大班區(qū)域活動(dòng)解說詞

1、Word - 3 -大班區(qū)域活動(dòng)解說詞大家上午好！ 區(qū)域活動(dòng)時(shí)光是孩子最喜愛的活動(dòng)時(shí)光，天天清晨孩子們到校便可以有挑選的去挑選自己喜愛的區(qū)域中玩，不但提升孩子入園的樂觀性，而且可以讓孩子從中學(xué)習(xí)到無數(shù)學(xué)問。我們按照幼兒的年齡特點(diǎn)和課程內(nèi)容以及幼兒的愛好，共開設(shè)的固定區(qū)域有編織區(qū)、益智區(qū)、閱讀區(qū)等；流淌區(qū)域活動(dòng)有：小茶坊、編織坊、烘焙屋等下面就有我來為大家認(rèn)真講解。首先我們看到的是編織坊，結(jié)合羊口的地域特色，在編織坊里，教師為孩子預(yù)備了豐盛的材料，讓幼兒有挑選性的學(xué)習(xí)，開設(shè)了歡樂線編柳條編毛線編塑料管編等小區(qū)域，特殊在彩線編織中，首先讓孩子學(xué)會(huì)上梭子，然后我們采納了廢舊的呼啦圈、塑料瓶、便利面盒

2、、塑料座墊等制成了各種造型供孩子塑造出各種造型。這不但熬煉的孩子手部小肌肉的進(jìn)展而且還熬煉了孩子的自理能力，小伴侶們可以互相之間合作，體悟和伙伴合作的歡樂。我們看到的是我們的：益智區(qū)，在益智區(qū)里我們給孩子提供了多種各式的平安的衛(wèi)生的玩具，例如：魔尺、魔方、撲克牌、拼圖、棋類等，讓孩子探究思量；為了讓孩子在平安的環(huán)境里戲耍，能夠更好的、有秩序的戲耍，我們提醒標(biāo)語，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。利用這些，孩子不但能遵守嬉戲規(guī)章，也能學(xué)會(huì)和小伴侶互相禮讓，體悟嬉戲的歡樂。小伴侶可以隨意自己制作自己喜愛的建造或圖案，這樣既能進(jìn)展小伴侶的制造性發(fā)散思維，又可以熬煉他們的動(dòng)手動(dòng)腦的能力。大家跟我來，這邊是教師和

3、孩子共同創(chuàng)設(shè)的小茶坊，這是一個(gè)社會(huì)性的區(qū)域活動(dòng)，我們投放了茶杯、茶碗、各種茶葉、紙幣、稱等。在商品上有價(jià)格，為幼兒預(yù)備錢幣。在購買商品的過程中鼓舞小顧客和售貨員之間的主動(dòng)對(duì)話。商議商品的價(jià)格，咨詢咨詢生產(chǎn)日期保質(zhì)期等等多方面的溝通，既進(jìn)展了幼兒的語言能力，更熬煉了幼兒的社會(huì)性語言。瞧，小茶坊里喧鬧非凡，收銀員一邊忙著收錢一邊還提示大家排隊(duì)等侯小顧客們自由的挑選著自己想買的茶葉，另一邊還有在品茶的顧客，一切險(xiǎn)的那么井然有序。再往里走，就是幼兒閱讀區(qū)，我們?cè)趬γ嫔喜杉{了提醒語的形式來告知孩子應(yīng)當(dāng)怎么正確看書。來加強(qiáng)他們的認(rèn)知能力，豐盛他們的語言表述能力。在這里有教師為小伴侶們預(yù)備的書籍，更有小伴侶

4、自己從家里帶來的好看的書籍與小伴侶共同共享。利用閱讀區(qū)幼兒可以建立良好的讀書習(xí)慣，有利于幼兒開辟視野，豐盛學(xué)問，還能激活幼兒對(duì)圖書的愛好，并且學(xué)會(huì)了有好東西大家共享。我們看到的是這是烘焙屋，在這里面教師為小伴侶們投放了各種各樣的手工材料，讓幼兒有挑選性的學(xué)習(xí)，那么首先謝謝家長們和小伴侶一塊搜集的這些廢舊羊口特色，哈啦皮，橡皮泥，蠟筆，彩筆等，來熬煉孩子手的靈便性、動(dòng)手能力以及孩子的審美能力等；另外我們還按照家長伴侶帶來的廢舊物品以及給孩子購買的橡皮泥、記號(hào)筆等物品和孩子年齡的特點(diǎn)，開展了：繪畫、捏捏樂、等活動(dòng)，來豐盛孩子的日常區(qū)域活動(dòng)，讓孩子在嬉戲里得到歡樂，在歡樂中學(xué)到學(xué)問。孩子們利用這些區(qū)域的活動(dòng)，在不知不覺中就提升了孩子們的人際交往能力、想象力和制造力。這些成績都離不開我們家長伴侶們的支持和協(xié)作，希翼家長伴侶以后繼續(xù)支持協(xié)作我們的工作，我們也會(huì)在這個(gè)基礎(chǔ)上繼續(xù)完美，為孩子提供一個(gè)更有