做一名儒雅教師

1、做一名儒雅教師 胡玲一什么是儒雅型教師？儒雅，在漢語辭典中解釋為兩義：一，學(xué)識深湛，二，氣度溫文爾雅。儒雅型教師：寬闊的胸懷與包容的心態(tài)、淵博的學(xué)問和豐富的閱歷、不懈的追求及創(chuàng)新的意識、不凡的談吐和超脫的氣質(zhì)。（一）心中有愛作為教師這樣一個特殊的職業(yè)，首先應(yīng)該有“愛”，有包容的胸懷，我們要把包容和愛灑向每個學(xué)生，一視同仁，公正地對待每一個學(xué)生，讓每一個生命充滿陽光。愛是教育的真正內(nèi)涵，尤其是對特殊學(xué)生的愛，更顯得珍貴，它需要老師的寬容、理解與欣賞。（二）閱讀型教師古有說：師者，授業(yè)解惑也。更何況是今天知識日新月異，信息瞬息萬變，教師是教書育人的傳播者，更應(yīng)廣閱群書，做一名知識型、閱讀型教師。孔

2、子是儒雅教師的鼻祖，孔子的學(xué)問博大精深：一曰子以四教：文、行、忠、信?！币晕膶W(xué)、品行、忠誠和信實教育學(xué)生；二曰：禮、樂、射、御、書、數(shù)等“六藝”，是指孔子教學(xué)的主要科目；三曰：詩、書、禮、樂、易、春秋等“六書”，是孔子所使用的基本教材。（三）積極健康的心態(tài).具有符合教師身份儀表風(fēng)范作為“人類靈魂的工程師”首先要給學(xué)生以美的享受，只有美的形象、語言配上美的心靈，才能觸及學(xué)生的靈魂?！案褂性姇鴼庾匀A”。儀表、氣質(zhì)是由內(nèi)而外散發(fā)出來的一種逼人的魅力。.能了解自己（學(xué)生）的情緒，控制自己（學(xué)生）的情緒，并能激勵自己（學(xué)生）。不帶情緒進(jìn)課堂，不把情緒轉(zhuǎn)嫁。善于觀察、了解學(xué)生，我們可以想象：當(dāng)一個學(xué)生因為

3、考試成績、同學(xué)關(guān)系、家長批評、心理障礙等因素而情緒低落時，教師能及時地出現(xiàn)在他的旁邊循循善誘，這對學(xué)生的心理會有多么大的觸動。二為什么要培養(yǎng)儒雅型教師？在這浮躁的社會中，我們面臨各種各樣的壓力，在走廊里常能聽見教師的厲聲斷喝，在辦公室里常聽見不迭的抱怨聲，在路上?？匆娊處熂贝掖业厣碛?，自己也時常如此，奔走于家和學(xué)校之間，常常疲憊、厭倦更多的是焦慮。在工作中，我們應(yīng)學(xué)會找尋快樂，學(xué)會疏導(dǎo)自己：不要焦慮，不要為迫在眉睫的的考試著急，不要為未完不成教學(xué)任務(wù)著急，不再為孩子表現(xiàn)一時不如意著急我們還有時間，從容一些，也許能做得更好。三、如何做一名儒雅型教師第一，讀書。儒雅講究的是飽學(xué)，要達(dá)到飽學(xué)，那就要

4、堅持讀書。培根：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯”。魯迅：“讀書猶如蜜蜂采蜜，不能老是在一個地方采，這樣所得就會有限”。讀一點哲學(xué)類的書，會讓我們變得更為理性、睿智，思考問題更為深刻、本質(zhì)；讀一點專業(yè)類的書，則會讓人始終站在學(xué)科的最前沿，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)科發(fā)展潮流；讀一點人文類的書，會讓我們變得更優(yōu)雅、儒雅，更有品位。第二，反思。在生活中，我們還要不斷的反思，養(yǎng)成反思的習(xí)慣。所謂反思，是教師以自己的職業(yè)活動為思考對象，對自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程。反思的本質(zhì)是一種理解與實踐之間的對話，是這兩者之間的相互溝通的橋梁，又是理想自我與現(xiàn)實自我的心靈上的溝通。反思被認(rèn)為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”，它隱含著三個基本信念：教師是專業(yè)人員；教師是發(fā)展中的個體；教師是研究者。第三，細(xì)節(jié)。在學(xué)校工作中，安全、衛(wèi)生、秩序是學(xué)校最為關(guān)鍵，也是學(xué)校最為具有細(xì)節(jié)色彩的命題?！疤┥讲痪芗?xì)壤，故能成其高；江海不擇細(xì)流，故能就其深?！彼?，大禮不辭小讓，細(xì)節(jié)決定成敗。我們必須改變心浮氣躁、淺嘗輒止的毛病，提倡注重細(xì)節(jié)、把小事做細(xì)儒雅需要有淵博的學(xué)識作為本錢，儒雅也同樣需要文雅、謙和、