教師個(gè)人月工作總結(jié)

1、Word 教師個(gè)人月工作總結(jié) 老師個(gè)人月工作總結(jié) 總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)覺(jué)問(wèn)題的力量，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結(jié)?？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？以下是我整理的老師個(gè)人月工作總結(jié)，僅供參考，盼望能夠關(guān)心到大家。 老師個(gè)人月工作總結(jié)1 一學(xué)期很快就過(guò)去了兩個(gè)月，經(jīng)過(guò)這兩個(gè)月的集體生活，孩子們也接受了我這位新老師，就我十月份的工作小結(jié)如下。 一、教學(xué)教育方面。剛工作兩個(gè)月還是有點(diǎn)迷茫，教學(xué)活動(dòng)方面的備課也有點(diǎn)偷懶，總是依靠參考書(shū)的活動(dòng)設(shè)計(jì)，雖然書(shū)上的設(shè)計(jì)都是精品，但是作為一名新老師還是應(yīng)當(dāng)有更多自己的想法與見(jiàn)解。 二、嬉戲活動(dòng)。這個(gè)月

2、工作中有一點(diǎn)是很缺乏的，那就是嬉戲，幼兒園里每天都有帶孩子做嬉戲，可是自己知道的嬉戲又是那么少，常常處于枯竭的狀態(tài)，有時(shí)候也上網(wǎng)搜這方面的學(xué)問(wèn)來(lái)補(bǔ)不足的地方。還是滿(mǎn)意不了工作需要。其實(shí)現(xiàn)在想想是自己有點(diǎn)走入這嬉戲的誤區(qū)。幼兒園的活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是多樣化的，而不是說(shuō)嬉戲僅僅是嬉戲本身而已，應(yīng)當(dāng)把自己的思維開(kāi)拓開(kāi)來(lái)。多動(dòng)些腦筋帶領(lǐng)孩子們玩。 三、適應(yīng)于迷茫。工作中還是有點(diǎn)迷茫，有許多東西常常想不起來(lái)，除了預(yù)備好教學(xué)活動(dòng)外，其他的是幾乎還是空白，上完課要去做什么，帶孩子干什么，怎樣組織孩子不亂都還不是有閱歷。還有區(qū)角活動(dòng)也帶動(dòng)不起來(lái)，孩子還不是很聽(tīng)我的話(huà)。有時(shí)候會(huì)感覺(jué)的到累，覺(jué)得自己力量不高。在這方面有點(diǎn)迷

3、茫。 四、對(duì)于下個(gè)月的要求。盡快適應(yīng)努力做到更好，真正的投入的工作當(dāng)中，做孩子們的好伴侶，好老師，做其他老師的好同事。盼望下個(gè)月做的更好。 老師個(gè)人月工作總結(jié)2 時(shí)間過(guò)得真快，一個(gè)月又過(guò)去了。這個(gè)月是我來(lái)到慧通文府之后最為勞碌的一個(gè)月，同時(shí)也是收獲最多的一個(gè)月。 在這里，我懂得了必需團(tuán)結(jié)每一個(gè)同事，共同合作，共同學(xué)習(xí)，共同努力，這樣進(jìn)步才會(huì)更大。我想這對(duì)我來(lái)說(shuō)不僅是工作，更重要的是給了我一個(gè)學(xué)習(xí)和熬煉的機(jī)會(huì)。我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)我也可以帶這么多同學(xué)，這里留給我的不僅僅是珍貴的工作閱歷，更多的是解決問(wèn)題的方法。 首先，我認(rèn)為對(duì)待同學(xué)，應(yīng)當(dāng)從心里溝通動(dòng)身，把他們看作自己的孩子一樣，你真誠(chéng)地對(duì)待他們，他們

4、也肯定會(huì)這樣子對(duì)待你。遇到問(wèn)題同學(xué)，不用焦急，要從他們心里面最脆弱的地方，查找突破口。打進(jìn)他們的心里，才能找到和他們真正溝通的關(guān)鍵點(diǎn)。雖然，這一點(diǎn)我還沒(méi)有做好，但是我始終在努力。 其次，對(duì)同學(xué)，大部分應(yīng)當(dāng)以表?yè)P(yáng)確定為主，放大他們的優(yōu)點(diǎn)，縮小他們的缺點(diǎn)。對(duì)于同學(xué)犯的錯(cuò)誤，適當(dāng)?shù)赜锰崾镜姆绞礁嬷Ｈ缬性俜?，?yīng)當(dāng)進(jìn)行個(gè)人談話(huà)，不宜在全班同學(xué)面前大談他的錯(cuò)誤，除非是適合這種方式的同學(xué)。對(duì)待特殊不情愿做作業(yè)的同學(xué)，不能立刻要去他短時(shí)間改正過(guò)來(lái)，需要給他時(shí)間，在老師的正確引導(dǎo)下，軟硬兼施用上也要把這種學(xué)習(xí)習(xí)慣訂正過(guò)來(lái)。 第三，許多同學(xué)都存在這樣或那樣的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，只要老師在提示或是批判同學(xué)后，同學(xué)改正過(guò)

5、來(lái)了，老師再賜予確定的鼓舞，屆時(shí)，同學(xué)一般不會(huì)再犯同樣的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。 我很清晰，我要不斷的學(xué)習(xí)，才能跟上學(xué)問(wèn)更新的速度。并且，在教學(xué)質(zhì)量方面，也有待進(jìn)一步的提高。 老師個(gè)人月工作總結(jié)3 在各位同事的關(guān)心和協(xié)作下，教學(xué)與陪讀工作做得比較順當(dāng)，了解到期間的留意點(diǎn)及以后的教育教學(xué)規(guī)劃。在仔細(xì)聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)及同事看法的同時(shí)，也會(huì)有自己的一份堅(jiān)持。針對(duì)10月份，本人做了如下總結(jié)： 一、關(guān)于陪讀事宜。 10月初大家爭(zhēng)論關(guān)于同學(xué)平安問(wèn)題?，F(xiàn)在的孩子比較愛(ài)玩愛(ài)鬧，自控力不夠強(qiáng)，同學(xué)之間可能會(huì)消失打打鬧鬧的狀況或做嬉戲時(shí)會(huì)被劃傷等意外狀況，基于此，我們雙龍校區(qū)打算陪讀時(shí)支配兩位老師負(fù)責(zé)看管同學(xué)，保證陪讀教室時(shí)刻都要

6、有老師來(lái)維持秩序，以免孩子受到意外損害，這一點(diǎn)特別值得大家的留意。對(duì)于相當(dāng)不聽(tīng)話(huà)的孩子，我們暫且讓其單獨(dú)呆在一個(gè)小教室由單人陪讀，這樣利于保持陪讀教室的學(xué)習(xí)環(huán)境。 二、關(guān)于老師績(jī)效。 領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)榱思?lì)大家的工作樂(lè)觀性，制定出了一套考核方案，方案就是每個(gè)老師對(duì)于每個(gè)同學(xué)每周保證3個(gè)課時(shí)的量，在此基礎(chǔ)上，如有多余課時(shí)，將對(duì)老師實(shí)行嘉獎(jiǎng)措施。這個(gè)方案的提出，不僅利于調(diào)動(dòng)老師們的樂(lè)觀性，更利于公司往后的進(jìn)展，成長(zhǎng)為具有較高競(jìng)爭(zhēng)力的教育機(jī)構(gòu)。為了整體的進(jìn)展，我們必需付出足夠的努力。 三、關(guān)于自身的要求。 本人起先認(rèn)為作為老師對(duì)于全部同學(xué)應(yīng)當(dāng)都是和氣可親的，可是在一段時(shí)間的接觸當(dāng)中，我發(fā)覺(jué)對(duì)于較淘氣的同學(xué)要

7、適當(dāng)?shù)貒?yán)峻，不然同學(xué)會(huì)不以為然，學(xué)習(xí)就松松垮垮，達(dá)不到教書(shū)育人的目的，反而會(huì)害了孩子。所以，今后對(duì)于不同的同學(xué)就要有不同的方法，必需要讓同學(xué)知道學(xué)習(xí)，仔細(xì)學(xué)習(xí)。 老師個(gè)人月工作總結(jié)4 轉(zhuǎn)瞬間，帶這個(gè)班級(jí)已經(jīng)2個(gè)月了，我打算從這學(xué)期開(kāi)頭，也來(lái)寫(xiě)下月工作總結(jié)，找個(gè)時(shí)間自己靜下來(lái)想想，自己一個(gè)月都做了什么？還有什么事沒(méi)完成？這一個(gè)月是勞碌的一個(gè)月現(xiàn)對(duì)十月份工作簡(jiǎn)潔總結(jié)一下。 1、和同學(xué)一起更新了班級(jí)文化建設(shè)。月初和孩子們一起把班級(jí)的文化布置更新了一下，我們的主題是：中華民俗文化，讓孩子們知道我國(guó)的傳統(tǒng)文化很有必要。 2、支配了食堂餐桌桌長(zhǎng)。利用晨會(huì)讓同學(xué)知道“食不言，寢不語(yǔ)”的道理。自從那次晨會(huì)后，

8、孩子們?cè)谑程玫募o(jì)律好了許多，但還是有說(shuō)話(huà)的現(xiàn)象，吃飯時(shí)掉餐桌上一些。間或有孩子不去食堂吃飯。 3、勝利的參加了學(xué)校的小型運(yùn)動(dòng)會(huì)。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上孩子們表現(xiàn)的不錯(cuò)，我們六學(xué)年是跳遠(yuǎn)，男生、女生都是第一名，孩子們很快樂(lè)。 4、解決了科任課上同學(xué)不仔細(xì)聽(tīng)講的狀況。我覺(jué)得這是我這個(gè)月最勝利的地方了，怎么解決的？就是利用班級(jí)的積分啦。我給科任老師積分，只要孩子們表現(xiàn)好就給發(fā)。 5、進(jìn)行了其次次寫(xiě)字競(jìng)賽。隋雨萌、于佳瑤、馬冰冰表現(xiàn)非常突出。這個(gè)班級(jí)孩子整體字寫(xiě)得都不錯(cuò)，都很工整、潔凈。但孩子們寫(xiě)字和上屆同學(xué)比還有一段距離。沒(méi)有“體”。還的連續(xù)加油。 6、對(duì)“浪之語(yǔ)”老師工作室更新，個(gè)人每天都統(tǒng)計(jì)老師評(píng)價(jià)次數(shù)，應(yīng)

9、當(dāng)很精確 。 老師個(gè)人月工作總結(jié)5 雙節(jié)同慶的十一長(zhǎng)假，給全國(guó)各族人民帶來(lái)喜慶，亦給我校師生捎來(lái)歡快！為了讓師生將這開(kāi)心的心情帶到教育教學(xué)和學(xué)習(xí)中去，我們高二十月份主要開(kāi)展了如下幾項(xiàng)工作： 1、班級(jí)準(zhǔn)時(shí)召開(kāi)了班級(jí)老師工作會(huì)。會(huì)上通報(bào)了九月份班級(jí)教學(xué)常規(guī)檢查狀況，要求老師加強(qiáng)教學(xué)討論，能日進(jìn)日新；加強(qiáng)課堂管理，講究課堂藝術(shù)，能高質(zhì)高效；留意出勤紀(jì)律，在辦公室閑談莫過(guò)5分鐘。 2、堅(jiān)持了每周一次的班主任例會(huì)。要求班主任除做好日常管理工作外，還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的班主任。 3、組織了重點(diǎn)班同學(xué)的座談會(huì)，對(duì)平行班進(jìn)行了班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教學(xué)狀況的問(wèn)卷調(diào)查。 4、十月份開(kāi)頭，重點(diǎn)班的任課課老師不惜犧牲自己的休息時(shí)間，利用星期六下午給同學(xué)補(bǔ)課。 5、加強(qiáng)同學(xué)寢室管理。在班主任摸清住校生的各種狀況后，班級(jí)在