大班主題活動教案《豐收的季節(jié)(上)》

1、大班主題活動教案豐收的季節(jié)（上）一、主題背景：秋季是農(nóng)村豐收的季節(jié)，收獲的各種蔬菜、瓜果、糧食對農(nóng)村的孩子來說非常之熟悉，給幼兒提供了探索、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)、操作的很大空間，廣闊的田野是幼兒活動的一方土地、一個世界，幼兒親自采摘的瓜果、蔬菜等又是很好玩的操作材料，當(dāng)我們專注它上時，會發(fā)現(xiàn)它們所蘊(yùn)含著豐富的教育資源，它能將通過蔬菜、瓜果、糧食等教育資源滲透幼兒園教學(xué)的五大領(lǐng)域中，貫穿整個主題教學(xué)活動，在主題中它能讓幼兒體驗(yàn)農(nóng)民秋季收獲的喜悅，感受農(nóng)民伯伯種植、培育、采摘的辛苦。本主題帶著幼兒親身實(shí)地去探究、去發(fā)現(xiàn)、去想象、去操作、去表現(xiàn)，具有很高的教育價(jià)值。二、主題目標(biāo)：1、知道秋季是蔬菜、瓜果和農(nóng)作

2、物豐收、成熟的季節(jié)，了解農(nóng)民伯伯種糧食的辛苦，親身體驗(yàn)田間勞動和收獲的快樂；2、認(rèn)識秋季常見的瓜果、蔬菜和農(nóng)作物，知道糧食的來源，種植糧食的過程，以及糧食與人們生活的關(guān)系，懂得愛惜糧食，尊重人民的勞動成果。3、借助蔬菜、瓜果、稻穗開展一些設(shè)計(jì)制作表現(xiàn)、發(fā)展幼兒的想象力。三、主題內(nèi)容：（一）集體活動：活動內(nèi)容活動目標(biāo)秋收忙1、引導(dǎo)幼兒觀察農(nóng)民伯伯收割水稻的過程。2、讓幼兒做一些力所能及的事，體驗(yàn)勞動的艱辛與快樂。糧食成熟的季節(jié)1、通過實(shí)地參觀，感受豐收田野的美景，體驗(yàn)農(nóng)民豐收的喜悅之情。2、知道秋天是糧食成熟的季節(jié)，初步認(rèn)識水稻、番薯等農(nóng)作物?？鞓凡虏虏?、學(xué)猜有關(guān)秋天農(nóng)作物、水果的謎語，學(xué)說謎

3、面，對猜謎語活動感興趣。2、培養(yǎng)好奇心，提高分析、聯(lián)想能力。奇妙的水果樹1、在畫水果的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用各種顏色、圖案裝飾水果，然后將其剪下，幼兒集體裝飾成一棵水果樹。2、知道秋季是水果豐收的季節(jié)，體驗(yàn)與同伴合作的快樂。好玩的番薯造型1、喜歡自己動手制作番薯造型。2、能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮想象，創(chuàng)作出不同的造型。大豆、扁豆、四季豆1、認(rèn)識大豆、扁豆、四季豆，學(xué)習(xí)比較它們的異同。2、學(xué)習(xí)剝大豆，體驗(yàn)勞動的樂趣。糧食豐收了1、嘗試用重疊的方法畫出景物，有疏有密地安排畫面，鵜鶘布局的變化。2、引導(dǎo)幼兒用好聽的語句講述自己見到過的農(nóng)村糧食豐收的景象。棉花1、通過觀察，認(rèn)識棉花，知道棉花的結(jié)構(gòu)組成。2、能

4、用語言清晰準(zhǔn)確地表達(dá)出棉花的用途與好處。3、能大膽運(yùn)用棉簽等作畫工具進(jìn)行繪畫，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力與想象力。黃豆?fàn)敔斦遗笥?、激發(fā)幼兒探究黃豆與豆制品關(guān)系的欲望和興趣。2、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識黃豆及其豆制品，并了解其營養(yǎng)價(jià)值。3、培養(yǎng)幼兒運(yùn)用各種感官辨別黃豆并區(qū)分豆制品的能力。媽媽的菜籃子1、通過比賽講述蔬菜種類，讓幼兒感受到秋天是蔬菜豐收的季節(jié)。2、了解葷菜與素菜的合理搭配，知道要多吃蔬菜，少吃葷菜。（二）區(qū)域提示：美工區(qū)：讓幼兒收集句子橘子皮，供幼兒用撕、剪等方法制作菊花；投放一些稻草、豆梗等讓幼兒自制一些玩具。閱讀區(qū)：準(zhǔn)備一些花生、柿子、石榴、橘子等實(shí)物，準(zhǔn)備百寶箱一只為幼兒猜謎語等。角色區(qū)：增

5、設(shè)食品商店，投放一些幼兒從家里帶來的蔬菜、水果，供幼兒玩區(qū)角活動和角色游戲用?？茖W(xué)區(qū)：為幼兒準(zhǔn)備一些水果與干果，讓幼兒欣賞、探索。（三）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：（1）在自然角中投放一些本地常見的，秋季成熟的蔬菜、水果、稻穗等，供幼兒欣賞、交流。（2）在活動一角投放整株的水稻、棉花、新鮮的番薯等供幼兒造型、欣賞和交流。（3）投放有關(guān)愛惜糧食和農(nóng)民伯伯辛苦勞動的圖書及一些糧食作物的謎語、古詩，工幼兒看看、念念、畫畫。（四）家園共育：讓家長有空時帶幼兒去田野走走、看看，參加一些簡單的秋收勞動；利用休假等時間帶孩子到水果店里去引導(dǎo)孩子觀察各種水果，或讓孩子直接參與一些采摘活動，去水果店時讓孩子參與一些買賣活動，培養(yǎng)

6、孩子的交往能力及語言表達(dá)能力。并請家長為孩子準(zhǔn)備1;2種秋季成熟的瓜果，放到自然角或與同伴們分享，鼓勵幼兒關(guān)心集體，為集體、為長輩做一些力所能及的事。（五）日常活動：1、主題活動前做好家園聯(lián)系工作，讓家長帶領(lǐng)孩子去田野參觀，并參與一些力所能及的勞動。2、讓幼兒在自家的菜園地里種植管理一些簡單易種的蔬菜，鼓勵孩子幫助家長采摘瓜果，在收割時節(jié)，讓幼兒幫助家長翻曬稻谷等，參與一些力所能及的勞動。3、體育游戲：開展運(yùn)瓜、搶收搶種、運(yùn)送糧食、摘果子、運(yùn)菜忙等活動，每個活動都圍繞主題進(jìn)行。4、角色游戲：開展水果店、買水果等活動。5、區(qū)域活動：開展水果拼盤、番薯造型等活動。6、午餐前讓幼兒說說所吃的蔬菜名稱

7、、菜的做法及營養(yǎng)價(jià)值，自己家所種植的蔬菜有哪些？自己采摘過哪些瓜果？最喜歡吃哪些蔬菜？并談?wù)勊鼈兯械臓I養(yǎng)素。7、幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，主題墻的布置。如：秋季水果多又多等。四、特色體現(xiàn)：關(guān)鍵活動之一：糧食成熟的季節(jié)這個活動，我們主要是通過讓幼兒實(shí)地去參觀，感受豐收田野的美景，體驗(yàn)農(nóng)民豐收的喜悅之情，同時也讓孩子們認(rèn)識了水稻、番薯等。3個層次進(jìn)行教學(xué)；（1）3個層次進(jìn)行教學(xué)；第一，讓幼兒遠(yuǎn)看的稻田是怎么樣的？風(fēng)吹來時稻田里的稻子像什么？第二，近看的稻田又是怎么樣的？第三，稻谷又是怎么樣的？讓幼兒輕輕摘下谷子觀察，這次活動效果很好，達(dá)到了預(yù)先設(shè)定的目標(biāo)。（2）觀察了番薯地，幼兒初步了解了番薯，并讓幼兒通過想象，說出了番薯藤像什么