文彌漫感情的朗誦出來，營造一種開