《來(lái)自石油和煤的兩種基本化工原料之一 一-乙烯》教學(xué)設(shè)計(jì)練習(xí)

1、來(lái)自石油和煤的兩種基本化工原料之一 一乙烯教學(xué)設(shè)計(jì)方案課題名稱來(lái)自石油和煤的兩種基本化工原料之一 乙烯教學(xué)背景面向?qū)W生：高中生學(xué)科：化學(xué)課時(shí)：1課時(shí)學(xué)生課前準(zhǔn)備：充分預(yù)習(xí)：完成導(dǎo)學(xué)案上預(yù)習(xí)案的內(nèi)容關(guān)于乙烯的分子式和結(jié)構(gòu)式、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式的書(shū)寫。 回顧甲烷的學(xué)習(xí)過(guò)程。教學(xué)方法來(lái)自石油和煤的兩種基本化工原料之一 一乙烯這節(jié)課主要是通過(guò)觀察試驗(yàn)、探究互動(dòng)的教學(xué)方法讓學(xué)生對(duì)乙烯這種新的一種類型的有機(jī)物有一個(gè)認(rèn)識(shí)和了解，并結(jié)合甲烷的學(xué)習(xí)建立學(xué)習(xí)有機(jī)物的基本模式。教材分析本單元是關(guān)于有機(jī)物中幾大類型代表物質(zhì)學(xué)習(xí)的一個(gè)單元，高一年級(jí)的學(xué)生在初三已經(jīng)具備了有機(jī)化學(xué)的基本概念，從本單元開(kāi)始是在初中所學(xué)的基礎(chǔ)上對(duì)有機(jī)化

2、學(xué)的一個(gè)更加完善的學(xué)習(xí)，加之上一節(jié)內(nèi)容在教師的引導(dǎo)下學(xué)生對(duì)于有機(jī)物有了一個(gè)更為寬泛的認(rèn)識(shí)，并且通過(guò)對(duì)甲烷的學(xué)習(xí)過(guò)程也具備了學(xué)習(xí)有機(jī)化合物的基本方式。此時(shí)，正是讓學(xué)生在課堂教學(xué)中體現(xiàn)自己的主體地位，參與到課堂教學(xué)中的一個(gè)良好時(shí)機(jī)。教學(xué)目標(biāo)一、情感態(tài)度與價(jià)值觀1.強(qiáng)化科學(xué)意識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)的興趣。2.能從生活實(shí)際出發(fā)，認(rèn)識(shí)乙烯和苯的廣泛應(yīng)用，初步學(xué)習(xí)如何進(jìn)行理論與實(shí)際的聯(lián)系，體驗(yàn)有機(jī)化學(xué)知識(shí)的學(xué)以致用。二、過(guò)程與方法1. 通過(guò)對(duì)乙烯和苯的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步理解有機(jī)物的“結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”，形成學(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)的思維方法。2.通過(guò)苯的發(fā)現(xiàn)和苯分子結(jié)構(gòu)學(xué)說(shuō)的科學(xué)史，學(xué)會(huì)化學(xué)中對(duì)有機(jī)物進(jìn)行科學(xué)探究的基本

3、思路和方法，三、知識(shí)與技能1.了解乙烯和苯的來(lái)源及它們?cè)诨どa(chǎn)中的作用，掌握乙烯、苯的結(jié)構(gòu)和主要性質(zhì)。2.通過(guò)乙烯和苯的性質(zhì)的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)典型化學(xué)反應(yīng)加成反應(yīng)的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)1.掌握乙烯的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)2.會(huì)用乙烯的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)來(lái)解決遇到的問(wèn)題教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)對(duì)乙烯的學(xué)習(xí)掌握學(xué)習(xí)有機(jī)化合物的基本思路和方法。教學(xué)資源（1）教科書(shū)及乙烯的球棍模型和比例模型；（2）教師自制的多媒體課件；（3）上課環(huán)境為多媒體大屏幕環(huán)境。來(lái)自石油和煤的兩種基本化工原料教學(xué)過(guò)程描述教學(xué)活動(dòng)1（一）導(dǎo)入新課1圖片引入（大屏幕）：在屏幕上出現(xiàn)兩幅圖片，一幅為未成熟的青香蕉，另一幅為已成熟的黃香蕉。2設(shè)置疑問(wèn)，引發(fā)思考：提問(wèn)：如何讓青

4、香蕉迅速變成黃香蕉？3引入課題：我們這節(jié)課的主角乙烯可以幫助我們解決這個(gè)問(wèn)題。教學(xué)活動(dòng)2（二）出示目標(biāo)，呈現(xiàn)內(nèi)容 將學(xué)習(xí)目標(biāo)呈現(xiàn)在黑板上，讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)做到心中有數(shù)教學(xué)活動(dòng)3這里的實(shí)驗(yàn)由于實(shí)地演示效果很差，所以采用了觀看視頻的方式，以便讓學(xué)生能非常清楚地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。這里的實(shí)驗(yàn)由于實(shí)地演示效果很差，所以采用了觀看視頻的方式，以便讓學(xué)生能非常清楚地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。（三）問(wèn)題啟發(fā)，合作探究1請(qǐng)同學(xué)們自己閱讀課本P67科學(xué)探究部分的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,帶著后面的問(wèn)題認(rèn)真觀看石蠟油分解的實(shí)驗(yàn) HYPERLINK E:作業(yè)文件夾mypptR_20100513541598.mp3 （視頻）。2出示嘗試性問(wèn)題（大

5、屏幕）：視頻中KMnO4溶液和溴的CCl4溶液腿色的原因。此問(wèn)題的出示有兩個(gè)目的（1）讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到石蠟油分解后產(chǎn)生了一種新物質(zhì)，這種物質(zhì)能使KMnO4溶液和溴的CCl4溶液腿色；（2）讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到這種物質(zhì)與前一節(jié)學(xué)得甲烷的性質(zhì)不同。3通過(guò)探究給出結(jié)論，引出乙烯。教學(xué)活動(dòng)4（四）出示模型，結(jié)合自學(xué)，認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)1讓學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)乙烯結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，主要從它與甲烷結(jié)構(gòu)的區(qū)別考慮。2練習(xí)書(shū)寫乙烯的分子式、結(jié)構(gòu)式、電子式。教學(xué)活動(dòng)5（五）通過(guò)結(jié)構(gòu)分析性質(zhì)1結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象讓學(xué)生分析乙烯的性質(zhì)2練習(xí)書(shū)寫有關(guān)乙烯性質(zhì)的反應(yīng)方程式。3. 讓學(xué)生談?wù)勗跁?shū)寫時(shí)容易出錯(cuò)的地方，并加以強(qiáng)調(diào)，尤其是強(qiáng)調(diào)加成反應(yīng)的條件及加成的原理

6、。教學(xué)活動(dòng)6（六）課堂小結(jié)，布置作業(yè)本節(jié)課我們了解了乙烯的制取、結(jié)構(gòu)和化學(xué)性質(zhì)：氧化反應(yīng)、加成反應(yīng)，我們要在了解乙烯結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上掌握乙烯發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的原因，尤其是加成反應(yīng)的機(jī)理。作業(yè)一：通過(guò)對(duì)乙烯性質(zhì)的學(xué)習(xí)，可通過(guò)哪些方法來(lái)鑒別乙烯和甲烷作業(yè)二：課后題1、8和資源與學(xué)案P47“目標(biāo)評(píng)估”選擇題1-11（除3、4外）。作業(yè)三：課后實(shí)踐活動(dòng)：在塑料袋中放一個(gè)成熟的蘋果，再放些青香蕉或青橘子，將袋口密封，每天觀察 水果的變化。教學(xué)反思本節(jié)課上我的初衷就是要發(fā)揮出學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，這個(gè)目的達(dá)到了，學(xué)生在課堂上表現(xiàn)比較活躍，尤其是在觀看完視頻后對(duì)于現(xiàn)象的分析，小組內(nèi)的討論比較積極、熱烈，從而對(duì)于乙烯結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)也是比較順利的。