優(yōu)選體育老師學習體會例文

1、Word - 11 -優(yōu)選體育老師學習體會例文 （教育）觀念的問題，長期教育實踐中，忽視或輕視（體育）的行為、觀念、思想沒有得到根本轉變。影響體育老師的工作樂觀性，從而影響到體育老師探討學習的樂觀性，使體育老師只能從形式上去包裝。今日為大家?guī)砹藘?yōu)選體育老師學習體會例文，盼望可以關心到大家。優(yōu)選體育老師學習體會例文一教育局組織我們兼職的體育老師觀摩了十幾節(jié)優(yōu)秀體育老師的優(yōu)質課。觀摩后獲益匪淺!每節(jié)課體育老師都充分運用了新課程理念，通過自身細心預備，教學內(nèi)容支配得體，教學難度適合同學身心進展的特征，課的結構合理，教學手段、方法多樣，（措施）與策略運用到位，尤其在重視同學的主體地位，進展同學的共性

2、，激發(fā)同學的學習（愛好），課堂氣氛的調(diào)動與老師語言的組織和表達更為突出。下面就談談自己的感受!首先，就是充分調(diào)動同學的學習樂觀性和主動性，營造輕松、開心的課堂氣氛。提高同學學習愛好和樂觀性的地方主要體現(xiàn)在本課的預備部分，比如活動頭部運動改為用頭寫自己的名字，活動腰部運動改為用屁股寫數(shù)字等。從課堂中同學的表現(xiàn)來看，同學的學習樂觀性、主動性無疑被充分的調(diào)動起來，營造了一個人人愛學，學中玩、玩中樂的課堂氣氛。其次，體育與（健康）課程關注的核心是滿意同學的需要和重視同學的情感體驗，促進同學全面進展。在課的教學設計上，老師轉變了以往老師帶領同學學習的方式，把學習的主動權交給了同學，始終把同學主動學習、全

3、面進展放在中心地位，同學常常帶著探究、奇怪的心情進行學習和練習，老師始終把同學主動性，全面的進展放在中心地位，充分激發(fā)了同學的學習樂觀性和學習潛能，高效地完成了每節(jié)課的教學要求與目標。在來回跑中，有位同學不慎摔倒，體育老師準時鼓舞他完成，并且讓同學們送出鼓舞的掌聲，既維護了同學的尊嚴，而且還培育了同學們英勇拼搏的精神，達到了很好的社會適用目標。體育器材運用的合理、得當、有效。樂觀利用和開發(fā)課程資源是順當實施課程的重要組成部分，因地制宜地開發(fā)利用體育資源也是體現(xiàn)一位老師教學水平的一個重要方面，如丁士俊、李忠老師的（籃球）課以籃球為載體，始終用籃球的各種活動與練習貫穿于整節(jié)課的教學過程中，而且運用

4、的特別合理、得當、有效，可以說把這個球玩得活敏捷現(xiàn)。總體來說，每位老師組織的教學活動緊湊，有序，不拘泥形式但又圍繞教學目標進行。同學達到了寓中樂，樂中學的目標。這些天的聽課為自己在今后的教學中供應了借鑒，大大開拓了自己的教學思路和方法，對以后的教學有很大的關心。優(yōu)選體育老師學習體會例文二金秋十月賽上的江南非常漂亮。今年我迎來了最終的高校秋天，同時也迎來了我的（實習）生活。在寧夏職業(yè)技術學院的實習時間已經(jīng)快結束了，這一個多月中，我經(jīng)受了許多人生中的第一次：第一次真正站在這么多同學面前上課，第一次給他們傳授自己的學問，第一次處理同學的問題那么多的第一次讓我也學會許多東西。這段布滿酸、甜、苦、辣的實

5、習生活，將成為我人生中一次刻苦銘心的經(jīng)受，也將成為我今后走上工作崗位的一筆巨大財寶。從開頭上第一節(jié)課到現(xiàn)在，我深深體會到了作為一名體育老師的不易。下面是我這些天的實習心得。在實習之前，我時常會在腦海中演繹了很多種上課的場景，怎樣上好每一節(jié)課，怎么把自己所學的學問傳授給同學，怎么同學之間搞好關系太多的想法都是和搞好自己的實習。第一天我沒有上課而是有我的實習指導老師張琪老師讓我們在同學面前（自我介紹），但在自我介紹的時候自己都特殊緊急，站在同學面前都不知道該怎么說，最大的毛病就是自己在同學面前都站立都不正確，這些都是張老師和我說的也使我在上第一節(jié)課之前就得到了（閱歷），也為以后的上課打下了基礎。第

6、兩天給同學第一次上課的時候還是比較緊急的。此之前我也帶過同學，只不過那都是我的同學，但現(xiàn)在面對的是生疏的面孔。一節(jié)課下來，先不說同學，自己都快累壞了。我實習的同學是高職大一的同學，上課還是比較聽話的，但有些特殊淘氣的就要懲罰他們。高職同學和初高中生是不一樣的，也和本科生是不一樣的。所以要想上好一節(jié)課就要充分考慮同學的狀況。我們在學習實習的主要內(nèi)容是（太極拳）的教學，太極拳雖然我在學校也有學過，但當時學的時候也不怎么精，也給自己的教學帶來了困難，所以現(xiàn)在都要重新自己學習。第一節(jié)課就在我的緊緊急張、忙勞碌碌中度過了。張老師看了我的第一節(jié)課說：還行，同學不是很亂。只要課上能調(diào)動起他們的學習愛好，這節(jié)

7、課就沒什么問題了。接下來的幾節(jié)課就輕松多了，但有些同學還是管不住。記得有一次，我在給同學教太極拳時，有一個男孩在打攪其他人練習，我罰他跳蛙跳，跳完之后他說：老師，腿疼的!全班人哈哈大笑現(xiàn)在，每節(jié)課后我都會進行自我分析，自己教得好的和做的欠缺的都總結出來，在下節(jié)課中就能留意自己的錯誤不能再犯，教得好的再運用起來，例如老師對同學的要求不能過高，老師在要求同學完成動作或訓練時，有必要降低難度和要求。課下還會樂觀虛心請教有閱歷的老師，準時在教案中寫好課后總結。離實習結束只剩不到一個星期的時間了，回憶起剛來到學校的我們是那么的模糊，那么的害怕，而現(xiàn)在的我們進步了，成長了。在實習期間自己最大的進步除了對太

8、極拳動作的把握，再者就是（拓展）訓練，它使我學到了許多的東西，也為我在以后的人生目標上有了指導。而這些都是實習老師給我的人生珍貴閱歷，特殊是張琪老師，在此我要特殊感謝張老師，感謝他這一個多月來再我細心照看和指導。但我要學習的東西還許多，我會不斷的完善自己，爭取在實習結束時，交上一份讓自己滿足的答卷。再次感謝實習老師在我在生活上的關懷，在教學上的指導，人生目標上的指引。祝您們工作順當，身體健康。優(yōu)選體育老師學習體會例文三上一班級的課，相當頭疼啊。孩子多，而且相當?shù)聂[騰，許多時候我真是艷羨孩子們的精力，從早上來到學校始終到下午放學回家，說句不好聽的，嗷嗷亂叫一成天一點都不覺得累，不得不自嘆老矣老矣

9、本身就這么大精力，在班里的（語文）（數(shù)學）課老師又管得嚴，音樂（美術）課也不輕松，所以孩子們幾乎把全部能爆發(fā)的能量都積攢在了體育課上釋放?？梢韵胂?，體育課是一種什么景象。從開頭上課就要提著勁，那組先出門，那組后出門，隊伍怎么站，路隊怎么走，一點環(huán)節(jié)都不能松懈，一節(jié)課下來要用上高班級三倍的經(jīng)受。一班級還有一個讓人頭疼的地方就是什么東西都需要教，立正稍息，左右看齊，踏步立定，（體操）隊形，許多時候真是喊了半天，人家根本視你為無物幾個人湊在一起玩的不亦樂乎。所以幾乎沒教一個口令我都要糾結一回。不過今日上課也算是有所突破。今日上課（復習）上學期學過的口令，其中復習到原地踏步走和立定兩個口令。這兩個口令

10、在眾多基本口令中算是比較簡單的，由于第一，是由于原地踏步走許多孩子沒有（節(jié)奏感），根本不根據(jù)你的拍子踏步，其次，有些孩子不分左右，一踏在右腳上，第三立定口令很多孩子不會做，聽到立定之后就停了下來，沒有連續(xù)踏兩步。所以以前交過的好幾屆一班級在這個口令的學習上都存在肯定的障礙，今年也是。上學期其實許多時候我已經(jīng)教了好幾遍了，但是效果卻不是特殊好。今日上課中，無意發(fā)覺了一種方法，效果不錯。那就是首先把原地踏步走動作分解，讓孩子聽到原地踏步走口令之后，只踏左腳一步，重復練習三四次，只踏一下。然后依次踏兩下，就是左右腳兩下，然后他左右左三下。接著，由老師喊口令，孩子們只做動作連貫練習。這樣做的目的是由于

11、原地踏步走一二一，一二一，的口令中間有一拍停頓，但是孩子們不會喊，往往會喊成一二一一二一一二一，這時老師喊口令，孩子們聽到老師喊的方法之后，不用教（自然）而然的就跟著學會了。假如你真的給他講什么中間要空一拍之類，估量小家伙們會聽的云里霧里的了。關于立定口令，以前我都會和原地踏步走口令聯(lián)系起來講，對孩子們說聽到立定口令之后不要立刻停止踏步，再踏兩下步，同時口中喊 一二 再停下。但是這樣的（教學方法）同學很難理解，并且實際操作起來效果也特別不抱負，許多孩子還是不明白立定之后究竟怎么辦。今日我采納了一個新的方法，效果很好。那就是把 立定 口令單獨教給孩子。讓孩子們首先原地立正，然后老師喊 立定 同學

12、們聽到之后 踏兩步 同時喊一二。根本沒有說在原地踏步的時候聽到立定應當怎樣去做。就是這樣單獨把立定拿出來重復練習。若干次之后，練習原地踏步，然后直接喊立定，由于剛才的練習，百分之九十以上的孩子精確的踏步兩下，口喊一二，完成動作。效果特別好?？磥斫桃话嗉壊皇亲詈媒蹋亲铍y教的，并且富有很高的技術含量。想教好不但要有超人的急躁，超人的愛心，超人的教學藝術。呵呵，莫非我是超人不成?優(yōu)選體育老師學習體會例文四新課程猶如一股春風，帶著久違的清爽吹進了課堂，洋溢著人文氣息的新理 論更是滌蕩著我們的心懷。8 月,我有幸參與省體育老師的培訓。雖然這次培訓 時間很短，但受益匪淺。首先，李教授對課程改革做了回顧

13、，對體育與健康課程標準的主要特點進行 了闡述。面對社會的進展，我們體育課堂教學改革與創(chuàng)新必需遵循體育教學的規(guī) 律，堅持健康第一的指導思想，然后，對教材編寫的指導思想、教學內(nèi)容的構 建以及編寫依據(jù)、體育教學方法與體育教學行為的區(qū)分、評價體系的變化等方面 做了具體的講解。其次，李教授重點講解了，當前體育教學方法改革的問題分析和當前體育教 學方法帶來的利與弊等。重點講解了體育教學方法的運用，并結合教學實際，在 新課改下的體育課教學方法，同學學法.怎樣評課等，老師素養(yǎng)的提高和教育教 學觀念的轉變等內(nèi)容。對我今后的學習有了更大的關心。再次，由省教研室領導，講解了關于體育課的教學（反思）的寫法，并要求老師

14、 們動手寫一寫，舉例說明白課改的關鍵是什么，老師角色轉變和要提高自身的素 質，重點講解了，怎樣提高體育老師的教科研水平，在科研討論方面還存在著很 多不足，如本質的東西，（論文）的抄襲性，要有自已的獨自風格，共性，和實效性。通過學習重新熟悉了健康第一的指導思想的深刻內(nèi)涵，通過老師的舉例， 對新課程理念下的課堂教學的方法與組織，有了重新的熟悉和理解。在看、聽、 爭論中，使過去的體育課特別的單一，課堂上老師就是全權代表，教什么，學什 么， 同學沒有主動權， 同學與老師之間是很被動的。我們和老師一起學習和研討， 我們深刻熟悉到，只有我們體育老師的觀念轉變，把適應新的課程方法和理念應 用到我們的教學中，

15、才能使我們的同學在體育課堂中歡樂學習，健康成長。達到 我們追求的.讓同學在樂中求學，在學中取樂。學習的時間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是 充實。通過學習，我收獲了許多平常很難了解到的閱歷和教學方法， 通過學習 讓我更深的熟悉了體育與健康課程標準與體育課的樂趣， 也對教好新教材布滿信念。優(yōu)選體育老師學習體會例文五一、利用（嬉戲）形式培育同學的愛好嬉戲在中學體育實踐中起到了相當重要的作用，通過嬉戲能夠培育同學的創(chuàng)新精神、競爭意識、團結合作、喜愛集體的優(yōu)良品質。而這些優(yōu)良品質正是一個人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。嬉戲深受同學的寵愛，也為老師開展（心理健康）教育供應了良機。例如，在嬉

16、戲競賽中一些共性較強的同學因不服輸而與對方發(fā)生爭吵。也有在練習中失敗的同學相互埋怨，導致受指責的同學產(chǎn)生厭惡心理而退出競賽。這樣一來，不僅影響了嬉戲教學的正常進行，而且還傷了同學之間的和氣。這時，老師要抓住這一契機，急躁地教育同學特殊是有偏游傾向的同學熟悉嬉戲競賽的意義，正確看待競賽的成敗，批判有礙團結的不良傾向。同時還要與同學一道分析造成失敗的緣由，找出制勝的有利因素，最終使同學化懊喪為興奮，以樂觀的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。二、培育能夠接受意外事實的力量任何人從事任何事情都不行能一帆風順的。同樣，同學在體育學習中，也難免會遇到一些挫折。例如，在一場班級拔河競賽中，因老師發(fā)覺某班多了一名同學的，故大

17、聲斥責，結果使該班的同學轉移了留意力而導致失敗。這種由于（決心書）外因素造成的失利使同學難于接受，心情特別惡劣。對于這種意外事情的發(fā)生，我們體育老師要主動地向同學說明真相，講清道理，充分確定他們的實力，愛護他們的自尊心，并供應再賽的機會。同時還可以通過我國運動員參與世界大賽出師不利的典型事便來教育同學，使同學了解任何競賽都可能存在肯定的意外，培育同學接受意外事實的力量，從而增加抗挫折力量和心情調(diào)整力。三、利用小組活動形式，培育樂于合群的性格性格是共性的核心要素。良好的性格對于學習具有重要影響，而人的性可知與際關系和心理健康有著親密聯(lián)系。中學階段是性格形成期，我們應當通過體育教學培育同學良好的性格，使他們樂于交往，愛好廣泛，與人和諧相處和樂觀進取。如在體育分組活動中，常會發(fā)覺個別同學不愿參加活動，只是坐在一旁觀看或四處走走。經(jīng)深化調(diào)查才得知是因性格孤僻而導致不合群。針對這一狀況，老師可親自出馬，帶領不合群的同學一起參與小組活動，指導小組活動方法，并在巡察中不時地過問該小組每個成員的活動狀況，準時表揚小組成員取得的成果，使不合群的同學增加信念、融入群體。此外，還可創(chuàng)設兩人合作的嬉戲競賽，讓這類同學在開心的氣氛中與同伴打成一片。這樣日積月累，持之以恒，就能關心同學培育起良