教師個(gè)人課堂教學(xué)計(jì)劃范文

1、老師個(gè)人課堂教學(xué)方案范文做好一個(gè)完好的工作方案，才能使工作更加有效的快速完成。工作方案是我們完成工作任務(wù)的重要保障。制訂工作方案不光是為了很好地完成工作，其實(shí)經(jīng)常制訂工作方案可以更快地進(jìn)步個(gè)人工作才能、管理程度、發(fā)現(xiàn)問題、分析p 問題與解決問題的才能。下面是WTT為大家整理的老師個(gè)人課堂教學(xué)方案，僅供參考，希望能幫助到大家!老師個(gè)人課堂教學(xué)方案1一、指導(dǎo)思想上。嚴(yán)格按照普通高中新課改的要求，扎實(shí)地按學(xué)校的一套教學(xué)形式進(jìn)展課堂教學(xué)，著實(shí)落實(shí)學(xué)校教育的以學(xué)生為本。二、在教學(xué)工作方面的詳細(xì)安排以下：1、認(rèn)真?zhèn)湔n：根據(jù)學(xué)校要求認(rèn)真做好集體備課，在集體討論備好課后，自己再寫一份教學(xué)案，在備課過程中，虛心

2、聽取其他老師的意見，多向他們請(qǐng)教。寫自己的上課教學(xué)案時(shí)，盡量寫得詳細(xì)，這些有利于課堂教學(xué)，在課堂上做到心中有數(shù)，發(fā)揮自如。對(duì)于備好每一節(jié)課，我又將從以下幾方面入手：備教材。備課前，首先認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱，教科書，并認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)參考資料，真正做到全面透徹地掌握好教材的內(nèi)容，把握好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，并認(rèn)真閱讀每一課的新課標(biāo)，掌握、理解新課標(biāo)的本質(zhì)和真諦，從而落實(shí)好新課標(biāo)的教學(xué)。備學(xué)生。備課時(shí)，上課前，做到全面理解學(xué)生的思想及知識(shí)層次，要按學(xué)生的知識(shí)層次性與差異性，以不同層次的學(xué)生提出不同的要求，做到上課時(shí)問題提問的準(zhǔn)確性。在課堂上，注重同現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)絡(luò)，從貼近學(xué)生的生活去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

3、興趣和學(xué)習(xí)積極性。備教法。認(rèn)真貫徹學(xué)校的以學(xué)生為本，從而做到靈敏運(yùn)用各種教學(xué)方式，關(guān)積極去探求合適不同班級(jí)，不同知識(shí)層次學(xué)生的教學(xué)方法，有條件的話，運(yùn)用多媒體及多種教學(xué)手段，充分考慮教學(xué)的思想性，根底性和啟發(fā)性。做到保證教學(xué)目的的完成。備學(xué)生。在課堂上，除了老師的教外，還有學(xué)生學(xué)的過程，因此，在課堂前，備課時(shí)除了備教案、備教法外，還要備學(xué)生的學(xué)法，這是課堂上的一個(gè)非常重要的內(nèi)容。所以，老師在備課過程中，還應(yīng)注意對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，備好學(xué)生如何考慮、分析p 、解決問題，著重注重知識(shí)運(yùn)用才能，情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的培養(yǎng)。畢竟，在三維目的當(dāng)中，過程與方法就是其中一個(gè)，可見其重要性了。寫好教學(xué)案。長(zhǎng)期

4、以來，老師都只寫“教案”，只強(qiáng)調(diào)老師上課如何把知識(shí)傳授給學(xué)生，而無視了學(xué)生的主體地位。因此，對(duì)于現(xiàn)代來說，以前傳統(tǒng)的教學(xué)已經(jīng)全部改變。應(yīng)加強(qiáng)站在學(xué)生的角度去考慮和組織課堂，從而做到在教學(xué)工作的優(yōu)化，從而到達(dá)學(xué)校優(yōu)的更優(yōu)，后進(jìn)生有所進(jìn)步的目的，做好培優(yōu)扶差。寫好教學(xué)案，盡量去進(jìn)步課堂的效果。2、認(rèn)真上好每一節(jié)課備好教學(xué)案后，將教學(xué)案認(rèn)真貫徹到每一堂教學(xué)中去，保證教學(xué)目的的施行，自覺、有機(jī)地浸透德育，做好情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)等等，做到、做好教書育人，上課時(shí)要滿腔熱情，對(duì)學(xué)生既要嚴(yán)格要求，又要耐心指導(dǎo)，做到師生互相信任，維護(hù)良好的課堂紀(jì)律，營造良好的課堂氣氛。貫徹執(zhí)行學(xué)校提倡的“自學(xué)、探究、反思”

5、的課堂教學(xué)形式，改變傳統(tǒng)的“滿堂灌”，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把大局部時(shí)間交給學(xué)生，讓學(xué)生濃度去自學(xué)，進(jìn)步他們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的才能，而老師從旁引導(dǎo)、點(diǎn)撥，做到教與練的結(jié)合，做到當(dāng)堂的內(nèi)容，當(dāng)堂練習(xí)檢測(cè)，進(jìn)一步穩(wěn)固知識(shí)，真正做到堂堂清，周周周清，月月清。老師個(gè)人課堂教學(xué)方案2本學(xué)期我承當(dāng)了高一(3)班的政治課和_電子(1)(2)兩個(gè)班的政治課教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作得失做一個(gè)回憶和總結(jié)，以利于開展以后的工作。由于我接的都是起始班級(jí)的課，同時(shí)也是第一次接觸經(jīng)濟(jì)學(xué)課程，學(xué)生一時(shí)對(duì)我的教學(xué)方法、課堂節(jié)奏不是很適應(yīng)，所以我堅(jiān)持以知識(shí)與才能為根本教學(xué)原那么，認(rèn)真理解學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維程度，搞好教材

6、的研讀，優(yōu)化教學(xué)方法，進(jìn)步教學(xué)效率，落實(shí)素質(zhì)教育精神。通過扎實(shí)有效的教育教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生準(zhǔn)確、結(jié)實(shí)地掌握根底知識(shí)，到達(dá)應(yīng)有的學(xué)科才能和應(yīng)試程度，爭(zhēng)取在各種類型的考試中獲得好成績(jī)，在中專課程教學(xué)中注重學(xué)生學(xué)會(huì)做人的理念。平時(shí)力求做到以下五個(gè)方面：一、認(rèn)真制定教學(xué)方案注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，經(jīng)常聽各老師的課，從中汲取教學(xué)經(jīng)歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)步自己的教學(xué)程度。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在講臺(tái)，以輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照高中政治課程標(biāo)準(zhǔn)和中專課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校的辦學(xué)理念進(jìn)展施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識(shí)。還注意培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。二、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)方法和教學(xué)

7、內(nèi)容的研究在教學(xué)過程中，為了防止課堂知識(shí)的簡(jiǎn)單羅列和堆砌，以及單純地以機(jī)械記憶為特征的教學(xué)形式，本人積極探究減輕學(xué)生記憶負(fù)擔(dān)進(jìn)步教學(xué)效率的教學(xué)方法，以學(xué)生能承受的角度和立場(chǎng)設(shè)計(jì)教法，充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激活學(xué)生思維，調(diào)動(dòng)眼、耳、口、手等器官，讓他們隨課堂流程做到眼看、耳聽、嘴說、手寫。對(duì)一些記憶煩瑣的內(nèi)容，先讓學(xué)生找到【關(guān)鍵詞】：p ，然后找關(guān)聯(lián)詞，認(rèn)清段落層次后，在理解的根底上記憶，還培養(yǎng)了學(xué)生的分析p 才能。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)考慮，積極考慮，參與討論，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維才能，進(jìn)步課堂學(xué)習(xí)的實(shí)效性。為進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還不定期的采用多媒體教學(xué),利用投影儀、幻燈片、漫畫、課件、視頻、

8、聲頻等形象直觀的各種手段，實(shí)現(xiàn)了資共享，有效進(jìn)步了課堂教學(xué)質(zhì)量。三、正確處理好根底知識(shí)與才能培養(yǎng)的辨證關(guān)系。在教學(xué)中，本人嚴(yán)格要求學(xué)生在記住根底知識(shí)的同時(shí)，必需要結(jié)合同步訓(xùn)練題，抓好根底知識(shí)的深化掌握與落實(shí)查漏補(bǔ)缺。本人深知學(xué)科才能的培養(yǎng)與訓(xùn)練是長(zhǎng)期的，循序漸進(jìn)的過程，所以經(jīng)常苦口婆心地勸導(dǎo)學(xué)生要認(rèn)真、獨(dú)立完成每節(jié)課的優(yōu)化訓(xùn)練，課前檢查預(yù)習(xí)情況，課中通過檢測(cè)反響學(xué)情，定期抽查聽寫根底和重點(diǎn)知識(shí)并及時(shí)批閱，催促學(xué)生“溫故而知新”。四、注重學(xué)習(xí)，加強(qiáng)積累，實(shí)在進(jìn)步自身素質(zhì)和教學(xué)程度。近幾年來，教材本身進(jìn)展了較大的改革，高考命題的形式與測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)不斷發(fā)生著極大的變化。所以作為老師要配合對(duì)新教材的把握，

9、跟上教材與測(cè)試開展的步伐，要自我鼓勵(lì)，自我加壓，勤于學(xué)習(xí)，勤于積累，不斷充實(shí)與更新知識(shí)構(gòu)造，汲取先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)方法。注重在教學(xué)刊物中汲取別人教學(xué)中對(duì)教材的.分析p 與挖掘，教法的設(shè)計(jì)，知識(shí)的訓(xùn)練，以及對(duì)各種考試的研究，學(xué)習(xí)中作了大量的業(yè)務(wù)進(jìn)修筆記，成為教學(xué)的輔助資料。五、以飽滿的熱情，投入到教學(xué)中。為了吸引學(xué)生主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)，本人每節(jié)課都力求以的精神狀態(tài)站在講臺(tái)，以和藹的面孔，舒緩的語氣，認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生，感染學(xué)生。同時(shí)注意以德為本，用先進(jìn)人物的高尚人格和品德結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度培養(yǎng)學(xué)生的良好品格。在課下主動(dòng)接近學(xué)生，關(guān)注他們的思想行為動(dòng)向，使學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生親

10、近感，拉近師生間隔 。培養(yǎng)好尖子生，進(jìn)步中等生，幫助后進(jìn)生，利用課間經(jīng)常與不同層次的學(xué)生交談，教育優(yōu)等生戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī);教育中等生端正學(xué)習(xí)態(tài)度尋找學(xué)習(xí)規(guī)律與科學(xué)方法;鼓勵(lì)后進(jìn)生積極面對(duì)人生，學(xué)有所獲。通過現(xiàn)實(shí)生活中典型事例培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。一學(xué)期馬上就完畢了，本人在教學(xué)上獲得了一些成效，但也留下了許多遺憾和缺乏。1、高一是學(xué)生承前啟后的重要階段，教學(xué)要使學(xué)生在以往的根底上進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)科才能的培養(yǎng)與訓(xùn)練，但由于許多學(xué)生偏科，無視政治課學(xué)習(xí)，又事關(guān)會(huì)考，心有余而力缺乏，自己的很多方案和設(shè)計(jì)沒有如期施行。2、針對(duì)我校高一學(xué)生的特點(diǎn)，如政治學(xué)科根底差，底子薄，

11、學(xué)生又缺乏科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，不會(huì)學(xué)，只注重死記硬背而不注重理解掌握，不能內(nèi)化知識(shí)，發(fā)現(xiàn)不了知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，知識(shí)點(diǎn)條理不清，線索不明，作為老師應(yīng)花大力氣對(duì)學(xué)生進(jìn)展歸類分層指導(dǎo)，尤其是優(yōu)等生的培養(yǎng)，多方面原因，效果不很理想。3、在對(duì)極個(gè)別個(gè)性極強(qiáng)而學(xué)習(xí)上又不塌實(shí)的學(xué)生，深化理解的力度、耐心不夠，需要在教育藝術(shù)方式方法上進(jìn)一步強(qiáng)化和進(jìn)步，力爭(zhēng)做一個(gè)人人都喜歡的老師。對(duì)本人來講這將是一向長(zhǎng)期的、艱巨的任務(wù)。總之，本學(xué)期本人自認(rèn)為還是比擬努力工作的，盡管有一些遺憾，但在將來的日子里，只要自己不斷總結(jié)經(jīng)歷，進(jìn)步教學(xué)程度，相信，有耕耘總會(huì)有收獲。老師個(gè)人課堂教學(xué)方案3新學(xué)期開場(chǎng)了，我希望自己有一個(gè)很

12、大的飛躍，包括各方面的才能、學(xué)業(yè)等。深思熟慮后，我的個(gè)人規(guī)劃如下：一、努力進(jìn)步自己的專業(yè)素質(zhì)首先，在理論學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)：1、通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，汲取教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能;2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)課題研究方法，積極參與課題的研究。其次，在理論中成長(zhǎng)：1、積極參加專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動(dòng);2、尊重孩子、走進(jìn)孩子，用一百中語言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法;3、探究合適中班的教育內(nèi)容、教育方法;4、學(xué)習(xí)在工作中發(fā)現(xiàn)問題、反思自己的教學(xué)，每周記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的搜集和反思;5、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)觀察幼兒的一言一行，及對(duì)事物的反響、行為態(tài)度、學(xué)習(xí)狀況，并進(jìn)展一些記錄，進(jìn)步老

13、師的觀察、記錄技能;6、認(rèn)真做好教養(yǎng)和閱讀筆記，積累自己一些學(xué)習(xí)或工作上的經(jīng)歷。二、多學(xué)習(xí)人類積累的文化財(cái)富浩如煙海，教科書中的知識(shí)信息不過是滄海一粟。21世紀(jì)，知識(shí)將以前所未有的速度增長(zhǎng)和淘汰、人類社會(huì)現(xiàn)有的知識(shí)，只代表過去的認(rèn)識(shí)程度，可能陳舊，可能將由于新的發(fā)現(xiàn)而更新。因此作為老師應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)。1、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，準(zhǔn)確定位自己，用先進(jìn)的理論充實(shí)自己、武裝自己、進(jìn)步自己;2、學(xué)習(xí)身邊老師的珍貴經(jīng)歷，進(jìn)步執(zhí)教學(xué)程度，使自己的課堂真正成為生動(dòng)、高效的課堂，教學(xué)上形成自己的獨(dú)特風(fēng)格和特色，在教育科研、創(chuàng)新教育教學(xué)研究方面有所建樹;3、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，用淵博的知識(shí)、個(gè)性的教學(xué)

14、風(fēng)格吸引幼兒，用真誠的態(tài)度吸引家長(zhǎng)。無論是一個(gè)優(yōu)秀的老師還是管理者，都必須有深沉的文化底蘊(yùn)，在今后地工作生涯中，我將利用教學(xué)理論、業(yè)務(wù)進(jìn)修、校本培訓(xùn)等不同的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，讓學(xué)習(xí)成為自己的習(xí)慣，使自己開展成為具有多種業(yè)務(wù)知識(shí)、多種職業(yè)情感、多種教學(xué)技能的復(fù)合型老師。唯有如此才能做到：給學(xué)生一杯水，我不僅有一桶水，而且有長(zhǎng)流水。4、勤于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我。“辛勤的蜜蜂永沒有時(shí)間悲哀?！鼻谟趯W(xué)習(xí)，充實(shí)自我是成為一名優(yōu)秀老師的根底。老師跟其它專家不一樣，需要多方面的知識(shí)，一個(gè)知識(shí)面不廣的老師，很難給幼兒人格上的感召。孩子年齡越小，他們對(duì)老師的期望越高，他們?cè)桨牙蠋煯?dāng)作百科全書。在他們眼里，老師是無所不知的

15、，而假如老師是一問三不知，他們就非常絕望。所以，老師最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，是完善自己的知識(shí)構(gòu)造。5、寫好周方案，備好每一堂課，上好每一堂課。三、多反思自我反思是進(jìn)步業(yè)務(wù)程度的重要途徑，對(duì)自己的教學(xué)行為、幼兒的活動(dòng)方式、教學(xué)目的的制定、教學(xué)內(nèi)容的選擇及時(shí)進(jìn)展反思、總結(jié)、改良，從而做“經(jīng)歷型”的老師。1、不斷進(jìn)展師德自查，反省自己的行為，標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，做到身正為師，學(xué)高為范;2、在自己的教學(xué)過程中，時(shí)刻做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思，從培養(yǎng)幼兒理論才能著手，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過程;教學(xué)中反思，及時(shí)自動(dòng)地在行動(dòng)中反思，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習(xí)慣;教學(xué)后反思，隨時(shí)審視，隨時(shí)修正，形成自己的教學(xué)個(gè)性。四、多

16、理論1、努力探究、大膽理論，用新的教學(xué)藝術(shù)充實(shí)課堂教學(xué)。在自己的課堂教學(xué)中，努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關(guān)系，加強(qiáng)師生的對(duì)話交流，力爭(zhēng)完成從教學(xué)的“主角”轉(zhuǎn)向“平等中的首席”、從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者向現(xiàn)代學(xué)生開展的促進(jìn)者的轉(zhuǎn)變;2、積薄發(fā)、開拓創(chuàng)新，做教育教學(xué)的研究者。積極參加各類的教育教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)步自己的理論程度，不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長(zhǎng)完善;3、不斷挑戰(zhàn)自我。一位理想的老師，應(yīng)擅長(zhǎng)認(rèn)識(shí)自己、發(fā)現(xiàn)自己、評(píng)價(jià)自己，從而樹立自信。自信使人自強(qiáng)。只有自信，才能使一個(gè)人的潛能、才華發(fā)揮至極致，也只有自信才能使人得到“頂峰體驗(yàn)”。老師要不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地追求成功、設(shè)計(jì)成功，甚至要撞擊。老師

17、個(gè)人課堂教學(xué)方案4一、學(xué)生根本情況分析p 本人本學(xué)期共帶兩個(gè)高三年文科班，文科(9)班相對(duì)(16)班程度較好，有一局部尖子生，學(xué)困生較少，學(xué)情根本良好，文科(16)無尖子生，大局部學(xué)生在學(xué)，但無主動(dòng)性，同時(shí)學(xué)困生較多，詳細(xì)表現(xiàn)為不交作業(yè)，不記不背，更談不上綜合運(yùn)用才能?？偟目磥?，文科總體不是很好，學(xué)生的根本素質(zhì)較對(duì)于理科班學(xué)生有很大的差距。二、本學(xué)期進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的主要教學(xué)目的1、立足教材，把握考綱規(guī)定的每個(gè)考點(diǎn)所涉及的根底知識(shí)。才能建立在知識(shí)的根底上，必須對(duì)根底知識(shí)做到全面、認(rèn)真的復(fù)習(xí)。根底知識(shí)主要包括：一是教材中顯性的根本知識(shí)，即通常所理解的根本概念和原理;二是對(duì)教材知識(shí)延伸的隱性知識(shí)，即教

18、材文字背后的東西，也就是通常所說的知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò);2、整體把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，對(duì)知識(shí)有整體的把握和理解，從而做到活學(xué)活用知識(shí)。3、深化知識(shí)，訓(xùn)練和進(jìn)步學(xué)生的解題思維和分析p 才能。三、本學(xué)期進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的主要措施1、會(huì)精心準(zhǔn)備每一節(jié)課。內(nèi)容包括本節(jié)課的高考考點(diǎn)、考點(diǎn)綜述、重難點(diǎn)打破，易混點(diǎn)、近年有關(guān)本考點(diǎn)的歷屆高考題、該節(jié)課的反響練習(xí)等。2、進(jìn)步課堂效率。以老師講解為主導(dǎo)，老師課堂分析p 、講解重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識(shí)構(gòu)造以及知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，突出學(xué)科主干知識(shí)，突出知識(shí)的條理性、系統(tǒng)性;以學(xué)生練習(xí)為主線，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)高考試題的特點(diǎn)、分析p 問題的根本思路和根本方法、組織答

19、案的根本要求等，從而進(jìn)步學(xué)生的解題才能。3、分層次教學(xué)。針對(duì)根底較好的學(xué)生多給一些時(shí)間自由消化，針對(duì)根底薄弱的學(xué)生，課下老師親自檢查對(duì)重要觀點(diǎn)進(jìn)展強(qiáng)化記憶。4、發(fā)揮課代表的作用，自覺組織背誦和默記。及時(shí)聯(lián)絡(luò)老師，反響信息。5、每周一次綜合測(cè)試，及時(shí)講評(píng)。老師個(gè)人課堂教學(xué)方案5都說“一年之計(jì)在于春”，所以，隨著新學(xué)期的降臨，我也認(rèn)真做好了下學(xué)期教學(xué)工作的方案。由于本班是學(xué)前班，年齡均在5、6歲，且9月份就要上小學(xué)，處在這個(gè)年齡階段的幼兒，他們?cè)谡Z言、心理、性格、興趣等各個(gè)方面還需要良好的教育來啟發(fā)和引導(dǎo)。因此我就本學(xué)期的工作制定了個(gè)人方案，詳細(xì)方案如下：一、思想政治工作幼兒園教育的主要目的是：促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)開展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。在學(xué)習(xí)中開展孩子們的智力，使其不斷成長(zhǎng)。因此，幼兒園一切教育活動(dòng)及其評(píng)價(jià)，都應(yīng)以教育目的為導(dǎo)向，親密聯(lián)絡(luò)幼兒的實(shí)