高2015級(jí)高三工作方案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)在不能中創(chuàng)造可能，于彷徨中創(chuàng)造輝煌！ 致高2015級(jí)全體師生高2015級(jí)高三工作方案為了進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，做好高三的復(fù)習(xí)備考工作，全面完成教育教學(xué)目標(biāo)，向管理要質(zhì)量、向管理要效益，特制定高三年級(jí)管理工作方案?；厩闆r分析我校高2015級(jí)共有15個(gè)應(yīng)屆班（補(bǔ)習(xí)班現(xiàn)在還暫時(shí)沒有設(shè)立），其中理科班8個(gè)，文科班5個(gè)（含1個(gè)藝術(shù)班），特色專業(yè)班2個(gè)?，F(xiàn)共同有學(xué)生731人，計(jì)劃兩個(gè)特色專業(yè)班收生120-140人，按上期期末成績重新分出文理科A、B班，A班30人，B班45人，除

2、撤2個(gè)班建特色專業(yè)班外，其他班學(xué)生總體上不作大調(diào)整。應(yīng)屆學(xué)生成績?cè)诮鼛啄晔禽^好的一屆。教師51人，相對(duì)較為成熟，只有2-3人沒有高三工作經(jīng)歷，教師敬業(yè)精神和開拓進(jìn)取精神很強(qiáng)。目標(biāo)設(shè)定（一）年級(jí)高考目標(biāo)學(xué)校設(shè)三級(jí)目標(biāo)級(jí)目標(biāo)：教委下達(dá)的級(jí)目標(biāo)（保底目標(biāo)）級(jí)目標(biāo)：教委下達(dá)的級(jí)目標(biāo)（激勵(lì)目標(biāo)）級(jí)目標(biāo)：教委下達(dá)的級(jí)目標(biāo)（奮斗目標(biāo)）目標(biāo)一本數(shù)本科率?？坡?11高校級(jí)7人17943人（二）班級(jí)高考目標(biāo)總體按縣下達(dá)高考目標(biāo)，按上學(xué)期期末考試和高三第一次月考成績?yōu)榛鶖?shù)，結(jié)合各班的具體情況，設(shè)定各班的高考目標(biāo)，其中本科目標(biāo)含二本和三本人數(shù)，?？颇繕?biāo)含?？坪捅究迫藬?shù)，具體高考目標(biāo)以高考參考人數(shù)再進(jìn)行核定。說明：1.

3、重本目標(biāo)硬性規(guī)定，藝術(shù)班本科目標(biāo)按術(shù)科本科上線40%，50%，60%設(shè)定文考級(jí)、級(jí)和級(jí)本科目標(biāo)。專業(yè)班按高考參考人數(shù)15%，20%，25%設(shè)定級(jí)、級(jí)和級(jí)本科目標(biāo)。2.各班最后本科?？颇繕?biāo)人數(shù)以高考參考人數(shù)為基礎(chǔ)，按以上比例確定年級(jí)人數(shù)，再根據(jù)上述兩次考試成績?cè)俅魏硕ǜ靼嗟谋究茖？迫藬?shù)。高考以參考人數(shù)為基數(shù)，按比例調(diào)整指標(biāo)。3.學(xué)生參加單招考試后落榜者，引導(dǎo)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的，可以作為高考上專科學(xué)生對(duì)待。工作思路及主要措施（一）整體思路本屆高三工作整體工作思路確定為：抓班風(fēng)，強(qiáng)學(xué)風(fēng)；抓管理，促提高；抓過程，保出口；抓跛科，升檔次；抓薄弱學(xué)科，促全面發(fā)展；抓尖子生，保高質(zhì)量。（二）主要措施1、加強(qiáng)

4、組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)工作職責(zé)。高三領(lǐng)導(dǎo)小組名單如下：組 長：校長：XX副組長：分管校領(lǐng)導(dǎo)：XX成 員：高三行政及年級(jí)組長、各班班主任高三領(lǐng)導(dǎo)小組的主要職責(zé)是落實(shí)學(xué)校高三工作方案，狠抓年級(jí)的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和日常管理工作，組織教師研究高考動(dòng)向，駐班巡視教情和學(xué)情，及時(shí)了解情況，解決問題。2、廣泛動(dòng)員、營造氛圍、激發(fā)師生斗志。定期召開教師會(huì)，明確高考目標(biāo)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和危機(jī)意識(shí)。定期召開學(xué)生大會(huì)、班會(huì)，讓學(xué)生明白高三拼博的意義，指導(dǎo)學(xué)生備考的方法，樹立高考必勝的信念。在2014年9月至2015年6月期間，將落實(shí)召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹會(huì)（年級(jí)組織）、師生交流會(huì)（班主任與科任老師在班內(nèi)進(jìn)行）、優(yōu)秀生動(dòng)員大會(huì)（

5、學(xué)校與年級(jí)組織）、藝術(shù)生動(dòng)員大會(huì)（學(xué)校與年級(jí)組織）、踩線生動(dòng)員大會(huì)（學(xué)校與年級(jí)組織）、單科學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)（班主任組織）、高考百日沖刺誓師動(dòng)員大會(huì)（學(xué)校組織）、高考前學(xué)習(xí)心理調(diào)適專題講座（沖刺中的減壓會(huì)）（學(xué)校組織）、考試中答題規(guī)范和考試通用技巧講座會(huì)（6月高考前 學(xué)校與年級(jí)組織）。各班教室適當(dāng)布置，營造備考?xì)夥?。年?jí)負(fù)責(zé)利用標(biāo)語、廚窗等適時(shí)進(jìn)行宣傳，營造學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)斗志。3、圍繞兩個(gè)重點(diǎn)，做好四項(xiàng)管理工作。圍繞尖子生的培養(yǎng)和踩線生的提高這兩個(gè)重點(diǎn)，采取得力措施，做好四項(xiàng)管理工作：（1）兩個(gè)重點(diǎn)一是狠抓尖子生的培養(yǎng)。尖子生的培養(yǎng)關(guān)系到學(xué)校高考中重本人數(shù)的提升問題，是學(xué)校吸引優(yōu)質(zhì)生源

6、，進(jìn)入良性循環(huán)的關(guān)鍵所在。因此，將把對(duì)尖子生的培養(yǎng)作為高三工作的重點(diǎn)。針對(duì)理科的前10名，文科的前3名，進(jìn)行分散與集中相結(jié)合的指導(dǎo)訓(xùn)練。每周安排一定時(shí)間，精選習(xí)題、集中進(jìn)行拓寬加深、大量的限時(shí)限量強(qiáng)化訓(xùn)練。二是狠抓踩線生的提高。與尖子生問題不同的是，踩線生的提高就是學(xué)校高考本科人數(shù)增加的重要保證，在A、B班級(jí)中，選定年級(jí)前10%-17%名次的學(xué)生為踩線生，分解到科任老師，班主任總負(fù)責(zé)，個(gè)別輔導(dǎo)，補(bǔ)缺補(bǔ)差，長期跟蹤，力保提高，具體安排為每周集中一定時(shí)間集中在各自班級(jí)，依次安排各科老師進(jìn)班輔導(dǎo)，以基礎(chǔ)及中等難度題為主講解、訓(xùn)練。（2）四項(xiàng)管理工作第一、班級(jí)管理以高三班級(jí)調(diào)整和重組為契機(jī)，加強(qiáng)班級(jí)的

7、整頓和管理，營造良好的班級(jí)氛圍，為提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)成績創(chuàng)造良好條件。1、利用學(xué)生干部進(jìn)行管理。學(xué)生干部是與學(xué)生接觸最多的，也是最了解他們的，利用他們進(jìn)行日常管理，解放班主任自己。指定專人每天清點(diǎn)人數(shù)，向老師匯報(bào)課堂情況和學(xué)生的違紀(jì)情況，以便及時(shí)處理。同時(shí)要求寢室室長每天匯報(bào)寢室情況。2、班主任加強(qiáng)管理。（1）加強(qiáng)常規(guī)檢查。班主任堅(jiān)持坐班，每天多次對(duì)教室進(jìn)行檢查，檢查教室充電情況，查看學(xué)生的精神狀態(tài)，檢查學(xué)生的違紀(jì)情況；每周至少兩次深入寢室檢查，檢查寢室安全情況，了解學(xué)生的思想和生活情況，注意與生活老師的交流溝通。（2）加強(qiáng)思想疏導(dǎo)。班主任根據(jù)日常交流、查看等了解到的情況，結(jié)合高三學(xué)生

8、情緒變動(dòng)的周期情況，有針對(duì)性的進(jìn)行集體疏導(dǎo)和個(gè)別疏導(dǎo)，以保證學(xué)生能以正常、高昂的情緒投入高考復(fù)習(xí)。（3）加強(qiáng)家校聯(lián)系。進(jìn)入高三，很多事情都需要家長的配合與支持，及時(shí)與家長溝通，爭(zhēng)取家長的理解和支持。及時(shí)召開家長會(huì)，傳遞學(xué)校的相關(guān)想法和政策，以及高三的一些打算；多與家長溝通，學(xué)生在家校的情況進(jìn)行及時(shí)的交流。（4）加強(qiáng)與任課教師的溝通。班主任和任課教師對(duì)班級(jí)的了解各有優(yōu)勢(shì)、各有側(cè)重，雙方的溝通，有助于我們?nèi)媪私獍嗉?jí)和學(xué)生情況，以便更好的管理和處理。（5）加強(qiáng)對(duì)課堂的了解。任課教師上課時(shí)，班主任可以在外觀察課堂情況；建議班主任走進(jìn)任課教師的課堂聽課，近距離觀察學(xué)生課堂。3、加強(qiáng)班主任之間的交流。年

9、級(jí)組將定期組織年級(jí)班任進(jìn)行交流，溝通班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。4、加強(qiáng)成績的分析。每次重要考試成績出來后，結(jié)合本班的目標(biāo)任務(wù)進(jìn)行對(duì)照分析，找差距、添措施。第二、教學(xué)管理 教學(xué)是年級(jí)管理的重心，質(zhì)量是年級(jí)教學(xué)管理的終極目標(biāo)。 1、科學(xué)規(guī)劃。高考復(fù)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)工程，要提前做好規(guī)劃。備課組長根據(jù)本年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合近年高考的走向和自己多年高考復(fù)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，制定好高考復(fù)習(xí)規(guī)劃，交備課組討論，確定后全組老師嚴(yán)格按規(guī)劃進(jìn)行復(fù)習(xí)。 2、課堂教學(xué)的管理。課堂是教學(xué)的主陣地，圍繞課堂教學(xué)，狠抓課堂教學(xué)效率的提高，是搞好高三備考的重要環(huán)節(jié)。（1）加強(qiáng)備課。集體備課：要定時(shí)間，定地點(diǎn)，定主講人，要著重在集體研討和二

10、次備課上下工夫，在切實(shí)落實(shí)“統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)”的基礎(chǔ)上，把主要精力投放到備教法、備學(xué)法、備學(xué)生、精選練習(xí)、考試方向研究上。個(gè)體備課：反對(duì)以學(xué)案、教輔資料代替教案，在集體備課的基礎(chǔ)上，要對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行梳理和整合，教案的準(zhǔn)備要在“引導(dǎo)審題、規(guī)范答題、方法指導(dǎo)、變式鞏固”上下功夫。（2）加強(qiáng)課堂的監(jiān)管。班主任從宏觀上監(jiān)管課堂，備課組長從微觀上監(jiān)管課堂。建議備課組長每個(gè)月聽本學(xué)科每位老師的一節(jié)課，尤其是新老師的課，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并及時(shí)向年級(jí)組和高三工作組匯報(bào)。年級(jí)組長和蹲點(diǎn)行政進(jìn)入課堂，及時(shí)掌握、反饋課堂情況。3、加強(qiáng)高考試題研究。高考是我們備課復(fù)習(xí)的指揮棒，研究高考試題，能讓我們更貼近高

11、考。以備課組長牽頭，研究近幾年全國高考試題和近兩年重慶高考試題，分析其特點(diǎn)，把握其規(guī)律，進(jìn)而形成備考方案。同時(shí)注意收集整理各時(shí)段的高考信息和各地的精品試題，加以選擇、整理后運(yùn)用于高考的備考中。4、加強(qiáng)考試的組織和分析?？荚囍卦谟谟?xùn)練學(xué)生的知識(shí)、速度和方法，要定時(shí)定量。（1）嚴(yán)密命題。注重每一次考試，每次考試的命題都要指定專人負(fù)責(zé)，備課組長要注意審題，做到每次考試試題要有典型性和針對(duì)性。（2）嚴(yán)格考試。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，強(qiáng)化考試的紀(jì)律意識(shí)，爭(zhēng)取做到平時(shí)的獨(dú)立練習(xí)不需要老師的監(jiān)考，力求每次考試的真實(shí)性。（3）強(qiáng)化答題的規(guī)范化。充分利用各種考試，訓(xùn)練學(xué)生答題的規(guī)范性，重視限時(shí)訓(xùn)練，把平時(shí)訓(xùn)練當(dāng)考試

12、。向答題的陋習(xí)宣戰(zhàn)，向非智力因素要分?jǐn)?shù)。審題要準(zhǔn)，步驟要全，書寫要美，計(jì)算正確。要充分理解不同的學(xué)科，在應(yīng)試能力方面的要求也是不同的，學(xué)生要在實(shí)際訓(xùn)練中形成一套自己的應(yīng)試習(xí)慣，培養(yǎng)自己分析問題，解決問題的能力。（4）加強(qiáng)成績的分析和運(yùn)用。每次考試，都要及時(shí)閱卷，認(rèn)真分析，分析試題、分析成績、分析問題，探討解決問題的措施；根據(jù)成績，對(duì)照學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)，有針對(duì)性的做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，尤其是重點(diǎn)學(xué)生的思想工作；對(duì)各班實(shí)行成績目標(biāo)管理，對(duì)照目標(biāo)找差距和問題，及時(shí)加以調(diào)整和運(yùn)用。5、關(guān)注優(yōu)生和踩線生的發(fā)展。進(jìn)入高三，繼續(xù)做好優(yōu)生和踩線生的培優(yōu)補(bǔ)差工作，注重結(jié)果，更注重過程的監(jiān)督和管理，適當(dāng)加深，注重

13、思路的引導(dǎo)和方法的培養(yǎng)。第三、教研管理成立九個(gè)備課組：語文組長、數(shù)學(xué)組長、英語組長、物理組長、化學(xué)組長、生物組長、政治組長、歷史組長、地理組長。學(xué)科備課組長牽頭，開展集體備課等教研活動(dòng)，發(fā)揮年級(jí)教師集體的優(yōu)勢(shì)，取長補(bǔ)短，互幫互學(xué)，認(rèn)真研究高考方向（近三年高考考綱，特別是題型示例）、高考題，明確高考的特點(diǎn)及發(fā)展變化的規(guī)律，科學(xué)預(yù)測(cè)2015年的高考；認(rèn)真研究有效教學(xué)模式，（復(fù)習(xí)課、講評(píng)課、輔導(dǎo)課）力求少講多練，可參考以下模式：歸納式總結(jié)，要題開講法，周考滾動(dòng)法、集體批改法、上黑板矯正法、定標(biāo)討論法、早讀檢測(cè)法、限時(shí)作業(yè)法、規(guī)范訓(xùn)練法等；認(rèn)真研究訓(xùn)練題，做到“四精”（精選、精編、精講、精練），“四必

14、”（有發(fā)必收、有練必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾），難度適當(dāng)。每科每兩周集體備課一次，集體備課必須做到“三定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容），“三公開”（資料公開、信息公開、佳題公開），“五備”（備大綱，備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法），“五統(tǒng)一”（統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一測(cè)試），確保該科全年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量得到整體提高。各備課組進(jìn)一步加強(qiáng)組內(nèi)合作，搞好組內(nèi)相互聽課，取長補(bǔ)短，共同提高。一般教師聽課每學(xué)期不少于10節(jié)，第一次上高三的教師每學(xué)期不少于20節(jié)。加大考情研究的力度，重視高三復(fù)習(xí)信息搜集工作。為增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性。各學(xué)科備課組要充分利用學(xué)校提供的相關(guān)資源，加強(qiáng)與友好學(xué)校的聯(lián)系，組織

15、學(xué)習(xí)考綱，進(jìn)一步拓寬高考信息搜集的渠道，加大考情研究的力度，分析近年高考試題特點(diǎn)，組織赴外地學(xué)習(xí)交流，利用組內(nèi)教研等就新高考的信息、趨向、敏感點(diǎn)進(jìn)行研討，尤其要摸準(zhǔn)新高考的脈搏。第四、統(tǒng)籌管理 1、年級(jí)定期或不定期對(duì)年級(jí)的班級(jí)、寢室、教師辦公室進(jìn)行巡查，督促學(xué)生守紀(jì)、聽課，督促教師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。 2、抓好早晚讀的監(jiān)管：選擇責(zé)任心強(qiáng)、工作踏實(shí)的教師參與早晚讀的管理，要求相關(guān)任課教師作好早晚讀的內(nèi)容安排，對(duì)不同的班級(jí)作相應(yīng)不同的要求，力求收到實(shí)效。3、年級(jí)定期或不定期召開學(xué)生干部座談會(huì)：了解各班的具體情況，了解老師的課堂情況，了解班主任的管理情況，及時(shí)加以處理。4、加強(qiáng)與教師的交流：年級(jí)注意與各

16、任課教師的交流聯(lián)系，聽取他們對(duì)班級(jí)、年級(jí)管理的意見和建議。高考目標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)辦法（一）獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)來源1.縣政府對(duì)我校的高考獎(jiǎng)勵(lì)；2.全面完成縣下達(dá)的二級(jí)指標(biāo)，鞏固率達(dá)到學(xué)校規(guī)定要求，無安全責(zé)任事故，無師德師風(fēng)違規(guī)違紀(jì)，（上述條件實(shí)行一票否決），學(xué)校將配套對(duì)對(duì)年級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)10萬元；（二）高考獎(jiǎng)分類設(shè)置特別獎(jiǎng)：重本班級(jí)特別獎(jiǎng)：學(xué)校整體重本完成級(jí)目標(biāo)的，每完成1人，每生獎(jiǎng)4000元，獎(jiǎng)勵(lì)給相應(yīng)班級(jí)；學(xué)校整體未完成級(jí)重本目標(biāo)，班級(jí)完成級(jí)重本任務(wù)的，每生獎(jiǎng)勵(lì)2000元，獎(jiǎng)勵(lì)到完成任務(wù)的班級(jí)；完成教委下達(dá)的級(jí)目標(biāo)的（ 7 人），每生獎(jiǎng)勵(lì)5000元，獎(jiǎng)勵(lì)到相應(yīng)班級(jí)。教師個(gè)人特別獎(jiǎng)：教師某教學(xué)班學(xué)科平均分位列榮昌前10名

17、的教師：1-3名獎(jiǎng)1000元，4-7名獎(jiǎng)800元，8-10名獎(jiǎng)600元；文理科班級(jí)按全縣參考班級(jí)的比例折算。備注：特別獎(jiǎng)在分配獎(jiǎng)金前從總獎(jiǎng)金中首先提取?；A(chǔ)獎(jiǎng)：特別獎(jiǎng)提取后的總獎(jiǎng)金（下簡(jiǎn)稱總獎(jiǎng)金）的40%獎(jiǎng)勵(lì)高三各任課教師（含體育教師），按學(xué)校所排的課時(shí)量進(jìn)行計(jì)算，只上一個(gè)班的工作量上浮20%。目標(biāo)獎(jiǎng)：總獎(jiǎng)金20%用于獎(jiǎng)勵(lì)達(dá)到和超過高考目標(biāo)任務(wù)的班級(jí)。有效分獎(jiǎng)：總獎(jiǎng)金20%，其中15%用于獎(jiǎng)勵(lì)高考科目各分?jǐn)?shù)段具有有效分的教師；5%用于雙上線獎(jiǎng)。過程考核獎(jiǎng)：把級(jí)目標(biāo)作為過程管理考核目標(biāo)，納入對(duì)班級(jí)和教師個(gè)人業(yè)績考核。過程管理考核中對(duì)班級(jí)考核的部分，考核結(jié)果以20%的權(quán)重計(jì)入高考獎(jiǎng)勵(lì)的班級(jí)目標(biāo)獎(jiǎng)一

18、項(xiàng)中；過程管理考核中對(duì)教師個(gè)人業(yè)績考核的部分，考核結(jié)果以20%的權(quán)重計(jì)入高考獎(jiǎng)勵(lì)的教師有效分獎(jiǎng)一項(xiàng)中。過程考核辦法：以學(xué)校及上級(jí)組織的大型考試為依據(jù)計(jì)算班級(jí)得分和教師個(gè)人得分。該得分納入高考獎(jiǎng)勵(lì)分配。管理獎(jiǎng)：總獎(jiǎng)金20%用于獎(jiǎng)勵(lì)班級(jí)、學(xué)校管理，其中10%用于獎(jiǎng)勵(lì)班級(jí)管理。10%用于獎(jiǎng)勵(lì)高三年級(jí)管理，其中高三蹲點(diǎn)行政系數(shù)為2，其他行政管理人員系數(shù)為1。各類高考獎(jiǎng)勵(lì)的細(xì)分辦法（一）、特別獎(jiǎng)A.由所得獎(jiǎng)勵(lì)的班主任組織教師按一定的辦法將資金落實(shí)到高考學(xué)科教師人頭上。B.教師個(gè)人特別獎(jiǎng)發(fā)放給教師個(gè)人。（二）、基礎(chǔ)獎(jiǎng)按各教師（含體育教師）周課時(shí)總量進(jìn)行分?jǐn)?，只上一個(gè)班的工作量上浮20%，計(jì)算所有任課教師基礎(chǔ)獎(jiǎng)。（三）目標(biāo)獎(jiǎng)1.基礎(chǔ)目標(biāo)獎(jiǎng)（總獎(jiǎng)金的10%）以層次系數(shù)計(jì)算班目標(biāo)獎(jiǎng)，具體為?？瓢噙_(dá)到目標(biāo)系數(shù)為0.6，本科班(計(jì)算機(jī)班為此類)本科目標(biāo)為0.6，?？颇繕?biāo)為0.4，重點(diǎn)班重點(diǎn)目標(biāo)為0.4，本科目標(biāo)為0.6，各類班級(jí)各層次高考成績?nèi)藬?shù)只要達(dá)到目標(biāo)即按相應(yīng)系數(shù)加分，各班各類之和為本班基礎(chǔ)目標(biāo)獎(jiǎng)得分。各目標(biāo)沒達(dá)到80%不給計(jì)分，在80%-100%之間的按比例計(jì)分，超過的最多計(jì)上系數(shù)分，超出目標(biāo)部分在第二部分給予計(jì)獎(jiǎng)。以基礎(chǔ)目標(biāo)獎(jiǎng)金額除以總分即為單位分值的獎(jiǎng)金金額，從而算出各班基礎(chǔ)目標(biāo)獎(jiǎng)金，各班再根據(jù)情況分配到老師人頭上。2.目標(biāo)人數(shù)獎(jiǎng)（總獎(jiǎng)金的10%）重點(diǎn)、本科、?？?/p>