2022年小學(xué)的教科研工作總結(jié)

1、第8頁共8頁2022年小學(xué)的教科研工作總結(jié)過去的一學(xué)期，學(xué)校教科研工作堅持“以人為、科研興教”的辦學(xué)理念，堅持以夯實常規(guī)管理為重點，以新一輪課程改革為抓手，以服務(wù)育人為宗旨，以促進(jìn)師生共同成長為目標(biāo)，深化“學(xué)校管理年”活動，突出開展“教師隊伍建設(shè)年”活動，立足科研興校，推進(jìn)課程改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。現(xiàn)將一學(xué)期取得的成績匯報如下：主要工作及成效(一)突出開展”教師隊伍建設(shè)年”活動整體提升師資隊伍素質(zhì)以人為本，主題帶動，突出開展“教師隊伍建設(shè)年”活動。按照縣局_開展“教師隊伍建設(shè)年”活動_的要求，以“做人民滿意教師”為活動主題，整體規(guī)劃和部署活動方案，有計劃地分步推進(jìn)和實施。(

2、1)立足校本，加大教科研力度。一是在原來學(xué)?！敖萄腥铡被顒拥幕A(chǔ)上，建立和完善校本教研制度。完善校本教研活動的內(nèi)容、形式，促使每一位教師都能在“合作、互動”的校本教研中實現(xiàn)專業(yè)成長。二是繼續(xù)加強(qiáng)課題研究，提高教師的科研素養(yǎng)。三是繼續(xù)開展優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀課件、論文、案例等評選活動，為教師搭設(shè)教學(xué)業(yè)務(wù)鍛煉和展示的舞臺，促進(jìn)年輕教師的迅速成長，加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)力度。一學(xué)期來，我校利用周四的校本教研活動時間開展了系列活動，大提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)，共開設(shè)了校級研討課、示范課_節(jié)，片區(qū)美術(shù)、語文優(yōu)質(zhì)課二節(jié)。在學(xué)區(qū)級以上舉行的論文、案例評選中，我校成績斐然，其中張曉紅撰寫的品生教學(xué)案例獲得縣三等獎、學(xué)區(qū)一等獎

3、；楊婉真老師的品德導(dǎo)行獲得學(xué)區(qū)二等獎；在學(xué)區(qū)舉行的“我與新課程”第_屆暨個案評選活動中何芬芬老師的別拿“釘痕”不當(dāng)回事、黃麗霞的我用我的教育方式，悄悄地愛著你、張曉紅老師的有個“爸爸”真好分別獲得二、三等獎；在首屆德育導(dǎo)師制工作經(jīng)驗論文及優(yōu)秀個案評選活動中楊婉真老師的心靈深處的痛獲得德育導(dǎo)師制優(yōu)秀個案一等獎；在學(xué)區(qū)舉行的科學(xué)教學(xué)設(shè)計中，陳清昆的骨骼教學(xué)設(shè)計、何芬芬的聲音是怎樣產(chǎn)生的教學(xué)設(shè)計獲得一、三等獎。特別值得一提的是我校語文教研組被評為惠安縣教科研工作先進(jìn)教研組。(2)實施“名師”工程，加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)和管理。“名師”的培養(yǎng)要做足“研”的文章。通過參與“骨干教師講壇”和“骨干教師課堂教學(xué)

4、展示”等活動，促進(jìn)“名師”進(jìn)一步成長，也發(fā)揮“名師”的示范作用，實現(xiàn)“名師”效應(yīng)。在學(xué)區(qū)對我校進(jìn)行的第三輪督導(dǎo)評估活動中，我校骨干教師的三節(jié)課獲得領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，全部獲得a及評價，其中楊婉真副教導(dǎo)被評為惠安縣教科研工作先進(jìn)個人；吳雪卿老師被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、曾春華老師被評為學(xué)區(qū)優(yōu)秀老師(3)強(qiáng)化師訓(xùn)工作，構(gòu)建教師終身教育體系。繼續(xù)鼓勵教師參加提高學(xué)歷的學(xué)習(xí)考試，現(xiàn)學(xué)校大專學(xué)歷教師_人，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過達(dá)標(biāo)比率；_位通過了信息技術(shù)考試，獲得相應(yīng)證書；“研訓(xùn)結(jié)合”繼續(xù)推進(jìn)新課程培訓(xùn)，提高新課程培訓(xùn)的實效性，_位老師全部參加了由縣_局_的公共科培訓(xùn)。(4)、開展“書香伴我行”師生系列活動。學(xué)生的“閱讀節(jié)”、

5、“經(jīng)典詩詞誦讀”比賽、“最是書香能醉人”讀書征文活動、評選“書香班級”、“書香少年”；開展了教師組的“一路書香、一生幸?！毖葜v比賽。其中張曉紅、楊婉真老師獲得一等獎，何芬芬、王雪娥老師獲得二等獎，在學(xué)區(qū)舉行的“鑄魂敬業(yè)，做新時代優(yōu)秀教師”師德論壇中，張曉紅當(dāng)一個“美麗”教師獲得二等獎。(二)加強(qiáng)教學(xué)管理提高教學(xué)質(zhì)量以推進(jìn)課程改革為重點，進(jìn)一步解放思、更新觀念、大力提高教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平，促進(jìn)我校教學(xué)工作健康、快速發(fā)展。努力做到改革創(chuàng)新要有新思路、教學(xué)管理要有新水平，教育質(zhì)量要有新提高，奮力實現(xiàn)學(xué)校教學(xué)工作爭創(chuàng)上游的奮斗目標(biāo)。1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)的實效性。

6、一是要進(jìn)一步加大教學(xué)常規(guī)檢查的力度，實實在在搞好各環(huán)節(jié)的教學(xué)工作，全體行政領(lǐng)導(dǎo)把教學(xué)工作作為頭等重要的大事抓細(xì)抓實。二是下功夫改進(jìn)課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過程。各校行政要加強(qiáng)隨堂聽課、評課，及時了解課堂教學(xué)動態(tài)；同時，幫助教師總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)，提高課堂教學(xué)效率。學(xué)區(qū)_的常規(guī)工作檢查中，我校獲得優(yōu)秀等級，這很好地說明我校的教學(xué)常規(guī)工作有序、高效、規(guī)范。2、全方位進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控，建立“學(xué)困生”檔案。從“平時作業(yè)單元檢測期中檢測學(xué)期檢測”加強(qiáng)質(zhì)量過程與目標(biāo)管理。對學(xué)困生要求從作業(yè)設(shè)置與布置上進(jìn)行改革，讓這些“學(xué)困生”感受成功的快樂，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，大面積提高質(zhì)量。3、加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)工作，緊緊圍繞“摸清方向、

7、系統(tǒng)訓(xùn)練、削減偏科、家校合力、提高質(zhì)量”的思路做好畢業(yè)班的教學(xué)工作。在學(xué)區(qū)舉行的期中測試中，我校畢業(yè)班語文獲得第一名的優(yōu)異成績，數(shù)學(xué)科獲得第五名的成績。4、全面實施素質(zhì)教育，高度重視并切實抓好體育、衛(wèi)生、藝術(shù)、和勞動教育，適當(dāng)開展一些學(xué)生素質(zhì)技能競賽或比武活動，充分發(fā)揮其在培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才中的作用。在學(xué)區(qū)舉行的各種競賽中，我校成績斐然，共有_位同學(xué)獲獎：東橋中心“水保杯”學(xué)生征文評比中，我校的吳燕煊、吳岳弘、吳瑜蓉分別獲得二、三等獎；在東橋中心第_屆推普周系列活動中我校吳燕煊獲得講故事三等獎，硬筆書法比賽中吳小鑫、吳詩婷、吳境波獲得二、三等獎；張曉紅老師指導(dǎo)的吳雅茹、唐宇同學(xué)獲得手抄報

8、二、三等獎；在東橋中心感恩教育征文評選中，吳亮亮的媽媽，謝謝你、吳志昭同學(xué)的父親節(jié)：少了一句感恩的話、吳偉東同學(xué)的“四味”母愛、吳愛萍的一封感恩的信、_萍的心中有愛感恩常在分別獲得一、二、三等獎5、加強(qiáng)學(xué)籍管理，做到檔案填寫完整、有序、規(guī)范，保管整潔、有序、查閱方便，變動手續(xù)完整。強(qiáng)化控輟力度，落實招生、鞏生責(zé)任制、輟學(xué)通報制度，輟學(xué)率為0。6、做好圖書室、閱覽室、檔案室、實驗室、器材室等專用室的使用工作，規(guī)范管理，充分發(fā)揮其功能和效益。我校也于_月順利通過縣“十配套”工作驗收。(三)扎實開展教育科研推進(jìn)課程改革1、認(rèn)真開展校本教研活動。在校本研究過程中要重視開展“課堂觀察教學(xué)反思同伴交流”活

9、動，強(qiáng)_師間的合作互動；要創(chuàng)造性地開展“五個一”活動，結(jié)合學(xué)校和教師實際，改革、調(diào)整“五個一”的內(nèi)容和形式，讓“五個一”更具可操作性，不流于形式；要繼續(xù)開展各種優(yōu)質(zhì)課和優(yōu)秀論文、案例的評選活動，以促進(jìn)教師的行動研究，開發(fā)和培養(yǎng)一批骨干教師。我校陳清昆教導(dǎo)撰寫的論文“趣”字當(dāng)頭打造生機(jī)盎然的科學(xué)課堂發(fā)表于cn刊物中小學(xué)教學(xué)研究_年第_期；撰寫的課改斷想獲得首屆“海峽冰心”杯全國教師隨筆征文二等獎并發(fā)表于cn刊物海峽_年第_期。2、實施課題帶動策略。鼓勵教師從日常教學(xué)的難點、熱點、困惑點、精彩點確定研究課題，積極開展課題研究。學(xué)區(qū)將繼續(xù)在實驗教師中開展優(yōu)秀課題申報和相關(guān)論文評選、課堂教學(xué)展示觀摩交

10、流活動。3、積極落實_積極推進(jìn)中小學(xué)評價與考試改革_，實現(xiàn)考試與其他評價方式相結(jié)合，努力探索和推_價制度的改革。(四)創(chuàng)新競賽活動促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展1、以校園文化藝術(shù)節(jié)為契機(jī)，切實抓好英語、信息技術(shù)、綜合活動、校本課程的教學(xué)研究工作。依托惠安縣“六項技能競賽”、“玉坂杯”數(shù)學(xué)競賽、“廣海杯”綜合知識競賽等比賽，舉辦“榮川杯”能力展示等活動，為學(xué)生搭設(shè)施展才能的舞臺。我校一學(xué)期來，取得三年數(shù)學(xué)競賽第五名、四年數(shù)學(xué)競賽第四名、作文競賽第五名、六個作文競賽第三名的優(yōu)異成績，共有_位同學(xué)在學(xué)區(qū)級競賽中獲得。2、加大推普力度，加強(qiáng)校園用語用字環(huán)境建設(shè)，開展“啄木鳥”行動等語言文字規(guī)范化活動，促進(jìn)學(xué)生語言文

11、字應(yīng)用能力的提高。3、繼續(xù)開展星級班級、星級干部、三好學(xué)生、優(yōu)秀隊員評選活動，我校的_班被推薦為市優(yōu)秀班級，吳境波等10同學(xué)被評為第_屆優(yōu)秀學(xué)生干部；吳杰強(qiáng)等_位同學(xué)被評為三好學(xué)生；吳璇等_位同學(xué)被評為優(yōu)秀少先隊員。2022年小學(xué)的教科研工作總結(jié)（二）本學(xué)期，我校教科研工作依據(jù)_區(qū)教育局、教科室的工作意見，以全面實施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以推進(jìn)課程改革為重點，從我校實際出發(fā)，堅持解放思想、實事求是的思想路線，發(fā)揚務(wù)實求真、開拓創(chuàng)新的工作作風(fēng)，努力提高我校教科研工作的實效，為推進(jìn)我校課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量作出貢獻(xiàn)。一、轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)教育科研意識開展教育科研是推進(jìn)課程改革，加快教育教學(xué)創(chuàng)新的客觀要求

12、；是學(xué)校創(chuàng)建教育特色，提高辦學(xué)水平，提升學(xué)校品位的重要舉措；是提高教師素質(zhì)，發(fā)展自我，成就自我的重要途徑。我校全體老師能充分意識到開展教育科研是“促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展”的內(nèi)趨力，學(xué)校只有以教育科研為先導(dǎo)，才能使學(xué)校的教育教學(xué)工作順應(yīng)改革的潮流，不斷向前推進(jìn)。我校教師都能樹立教科研意識，積極參與教科研活動。二、整體布局，形成課題研究規(guī)劃我校的課題研究工作依據(jù)我校的實際情況，按照輕重緩急，難易程度，明確主攻方向，全校整體布局，統(tǒng)一規(guī)劃。形成四大課題組：數(shù)學(xué)、英語課題組，語文、信息技術(shù)課題組，藝術(shù)、體育課題組，德育、少先隊課題組。四大組基本上涵蓋了我校教育教學(xué)工作的主要方面。課題組成員采用個人自愿申報

13、和統(tǒng)一調(diào)度相結(jié)合的方式組成。三、建章立制，形成長效管理機(jī)制為引導(dǎo)教師進(jìn)入研究的狀態(tài)，引導(dǎo)學(xué)校進(jìn)入變革的狀態(tài)，使我校的教科研工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化，使課題研究扎實、穩(wěn)步地向前推進(jìn)，保證課題如期優(yōu)質(zhì)地完成。本學(xué)期我校制訂了“教育科研管理制度”，并在實踐過程中不斷完善、修訂，使之逐步成為我校教育科研工作的長效管理機(jī)制。本制度明確了“課題領(lǐng)導(dǎo)小組”、“課題評審小組”、“課題組長”和“課題組成員”的職能；規(guī)定了課題管理的辦法；強(qiáng)化了課題過程管理的機(jī)制；制訂了教科研獎懲條例。使我校的教科研工作步入健康發(fā)展的軌道。四、確立課題，積極申報課題方案堅持從我校教育教學(xué)的實際情況出發(fā)，為解決教育教學(xué)中存在的問題，

14、進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)行為，從大處著眼，小處入手選立課題。語文、信息技術(shù)課題組確立了“運用現(xiàn)代教育媒體，優(yōu)化語文學(xué)習(xí)的研究”這一課題；藝術(shù)、體育課題組確立了“農(nóng)村小學(xué)開展體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)文化的研究”這一課題；德育、少先隊課題組確立了“加強(qiáng)體驗教育培養(yǎng)學(xué)生良好交往品質(zhì)的策略研究”這一課題。各課題組認(rèn)真撰寫課題方案設(shè)計，并且取得專家的指導(dǎo)，對課題方案進(jìn)行反復(fù)的論證和修改，積極向上級教育科研部門申報。五、構(gòu)建平臺，積極開展課題研究教育科研，課程改革，教學(xué)研究如何有機(jī)地進(jìn)行整合，關(guān)鍵是要尋找適合它們自身發(fā)展的平臺。課堂是實施課程改革，進(jìn)行教育科研和教學(xué)研究的主陣地，因此，我們以課堂為平臺，樹立“科研走進(jìn)課堂，科研融入課改”的理念，積極開展研究活動。本學(xué)期我校舉行了兩