大班心理活動(dòng)：《洋蔥頭的故事》-許心喬老師

1、Word - 3 -大班心理活動(dòng)：洋蔥頭的故事-許心喬老師 大班心理活動(dòng)：洋蔥頭的故事 隨著先進(jìn)社會(huì)的告知進(jìn)展，我們?cè)絹?lái)越忽略了孩子的心理健康教導(dǎo)，只是一味地看中孩子的成果、得分。正由于此，新聞中屢屢有同學(xué)不堪重壓摧殘自己，甚至輕生的報(bào)道浮現(xiàn)。因此對(duì)于我們幼兒老師而言關(guān)注孩子們的心理健康刻不容緩。幼兒園大班孩子已經(jīng)開頭在意他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，當(dāng)覺(jué)得他人批判、排斥自己時(shí)會(huì)顯得沮喪，甚至自卑，從而產(chǎn)生不良的心情。假如孩子不能準(zhǔn)時(shí)的將這不良的心情排除，長(zhǎng)久積壓在心里就會(huì)影響心理健康。因此結(jié)合大班孩子年齡的特點(diǎn)我挑選了開展此心理輔導(dǎo)活動(dòng)洋蔥頭的故事，洋蔥頭在故事中是個(gè)大家都不肯和它做伴侶，而變成個(gè)愛(ài)發(fā)脾

2、氣，又自悲的角色，后來(lái)有一只老鼠闖進(jìn)它們的世界，并肆意搗亂，洋蔥頭利用自己想方法應(yīng)付老鼠的過(guò)程中逐步建立自信，并獲得勝利的歡樂(lè)。1試試用恰當(dāng)?shù)霓k法排除不良心情，體悟助人自助的樂(lè)趣。2掌握故事主題，知道每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)，學(xué)會(huì)觀賞自己和他人。3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南中指出大班年齡段的幼兒表述心情的方式應(yīng)適度，不亂發(fā)脾氣。同時(shí)大班孩子對(duì)于自我意識(shí)已經(jīng)漸漸形成，懂得自我觀賞。因此以上兩個(gè)目標(biāo)都是從幼兒的角度提出來(lái)的。在憤怒時(shí)試試用恰當(dāng)?shù)霓k法排除不良的心情。學(xué)會(huì)自我觀賞，知道每個(gè)人都有特長(zhǎng)。洋蔥實(shí)物，洋蔥、蔬菜、課件。一、觀看洋蔥，說(shuō)說(shuō)自己的感觸。1、你們好，我是洋蔥頭。你們要怎么說(shuō)？你們喜愛(ài)它嗎

3、？為什么？2、洋蔥頭今日呀情緒很不好，它很憤怒很憤怒。它為什么這么憤怒呀？誰(shuí)來(lái)猜猜看？3、你們猜的到底對(duì)不對(duì)呢，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)洋蔥頭的故事該年齡段的幼兒無(wú)意注重占優(yōu)勢(shì)故意注重初步進(jìn)展。所以，一開頭就直接引題，展示圖片將幼兒的注重力吸引住，為活動(dòng)的開展設(shè)下了臥筆。同時(shí)利用設(shè)置疑問(wèn)，讓幼兒能夠較快地進(jìn)入故事情節(jié)中，體悟洋蔥頭憤怒的緣由。接著又讓幼兒談?wù)勛约旱纳铋啔v，讓孩子們結(jié)合自身生活閱歷以自己憤怒的角度融入故事中，體味洋蔥頭的不良心情。二、分段敘述故事，了解洋蔥頭的改變過(guò)程。1、廚房里住著好多的蔬菜都不敢和他們?cè)谝黄鹜?。（猜猜蔬菜們?huì)怎么跟他說(shuō)？引領(lǐng)幼兒用蔬菜的口氣來(lái)對(duì)洋蔥頭說(shuō)話，并可以加上

4、一定的動(dòng)作）2、有一天晚上，廚房里來(lái)了一只大老鼠心里想：可千萬(wàn)別來(lái)吃我呀！3、剛剛老鼠是怎么說(shuō)的呀？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看。4、洋蔥頭怎么說(shuō)的？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)5、等老鼠走后氣死我啦！（洋蔥頭為什么這么憤怒呀？你們?cè)谑裁礌顩r下會(huì)憤怒呀？請(qǐng)你們做一個(gè)憤怒的表情讓我看一下。）6、洋蔥頭它想呀我得想方法來(lái)應(yīng)付它?。偃缒闶茄笫[頭，你會(huì)想什么好方法來(lái)應(yīng)付壞老鼠？）7、我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)洋蔥頭想了個(gè)什么好方法：到了晚上辣死我了！”8、咦？這是怎么回事呀？9、本來(lái)洋蔥頭把自己裝扮成了一只大蛋糕滋味不好聞了。10、聽(tīng)了這個(gè)故事，你們喜愛(ài)洋蔥頭嗎？為什么？（引領(lǐng)幼兒說(shuō)出洋蔥頭前后的變化，能用良好的辦法排除自己的不良心

5、情）這一環(huán)節(jié)，充分通過(guò)多媒體形象生動(dòng)，視聽(tīng)結(jié)合，把幼兒的注重力牢牢的牽住。孩子們也融入其中，老師巧妙引領(lǐng)幼兒關(guān)注洋蔥頭的勝利，引起幼兒的共鳴。使孩子們隨著洋蔥頭的心情由失落自悲到逐漸產(chǎn)生自信，到自我能力的絕對(duì)，讓幼兒也能逐步產(chǎn)生這樣的深刻心理體悟，為目標(biāo)的初步實(shí)現(xiàn)奠定基礎(chǔ)。三、自我觀賞：我的本事大。1、本來(lái)洋蔥頭的本事這么大，它之前都沒(méi)發(fā)覺(jué)。咦？那你們都有什么本事呀？2、那請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)你覺(jué)得我們班誰(shuí)最有本事？3、其實(shí)呀，我們班每個(gè)人都有自己的本事，你們要發(fā)覺(jué)自己的本事，而且要學(xué)習(xí)別人的本事，這樣你就能成為一個(gè)最棒的人了。來(lái)，跟我來(lái)說(shuō)一聲：我最棒！、自我觀賞：“我的本事大”該環(huán)節(jié)利用組織幼兒說(shuō)說(shuō)自己的本事，讓每個(gè)孩子都能參加其中，充分地對(duì)幼兒的能力舉行了絕對(duì)。老師的再