《有趣的會意字》教學(xué)設(shè)計公開課VIP

1、有趣的會意字教學(xué)設(shè)計（語文拓展性課程）【教學(xué)目標】1、幫助學(xué)生感知會意字的構(gòu)字特點。2、感受漢字的博大精深和無窮魅力，從而激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感，激發(fā)學(xué)生探索祖國文字的興趣?！窘虒W(xué)重點】感受會意字的構(gòu)字特點，并能融會貫通的利用會意字的特點來進行一些實踐 操作。【教學(xué)難點】融會貫通的運用會意字的構(gòu)字特點進行猜字謎、編謎面、會意意思等實踐活 動。【教學(xué)準備】會意字大量的資料，讓學(xué)生能在課堂里大量地感受會意字?！驹O(shè)計流程】課前談話:給學(xué)生看一些徽標，讓學(xué)生來說說表示什么意思？一、激發(fā)興趣：（出示奧運會的會徽）（從學(xué)生耳熟能詳?shù)膴W運會入手，肯定 能激起學(xué)生的興趣）1、

2、過渡：老師這里還有一個徽標，大家認識吧？2、現(xiàn)在出現(xiàn)在我們面前的是2008北京奧運會的徽標?？粗@個徽標，你覺得它 象什么？生：這個字來源于“京”字，是我們北京的京（師：是的，這次奧運會在北 京舉行。）生：它象一個舞動的人。（對呀，他就是我們跨欄王子劉翔，向著更高、更 快、更強的目標奔跑。）生： 3、師小結(jié)：同學(xué)們，這個中國印猶如一個舞動的北京，青春而富有活力，圖中 有文，文中有圖，乍看一目了然，實那么內(nèi)涵豐富，耐人尋味。是我們中國悠久歷 史和燦爛文化的集中表達，更寓意著中國美好的未來。這一小小的中國印包含著 那么豐富的內(nèi)容，可見它的設(shè)計者是多么富有智慧呀！可記者在采訪設(shè)計者張武 時，他是這樣

3、說的。張武是這么說的：”這是我的祖先創(chuàng)造了這個“京”字賦予了我們創(chuàng)作 的靈感。”4、張武要感謝誰呀？（我們的祖先）二、導(dǎo)入：（了解會意字的來源，揭題）（讓學(xué)生感受祖先的智慧，并能了解會 意字的造字方法）1、是呀，我們的祖先真是太智慧了，一開始造字其實就是一幅圖畫。大家瞧: 誰能來猜一猜，這些圖畫表示哪個字？2、師：我們的祖先就把這一幅幅簡單的圖畫，當成一個個的字，這種方法造出 來的字我們就叫一一象形字。漸漸的，人們發(fā)現(xiàn)這世界萬物要記載的東西太多了 o 有些事物根本就不能用一幅圖畫來表示。如古人要表達這個光明的意思？你說古 人該用怎樣的圖形來表達呢？你怎么來畫？（生上來畫）那你能利用剩下的圖畫來

4、造個“休”字嗎？最后把這個手和木上下合起來又 造出了一個什么字？3、啊，真是太有意思了！我們的祖先就想到了把兩幅圖畫合并起來表示另一個 意思。這種造字方法我們稱為會意法，造出來的字，我們給它一個新的名字一一 會意字。這節(jié)課，我們就要來認識認識有趣的會意字。（揭題）三、了解會意字的種類（讓學(xué)生掌握基本的會意字結(jié)構(gòu)類型）1、師（導(dǎo)語）：剛才我們欣賞的都是一些簡單的會意字，一目了然，現(xiàn)在我們再 來看一些會意字，（出示）讓我們一起來讀一讀。（生讀）你能根據(jù)字形來說說會 意字的意思嗎？出示：尖、滅、仙、安2、小結(jié)：會意字有的是兩個獨體字組成的，有的是偏旁加一個獨體字組成的。 還有的會意字還會疊羅漢呢？讓

5、我們一起來欣賞一下。出示：動畫演示，古人說事不過三，象這樣用相同的幾個字疊起來的也是會 意字。你也能說說這樣的會意字嗎？我們一起來讀一讀。四、趣味感受（一）字謎實踐，小試牛刀師（導(dǎo)語）：了解了會意字的構(gòu)字特點，我們還可以用會意的方法來猜字謎， 老師這里有些字謎來猜一猜。讓我們一起來猜一猜。字謎出手：（1）有衣有谷，豐衣足食。O（2）用手分物為（）（3）以火燒林為（）（4）舉刀裁衣為（）（二）親密接觸，探究微妙1、師（導(dǎo)語）：根據(jù)謎面我們可以來猜會意字，你們真是能干！現(xiàn)在我們增加一 點難度,給老師出示的這些會意字編一個謎面!看誰編的好!你可以挑一個來編。 我們先一起來讀一讀。2、誰編好了，讓我們

6、大家來猜一猜？歪不端不正艷一色彩豐富苗田間長草功出工有力塵一小土為塵淚一眼睛流水五、故事欣賞（一）導(dǎo)語：給漢字的會意字可以編出許多有趣的謎面，其實呀有好些會意字還 流傳著一些有趣的故事呢？想不想聽一聽？出示故事，請一生讀1、父親為什么要砍院子里的樹，他會對兒子怎么說？2、老漢為什么聽了兒子的話，決定不砍院子中的樹了？兒子究竟會跟父親說些 什么？（二）導(dǎo)語：根據(jù)會意字的特點我們可以從字形來猜字意，但如果機械地根據(jù)字 形來才字意，就會引起許多的誤會。我們就一起來聽一那么取名字的故事吧?。◣?講故事）（讓學(xué)生明白會意字不能僅僅靠從字形來會意它的意思，古今意思有的 已經(jīng)發(fā)生了很大的變化）（唐代有位詩人

7、叫賀知章，在唐玄宗的時候，詩人年老了，他請求退休回家 鄉(xiāng)去，唐玄宗同意了。賀知章臨走前，去向皇帝告別，唐玄宗親切地對他說：“你 為朝廷出力多年,蠻有功勞，現(xiàn)在就要回浙江老家了，你對我還有什么要求嗎？ ” 賀知章說：“我的孩子還沒取名字，請求陛下給取個名，我在家鄉(xiāng)人面前就榮耀 了?！碧菩诼砸凰妓?，說：“就取名孚吧”。（出示孚）1、同學(xué)們，皇帝給賀知章的兒子取了名，你覺得這個名字好不好？上面是個爪， 下面是個子，什么意思？（爪子）你知道有爪子的是什么嗎？2、皇帝怎么會給賀知章的兒子取這樣的名字？賀知章會怎么想呢？（繼續(xù)講故 事）“謝皇上”。賀知章給皇帝磕了頭后，由太監(jiān)送出了皇宮。他細細琢磨唐玄

8、宗的這個“孚”字，不禁煩惱起來。因為“孚”字的結(jié)構(gòu)，上面是個“爪”，下 面是個“子”，分開念就是“爪子”。誰有“爪子”呢？貓、狗等獸類才有“爪 子”，皇上這不是罵我嗎？他越想越不高興?；噬先〉拿质遣荒懿挥玫模衲敲?就是違背“圣旨”，用吧，豈不永遠讓別人笑話嗎？）3、是的，會意字是兩個字合起來表示另一個意思，他這樣想肯定是不對的，我 想皇帝肯定不會給他取個這樣的名字。這個字究竟是什么意思？你來查查字典。 4、是的（出示原意）小結(jié)：從這個故事中你明白了什么？六、總結(jié)師（導(dǎo)語）：講到這里，我們的課不知不覺就接近尾聲了，你今天有什么收 獲？是呀，一筆一故事，一畫一世界。漢字，是世界上最具魅力、最意寓深遠的 文字，是人類最高智慧的結(jié)晶。而今天我們學(xué)習的有趣的會意字只是漢字汪洋中 的一朵小浪花。作為中國人，我們一定