濱海一小二學(xué)期心理健康教育教研組工作計(jì)劃

1、第 第 頁濱海一小二學(xué)期心理健康教育教研組工作計(jì)劃依據(jù)中學(xué)校心理健康教育指導(dǎo)綱要(2022年修訂),開展學(xué)校生心理健康教育工作,需要依據(jù)學(xué)校生生理、心理進(jìn)展特點(diǎn)和規(guī)律,把握不同年齡階段同學(xué)的心理進(jìn)展任務(wù),運(yùn)上心理健康教育的知識(shí)理論和方法技能,并堅(jiān)持“科學(xué)性與實(shí)效性相結(jié)合”、“進(jìn)展、預(yù)防和危機(jī)干預(yù)相結(jié)合”、“面對(duì)全體同學(xué)和關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合”、“老師的主導(dǎo)性與同學(xué)的主體性相結(jié)合”四項(xiàng)基本原那么,培育學(xué)校生良好的心理素養(yǎng),促進(jìn)其身心全面和諧進(jìn)展。依據(jù)學(xué)校中心工作計(jì)劃和學(xué)校德育工作的精神和大隊(duì)部工作的詳細(xì)要求。依靠現(xiàn)代教育理念,繼續(xù)圍繞學(xué)校“四心”教育主題,結(jié)合區(qū)心理健康指導(dǎo)中心的工作安排,扎實(shí)開展

2、我校心理健康教育,關(guān)注同學(xué)的.身心進(jìn)展,結(jié)合我校同學(xué)實(shí)際,通過多種方式對(duì)不同年齡層次的同學(xué)進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo),援助同學(xué)提高心理素養(yǎng),健全人格,加強(qiáng)承受挫折,適應(yīng)環(huán)境的技能。二、各班級(jí)詳細(xì)目標(biāo)低年組:援助同學(xué)適應(yīng)新的環(huán)境、新的集體、新的學(xué)習(xí)生活與感受學(xué)習(xí)知識(shí)的樂趣;與老師、同學(xué)交往,在謙讓、友善的交往中體驗(yàn)友情。中班級(jí):培育集體意識(shí),在班級(jí)活動(dòng)中,擅長(zhǎng)與更多的同學(xué)交往,健全開朗、合群、樂學(xué)、自強(qiáng)的健康人格,培育自主自動(dòng)參加活動(dòng)的技能。高班級(jí):援助同學(xué)在學(xué)習(xí)生活中品嘗解決困難的歡樂,調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài),提高學(xué)習(xí)愛好與自信心,正確對(duì)待自己的學(xué)習(xí)成果,克服厭學(xué)心理,體驗(yàn)學(xué)習(xí)勝利的樂趣,培育面臨畢業(yè)升學(xué)的

3、進(jìn)取立場(chǎng)。三、主要工作(一)加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè),提高自身素養(yǎng)1、結(jié)合片區(qū)活動(dòng)與專業(yè)聯(lián)盟開展心理健康教育的校際溝通活動(dòng),我校黃彬彬老師加入了區(qū)龍灣區(qū)心理老師專業(yè)團(tuán)體聯(lián)盟,我校將以此為平臺(tái)開展校際心理健康活動(dòng)課的打磨和個(gè)別輔導(dǎo)之間的溝通活動(dòng)。2、利用“心五月”活動(dòng),組織老師學(xué)習(xí)有關(guān)懷理健康教育資料,讓老師們掌控基本的心理輔導(dǎo)知識(shí)、方法、形式等,進(jìn)一步提高學(xué)校心理健康工作。并提倡全體老師在自己的工作實(shí)踐中運(yùn)上心理知識(shí)及教育方法,不斷豐富自己的教學(xué)策略,提高教育教學(xué)水平。(二)仔細(xì)做好同學(xué)心理輔導(dǎo)及心理詢問工作1.加強(qiáng)心理詢問室的常規(guī)建設(shè),做好同學(xué)心理詢問工作,并能有所側(cè)重地進(jìn)行跟蹤調(diào)查,建立心理檔案。

4、主要詢問途徑:(1)同學(xué)自愿前往詢問(2)班主任老師推舉(3)輔導(dǎo)老師訪談2.辦好“小主人信箱”。3.堅(jiān)持“心語zz”在線,進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)詢問輔導(dǎo)。4.對(duì)同學(xué)進(jìn)行心理輔導(dǎo)知識(shí)講座。5.積極發(fā)揮課堂主渠道作用,各班班主任要利用晨讀和綜合實(shí)踐活動(dòng)課進(jìn)行心理健康教育。6.利用校訊通,指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育。7.利用宣揚(yáng)欄,指導(dǎo)學(xué)校生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)約有效的自我心理健康教育的方法。本著“成長(zhǎng)比成果重要,成人比成才重要”的理念,我們?nèi)w教育工全心投入,重視學(xué)校生自我心理健康教育,利用一切資源開展學(xué)校生心理健康教育,促進(jìn)全體同學(xué)的健康進(jìn)展,為孩子的心理健康保駕護(hù)航是我們?yōu)橹Φ哪繕?biāo)。五、詳細(xì)工作月份 主要工作三月份1、制定本學(xué)期學(xué)校心理健康工作計(jì)劃,落實(shí)分工;2、“心語zz”輔導(dǎo)周一晚間在線;3、報(bào)名參與區(qū)心理健康12學(xué)時(shí)項(xiàng)目;4、發(fā)放同學(xué)問卷調(diào)查。四月份1、“心語小屋”開放日活動(dòng)(面對(duì)全體老師);2、利用宣揚(yáng)欄,指導(dǎo)學(xué)校生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)約有效的自我心理健康教育的方法;3、參與區(qū)心理健康教育老師輔導(dǎo)技能訓(xùn)練高級(jí)研修班;4、設(shè)計(jì)“心五月”活動(dòng)(預(yù)案)。五月份1、利用校訊通,指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育;2、開展主題心理健康教育活