金色花荷葉母親課件

1、金色花荷葉母親課件金色花荷葉母親課件金色花 泰戈爾 版權(quán)所有金色花 泰戈爾 版權(quán)所有 散文詩是兼有散文和詩的特點的一種文體，一般篇幅短小，具有詩的意境和散文表現(xiàn)力。表象是散文，本質(zhì)是詩。 散文詩小常識 版權(quán)所有 散文詩是兼有散文和詩的特點的一種文體，一般篇幅短小，泰戈爾（1861-1941）印度著名詩人、作家、藝術(shù)家和社會活動家。具有世界影響的作家。代表作有詩集新月集、 園丁集、飛鳥集、吉檀迦利。1913年獲得諾貝爾文學獎。 作者簡介 他共寫了50多部詩集，寫了12部中長篇小說，100多篇短篇小說，20多部劇本及大量文學、哲學、政治論著，并創(chuàng)作了1500多幅畫，寫了難以統(tǒng)計的眾多歌曲。 版權(quán)所

2、有泰戈爾（1861-1941）印度著名詩人、作家、藝術(shù)家和社會沐浴禱告 繁衍笑嘻嘻匿笑 花瓣讀一讀 記一記 版權(quán)所有沐浴笑嘻嘻讀一讀 記一記 版權(quán)把 握 重 音 注 意 語 速 感 情 基 調(diào) 聽讀課文 版權(quán)所有把 握 重 音 聽讀課文 版 請同學們說說這首詩寫了幾個人物？寫了他們之間的什么事？初讀感知寫了“我”（一個孩子）突發(fā)奇想，變成金色花，與母親嬉戲。 版權(quán)所有 請同學們說說這首詩寫了幾個人物？寫了他們之間的什 拿燈去牛棚時 開放花瓣,散發(fā)香氣跳到媽媽面前,恢復原形將影子投在書頁上文中“我”與媽媽進行了幾次嬉戲？媽媽 我做禱告時 讀書時 版權(quán)所有 拿燈去牛棚時 從文中故事中， 你感受到這

3、是一個怎樣的孩子（媽媽)？請大家用這樣的句式來說出自己的閱讀感受。我從文中 這句話（這幾個詞）中，感受到這是一個 的孩子（媽媽）。 版權(quán)所有從文中故事中， 你感受到這是一個怎樣的孩子（媽媽)？請大家用天真活潑、調(diào)皮可愛，熱愛媽媽慈愛善良，勤勞美麗疼愛孩子孩子媽媽 版權(quán)所有天真活潑、調(diào)皮可愛，慈愛善良，勤勞美麗孩子媽媽www.xsj 感悟探究1、為什么“我”變成金色花為媽媽所做的事要“暗暗地”、“悄悄地”呢？ 孩子懂得母親的奉獻是無私的，對母愛的回報也應(yīng)該是無私的。他不圖媽媽夸獎，但求媽媽生活得更溫馨，所以他只是撒嬌，還瞞著媽媽。 版權(quán)所有 感悟探究1、為什么“我”變成金色花為媽媽所做的事要“暗

4、暗地2.篇末，媽媽見到孩子說“你這壞孩子”？媽媽真的是在罵他嗎？ 媽媽找孩子找了很久，非常著急擔憂，一見到了孩子，又驚又喜，這是嗔怪的語氣。 嗔怪chn gui 表面上是責怪,但其中包含愛或者撒嬌的成份多一些。 版權(quán)所有2.篇末，媽媽見到孩子說“你這壞孩子”？媽媽真的是在罵他嗎？1、旁白：喜悅、舒緩、溫馨、深情；2、對話：注意各自語氣，讀出母子之愛。 美讀指導 版權(quán)所有1、旁白：喜悅、舒緩、溫馨、深情； 美讀指導www.xs1.世界上最遠的距離， 不是 生與死的距離，而是 我站在你面前 ，你不知道我愛你。 2、眼睛為她下著雨，心卻為她打著傘，這就是愛情。3、生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。4、

5、蜜蜂從花中啜蜜，離開時營營的道謝。浮夸的蝴蝶卻相信花是應(yīng)該向他道謝的。5.如果你因錯過太陽而流淚，那么你也將錯過群星。6.天空不曾留下飛鳥的痕跡，但我已經(jīng)飛過拓展延伸 泰戈爾經(jīng)典語錄 版權(quán)所有1.世界上最遠的距離， 不是 生與死的距離，而是 我站在你面 版權(quán)所有 版權(quán)所有荷葉 母親冰 心 版權(quán)所有荷葉 母親冰 心 版權(quán)所有冰心 (19001999) 原名謝婉瑩，中國現(xiàn)代著名女作家，兒童文學家。代表作有：散文集寄小讀者 詩集繁星、春水 冰心的創(chuàng)作內(nèi)容大致包括：母愛、童真、自然三個方面。 以宣揚“愛的哲學”著稱，而母愛，就是“愛的哲學”的根本出發(fā)點。 版權(quán)所有冰心 (19001999) 原名謝婉瑩

6、，中國現(xiàn)代讀一讀，寫一寫花瑞：菡萏：適意：攲斜：遮攔：蔭蔽：徘徊：ru hndn 荷花，文中指含苞待放。舒適。q 傾斜，歪斜。 zh 遮擋，阻擋。 ynb （樹葉）遮蔽；隱蔽?；ㄩ_的好預(yù)兆。pihui 在一個地方來回地走； 比喻猶豫不決。 版權(quán)所有讀一讀，寫一寫花瑞：ru hndn 荷花，文中指含文章題為“荷葉母親”，哪一句話寫出了兩者之間的關(guān)系?母親??！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？ 版權(quán)所有文章題為“荷葉母親”，哪一句話寫出了兩者之間的關(guān)系?母親??！紅蓮亭亭立著左右欹斜不搖動了（濃陰的天，為紅蓮而擔憂）（擔憂傷心、無計可施，為荷葉的出現(xiàn)做鋪墊）（贊

7、美荷葉，為紅蓮而高興） 文中作者的心情是怎樣為紅蓮而動的？ 我的心情無法可想煩悶不寧的心緒散盡了不適意感動 版權(quán)所有紅蓮亭亭立著左右欹斜不搖動了（濃陰的天，為紅蓮而擔憂）（擔憂 旁邊的一個大荷葉，慢慢的傾側(cè)了下來，正覆蓋在紅蓮上面 旁邊的一個大荷葉，被風吹了，慢慢的傾側(cè)了下來，正覆蓋在紅蓮上面語言品味 版權(quán)所有 旁邊的一個大荷葉，慢慢的傾側(cè)了下來，正覆蓋在紅蓮上面 從文中看，荷葉的什么特點與母親相似?荷葉為蓮花遮蔽風雨，這與生活中母親為子女遮風擋雨，對孩子細心呵護和關(guān)愛多么相似。 版權(quán)所有從文中看，荷葉的什么特點與母親相似?荷葉為蓮花遮蔽風雨，這與 版權(quán)所有 版權(quán)所有作者將自己比作紅蓮，從文中

8、看，她們之間的相似點在哪里?蓮花會被風吹雨打，我也有“心中的雨點”。象征著人生路上的挫折、磨難 版權(quán)所有作者將自己比作紅蓮，從文中看，她們之間的相似點在哪里?蓮花會“母親??！天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風雨來了，我只躲到你的懷里?！?選自繁星 版權(quán)所有“母親??！選自繁星 版權(quán)所有作者是借助荷葉來歌頌?zāi)赣H，這種寫法叫什么？ 觸物生情、借物喻人 版權(quán)所有作者是借助荷葉來歌頌?zāi)赣H，這種寫法叫什么？ 觸物生情、借物母愛就在我們的身邊 版權(quán)所有母愛就在我們的身邊 版權(quán)所有 版權(quán)所有 版權(quán)所有 版權(quán)所有 版權(quán)所有 版權(quán)所有 版權(quán)所有 版權(quán)所有 版權(quán)所有 版權(quán)所有 版權(quán)所有 版權(quán)所有 版權(quán)所有

9、版權(quán)所有 版權(quán)所有 版權(quán)所有 版權(quán)所有舐犢之情 版權(quán)所有舐犢之情 版權(quán)所有涕 版權(quán)所有涕 版權(quán)所有 孟郊在游子吟中寫道“誰言寸草心，報得三春暉”，依依小草怎回報得了春日陽光的恩澤呢？汪國真說“我們也愛母親/卻和母親愛我們不一樣/我們的愛是溪流/母親的愛是海洋”，無論如何，請用小草的芳馨，請用溪流的歡歌來回報我們的母親。從現(xiàn)在開始，從點點滴滴做起。 最后，讓我們?yōu)樘煜滤械母改赣H祈禱，愿他們幸福安康！ 版權(quán)所有 孟郊在游子吟中寫道“誰言寸草心，報得三春感悟母愛，請以具體的形象作喻，來完成下列句子。母親，如果我是，您就是， 。母親，如果我是，您就是， 。拓展延伸 版權(quán)所有感悟母愛，請以具體的形象作

10、喻，來完成下列句子。拓展延伸 課外閱讀推薦 課外閱讀冰心的繁星和春水，了解冰心對母愛、童真和大自然的歌頌，同時也體會寄情于物寫法的妙處。 版權(quán)所有課外閱讀推薦 課外閱讀冰心的繁星和春水，課堂小結(jié) 愛是大自然最原始、最純真的情感，父母對于子女之愛更是無私、無畏。在我們的生活中隨時都融入了父母濃濃的愛。清晨廚房里忙碌的身影，出門前的一句關(guān)愛的叮嚀；上學時整齊的書包，臨睡前掩緊的被角。用心去愛孩子已經(jīng)成為父母的習慣，他們是孩子躲避風雨的港灣。當風雨襲來時，他們都會將孩子緊緊地摟在懷里。在他們愛的保護傘下，一切暴風雨都會過去。 最后，讓我們?yōu)樘煜滤械母改赣H祈禱，愿他們幸福安康！ 版權(quán)所有課堂小結(jié) 愛是大自然最原始、最純真的情感，父母對于子女之 寫寫你和母親之間發(fā)生的故事。 拓展遷移 版權(quán)所有 寫寫你和母親之間發(fā)生的故事。 拓展遷移www.xsjj 你認為母愛是什么呢