小學(xué)科學(xué)六年級上教學(xué)計劃

1、第 第 頁小學(xué)科學(xué)六年級上教學(xué)計劃 一、學(xué)情分析： 本學(xué)期接任六班級科學(xué)教學(xué)，同學(xué)們通過三年的科學(xué)學(xué)習(xí)，科學(xué)探究已經(jīng)給小伙伴們留下了深刻的記憶，像科學(xué)家那樣進(jìn)行科學(xué)探究的技能得到了肯定的提高，局部同學(xué)學(xué)會了收集資料、整理分析和進(jìn)行試驗記錄的科學(xué)探究方法，同學(xué)小組合作溝通也有了基礎(chǔ)。據(jù)上學(xué)期科學(xué)老師介紹：同學(xué)特別喜愛科學(xué)試驗，四個班級由于課堂常規(guī)的不平衡，導(dǎo)致綜合技能差別較大，詳細(xì)表示在，觀測不認(rèn)真，操作欠規(guī)范。二、教材簡析：本冊共分四個單元，共32課。第一單元：工具和機(jī)械從運(yùn)用工具開始，提出討論問題，然后討論最簡約的機(jī)械杠桿，由此開始認(rèn)識杠桿類機(jī)械，再討論非杠桿類機(jī)械，最末以自行車為載體，以齒

2、輪討論為主要內(nèi)容對本單元的討論作一次總結(jié)與提升，讓同學(xué)對機(jī)械的作用有一個整體的認(rèn)識。教學(xué)目標(biāo)：1、機(jī)械指的是利用力學(xué)原理組成的各種裝置。杠桿、滑輪、斜面等都是機(jī)械。在探究活動中讓同學(xué)掌控各類機(jī)械和工具的特點和作用。2、有的機(jī)械可以省力，有的機(jī)械不能省力但能發(fā)揮其他作用。3、能依據(jù)生活中的實際問題需要選擇合適的工具和機(jī)械。過程與方法：4、通過試驗和收集數(shù)據(jù)，發(fā)覺問題并作出自身的分析說明。5、對于自身的猜測，用試驗來證明。對于自身的探究，情愿表達(dá)自身的想法，并愿意與同學(xué)進(jìn)行溝通。第二單元：外形與結(jié)構(gòu)引導(dǎo)同學(xué)們對紙的抗彎曲技能進(jìn)行討論。并運(yùn)用學(xué)到的外形和結(jié)構(gòu)的知識，做框架、建高塔、造橋的活動中，知道

3、結(jié)構(gòu)具有不同的特點能滿意不同的需要；發(fā)覺轉(zhuǎn)變物體的外形結(jié)構(gòu)可以轉(zhuǎn)變其接受力的大??；體驗科學(xué)技術(shù)對社會進(jìn)步的巨大影響，提高探究愛好，進(jìn)展探究技能。第一局部17課是探究外形結(jié)構(gòu)的科學(xué)道理。16課分別討論條形、拱形、框架等結(jié)構(gòu)。7課是認(rèn)識橋梁的結(jié)構(gòu)。第二局部第8課“用紙造一座橋”是設(shè)計科學(xué)合理的外形結(jié)構(gòu)。教學(xué)目標(biāo)：1、知道增加厚度可以增加抗彎曲技能，轉(zhuǎn)變資料的外形可以轉(zhuǎn)變資料的某些性能。2、知道拱形接受力的特點是可以向下和向外傳送接受的壓力。了解圓頂形、球形等有與拱形相像的特點。3、三角形框架具有穩(wěn)定性，上小下大、上輕下重的物體穩(wěn)定性強(qiáng)。4、外形和結(jié)構(gòu)與它的功能是相適應(yīng)的。5、識別和掌握變量，記錄數(shù)

4、據(jù)、分析數(shù)據(jù)，把探究的結(jié)果與最初的假設(shè)相比較，得出合理的結(jié)論。6、在探究中能既大膽假設(shè)又能當(dāng)心求證。7、進(jìn)展尊敬他人，仔細(xì)傾聽，敢于發(fā)表自身看法的品質(zhì)。進(jìn)展樂于動手、擅長合作不怕困難的品質(zhì)，體驗獲得成功的喜悅。第三單元：能量從同學(xué)最熟識的電動身，探究電生磁，制作電磁鐵，觀測玩具小電動機(jī)怎樣轉(zhuǎn)動起來，把電能變成機(jī)械能。然后以電能與其他能量的相互轉(zhuǎn)化為中心，認(rèn)識各種不同形式能量和其相互轉(zhuǎn)化，再擴(kuò)展到認(rèn)識太陽能，了解我們現(xiàn)在運(yùn)用的絕大局部能量都來自太陽能的轉(zhuǎn)化與貯存?；顒臃譃槿植?。第一局部15課，探究電流怎樣發(fā)生磁性，制作電磁鐵并討論電磁鐵的磁極和磁力大小，討論玩具小電動機(jī)怎樣轉(zhuǎn)動起來，感受電能轉(zhuǎn)

5、化成動能的奇異。第二局部67課,通過查找電的用途，討論電的來源，認(rèn)識電能和其它能量間的轉(zhuǎn)化。第三局部第8課探究煤、石油、自然氣能源礦產(chǎn)與太陽能之間的關(guān)系，認(rèn)識我們運(yùn)用的能量幾乎都源于太陽能的轉(zhuǎn)化與貯存。教學(xué)目標(biāo)：1、電流可以發(fā)生磁性。2、電磁鐵具有接通電流發(fā)生磁性，斷開電流磁性消逝的性質(zhì)。轉(zhuǎn)變電磁鐵的正負(fù)極接法、轉(zhuǎn)變線圈的繞向會轉(zhuǎn)變電磁鐵的南北極。電磁鐵磁力大小與線圈的圈數(shù)、電池的數(shù)量等因素有關(guān)。3、經(jīng)受一個完整的較深入的探究過程，討論電發(fā)生磁、電磁鐵磁力大小、小電動機(jī)轉(zhuǎn)動原理，體會到探究中證據(jù)、規(guī)律推理和運(yùn)用想象的重要性，將自身的分析結(jié)果與已有的科學(xué)結(jié)論作比較。4、認(rèn)識能量有多種形式，能相互

6、轉(zhuǎn)化并貯存在一些物質(zhì)中。意識到重數(shù)據(jù)分析，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)立場得出結(jié)論，體會到合作的須要與留意觀測、擅長考慮的重要性。第四單元：生物的多樣性生物多樣性包括：基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。本單元所關(guān)注的是物種的多樣性。引領(lǐng)同學(xué)認(rèn)識生物種類的多種多樣，認(rèn)識同種生物不同個體之間的差別；認(rèn)識生物個體不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)與他們的生活環(huán)境的關(guān)系以和多種多樣生物存在的意義。1-2課記錄統(tǒng)計學(xué)校中的動植物種類，用生物分布圖描述，感受學(xué)校生物的多種多樣，建立認(rèn)識。3-4課從學(xué)校生物拓展到自然界生物多樣性認(rèn)識。通過分類活動，領(lǐng)悟分類是討論生物多樣性的基本方法，進(jìn)一步建立生物多樣性的認(rèn)識。5課討論人類自身，認(rèn)識生物

7、個體與個體之間也是千差萬別的。6-7課引領(lǐng)同學(xué)認(rèn)識不同環(huán)境中生活的生物的非常身體結(jié)構(gòu)，生物形態(tài)結(jié)構(gòu)，體會生物多樣性與環(huán)境之間的關(guān)系。8課運(yùn)用資料分析，認(rèn)識到生物多樣性是人類生存的重要資源，也是大自然給予生物生存的權(quán)利。教學(xué)目標(biāo)：1、知道生物的種類多種多樣。知道同種生物不同的個體各不相同2、初步理解生物體不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)是與它們的生活環(huán)境相適應(yīng)的。知道生物的多樣性是人類生存的重要資源。知道維護(hù)生物的多樣性就要維護(hù)它們賴以生活的環(huán)境。3、能觀測到生物之間可辨識的不同特征。知道分類是討論生物的基本方法。能用試驗、調(diào)查、查閱資料等方法收集信息，查找問題的答案。能傾聽他人的報告，并能用相宜的方式清晰表達(dá)自

8、身的觀點。4、能夠關(guān)注四周生物所生活的環(huán)境，具有環(huán)境維護(hù)的意識。能夠認(rèn)同人類是生物家族中的一員，情愿與生物家族的其他成員和諧相處。5、能夠體會到認(rèn)真觀測常會有很多新發(fā)覺，進(jìn)展討論生物的愛好。三、教學(xué)措施：1、用豐富多彩的親歷實踐活動，引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真觀測、仔細(xì)記錄、收集數(shù)據(jù)，進(jìn)行整理和加工，形成正確的說明技能。2、用激勵的評價語言激發(fā)他們的愛好，用展示效果的活動彰顯他們的技能四人合作小組：組長、試驗員、記錄員采用輪換制3、以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)立場指導(dǎo)他們規(guī)范操作試驗掌握變量的對比試驗。4、提供效果展示平臺，評比制作作品建高塔、漂亮的橋、生物多樣性小報迎接學(xué)校主題開放活動。5、建立常常性評價與綜合性評價考核

9、制。課堂常規(guī)30%發(fā)言、傾聽、不同看法、獨特觀點+試驗探究30%記錄表、試驗報告、效果資料+卷面測試30%+小組合作自評10%。操作：常規(guī)記錄1人制表格，科學(xué)課代表1人收集活動記錄、試驗報告、效果資料。小組自評表。四、教學(xué)進(jìn)度：周次教學(xué)內(nèi)容課時與地點11、運(yùn)用工具2、杠桿的科學(xué)一、二3試驗室23、杠桿類工具的討論一、二4、輪軸的奧秘3試驗室3、5、定滑輪和動滑輪6、滑輪組一、二3試驗室4、7、斜面的作用8、自行車上的簡約機(jī)械一二3試驗室5國慶黃金周6、1、反抗彎曲2、外形與抗彎曲技能一二3試驗室73、拱形的能量4、找拱形5、做框架一3試驗室85、做框架二6、建高塔一、二3試驗室9、7、橋的外形和結(jié)構(gòu)8、用紙造一座橋一、二3試驗室101、電和磁2、電磁鐵3、電磁鐵的磁力一3試驗室11、4、電磁鐵的磁力二5、奇妙的小電動機(jī)3試驗室126、電能和能量7、電能從哪里來8、能量與