小學英語教師工作個人總結

1、 11/11小學英語教師工作個人總結小學英語教員任務團體總結1作為一位腳踏實地任務的年老教員，“天道酬勤”早已經成為了我腦海中不成忘記的座右銘。它時辰鼓動我要以及工夫競走，將本人充分的精神以及不斷的能源用于英語教授教養(yǎng)與理論的立異。時至昔日，我仍是保持著一向的“勤勞”風格。任務上我好學，勤問，勤總結，將從良好教員那邊患上來的珍貴經歷與教授教養(yǎng)機警，顛末仔細的體會以及剖析，垂垂的內化為我的教授教養(yǎng)感情，思惟與特征。教授教養(yǎng)上我力圖做到細節(jié)與藝術的分離。由于我深知一節(jié)預備充沛的好課，會令先生以及教師都獲益沒有淺。因而，天天我都破費少量的工夫正在備課之上，認仔細真研究課本以及教法，沒有稱心就沒有出工

2、。固然辛勞，但現實證實如許辛勞是值患上的。厥后正在深思中我垂垂發(fā)明，實在聽課也是進步本身教授教養(yǎng)才能的一個好辦法，由于新教師只要多聽課才干夠逐步積聚經歷，才干逐漸把握那些操作把持講堂的辦法以及本領。團體進修方面，我經過主動進修各類教導實際來空虛本人，以便正在任務中以堅固的實際作為指點，更好地停止教導教授教養(yǎng)。咱們常說給先生一杯水，教員就要有一桶水，期間正在不時的開展，常識也正在不時的變革，為了使本人的這一桶水沒有會陳腐、沒有會用竭，我依舊積極進修英語，給本人充電，并應用專業(yè)工夫仔細進修電腦常識，進修制造多媒體課件，為教授教養(yǎng)效勞，上彀查找材料等等。就如許，我教授教養(yǎng)上躬親樹模，以本身的實踐舉動

3、叫醒孩子們進修的主動認識，錘煉他們勤勞積極的剛強意志。這短短的一年里，我正在勤勞的任務中體會到了空虛真實的寄義，播種了一無所獲的高興;體驗到了忙碌當中包含的有限興趣;更博得了家長的欣賞與孩子們的擁護。一份耕作就有一份播種。正在這學期一系列的校內校外聽課，家長凋謝日及教研員構造的觀賞課等教授教養(yǎng)教研等勾當以后，我不管是正在本人一樣平常的教授教養(yǎng)上，仍是正在思惟以及理念上都有了新的打破。這些不單對于我的信心是一種有形的鼓動，也是對于我各方面才能的一次次磨練。顛末悉心的總結歸結以及不時地的測驗考試立異，垂垂地我己經構成了本人的一套卓有成效的教授教養(yǎng)辦法。比方正在早讀時，書面語練習時，我都充沛應用無效

4、工夫，發(fā)明成績實時改正。課后發(fā)明先生功課成績也實時處理，實時講分明，讓先生立即消化。別的，對于局部沒有盲目的同窗還采納倔強背誦等體式格局，進步他們的才能。精講多練是我采納的另外一個穩(wěn)固先生所學常識的辦法。正在講堂上，我少講精講，讓每一位同窗做好條記，把握常識重點難點，而后賜與他們更多的工夫操練加以穩(wěn)固，課后留有得當差別條理的功課讓差別條理的先生往操練，如許經過精講，多練，讓先生正在聽的進程中把握常識，正在練的進程中穩(wěn)固常識。同時，我又讓每一位同窗預備一個錯題本，正在我每一次評講習題的進程中，把他們易錯的習題以及常識點重點記正在錯題本上，以便于平常有重點地往影象以及了解?，F實證實，這一辦法實在可

5、行，也卓有成效。恰是這教授教養(yǎng)理念上的點點提高以及任務上的殷殷積極，使患上我正在本學期的教授教養(yǎng)任務中獲得了必定的好成果：教導論文中英文明差別與英語跨文明寒暄進修以及德育論文小學理論性品德教導的思考與探求辨別榮獲市良好教研論文一等獎以及市小學良好論文二等獎。別的正在11月舉行的“蒲公英青少年英語才藝年夜賽”中，由我教導的4論理學生紛繁榮獲了該勾當河南賽區(qū)的金獎，同時本人也取得了“良好教導獎”的聲譽證書。顛末了一個學期的積極，我不單學會了若何教導先生，更學會了若何愛先生。這類愛是理解，是關心，是恭敬，是信賴。教員與先生固然處正在教導教授教養(yǎng)進程中的差別的位置，但正在品德上該當是對等的。以是我正在

6、素日與孩子們的交換中，測驗考試著從他們的心思開展特色動身，恭敬他們的倡議以及設法主意，了解他們的老練以及靈活;信賴他們潛伏的才能，罷休讓他們正在理論中錘煉，正在錘煉中生長。這一學期行將畫上句號，但我但愿這個句號能是完滿的。正在支出了良多的同時，本人也播種了良多。如今，這短短的一個學期又要完畢了，但這沒有是我抱負以及憧憬的起點，由于我正在等待著新學期的開端，正在等待著本人更年夜的提高，等待著本人能獲得更好的成果。小學英語教員任務團體總結2“做一位好教師”是很多教師終身所尋求的目的，也是我的目的。自踏進教導這個崗亭以來，我一直以勤勤奮懇、腳踏實地的立場來看待我的任務，以“師德”標準本人的教導教授教

7、養(yǎng)任務，以“當一位好教師”作為本人任務的座右銘,現將一學期的任務總結以下：1、正在思惟上，愛國愛黨，主動長進。我主動參與各類進修培訓，仔細參與政治進修，仔細進修了黨章，為了進步本人的思惟醒悟，我仔細學主席正在三個代表緊張思惟實際研究會上的發(fā)言，并考慮“我若何正在本人的崗亭上理論三個代表的思惟”,我還深知要教導勤學生，教員必需先身先之率，不時做到教書育人、以身作則、為人師表，以本人的品德、行動往傳染先生，教員品德魅力的構建等文章，積極使先生、家長能承受我、愛好我。往年又值新課程變革，為了順應新方式，我仔細拜讀了正在新課程變革中活化本人的腳色等文章，積極使本人沒有被新課改的海潮所吞沒。作為一位教員

8、本身的師表抽象要時辰留意，我正在留意本身師表抽象的同時十分注重對于先生的片面培育。由于我堅信杰出的操行是每一個人身上最美的工具，針對于社會這一年夜氣象以及先生這一吝嗇候我把先生的德育、美育任務放到了最緊張的位置。正在任務中，我主動、自動、勤奮、義務性較強，樂于承受黌舍安插的各項任務;我還重視文明進修，參與了“小學教導”的本科學習。正在不時的進修中，積極使本人的思惟醒悟、實際程度、營業(yè)才能都失掉較快的進步。2、正在教導教授教養(yǎng)上，敬業(yè)愛崗，松散治教。把先生教好，讓先生樂成，是每一位教員最年夜的希望、最高的聲譽。作為一位校本課程教員，最緊急的成績是具備新的教授教養(yǎng)理念，吃苦研究若何把花木文明與校本

9、課程到達無機的交融，從而浮現出我校的校本特征。正在備課中，力求表現校本課程的綜合性、凋謝性、理論性、體驗性，把語文、數學、迷信、美術課、音樂等整合進校本課程，環(huán)繞“花木文明進步先生的綜合本質”這教授教養(yǎng)目的，有的講堂讓先生察看寫話，品析美麗 的文章，有的講堂讓先生設想繪畫，有的講堂讓先生歌頌，觀賞名曲。正在低年級測驗考試讓先生經過察看、查詢拜訪等展開探求性進修。如今關于課程變革情況下的教員，光有一桶水是不敷的，要依據黌舍與中央的實踐，拓展先生進修資本。我重視研討古代教導技能正在講堂教授教養(yǎng)中的使用，經過把當地的花木文明資本與收集資本相分離，停止教授教養(yǎng)資本的重組，只管即便使講堂教授教養(yǎng)后果優(yōu)化

10、。以是孩子們仍是比擬愛好上校本課的。關于課程變革情況下的教員，光有一桶水是不敷的，教員具有自來水。正在任務中，我深知進修的緊張性，捉住統(tǒng)統(tǒng)時機仔細進修，正在不時進修、不時理論中不時進步本人的教導教授教養(yǎng)程度及教授教養(yǎng)gunl程度。正在校內，謙虛、自動地向吳建平、謝小忠進修信息技能，豐厚教授教養(yǎng)手腕，向丁回根以及張永苗教師討教天然、迷信常識使本人的教授教養(yǎng)言語更松散。捉住黌舍布置外出聽課的時機，謙虛進修，沒有恥下問，實時消化，汲取他人的精髓，正在本人的教授教養(yǎng)中為中斷理論，不時總結，不時進步。平常向書籍進修、向身旁有經歷的教師進修，進步本人的講堂教授教養(yǎng)水總之，正在這一學年中，我不只正在營業(yè)才能

11、上，仍是正在教導教授教養(yǎng)上都有了必定的進步。但我平常任務中呈現需改良之處也較多，如實際常識不敷，論文佳構認識沒有強;電腦常識出息煩懣。正在此后的任務中，我將揚長補短，不時積極。三.正在分擔任務上，聽從布置，主動自動正在每一周18節(jié)課的狀況下，要布置好本人的條線任務，確實偶然感觸力所能及。但正在校指導指引、撐持下，學科慣例性比賽正在列位教師的積極下井井有條地展開這。分擔任務思緒明晰，做到期初停止公道方案，施行進程抓落實，實時深思小結，期末總結。這學期為了踏實地促進新課程，教誨處布置了綜合理論講堂教授教養(yǎng)調研勾當，我只管即便抽出工夫，依照方案，落實調研任務，實時與教員討論、交換。教員教授教養(yǎng)比賽學

12、能主動的共同上課教員作好賽前預備任務，能協(xié)助教員修正論案牘例的。先生學科比賽也能盡本人的力氣，停止教導。咱們的黌舍不管是情況仍是指導、教員都給人一種寬松、_、_、勾結的好感，以是正在如許的個人中任務固然偶然義務較重，但心思上仍是比擬輕松、高興的，以是任務上比擬自動，但愿本人能最年夜限制地為黌舍的建立獻出薄弱的力氣。平常能實時把任務狀況、成績、堅苦向指導叨教、報告請示。同道之間能做到保全年夜局，聽從布置，相互關懷，相互協(xié)助，相互相同。四.進步素質，增強方案落實正在列位指導以及教員的鼎力撐持、協(xié)助下，正在這學期自己綜合理論案例走近綠萍的漂泊人生獲武進區(qū)一等獎，曾經被區(qū)教研室引薦停止綜合理論探求性進

13、修培訓講座，使我校的綜合理論的展開經歷正在武進區(qū)失掉必定的推行。可是正在不時的任務理論中，我深深地看法到，課程的變革需求我不時的增強進修、深思，進步本身的素質。正在條線gunl中也表露出缺乏，若何做到迷信方案、迷信落實、迷信評估先生以及教員，若何作好條線gunl，這些還需不時地積極。但愿大師對于自己停止嚴厲地監(jiān)視，作出批判斧正。小學英語教員任務團體總結31、研究課本,剖析先生，捉住重點，主動教授教養(yǎng)先生是教授教養(yǎng)的主體。因而，理解以及剖析先生狀況， 有針對于地教授教養(yǎng)對于教授教養(yǎng)樂成與否相當緊張。最后打仗教授教養(yǎng)的時分，我還沒有理解理解先生對于教授教養(yǎng)的緊張性，只是用心研討書籍，課本，費盡心機

14、令講堂活潑，先生易接 受。但一開端我就發(fā)明我依照本人的教授教養(yǎng)計劃，上了一堂自以為活潑風趣的課，以為教授教養(yǎng)后果會很抱負，安知反應進去才曉得沒有如人意。厥后才曉得我講的書面語年夜部 分同窗聽沒有懂，而教授教養(yǎng)的局部內收留同窗們從前歷來未打仗過。從而可知，我正在上課前基本不理解分明先生的實踐狀況,不備勤學生的課。當前，要垂垂克制這一 點。2、經心投進，講究辦法，肉體百倍，豐厚講堂。正在教授教養(yǎng)進程中教師是教授教養(yǎng)的指導者以及到場者。講究辦法，豐厚講堂是教員正在全部教 學進程中重要的義務。英語作為一門外言語，需求多應運。因而，除講堂后果以外，還需求讓先生多讀，多講，多練。課后發(fā)明先生功課成績也實時

15、處理，實時講 分明，讓先生實時消化。上課內收留豐厚，理想。教態(tài)天然，授課活潑，難易適中賜顧幫襯局部，就天然可以吸收住先生。以是，教師天天都要有充分的肉體，讓先生感觸感染 到一種天然氛圍。如許，講課辦事半功倍?；乜幢救说闹v課，我感觸有點慚愧，由于偶然我其實不能很好地做到這點。當先生正在講堂上無意向學，違背規(guī)律時，我的情 緒就遭到影響，而且把這帶到教授教養(yǎng)中，讓本來一般的授課遭到打擊，發(fā)揚沒有到應有的程度，致使影響教授教養(yǎng)后果。我當前必需積極克制，研討辦法，采納有益辦法處理 講堂中的成績。三，詳細剖析，因材施教，培優(yōu)轉差，高興教授教養(yǎng)全部教授教養(yǎng)進程中因為先生的把握狀況差別，呈現了優(yōu)差分層，一方面

16、，有 的先生英語聽，說的才能絕對較弱，講課采納較深的全英教授教養(yǎng)，同窗們還不克不及順應。另外一方面，有的同窗們比擬活潑，上課氛圍主動，成果較好。因而，講患上太淺， 不賜顧幫襯到全體，以是教授教養(yǎng)后果沒有如抱負。從而能夠看出，理解及剖析先生實踐狀況，腳踏實地，詳細成績詳細剖析，做到因材施教，對于講課后果有間接影響。所 以。我應用課余工夫對于良好生停止課外的常識彌補，對于差生依據實踐狀況停止絕對應教導，使先生成果全體進步。從而樹立先生信心。進步進修興味。因為每位教員特別英語教員，大師都正在不時的改進以及立異本人的教授教養(yǎng)，不免有失利以及彎路。不外我深信，只要不時立異以及理論才干有提高，才干不時美滿

17、教導教授教養(yǎng)，這是我一學期來的教授教養(yǎng)總結以及感觸，但愿大師能給我珍貴的定見以及倡議。小學英語教員任務團體總結4一個學期以來，我正在本人的任務崗亭上失職盡責，腳踏實地，為人師表。正在教授教養(yǎng)中我嚴厲服從教授教養(yǎng)的五個關鍵，課前仔細備課，做到既備課本，又備先生，因材施教，積極施行講堂變革，主動探究小學英語高興講堂，小學階段英語教授教養(yǎng)的目標是：激起先生進修英語的興味，培育先生進修英語的主動性，使他們建立進修英語的信心，同時培育先生必定的語感以及杰出的語音、腔調根底，為進一步進修打下根底。正在英語講堂教授教養(yǎng)中，怎么樣建立杰出的進修氣氛、激起先生的興味是搞好小學英語教授教養(yǎng)的緊張一環(huán)。上面分離本學

18、期教授教養(yǎng)理論總結一下教授教養(yǎng)狀況：1、政治思惟方面：我仔細進修新的教導實際，實時更新教導理念，主動參與持續(xù)教導與校本培訓。正在進修的進程中本人也積聚了很多經歷，也理解到新的教導方式沒有答應咱們正在講堂上反復講書，咱們必需具備進步前輩的教導看法，才干順應教導的開展。以是我不單重視個人的政管理論進修，還留意從書籍中吸取養(yǎng)分，仔細進修細心領會新情勢下怎么樣做一位好教員。參與全校教職工年夜會，仔細進修黌舍下達的下級文件，關懷國際外小事，重視政管理論的進修。每一周定時參與升旗典禮，從沒有出勤。聽從布置，人際干系和諧。另外一方面，教員的言行，先生極易還是承受，很少往辨別，因此，我本著要對于先生的終身擔任

19、，看法到必需要無視本人的言行。身先士卒，才干為人師表。請求先生做到的，本人必需先做到。假如言行擺脫，說做紛歧，或許是請求先生如許做，本人卻那樣做，只能惹起先生惡感，形成卑劣影響。我深信具有安康的品德檔次，才干正在先生中建立威望、失掉崇敬，起到典范感化。2、英語教授教養(yǎng)任務我所任教的是3、4、5、六年級的英語教授教養(yǎng)任務。我依據他們各自差別的特點因材施教，側重留意做到如下多少點：1.深化過細的備好每節(jié)課。正在備課中,我仔細研討課本，力圖精確掌握重點，難點，并重視參閱各類材料，訂定契合先生認知紀律的教授教養(yǎng)辦法及教授教養(yǎng)方式。留意弱化難點夸大重點。教案編寫仔細，其實不中斷歸結總結以進步教授教養(yǎng)程度

20、。2.仔細上好每節(jié)課。我正在英語講堂采納多樣化勾當教授教養(yǎng)，把音樂、復雜的舉措、游戲、畫畫、競賽等融進到講堂中，激起先生的求知欲，活潑講堂氛圍，最年夜限制地讓先生正在輕松自立的進修氣氛中高興求知，輕松進修，不時地鼓舞本人“English, I Can do”“English, I Can Say”。3.仔細實時修改功課留意聽取先生的定見，實時理解先生的進修狀況，并有目標的對于先生停止教導。4.保持聽課，仔細記載，主動到場評課，進修各組教員的教授教養(yǎng)經歷,積極探究合適本人的教授教養(yǎng)形式，并捉住每一次外出進修的時機，揚長避短，播種很多。5.重視教導實際的進修，把一些進步前輩的實際使用于講堂,做到學

21、有所用. 半年來,我正在黌舍聽了很多地下課。經過聽了地下課,使本人的教授教養(yǎng)程度失掉很年夜的進步，但也使我認識到了本人正在教授教養(yǎng)方面的缺乏的地方。3、增強自學,不時積聚常識.因為自己正在英語教授教養(yǎng)方面經歷缺乏,本人的常識又無限,正在教授教養(yǎng)的同時,不時謙虛向資格深的教員討教,以及咱們英語組的共事一同進修無關英語方面的教授教養(yǎng)教法,增強本身的營業(yè)進修,擴展視線;存心搜集有助于英語講堂教授教養(yǎng)的各類游戲材料,經常聽灌音改正本人的語音腔調.總之,一學期的教授教養(yǎng)任務本人支出了良多,收到的報答也很多:指導的信賴,使我精神充分;共事的協(xié)助,使我勁頭實足;先生的渴求,使我決心倍增.我會積極彌補本人正在

22、教授教養(yǎng)中的缺乏,不時改良教授教養(yǎng)辦法,正在教授教養(yǎng)中計劃一些先生喜歡的勾當,游戲來輔佐講堂教授教養(yǎng),激活講堂.主動開辟以及無效應用課程資本,更好的為英語教授教養(yǎng)效勞,力圖正在此后的英語教授教養(yǎng)任務中獲得更好的成果.我置信有耕作總會有播種。以上便是我正在本學期的教授教養(yǎng)任務總結。因為經歷頗淺，很多中央存正在缺乏，但愿正在將來的日子里，能正在列位指導教師的指點下，獲得更好成果。小學英語教員任務團體總結5本學期正在黌舍指導的精確指導下,我不只美滿地實現了本學期的教授教養(yǎng)義務,還正在營業(yè)程度上有了很年夜的進步.安身如今，放眼將來，為使此后的任務獲得更年夜的提高，現對于本學期教授教養(yǎng)任務做出總結，但愿

23、能發(fā)揮長處，克制缺乏，總結經歷經驗，承前啟后，以增進教導任務更上一層樓?，F將無關方面總結以下：1、政治思惟我酷愛并忠實于國民的教授教養(yǎng)奇跡，教授教養(yǎng)立場仔細，教風踏實，嚴厲恪守黌舍的規(guī)章軌制。保持每一周的政治進修以及營業(yè)進修，牢牢環(huán)繞進修新課程，構建新課程，測驗考試新教法的目的，不時更新教授教養(yǎng)看法。重視把進修新課程規(guī)范與構建新理念無機的分離起來。更新看法，豐厚常識，進步才能，以全新的本質構造承受新一輪課程變革海潮的“浸禮”。我喜歡并關懷我的先生，不單正在糊口上、進修上關懷保護他們，還教導他們理解做人的事理，構成精確的黑白不雅。班級規(guī)章軌制明白，賞罰辦法到位，出現出樂于助人、勇挑重任、互幫合作

24、的杰出班風。2、教導任務作為班主任，我深深理解教員的一言一行都影響著先生，對于先生起著以身作則的感化。以是正在任務中我不斷遵照“嚴請求，高規(guī)范”的指點目標。一、思惟教導常抓沒有懈：應用班會，晨會停止思惟道德教導以及慣例教導，實時分離先生中呈現的各類成績改正處理，并樹立以褒揚為主的賞罰機制，建立進修典范，領導先生逐步構成杰出的品德質量、精確的進修習氣，休息習氣以及文化禮節(jié)習氣。二、發(fā)揚“小干部”的高文用：斗膽勇敢罷休運用班干部，經過訂定班級辦理軌制，對于先生各方面做出了嚴厲請求，班內構成了勾結向上的優(yōu)秀班風。三、常常與任課教員獲得聯絡，理解先生的進修狀況，協(xié)同對于先生停止進修目標教導，激起進修興

25、味，培育吃苦進修的意志，教會進修辦法，學好各門作業(yè)，并把握先生的課業(yè)擔負量。四、關懷先生身材安康，留意維護目力，指點展開豐厚多彩的班級勾當，主動參與黌舍構造的各項勾當，搞好班級的常常性辦理任務，對于先生停止慣例鍛煉，培育先生養(yǎng)成杰出的進修、糊口習氣。五、常常與家長堅持聯絡，互通狀況，獲得家長的撐持以及共同，指點家長精確教導后代等。經過以上任務，本班先生規(guī)律、進修、糊口習氣、一樣平常行動標準等都有了較年夜變化，為此后的教導教授教養(yǎng)任務打好了根底。3、教授教養(yǎng)任務(一)發(fā)揚教員為主導的感化一、備課深化過細。平常仔細研討課本，多方參閱各類材料，力圖深化了解課本，精確掌握難重點。正在訂定教授教養(yǎng)目標時

26、，十分留意先生的實踐狀況。教案編寫仔細，其實不中斷歸結總結經歷經驗。二、重視講堂教授教養(yǎng)后果。針對于低年級先生特色，以高興式教授教養(yǎng)為主，沒有搞合座灌，保持先生為主體，教員為主導、教授教養(yǎng)為主線，重視講練分離。正在教授教養(yǎng)中留意捉住重點，打破難點。三、保持參與校表里教授教養(yǎng)研究勾當，不時吸取別人的珍貴經歷，進步本人的教授教養(yǎng)程度。常常向經歷豐厚的教員討教并常常正在一同評論辯論教授教養(yǎng)成績。聽地下課屢次，本學期，本人正在多位有經歷的教師的指點下，代表黌舍停止了數學教授教養(yǎng)計劃的展現，從這個勾當中我積聚了很多珍貴的經歷，使我明白了此后授課的標的目的以及當前數學課該教甚么以及怎樣教。四、正在功課修改上，仔細實時，力圖做到全批全改，重正在修訂，實時