高中思想政治高中 經(jīng)濟生活 生活與消費樹立正確的消費觀教學(xué)設(shè)計

1、樹立正確的消費觀教學(xué)設(shè)計成都市龍泉驛區(qū)第二中學(xué) 王君梅【教學(xué)依據(jù)】本節(jié)課秉承新課標(biāo)教學(xué)理念，以學(xué)生為主體，立足于學(xué)生已有的知識和生活實際進行教學(xué)。由于消費與學(xué)生的生活實際息息相關(guān)，每個學(xué)生都有自己的消費觀，學(xué)生各種各樣的消費心理也總是在自覺或不自覺地影響著其消費行為。因此，通過對實際生活情境中人物的消費行為進行分析，讓學(xué)生在合作探究中理解四種不同的消費心理，明白其利害，并從自身出發(fā)，以不同角度思考自己應(yīng)如何樹立正確的消費觀，把握四個消費原則。整節(jié)課力求通過合作探究與體驗感知，讓學(xué)生在生活情境中掌握知識，提高參與經(jīng)濟生活的能力，樹立正確的消費觀，從而讓學(xué)生在合作探究和體驗感知中完成教學(xué)的知識、能

2、力和情感態(tài)度價值觀目標(biāo)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】一、知識目標(biāo)：1、理解從眾消費心理、求異消費心理、攀比消費心理及求實消費心理的基本特征。2、知道如何正確評價從眾消費心理、求異消費心理、攀比消費心理及求實消費心理。3、理解量入為出、適度消費，避免盲從、理性消費，保護環(huán)境、綠色消費，勤儉節(jié)約、艱苦奮斗等基本消費原則。二、能力目標(biāo)：1、正確評價和對待各種消費觀及消費行為的能力。2、提高在消費實踐中節(jié)約資源、保護環(huán)境的能力。3、根據(jù)主客觀條件設(shè)計理性消費方案的能力。三、情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：感悟適度、理智、綠色消費的理念，以科學(xué)理性的態(tài)度對待消費，能夠發(fā)揚艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神【教學(xué)重點】用正確的消費觀指導(dǎo)自

3、己的生活消費【教學(xué)難點】 量入為出，適度消費原則的把握【學(xué)情分析 】我們的學(xué)生屬于基礎(chǔ)知識和學(xué)習(xí)習(xí)慣素質(zhì)中下層類型，學(xué)生已有的知識和習(xí)慣與臨清第一高級中學(xué)的學(xué)生水平有一些差距。有些學(xué)生上課的學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，注意力不集中，所以講解時需要從學(xué)生身邊案例入手，舉例要生動具體貼切要多開展一些活動。對于一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好學(xué)生指導(dǎo)好他們?nèi)绾畏治鍪吕?，培養(yǎng)他們勤思考、深分析的好習(xí)慣?！窘虒W(xué)流程】 環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，直擊消費 環(huán)節(jié)二：整理現(xiàn)象，分析心理環(huán)節(jié)三：回歸生活，科學(xué)消費環(huán)節(jié)四：現(xiàn)場練兵，理解消費環(huán)節(jié)五：運用理論，指導(dǎo)消費【課前準(zhǔn)備】 多媒體教學(xué)課件【教學(xué)方法】問題教學(xué)法、討論法、合作探究法【教學(xué)過程】

4、一、創(chuàng)設(shè)情境，直擊消費（達成目的：通過買車消費，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣）1.請看視頻：2023成都車展2.根據(jù)視頻上的講解，幫王老師挑選一輛新車，并說明理由3. 小結(jié)：消費行為背后體現(xiàn)的消費心理：從眾心理、求異心理、攀比心理、求實心理 二、整理現(xiàn)象，分析消費心理（達成目的：讓學(xué)生學(xué)會獲取信息，并引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)象逐步概括為本質(zhì)。）分組討論：以上消費心理的特點，如何評價它，我們又應(yīng)該采取什么態(tài)度？消費心理特點評價態(tài)度從眾心理仿效性、重復(fù)性、盲目性有利：健康合理的從眾心理可帶動某一產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。有弊：不健康、不合理的從眾心理誤導(dǎo)經(jīng)濟的良性發(fā)展，對個人生活不利。具體問題具體分析，不可盲目從眾。求異心理標(biāo)新立異

5、、 顯示與眾不同有利：有助于展示個性，推動新工藝和新產(chǎn)品的出現(xiàn)和發(fā)展。有弊：代價大，社會不一定認可。適當(dāng)求異可行，過分標(biāo)新立異不值得提倡。攀比心理炫耀性、盲目性有弊:加重家庭負擔(dān)，浪費社會資源。不健康的心理，不值得提倡。求實心理符合實際 講究實惠有利的，理智的消費，對個人和社會都有好處。值得提倡，值得發(fā)揚。三、回歸生活，科學(xué)消費（達成目的：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實生活，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感，滲透理性精神，培養(yǎng)學(xué)生公眾參與的核心素養(yǎng)。）做理智的消費者1.針對買車時的不良消費找出對應(yīng)的正確消費原則已經(jīng)具體要求不良消費啟示我們應(yīng)堅持正確的消費原則 具體要求 有同學(xué)建議我舉高額債務(wù)買高檔車量入為出，適度消費

6、與收入及經(jīng)濟發(fā)展水平一致，不超前，不滯后大家說買，我就買”的購車動機 避免盲從，理性消費避免盲目跟風(fēng)、情緒化、只重物質(zhì)忽視精神有同學(xué)建議我買燃油車動力更足，千萬不要買新能源汽車保護環(huán)境，綠色消費以保護消費者健康，節(jié)約資源保護環(huán)境為主旨，核心是可持續(xù)性消費。5R有同學(xué)建議我買兩輛車，一輛在上班用，一輛自駕游用勤儉節(jié)約，艱苦奮斗任何時候都應(yīng)該發(fā)揚光大2.我思故我行：理解正確的消費原則后，針對自己在消費中的不良行為，找到改進的措施3.本課總結(jié)：整理知識，形成知識結(jié)構(gòu)體系 四、現(xiàn)場練兵，理解消費（達成目的：有目的的訓(xùn)練，提高學(xué)生思維的能力。）1.（2023全國卷）時下出現(xiàn)了一個新的消費群體-試客。這一群體在購物前先從網(wǎng)絡(luò)上索取相關(guān)商家的免費試用品，經(jīng)過仔細試用并與其他使用者相互交流后才決定是否購買。試客的購買行為（）A.是從眾心理引發(fā)的消費B.是求異心理主導(dǎo)的消費C.是攀比心理引發(fā)的消費D.是求實心理主導(dǎo)的消費2.（2023江蘇）隨著互聯(lián)網(wǎng)金融的火熱，大學(xué)生借助“校園網(wǎng)貸”進行消費的方式悄然“走紅”。但一段時間以來，“校園網(wǎng)貸”引發(fā)的借貸糾紛甚至債務(wù)悲劇也不時見諸媒體。這警示我們A.要反對追求與眾不同、標(biāo)新立異的消費B.要避免貸款消費C