《工業(yè)生態(tài)學(xué)》課程教學(xué)大綱（本科）

1、工業(yè)生態(tài)學(xué)課程教學(xué)大綱一、課程基本情況課程代碼：1061139028課程名稱（中/英文）：工業(yè)生態(tài)學(xué)/ Industrial Ecology課程類別：專業(yè)必修課開(kāi)課學(xué)期：6學(xué) 分：2總學(xué)時(shí)：32理論學(xué)時(shí)：32實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐學(xué)時(shí)：0適用專業(yè)：資源循環(huán)科學(xué)與工程適用對(duì)象：本科先修課程：專業(yè)導(dǎo)論、工業(yè)微生物開(kāi)課學(xué)院：環(huán)境工程與化學(xué)學(xué)院二、課程簡(jiǎn)介工業(yè)生態(tài)學(xué)是資源循環(huán)科學(xué)與工程專業(yè)的專業(yè)必修課。工業(yè)生態(tài)學(xué)是伴隨著環(huán)境問(wèn) 題的出現(xiàn)而產(chǎn)生和開(kāi)展的新興的綜合性學(xué)科，是一門(mén)運(yùn)用生態(tài)學(xué)理論，研究人為干擾下，生 態(tài)系統(tǒng)內(nèi)在的變化機(jī)制、規(guī)律和對(duì)人類的反效應(yīng)，尋求受損生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)、重建和保護(hù)對(duì)策 的科學(xué)。該課程注重生態(tài)學(xué)

2、基本原理與資源循環(huán)科學(xué)與工程實(shí)際應(yīng)用的結(jié)合，介紹了生態(tài)學(xué) 的基本理論、環(huán)境污染的生態(tài)效應(yīng)、環(huán)境污染防治的生態(tài)對(duì)策及工業(yè)應(yīng)用生態(tài)學(xué)。三、課程教學(xué)目標(biāo).課程對(duì)畢業(yè)要求的支撐指標(biāo)點(diǎn)4.1掌握資源循環(huán)與綜合利用原理、工業(yè)微生物、工藝設(shè)計(jì)、分析測(cè)試技術(shù)等 專業(yè)基本知識(shí)指標(biāo)點(diǎn)8.1熟悉資源循環(huán)與綜合利用行業(yè)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、產(chǎn)業(yè)政策和法律法規(guī)，并正確 理解其對(duì)人類健康、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境等方面的影響；.課程教學(xué)目標(biāo)（1）掌握工業(yè)生態(tài)學(xué)的基本概念、研究?jī)?nèi)容、研究方法及實(shí)際應(yīng)用，能夠?qū)⑸鷳B(tài)學(xué)理 論及方法應(yīng)用于保護(hù)和合理利用自然資源，治理被污染的生態(tài)環(huán)境，恢復(fù)和重建受損的生態(tài) 系統(tǒng)。（2）理解生態(tài)工程對(duì)人類健康、社會(huì)、

3、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境等方面的影響。3.教學(xué)內(nèi)容與課程教學(xué)目標(biāo)之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系四、教學(xué)內(nèi)容課程學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法目標(biāo)1:掌握工業(yè)生態(tài)學(xué)的 基本概念、研究?jī)?nèi)容、研工業(yè)生態(tài)學(xué)的定義、研究?jī)?nèi)容和任務(wù)。生 態(tài)因子的生態(tài)作用、生態(tài)因子作用的一般.授課.啟發(fā)式教學(xué)究方法及實(shí)際應(yīng)用，能夠 將生態(tài)學(xué)理論及方法應(yīng)用 于保護(hù)和合理利用自然資 源，治理被污染的生態(tài)環(huán) 境，恢復(fù)和重建受損的生 態(tài)系統(tǒng)。規(guī)律。種群動(dòng)態(tài)和種間關(guān)系。群落的物種 組成、群落的結(jié)構(gòu)和演替。生態(tài)系統(tǒng)的組 成成分和結(jié)構(gòu)。生態(tài)系統(tǒng)的能量流、物質(zhì) 流、信息流。環(huán)境污染的種群生態(tài)效應(yīng)， 污染物的群落與生態(tài)系統(tǒng)效應(yīng)。大氣、水、 噪聲、固體廢棄物、土壤、惡臭等環(huán)境治

4、 理對(duì)象的生物和生態(tài)防治方法與對(duì)策。全 球變化的內(nèi)容及減緩?fù)緩剑锒鄻有缘?保護(hù)途徑。生態(tài)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)的步驟和方法。3.案例分析和討論目標(biāo)2：理解生態(tài)工程對(duì)人 類健康、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、環(huán) 境等方面的影響。對(duì)于大氣、水、噪聲、固體廢棄物、土壤、 惡臭等環(huán)境對(duì)象在治理時(shí)對(duì)人類健康、社 會(huì)、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境等方面的影響。1.授課.啟發(fā)式教學(xué).案例分析和討論章緒論.教學(xué)要求：掌握生態(tài)學(xué)基本概念；熟悉環(huán)境生態(tài)學(xué)的研究?jī)?nèi)容；了解環(huán)境問(wèn)題的現(xiàn)狀，提 高保護(hù)環(huán)境意識(shí)。.內(nèi)容：生態(tài)學(xué)的定義、研究?jī)?nèi)容；環(huán)境生態(tài)學(xué)定義、形成和開(kāi)展，環(huán)境生態(tài)學(xué)的研究?jī)?nèi)容、 方法和開(kāi)展趨勢(shì)。.教學(xué)方法：幻燈片和板書(shū)課堂講授、課堂討論等。.教學(xué)：環(huán)

5、境生態(tài)學(xué)的定義、研究?jī)?nèi)容和任務(wù)。教學(xué)難點(diǎn)：環(huán)境生態(tài)學(xué)研究方法。章生物與環(huán)境.教學(xué)要求：掌握生物多樣性、生物的協(xié)同進(jìn)化等概念和環(huán)境的生態(tài)作用規(guī)律；悉蓋雅假說(shuō), 光照、溫度、水分的生態(tài)作用及生物的適應(yīng)性；了解生態(tài)因子作用的一般規(guī)律。.內(nèi)容：環(huán)境和生態(tài)因子的基本概念，生物與環(huán)境關(guān)系的基本原理和生態(tài)因子的作用及其生 物適應(yīng)性。.教學(xué)方法：幻燈片和板書(shū)課堂講授、課堂討論等。.教學(xué)：生態(tài)因子的生態(tài)作用、生態(tài)因子作用的一般規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：生態(tài)因子作用的分析。 章生物種群1.教學(xué)要求：掌握種群基本概念，種群的特征、種群的數(shù)量變動(dòng)及種群調(diào)節(jié)；熟悉L選擇 和K-選擇理論的特征；2,內(nèi)容：種群的概念與基本特征，種群

6、動(dòng)態(tài)與種間關(guān)系，包括：生命表的構(gòu)建和分析方法; 種群增長(zhǎng)基本模型和生物學(xué)意義；自然種群變動(dòng)規(guī)律及其影響因素;生態(tài)對(duì)策及其實(shí)踐意義; 生態(tài)位理論及其實(shí)踐意義。.教學(xué)方法：幻燈片和板書(shū)課堂講授、課堂討論等.教學(xué)：種群動(dòng)態(tài)和種間關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：種群增長(zhǎng)基本模型和生物學(xué)意義。章生物群落1.教學(xué)要求：掌握生物群落基本概念，了解影響群落結(jié)構(gòu)的因素。2,內(nèi)容：群落的基本概念和特征、群落的物種組成、群落的結(jié)構(gòu)和演替，包括：群落中的物 種組成與數(shù)量特征；生物多樣性指數(shù)；群落的時(shí)間、空間結(jié)構(gòu)與影響因素；島嶼理論及其與自然保護(hù)的關(guān)系；群落演替的類型與基本過(guò)程。.教學(xué)方法：幻燈片和板書(shū)課堂講授、課堂討論等。.教學(xué)：群

7、落的物種組成、群落的結(jié)構(gòu)和演替。教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用群落生態(tài)學(xué)原理保護(hù)自然環(huán) 境和生物多樣性，維護(hù)生態(tài)平衡。章生態(tài)系統(tǒng).教學(xué)要求：掌握生態(tài)平衡、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞的特點(diǎn)；熟悉生態(tài) 系統(tǒng)的組成與結(jié)構(gòu)；了解地球生態(tài)系統(tǒng)的類型。.內(nèi)容：生態(tài)系統(tǒng)的概念、組成成分和結(jié)構(gòu)、生態(tài)系統(tǒng)的類型和生態(tài)平衡等生態(tài)系統(tǒng)的基本 特征，包括：生態(tài)系統(tǒng)的非生物組分、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分 解者及其作用；生態(tài)系統(tǒng)的空 間結(jié)構(gòu)和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)；食物鏈、食物網(wǎng)和生態(tài)金字塔的概念；生態(tài)系統(tǒng)的類型。.教學(xué)方法：幻燈片和板書(shū)課堂講授、課堂討論等。.教學(xué)：生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和結(jié)構(gòu)。教學(xué)難點(diǎn)：維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定的機(jī)制。章生態(tài)系統(tǒng)的基本功

8、能.教學(xué)要求：掌握生態(tài)系統(tǒng)功能的內(nèi)容；熟悉生態(tài)系統(tǒng)功能價(jià)值的特征。.內(nèi)容：生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)，包括：能量流動(dòng)的基本原理；生態(tài)效率；生態(tài)系統(tǒng)中的初級(jí) 生產(chǎn)；生態(tài)系統(tǒng)中的次級(jí)生產(chǎn)；能量動(dòng)態(tài)分析；生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)分 解作用。生態(tài)系統(tǒng)的 物質(zhì)循環(huán)，包括：物質(zhì)循環(huán)的一般特點(diǎn)；水循環(huán)；碳、氮、磷和硫循環(huán)；有毒有害物質(zhì)的循 環(huán)。生態(tài)系統(tǒng)的信息流，包括：生物信息及信息流的基本概念；信息的度量和信息處理模型; 信息化的生態(tài)系統(tǒng)。.教學(xué)方法：幻燈片和板書(shū)課堂講授、課堂討論等。.教學(xué)：生態(tài)系統(tǒng)的能流、物流、信息流。教學(xué)難點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的能量動(dòng)態(tài)分析。第七章生物圈生態(tài)系統(tǒng)及自然資源的保護(hù)1 .教學(xué)要求：掌握生物圈生態(tài)系

9、統(tǒng)類型；熟悉個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)，生態(tài)系統(tǒng)功能惡化原因及 恢復(fù)和保護(hù)對(duì)策。了解城市生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)及城市化產(chǎn)生的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題。2,內(nèi)容：陸地生態(tài)系統(tǒng)，包括：陸地生態(tài)類型、分布格局及影響因素；森林、草原、荒漠、 苔原生態(tài)系統(tǒng)。城市生態(tài)系統(tǒng)，包括：城市生態(tài)系統(tǒng)的組成、結(jié)構(gòu)及其特點(diǎn)；城市生態(tài)系統(tǒng) 的功能；城市生態(tài)系統(tǒng)的平衡與調(diào)控。水域生態(tài)系統(tǒng)，包括：濕地、淡水、海洋生態(tài)系統(tǒng)。.教學(xué)方法：幻燈片和板書(shū)課堂講授、課堂討論等。.教學(xué)：各生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)，生態(tài)系統(tǒng)功能惡化原因及恢復(fù)和保護(hù)對(duì)策。教學(xué)難點(diǎn)：城市生 態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)及城市化產(chǎn)生的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題。第八章環(huán)境污染的生態(tài)效應(yīng).教學(xué)要求：掌握環(huán)境污染的種群生態(tài)效應(yīng)；熟

10、悉污染物的群落和生態(tài)系統(tǒng)效應(yīng)，污染物生 態(tài)效應(yīng)研究方法。.內(nèi)容：環(huán)境污染物在生態(tài)系統(tǒng)中的行為；環(huán)境污染的種群生態(tài)效應(yīng)；污染物的群落與生態(tài) 系統(tǒng)效應(yīng)；污染物生態(tài)效應(yīng)研究方法；生物監(jiān)測(cè)，包括：監(jiān)測(cè)生物及指標(biāo)的選擇，生物監(jiān)測(cè) 的基本方法。.教學(xué)方法：幻燈片和板書(shū)課堂講授、課堂討論等。.教學(xué)：環(huán)境污染的種群生態(tài)效應(yīng)；污染物的群落與生態(tài)系統(tǒng)效應(yīng)。教學(xué)難點(diǎn)：污染物生態(tài) 效應(yīng)研究方法。第九章環(huán)境污染防治的生態(tài)對(duì)策.教學(xué)要求：掌握環(huán)境污染的概念及防治對(duì)策；熟悉大氣、水、噪聲、固體廢棄物、土壤、 惡臭等環(huán)境治理對(duì)象的生物和生態(tài)防治方法與對(duì)策；了解環(huán)境生態(tài)工程及環(huán)境污染治理的生 物技術(shù)。.內(nèi)容：水、大氣、土壤、固

11、體廢物污染與控制；環(huán)境污染治理的生物技術(shù)；環(huán)境生態(tài)工程; 污染環(huán)境的生物修復(fù)。.教學(xué)方法：幻燈片和板書(shū)課堂講授、課堂討論等。.教學(xué)：環(huán)境污染的概念及防治對(duì)策；大氣、水、噪聲、固體廢棄物、土壤、惡臭等環(huán)境治 理對(duì)象的生物和生態(tài)防治方法與對(duì)策。教學(xué)難點(diǎn)：環(huán)境生態(tài)工程及環(huán)境污染治理的生物技術(shù)。 第十章應(yīng)用環(huán)境生態(tài)學(xué).教學(xué)要求：掌握全球變化的內(nèi)容及減緩?fù)緩?；熟悉生物多樣性的保護(hù)途徑；了解生態(tài)風(fēng)險(xiǎn) 評(píng)價(jià)的步驟和方法。.內(nèi)容：全球變化的內(nèi)容及減緩?fù)緩?；生物多樣性的保護(hù)途徑；退化生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)與重建的 程序、方法；生態(tài)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)的步驟和方法；生態(tài)規(guī)劃的原那么和方法；生態(tài)示范區(qū)的建設(shè)。.教學(xué)方法：幻燈片和板書(shū)課堂

12、講授、課堂討論等。.教學(xué)：全球變化的內(nèi)容及減緩?fù)緩?；生物多樣性的保護(hù)途徑。教學(xué)難點(diǎn)：生態(tài)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)的 步驟和方法。五、教學(xué)安排六、課程考核與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1.課程考核序號(hào)教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)對(duì)應(yīng)課程 教學(xué)目標(biāo)對(duì)應(yīng)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)1緒論214.12生物與環(huán)境214.13生物種群414.14生物群落414.15生態(tài)系統(tǒng)及其基本功能414.16生物圈生態(tài)系統(tǒng)及自然資源的保護(hù)414.17環(huán)境污染的生態(tài)效應(yīng)414.18環(huán)境污染防治的生態(tài)對(duì)策41、24.1、 8.19應(yīng)用環(huán)境生態(tài)學(xué)41、24.1、 8.1合計(jì)32本課程考核：形成性評(píng)價(jià)（平時(shí)成績(jī)）占40%,結(jié)果性評(píng)價(jià)（期末考核成績(jī)）占60%。 形成性評(píng)價(jià)包括課堂研討（20%

13、）、作業(yè)（20%）,結(jié)果性評(píng)價(jià)采用期末隨堂開(kāi)源性綜合設(shè)計(jì) 作業(yè)考核，按照完成情況評(píng)定為A、B、C、D、E等級(jí)，折算60%計(jì)入總成績(jī)。總成績(jī)按照 優(yōu)、良、中、及格、不及格評(píng)定。2.課程教學(xué)目標(biāo)的考核3.成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)序號(hào)課程教學(xué)目標(biāo)考核內(nèi)容考核1目標(biāo)1：掌握工業(yè)生態(tài)學(xué) 的基本概念、研究?jī)?nèi)容、 研究方法及實(shí)際應(yīng)用，生態(tài)因子的生態(tài)作用及其一般 規(guī)律。種群增長(zhǎng)、群落演替、課堂研討、作業(yè)、 期末考核能夠?qū)⑸鷳B(tài)學(xué)理論及方 法應(yīng)用于保護(hù)和合理利 用自然資源，治理被污 染的生態(tài)環(huán)境，恢復(fù)和 重建受損的生態(tài)系統(tǒng)。生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)和物質(zhì)循 環(huán)。生態(tài)系統(tǒng)功能惡化原因及 恢復(fù)和保護(hù)對(duì)策。環(huán)境污染的 生態(tài)效應(yīng)及環(huán)境污染防

14、治的生 態(tài)對(duì)策。2目標(biāo)2：理解生態(tài)工程對(duì) 人類健康、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、 環(huán)境等方面的影響。大氣、水、噪聲、固體廢棄物、 土壤、惡臭等環(huán)境對(duì)象在治理 時(shí)對(duì)人類健康、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、 環(huán)境等方面的影響。課堂研討、作業(yè)、 期末考核課堂研討評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)嚴(yán)格杜絕相互抄襲及資料原樣抄襲，要求根據(jù)自己的理解，參考一些文獻(xiàn)進(jìn)行回答?？己藘?nèi)容ABCDE課堂研討預(yù)習(xí)準(zhǔn)備非常充 分；積極參加課堂 討論，概念正確， 有自己獨(dú)到的見(jiàn) 解預(yù)習(xí)準(zhǔn)備較為充 分；積極參加課 堂討論，概念正 確，有自己獨(dú)到 的見(jiàn)解預(yù)習(xí)準(zhǔn)備基本充 分；能夠主動(dòng)參加 課堂討論，回答合 理預(yù)習(xí)準(zhǔn)備不充 分；能夠參加課 堂討論積，回答 合理預(yù)習(xí)準(zhǔn)備不

15、充 分；不參加課堂 討論具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下：考核內(nèi)容ABCDE作業(yè)完成進(jìn)度提前完成按時(shí)完成延時(shí)完成延時(shí)完成沒(méi)有完成完成情況完成完成基本完成有抄襲現(xiàn)象內(nèi)容完成情況80%以上的概念清晰，邏輯思路非常 清晰，內(nèi)容完整60%以上的概念 清晰，思路清晰， 內(nèi)容完整40%以上的概念清 晰，思路清晰，內(nèi) 容不夠完整40%以下的概 念清晰，思路 一般，內(nèi)容不 夠完整期末考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)期末考核為隨堂開(kāi)源性綜合設(shè)計(jì)作業(yè)，考核內(nèi)容覆蓋已學(xué)章節(jié)?？己藘?nèi)容符合教學(xué)大綱要求。具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下:考核內(nèi)容ABCDE基本概念掌握 程度80%以上的概念清 晰60%以上的概念 清晰40%以上的概念清 晰40%以下的概 念清晰概念不清晰知識(shí)綜合運(yùn)用 程度80%以上的知識(shí)綜 合運(yùn)用60%以上的知識(shí) 綜合運(yùn)用40%以上的知識(shí)綜 合運(yùn)用40%以下的知 識(shí)綜合運(yùn)用不能運(yùn)用知識(shí) 解決問(wèn)題設(shè)計(jì)、計(jì)算的 規(guī)范和準(zhǔn)確性內(nèi)容完整充實(shí)，設(shè) 計(jì)計(jì)算規(guī)范，結(jié)果 完全正確內(nèi)容完整，設(shè)計(jì) 計(jì)算規(guī)范，結(jié)果 基本正確內(nèi)容完整，設(shè)計(jì)計(jì) 算規(guī)范，結(jié)果大部 分正確、內(nèi)容不完整，設(shè) 計(jì)計(jì)算不規(guī)范， 結(jié)果有明顯錯(cuò) 誤內(nèi)容不完整，設(shè) 計(jì)計(jì)算存在嚴(yán) 重錯(cuò)誤或報(bào)告 抄襲跡象明顯七、教材、參考書(shū)目、重要文獻(xiàn)以及課程網(wǎng)絡(luò)資源建議教材：（1）胡榮桂，劉康主編，環(huán)境生態(tài)學(xué)，華中科技大學(xué)，2018年出版（全國(guó)高等院校