地理教師的個人總結(jié)

1、第 頁地理教師的個人總結(jié)在思想上我嚴格要求自己，仔細遵守學(xué)校的規(guī)章制度，恪守良好的師風(fēng)師德。學(xué)高為師，身正為范，我認為，要想在同學(xué)心目樹立自己的威信，除了要有扎實的專業(yè)的知識和寬闊的知識面，還要在道德行為上以身作那么，以已服人。在教學(xué)方面，我仔細負責，一絲不茍，虛心求教，努力提高自己的教學(xué)水平。首先是做好備課工作，新的教材著重培育同學(xué)的實際操作技能，更加貼近生活，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。對此我每學(xué)期都訂閱了地理教學(xué)參考，通過仔細閱讀討論和常常上網(wǎng)了解相關(guān)的學(xué)科信息，還關(guān)注每天的新聞時事等，通過這樣可以說常?？梢栽谡n堂上加入一些新鮮元素。當然還要了解同學(xué)原有的知識水平，學(xué)習(xí)方法和學(xué)

2、習(xí)習(xí)慣。我通過課堂觀測、課后了解和測驗了解他們的原有基礎(chǔ)，然后采用相應(yīng)的措施，考慮教法，包括如何組織教材和安排活動，備教材，也備同學(xué)。再者，課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上老師要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，作好課堂的引導(dǎo)者和組織者，關(guān)注全體同學(xué)，充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和主動性，留意信息反饋，營造良好的課堂氣氛。但同時要留意對同學(xué)做到收放自如。不能讓同學(xué)過于活躍，否那么不利于掌握課堂紀律，進而影響教學(xué)效果。我覺得對于中國的教育考試制度，對同學(xué)不能放任自由，所以我選擇傳統(tǒng)與自由相結(jié)合的教學(xué)方式。問題式教學(xué)也是我的一個心得體會，把主要知識點以問題的形式給出，然后采用組內(nèi)合作和組間競賽來分析解決問

3、題，最末評出優(yōu)勝組，此法頗受同學(xué)歡迎。還有，適量適時的練習(xí)、作業(yè)和測驗也是須要的。課后通過對同學(xué)的作業(yè)、測驗檢查同學(xué)對知識的掌控狀況，并在每次測驗中總結(jié)同學(xué)的存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強調(diào)訂正。讓同學(xué)改正后告知我為什么，確保他們真正懂，使知識真正得到理解鞏固。最末，為了提高整體教學(xué)質(zhì)量，要對同學(xué)分層次進行適當?shù)呐鄡?yōu)扶差。對于中等生，主要是加強他們的自信心，培育他們的自學(xué)技能，啟發(fā)他們的思維。對后進生，要進行思想補差和知識補差，二者不可偏廢。堅持對差生進行分類補差，采用集體和個引輔導(dǎo)的方式，逐人逐科落實。當然，在工作上我還是存在很多不足。譬如，課堂上不能實時地關(guān)注到每個同學(xué)，讓每個人都真正參加到課

4、堂當中；由于教的班級多，不能把每個同學(xué)的學(xué)習(xí)效果都落實到位等等。因此常常參加聽課評課，虛心向其他老師請教，使我進步不少。今后我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。地理老師的個人總結(jié)本學(xué)期我所任教的是初二年的地理教學(xué)工作，一學(xué)期下來，我收獲頗豐，有閱歷，有教訓(xùn)，有挫折，也有喜悅。最大的體會是老師間的競爭合作提高了自己的技能，也體會到同學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)要實到位才能保證他們的成果，要教好一個同學(xué)不難，但是要教好整個班級四、五十個同學(xué)就需要要全身心地投入到教學(xué)工作中去。在思想上我嚴格要求自己，仔細遵守學(xué)校的規(guī)章制度，恪守良好的師風(fēng)師德。學(xué)高為師，身正為范，我認為，要想在同學(xué)心目樹立自己的威信，除了要有

5、扎實的專業(yè)的知識和寬闊的知識面，還要在道德行為上以身作那么，以已服人。在教學(xué)方面，我仔細負責，一絲不茍，虛心求教，努力提高自己的教學(xué)水平。首先是做好備課工作，新的教材著重培育同學(xué)的.實際操作技能，更加貼近生活，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。對此我每學(xué)期都訂閱了地理教學(xué)參考，通過仔細閱讀討論和常常上網(wǎng)了解相關(guān)的學(xué)科信息，還關(guān)注每天的新聞時事等，通過這樣可以說常常可以在課堂上加入一些新鮮元素。當然還要了解同學(xué)原有的知識水平，學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我通過課堂觀測、課后了解和測驗了解他們的原有基礎(chǔ)，然后采用相應(yīng)的措施，考慮教法，包括如何組織教材和安排活動，備教材，也備同學(xué)。再者，課堂教與學(xué)的效率

6、是關(guān)鍵。在課堂上老師要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，作好課堂的引導(dǎo)者和組織者，關(guān)注全體同學(xué)，充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和主動性，留意信息反饋，營造良好的課堂氣氛。但同時要留意對同學(xué)做到收放自如。不能讓同學(xué)過于活躍，否那么不利于掌握課堂紀律，進而影響教學(xué)效果。我覺得對于中國的教育考試制度，對同學(xué)不能放任自由，所以我選擇傳統(tǒng)與自由相結(jié)合的教學(xué)方式。問題式教學(xué)也是我的一個心得體會，把主要知識點以問題的形式給出，然后采用組內(nèi)合作和組間競賽來分析解決問題，最末評出優(yōu)勝組，此法頗受同學(xué)歡迎。還有，適量適時的練習(xí)、作業(yè)和測驗也是須要的。課后通過對同學(xué)的作業(yè)、測驗檢查同學(xué)對知識的掌控狀況，并在每次測驗中總結(jié)同學(xué)的存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強調(diào)訂正。讓同學(xué)改正后告知我為什么，確保他們真正懂，使知識真正得到理解鞏固。最末，為了提高整體教學(xué)質(zhì)量，要對同學(xué)分層次進行適當?shù)呐鄡?yōu)扶差。對于中等生，主要是加強他們的自信心，培育他們的自學(xué)技能，啟發(fā)他們的思維。對后進生，要進行思想補差和知識補差，二者不可偏廢。堅持對差生進行分類補差，采用集體和個引輔導(dǎo)的方式，逐人逐科落實。當然，在工作上我還是存在很多不足。譬如，課堂上不能