語言功能鍛練精選PPT

1、關(guān)于語言功能鍛練第一張，PPT共十七頁，創(chuàng)作于2022年6月 語言功能鍛煉Part1 吞咽功能鍛煉Part2主要內(nèi)容第二張，PPT共十七頁，創(chuàng)作于2022年6月語言功能鍛練語言是人際間交流的工具，它有理解和表達兩個方面，失語是指后天獲得性的，是由于腦損害引起的語言（包括口頭語和書面語）能力的喪失或受損。語言障礙是腦中風(fēng)的后遺癥之一，失去了語言表達能力，給患者心理和精神上帶來痛苦，容易產(chǎn)生不良情緒。語言功能的恢復(fù)除了隨腦血管病的恢復(fù)而改善外，主要依靠語言訓(xùn)練，其效果取決于語言障礙的程度與失語的類型。第三張，PPT共十七頁，創(chuàng)作于2022年6月語言功能鍛練訓(xùn)練必須從發(fā)音開始，練習(xí)簡單對話，唱自己熟

2、悉的歌曲，逐步增加詞匯量和語言范圍。訓(xùn)練患者說出日常生活用語、物品及熟悉的器宮等，如吃飯、睡覺、洗臉、桌、椅、眼睛、耳朵、鼻子等?；颊吣軌虬l(fā)音后，自己要經(jīng)常練習(xí)，并主動與別人說話以鍛煉說話能力，不要怕別人笑話。第四張，PPT共十七頁，創(chuàng)作于2022年6月語言功能鍛煉連接性訓(xùn)練是讓患者聽前半句話，再說出后半句話。復(fù)述性訓(xùn)練是讓患者重復(fù)別人說過的單詞、詞匯或句子，由短到長，由簡單到復(fù)雜。訓(xùn)練患者讀出卡片上的文字，從簡單到復(fù)雜，鍛煉讀、寫能力。對語言不流利的患者，構(gòu)音機構(gòu)的訓(xùn)練是一種有效的方法。讓患者發(fā)“啊”聲，并用嘴吹滅蠟燭或吹紙片來鍛煉嘴唇肌肉。失語癥患者唇音最容易恢復(fù)。 第五張，PPT共十七頁

3、，創(chuàng)作于2022年6月語言功能鍛煉臨床上還常采用聽語指圖或指字訓(xùn)練，令患者執(zhí)行口令，指出有關(guān)口令的圖片或文字，并令其發(fā)音和解釋，以提高患者的語言能力。 語言功能的訓(xùn)練是一個艱難而復(fù)雜的鍛煉過程。因此，患者要有耐心和毅力，反復(fù)訓(xùn)練，持之以恒，語言能力便可得到康復(fù)。第六張，PPT共十七頁，創(chuàng)作于2022年6月語言功能鍛練-語言訓(xùn)練操1噘起嘴動作說明：1）兩唇同時用力向上噘起為一拍。2）兩唇放松，收至原位為一拍。.2咧開嘴動作說明：1）兩嘴角用力向后咧開，露出牙齒為一拍。2）兩嘴角輕輕放松，恢復(fù)成預(yù)備動作為一拍。第一部分：構(gòu)音器官運動操（一）口部運動（兩唇輕輕并攏為每節(jié)操的預(yù)備動作。）第七張，PPT

4、共十七頁，創(chuàng)作于2022年6月語言功能鍛練-語言訓(xùn)練操3鼓起腮動作說明：1）兩唇緊閉，鼓起兩腮為一拍。2）收回兩腮為預(yù)備姿勢為一拍。.4咂咂唇動作說明：1)兩唇并攏，同時向口內(nèi)嘬唇，兩唇用力突然分開，發(fā)出響聲為一拍。2)恢復(fù)預(yù)備動作為一拍。第一部分：構(gòu)音器官運動操（一）口部運動（兩唇輕輕并攏為每節(jié)操的預(yù)備動作。）第八張，PPT共十七頁，創(chuàng)作于2022年6月02031）張開口，舌尖用力向前伸出為一拍。（盡量不碰上下唇）。2）將舌收入口內(nèi)，唇微閉為一拍。1）張開口，舌尖舔上唇為一拍。2）舌收回，兩唇微閉為一拍。3）張開口，舌尖舔下唇為一拍。4）恢復(fù)預(yù)備姿勢為一拍。1）張開口，舌向左擺舔左嘴角為一拍

5、。2）舌從左嘴角向右擺動舔右嘴角為一拍。1伸收舌2舔嘴唇3舔嘴角語言功能鍛練-語言訓(xùn)練操第一部分：構(gòu)音器官運動操（二）舌部運動（兩唇輕輕并攏為每節(jié)操的預(yù)備動作。）第九張，PPT共十七頁，創(chuàng)作于2022年6月02031）張開口，舌尖頂住上鄂，用力彈出響聲為一拍。2）閉上口，恢復(fù)預(yù)備姿勢為一拍。1）張開口，舌尖由左嘴角沿上唇舔至右嘴角為1-4拍。2）舌尖由右嘴角沿下唇舔至左嘴角為5-8拍。3）二八呼與一八呼動作相同，方向相反。1）兩唇緊閉，用舌尖將左腮頂起。2）舌輕放口中。3）兩唇緊閉，舌尖將右腮頂起。4彈響舌5舔繞唇6頂兩腮語言功能鍛練-語言訓(xùn)練操第一部分：構(gòu)音器官運動操（二）舌部運動（兩唇輕輕

6、并攏為每節(jié)操的預(yù)備動作。）第十張，PPT共十七頁，創(chuàng)作于2022年6月3前后移動1）口微張，下頜前伸至最大限度。2）下頜回到預(yù)備位置。3）下頜后身至最大限度。1張口閉口（雙唇輕輕并攏為預(yù)備動作）1）下頜用力向下使口張開呈圓形為一拍。2）雙唇微閉，還原呈預(yù)備姿勢為一拍。2左右移動1）口微張，下頜向左移動至最大限度。2）下頜回到預(yù)備位置。3）下頜向右移動至最大限度。4上下扣齒1）口輕輕張開為一拍。2）上下牙相互扣擊一次為一拍。下頜運動語言功能鍛練-語言訓(xùn)練操第一部分：構(gòu)音器官運動操（三）下頜運動第十一張，PPT共十七頁，創(chuàng)作于2022年6月捏下顏（1）用拇指的指腹，食指的橈側(cè)由下頜下端沿下頜邊緣提

7、捏至耳前為一八呼。（2）二八呼動作與一八呼方向相反，由耳前提捏至下頜下端。1抹口輪（1）雙拇指按住頰車穴，雙食指由人中穴捋至地倉穴為兩拍，做一八呼。（2）雙拇指按住頰車穴，雙食指由承漿穴向上捋至地倉穴為兩拍，做一八呼。彈顴腮（1）五指微曲用拇指壓住其余四指呈彈射狀，由地倉穴開始經(jīng)兩頰彈撥至顴骨為四拍。（2）由顴骨向下彈回至地倉穴為后四拍。（3）二八呼與一八呼動作相同。擦下巴（1）五指并攏，由下頜下端搓揉至耳前為一八呼。（2）二八呼重復(fù)一八呼動作。語言功能鍛練-語言訓(xùn)練操第二部分：按摩操5432揉面頰（1）用中指、無名指的指腹自迎香穴揉搓至翳風(fēng)穴為一八呼。（2）二八呼重復(fù)一八呼的動作。6輕拍面部

8、用雙手手指輕輕拍打面部，放松面部肌肉。第十二張，PPT共十七頁，創(chuàng)作于2022年6月吞咽功能鍛練急性腦卒中患者約29%60.4%伴有不同程度的吞咽功能障礙，吞咽障礙患者因進食不當(dāng)，嚴重者可能導(dǎo)致患者窒息出現(xiàn)突然呼吸停止及心跳驟停。吞咽障礙是腦卒中患者的嚴重癥狀，應(yīng)引起護理人員及患者家屬的高度重視。第十三張，PPT共十七頁，創(chuàng)作于2022年6月冷刺激與空吞咽 屏氣發(fā)聲運動唇、舌、頜漸進式肌肉訓(xùn)練吞咽障礙的訓(xùn)練方法咽部冷刺激系使用冰凍的棉棒沾少量水，輕輕刺激軟腭、舌根及咽后壁，然后囑患者做吞咽動作。寒冷刺激能有效地強化吞咽反射，反復(fù)訓(xùn)練可使之易于誘發(fā)而且能夠吞咽有力?；颊咦谝巫由?，要求其手支撐椅

9、面做握壓運動和屏氣，此時患者的胸廓固定、聲門緊閉，然后讓患者突然松手，這樣可使患者的聲門大開，呼氣發(fā)聲。此項運動不僅可以訓(xùn)練聲門的閉鎖功能、強化軟腭的肌力而且有助于除去殘留在咽部的食物。要求患者做舌前伸、后縮、側(cè)方按摩口頰部、清潔牙齒、卷動等主動活動，同時可用壓舌板在舌上按壓、滑動等刺激或舌抵壓舌板練習(xí)抗阻力運動以改善舌的運動功能。另外，還可以用舌向各個方向運動，降低舌肌肌張力。用勺子使舌中央凹陷，以利于良好地保持食團?？谇恢車蜕嗉∪旱倪\動訓(xùn)練目的是為了改善保存在口腔內(nèi)的食物咀嚼、舌能力、口唇閉鎖、舌的上下左右運動。第十四張，PPT共十七頁，創(chuàng)作于2022年6月吞咽障礙的訓(xùn)練方法頸部活動訓(xùn)練此項訓(xùn)練主要包括活動頸部、增強頸部肌力、呼吸控制、舌的運動和喉頭運動，利用頸部屈伸活動可幫助患者引起咽下反射，防止誤咽。 咳嗽訓(xùn)練此項訓(xùn)練主要是為了建立排除氣管異物的防御反射。幾種簡單的訓(xùn)練方法吹氣球、吹蠟燭等。 第十五張，PPT共十七頁，創(chuàng)作于2022年6月吞咽障礙應(yīng)該注意的問題注 意1.進食時采取30600坐位。2.選擇最佳食物稠度，使患者不易