對于愛教師演講稿

1、對于愛教師演講稿對于愛教師演講稿對于愛教師演講稿對于愛的教師演講稿篇一：教師演講稿用愛開啟心靈用愛開啟心靈有這樣一個故事“智慧”、“成功”和“愛”三位天使到達(dá)人間一位母親請他們到家中做客天使們對那位母親說：“我們只好去一個你回家商議一下再做選擇”母親最后決定把“愛”請回家奇異的是其他兩位也跟著進(jìn)了屋母親吃驚地問：“你們兩位也進(jìn)來了”智慧和成功笑著說：“里有愛里便有智慧和成功”可見“愛”是源泉“愛”是動力我以前有過這樣的意會假如師生感情好那么老師炫耀學(xué)生以為是激勵老師責(zé)備學(xué)生以為是珍愛；假如師生關(guān)系緊張那么老師炫耀學(xué)生以為是騙人老師責(zé)備學(xué)生以為是在成心整人所以教師面對學(xué)生的不良言行既不可以充耳不

2、聞聽任自流也不可以采納簡單粗暴的方法這就需要教師對每一位學(xué)生有足夠的愛用自己真摯的心去開啟學(xué)生的心靈之窗孩子們就像是一群純凈無瑕的小天使當(dāng)他們獲得片片真情后相同也會無私地把自己那一顆顆真摯單純的童心回報(bào)給你我希望、我要求我的孩子們可以第一學(xué)會愛我每日都和一群平和、快樂的天使生活在一同感覺著付出和收獲的歡喜心里感覺特別幸福和快樂在我的日志本里收藏著這樣的一首小詩：老師您是否是批閱了一篇最滿意的作文要不您怎能這樣激動這樣歡喜老師您是否是發(fā)現(xiàn)了一棵作家的苗苗要不你怎能這樣快樂這樣驕傲老師我們知道無論多么調(diào)皮的調(diào)皮包、無論多么愚癡的小家伙都會從您那里收獲成長的力量綻開絢爛的色彩每當(dāng)面對學(xué)生我總要問自己

3、：我能給他們什么在這首小詩里我找到了答案固然我很平庸沒有震天動地的壯舉也沒有令人敬羨的成就但我很充分很快樂很驕傲也很幸福由于我是教師我有我的孩子們作為教師我們能做的其實(shí)好多由于有好多人會敬重你會喜愛你希望獲得你的必然和激勵所以你的愛可以很簡單可以很任意一個會意的淺笑一個激勵的眼神一個柔和的動作一份誠意的關(guān)愛一份的祝愿一聲平和的問候一句贊嘆的話語一句必然的炫耀都是你對學(xué)生的愛這些做起來很簡單但不要由于它的不足掛齒而不去做不要忽視它的神氣功能想一想你身旁那一張張可愛的容顏那一雙雙樸實(shí)的眼睛誰不希望你的愛誰不喜愛你的愛春雨潤物愛心一片育英才愛能創(chuàng)辦奇景愛能使你成功每一個孩子都像孕育在土壤中等候萌芽的

4、花種一旦感覺到春季的暖和就會萌動、滋長所謂愛就是教師把所存心靈和才華獻(xiàn)給學(xué)生的真摯只相關(guān)懷珍愛每一位學(xué)生才能真實(shí)意會到“教書育人是一種很快樂的事業(yè)才能越教越愛自己的事業(yè)”我選擇了教育事業(yè)就意味著選擇了奉獻(xiàn)教師工作是平庸的沒有驚天地泣鬼神的壯舉但是是一枝靜靜焚燒的蠟燭；但是教師工作又是偉大的星星之火可以燎原它可以使枯“木”逢“春”使“荒漠”變?yōu)椤熬G洲”作為一名人民教師我的力量很渺小但我會努力做到以自己優(yōu)異的形象去影響、感人、教育、珍愛每一個學(xué)生把愛灑向每一個學(xué)生用愛心、誠意、耐心、精心喚起師生的共識達(dá)到相互的貼心用貼心的鑰匙開啟學(xué)生的心靈使學(xué)生健康快樂的成長我親愛的同仁請善用你的愛請巧用你的愛吧

5、！你的每一位學(xué)生都在熱切的期盼著你的愛他們會由于你的愛而感人而英勇他們會由于你的愛而自信而驕傲他們會由于你的愛而快樂成長他們會由于你的愛而走向成功所以我親愛的同仁請不要小氣你的愛請不要小看你的愛用你的愛心把你的愛送給每個人讓每個人都幸福的擁有一份漂亮的感人吧！冰心說過：“情在左愛在右走在生命的兩旁隨時撒種隨時開花”我寧做一瓣心香去孕育美好的心靈篇二：教師演講稿我的學(xué)生,我的愛我的學(xué)生我的愛敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)老師大家好！我今日演講的題目是我的學(xué)生我的愛“育苗有志閑逸少潤物無聲勤奮多”教壇十幾載風(fēng)雨我倍嘗苦辣酸甜也深深認(rèn)識到：愛是教師最美的語言要當(dāng)好一名教師就要敬業(yè)愛崗熱愛學(xué)生愛的全神貫注愛的無私無畏

6、！每次走進(jìn)校園我都會深深地感人著沒有一種職業(yè)能有這樣的殊榮被人千百次地問候：老師您好！老師您好！每當(dāng)洗浴著那洪亮的童聲聽到那憂如來自天籟的干潔凈凈的問候感覺到孩子們那水晶般貞潔的心靈時我都會醉心于自己當(dāng)初的選擇當(dāng)一名教師有人說教師是蠟燭焚燒自己照亮他人；有人說教師甘為人梯靜靜奉獻(xiàn)；有人說教師捧著一顆心來不帶半根草去,我就是帶著這樣的一份敬重走進(jìn)了教師的隊(duì)伍,當(dāng)我穿越了籠蓋在教師身上的所有光環(huán),觸摸到它的實(shí)質(zhì)時,才真實(shí)理解了教師職業(yè)的內(nèi)涵,教師是那么的平,:就憂如一顆小小的鋪路石,教師又是那么一般但是歷史長河中的滄海一粟,但是教師又是偉大的它是太陽底下最光輝的事業(yè)；教師是神圣的它承載著人類靈魂工

7、程師的重責(zé)一路走來我認(rèn)識了孔子的“師者為師亦為范,學(xué)高為師,德高為范”認(rèn)識了韓愈的“師者所以傳道、授業(yè)、解惑者也”認(rèn)識了陶行知的“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的恥笑中有愛迪生”認(rèn)識了林崇德教授的“喜愛自己的孩子是本能喜愛他人的孩子是神圣”這些無一不解說了“沒有愛就沒有教育沒有崇高的師德就沒法成為一個優(yōu)異的教師”人們常說教育是愛的事業(yè)這類愛沒有震天動地的氣派只有潤物無聲的永久“誰愛孩子孩子就愛他只有愛孩子的人他才能教育孩子”十幾年的教育生涯讓我更深的參透了這句話的含意我曾教過這樣一個單親家庭的孩子在低年級時成績低下特別調(diào)皮特別愛打斗今日把張三打哭了明日又把李四打碎了我也曾嚴(yán)格的責(zé)備過他

8、但是絲絕不起作用今日改了明日再犯于是我改變了教育方式我每日利用課余時間找他講話給他講道理給他生活上幫助給他解說功課讓這位學(xué)生感覺“素來沒有過的暖和”嘗到愛的味道經(jīng)過一段時間的以情換心他終于變了變得懂事了變得愛學(xué)習(xí)了還有這樣一個學(xué)生思想矯捷特別還表現(xiàn)自己但上課愛搞小動作寫作業(yè)時粗心大意所以成績平平我經(jīng)過察看和思慮就把班級的一些小事交給他做做得好就在同學(xué)眼前鼎力炫耀不好時就賞賜指導(dǎo)而且多次當(dāng)著他的面在她母親眼前炫耀他最重要的是在一次家長會上讓她的母親介紹他進(jìn)步的經(jīng)驗(yàn)從那次后他改了它所有的壞缺點(diǎn)成了一名優(yōu)異的學(xué)生我的這些看似平時的關(guān)愛博得了學(xué)生的相信更博得了家長的好評是的惟有愛的雨露才能催開最美的花

9、朵；惟有愛的溝通才能搭起師生之間心靈的彩橋教師應(yīng)用自己廣博的愛去暖和每一位學(xué)生教師只有熱愛學(xué)生、敬愛學(xué)生才能去精心地培育學(xué)生才能更耐心地教育學(xué)生是??！教師面對的是一群群雛鳥他們還不會游覽更不知道飛向里但是他們卻希望跟從著領(lǐng)頭鳥的翅膀飛向世界優(yōu)異的所在在學(xué)生眼里教師是神圣的是漂亮與智慧的象征是正義與道德的代表是讓他們敬重、相信、敬愛并希望湊近和成心模擬的人孩子們的雙眼就像一部永不暫停的攝像機(jī)每日對著你不斷地拍攝你的一言一行、一顰一笑就這樣影子相同地刻在他們幼小的心靈里面對這樣敬重著你、敬愛著你、相信著你的孩子教師更應(yīng)從小事做起從自我做起搶先垂范作出表,以崇高的人品感染人以整齊的儀表影響人以平和的

10、態(tài)度對待人以豐富的學(xué)問指引人以廣博的胸襟珍愛人只有這樣才能保證教書育人的實(shí)效學(xué)生才會“親其師信其教”從而“樂其道在從教生涯中我素來把教書育人鉻記在心對待學(xué)生視同一律從不因?qū)W習(xí)成績家庭背景而偏袒某個學(xué)生從不歹意地?fù)p害某個學(xué)生由于畢竟每個學(xué)生的背后都有有父親母親希望的眼光每個學(xué)生都是家庭和社會的希望每個學(xué)生的現(xiàn)在都將影響著祖國的將來所以我坦誠地對待每一個學(xué)生關(guān)懷、珍愛他們敬愛他們的人品保護(hù)他們的自尊心對學(xué)生的過錯能理智地分析正確指引適合地賞賜寬容和體諒對后進(jìn)生能用超凡的耐心去感人視他們?yōu)檫t開的花朵賞賜精心培育課下我會對學(xué)生摸摸頭開開玩笑；學(xué)患病了,我會噓寒問暖為了學(xué)生能全面發(fā)展培優(yōu)輔困；為了學(xué)生能

11、共同進(jìn)步促膝長談；為了學(xué)生能遇到教育；我不知付出了多少時間與精力！但我無怨無悔由于我愛我的學(xué)生我愛我所從事的教育事業(yè)我善待每位學(xué)生用那“愛”的清泉去擦抹后進(jìn)生扭曲的心靈使所有的孩子身心獲得健康成長學(xué)業(yè)有所進(jìn)步我愿意固守在教師這一平庸的崗位上用無私的奉獻(xiàn)真摯的關(guān)愛鋪就孩子們的成功路每當(dāng)遇到自己教過的學(xué)生無論過去他們成績怎樣怕只教過她一年半載時間已過那么久今日能聽到他們平和的喊聲：“老師老師”我就滿意如意了每次放假好多學(xué)生都抽閑來看我是我莫大的寬慰每到節(jié)日那一條條祝愿的短信就是我愛的回報(bào)吧！從教到現(xiàn)在我深深地感覺教師的物質(zhì)生活相對貧窮但精神生活卻特別充分每日清早“老師您早”那一天真的問候給我?guī)砹?/p>

12、一天的快樂和活力；每日夜晚跟著一聲聲“老師再會”給我留下明日的希望之光孩子們貞潔的心、圣潔的情、深沉的意凈化了我的心靈激起了我對教育事業(yè)深深的愛我真實(shí)地意會到了一個教師所有的幸福和快樂每當(dāng)看到那一雙雙渴求的眼光一張張專注的容顏忍不住讓人身心激動憂如融入到特別圣潔的情境生命也所以博得了壯麗的升華我們的奉獻(xiàn)固然不見什么浩浩大蕩的壯舉但倒是用平庸與敬重的師德之光照亮了一片貞潔的天地那深夜窗下不眠的燈光作業(yè)本上殷紅的心血講堂內(nèi)外淳淳的教誨一點(diǎn)一滴目染耳濡日異月新目染耳濡長此過去教師的道德道德便在學(xué)生心中生根萌芽開花結(jié)果讓我們用慈祥珍愛單純;用智慧孕育成長;用真摯開啟心靈;用希冀放飛理想用熱血和汗水去灌溉一茬茬幼苗、一簇簇花