小學生綜合素質(zhì)評價教案

1、學習資料收集于網(wǎng)絡,僅供參考學校生綜合素養(yǎng)評判教案 教學目標：1、同學學會全面公平地評判一個人；2、同學能夠正視自己的優(yōu)點和缺點 教學過程：一、 老師導言 揭示課題, 做一個品德高尚的人；我們評判一個人不能單純從某一方面用 好 與 壞 來評判 , 應 全面；怎樣才能做到全面地評判一個人呢今日我們就來上一節(jié)綜 合素養(yǎng)評判課；二、 重溫評判內(nèi)容和評判標準：課件 : 出示評判內(nèi)容 , 評判標準；重點區(qū)分優(yōu)、 良、達標、待達 標 之間的微小差別；三、 典型自評互評 , 學會評判剛才我們重溫了評判內(nèi)容和評判標準, 同學們可以依據(jù)所學內(nèi)容結合嘉駿同學在學校的表現(xiàn)進行全面評判；1、同學逐項評 2、該生自評

2、3、老師總評四、自評、分組評、全班評議；1、全體自評 2、全班溝通 , 老師選取優(yōu)、 良、達標、待達標不同等級的同學 進行全班自評；學習資料學習資料收集于網(wǎng)絡,僅供參考3、小組互評 1 同學自由結組 2 老師提出要求 評判要公平 , 不得參入個人恩怨小組成員都要積極參與, 表達自己的觀點 , 仔細填好評判表；評判等級采納等級制 : 優(yōu)、良、達標、待達標；各小組選派一名代表作評判匯報；3 各小組互評 4、各小組代表匯報評判結果 , 并簡潔說明；五、老師總結評判 , 促進同學全面進展； 1 、同學發(fā)言 , 思想升華 1 請被評判同學談感受 2 請其他同學談感受 2、老師總結 , 勉勵進步 ；從同學

3、們的發(fā)言中, 老師發(fā)覺你們的口語表達才能增強了, 也能表達自己的觀點了 , 老師聽了真興奮；期望同學們在日常生活中假如有想對老師說的話不妨以寫信的形式寫下來 , 老師很情愿成為你們的知心伴侶 , 為你們解決困難 , 和你們一起共享歡樂 , 期望同學們都能學習資料成為德、智、體全面進展的好少年 . 學習資料收集于網(wǎng)絡,僅供參考學校生素養(yǎng)綜合評判教案 評判目的 : 促進學校生思想品德健康進展, 加強與改善學校德育工作, 提高學校 生綜合素養(yǎng) , 全面推動學校素養(yǎng)訓練；指導思想 : 依據(jù)黨的訓練方針和學校生德育綱要 、學校生手冊、學校 生日常行為規(guī)范、學校生思想品德訓練大綱等有關法律文件 , 并 結

4、合當前時代要求及學校實際評判學校生思想品德素養(yǎng) 教學過程 : 一、 老師創(chuàng)設情境引入 : 同學們 , 你能把學校生守就內(nèi)容說一說嗎 同學自由發(fā)言 師: 你能把自己對學校生守就中的內(nèi)容的懂得說一說嗎師: 我們要在家做個好孩子, 在校做個好同學 , 敬重師長 , 團結同學, 對人有禮貌 , 自覺遵守學校生守就 , 做一個文明的學校生；那 么, 在家誰是好孩子在校誰是好同學你覺得自己做的怎樣呢 今日這節(jié)課, 我們就王子怡同學的行為評判評判 二、 進入第一環(huán)節(jié)評判 : , 看看大家的表現(xiàn)；出示評判內(nèi)容 : 對師長有禮貌 , 與同學友好相處 , 言行文明；1、同學自評 , 生匯報 : 你做得怎樣 2、同

5、學評判 : 誰做的比較好；學習資料學習資料收集于網(wǎng)絡,僅供參考3、說一說 : 你準備今后怎樣做三、進入評判其次環(huán)節(jié) : 一 出示評判內(nèi)容 : 1、喜愛生活 , 愛好廣泛 , 有肯定的安全意識；2、遵守學校生日常行為規(guī)范和守就 ；3、珍視集體榮譽 , 保護集體利益；4、積極參與力所能及的勞動 二 小組合作 , 完成評判；, 珍愛勞動成果；師: 請同學們依據(jù)剛才的評判方法 , 在小組內(nèi)評判自己；1、同學爭論 , 自我評判 , 相互評判2、組長匯報；三、師生互動 , 提高熟悉；1、你能講講與本節(jié)課評判有關的模范人物的故事嗎 同學上臺講故事 2 、老師與同學共同評判故事中的人物學習資料, 使同學進一步熟悉道德學習資料收集于網(wǎng)絡,僅供參考高尚；3、說說我們應當向他們學習什么；四、老師小結 : 這節(jié)課 , 我們評判了自己 , 找到