老師培訓(xùn)總結(jié)范文

1、老師培訓(xùn)總結(jié)范文總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在本身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回首檢查、分析評(píng)價(jià)，進(jìn)而肯定成績(jī)，得到經(jīng)歷，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料。同時(shí)總結(jié)是一個(gè)詞語(yǔ)，可做動(dòng)詞，可以作名詞，另外也是一種應(yīng)用文體。對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)歷或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性的結(jié)論。老師培訓(xùn)總結(jié)范文120 xx年暑期江西省中等職業(yè)學(xué)校老師培訓(xùn)總結(jié)一、培訓(xùn)安排培訓(xùn)地點(diǎn)：九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院培訓(xùn)專業(yè)名稱:數(shù)控技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)20 xx.8.4-8.24二、培訓(xùn)內(nèi)容1、圍繞中職教育教學(xué)、數(shù)控專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程建設(shè)、教學(xué)成果提煉幾方面的問(wèn)題來(lái)提

2、升學(xué)員專業(yè)教學(xué)研究能力。2、通過(guò)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程教學(xué)設(shè)計(jì)、信息化教學(xué)技術(shù)應(yīng)用內(nèi)容的學(xué)習(xí)，進(jìn)而讓學(xué)員把握職業(yè)教育教學(xué)方法、信息化教學(xué)技術(shù)在理實(shí)一體化教學(xué)中的應(yīng)用。3、指導(dǎo)學(xué)員結(jié)合數(shù)控專業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)能力提高、競(jìng)賽案例學(xué)習(xí)，進(jìn)而使學(xué)員的專業(yè)發(fā)展能力得以提高。詳細(xì)內(nèi)容如下：江西水利職業(yè)學(xué)院許慶華三、培訓(xùn)形式采用專家講授、實(shí)踐操作、專題報(bào)告制作、討論座談、現(xiàn)場(chǎng)考察等多種學(xué)習(xí)培訓(xùn)形式。1、理論教學(xué)理論教學(xué)環(huán)節(jié)融合專業(yè)知識(shí)教學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)案例分析、教學(xué)資源制作方法、教材開(kāi)發(fā)實(shí)例分析，在強(qiáng)化專業(yè)理論知識(shí)的同時(shí)，把握課程開(kāi)發(fā)與建設(shè)、教學(xué)設(shè)計(jì)與施行等職業(yè)能力。2、實(shí)踐教學(xué)實(shí)

3、踐環(huán)節(jié)通過(guò)專業(yè)實(shí)操技能訓(xùn)練、教學(xué)設(shè)計(jì)案例開(kāi)發(fā)、精品資源課程開(kāi)發(fā)實(shí)例制作、信息化教學(xué)資源制作等學(xué)習(xí)，在提升專業(yè)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)能力的同時(shí)強(qiáng)化課程設(shè)計(jì)與教學(xué)組織能力。四、培養(yǎng)效果1、通過(guò)培訓(xùn)、使我認(rèn)識(shí)到：良好的職業(yè)道德、系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，是當(dāng)好一位合格的中等職業(yè)學(xué)校老師必備的素質(zhì)。2、通過(guò)培訓(xùn)著重提升了我的教育教學(xué)能力、專業(yè)發(fā)展能力和專業(yè)研究能力。3、通過(guò)理論、實(shí)踐和實(shí)地考察，使學(xué)員的專業(yè)知識(shí)、實(shí)踐能力、教育教學(xué)能力、技術(shù)服務(wù)能力等方面的綜合素質(zhì)有顯著的提高，把握數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)方案及課程標(biāo)準(zhǔn)制訂的方法和步驟、核心課程的教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)資源開(kāi)發(fā)制作、數(shù)控車床和銑床實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)能力培養(yǎng)、信息化教學(xué)

4、技術(shù)應(yīng)用、教材開(kāi)發(fā)等能力。使學(xué)員具備終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新創(chuàng)造能力，能夠在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮示范作用，成為一名“雙師型專業(yè)骨干老師。老師培訓(xùn)總結(jié)范文2參加宜章縣特崗老師崗前培訓(xùn)結(jié)束在即有很多話想要講，從一開(kāi)場(chǎng)的充滿等待到后面的認(rèn)真做好每一堂課筆記，在這期間我總感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很快，總覺(jué)得本人還有很多東西沒(méi)有來(lái)得及做好筆記，本人還有很多問(wèn)題來(lái)不及和教師溝通就匆匆忙忙的下課了。我是湖南民族職業(yè)學(xué)院岳陽(yáng)師范的20 xx屆畢業(yè)生，在我今年畢業(yè)之前我從事過(guò)幾份教學(xué)工作，這里我要講講我的最后一份實(shí)習(xí)工作。我的最后一份實(shí)習(xí)工作是在廣州市花都區(qū)新芙蓉學(xué)校任教，我所教的科目是幼兒園、二年年級(jí)、六年級(jí)、七年級(jí)體育，二年級(jí)

5、數(shù)學(xué)和四年級(jí)科學(xué)。我非常熱愛(ài)我的從事的職業(yè)，每次上課我都充滿激情，帶著自信走進(jìn)教室。在廣州教書期間我本人也收獲很多，也培養(yǎng)了我本人的愛(ài)心，我十分喜歡和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，由于同他們?cè)谝黄鹞矣肋h(yuǎn)覺(jué)得本人是那么的快樂(lè)、那么的開(kāi)心。在廣州教書期間我也非?？謶忠患虑椋业耐滤麄兌挤浅５却p休的到來(lái)，而我卻恰恰和他們相反，我非常害怕雙休，由于雙休學(xué)生們都回家了，我本人在學(xué)校感覺(jué)很寂靜，每到雙休我就十分恐懼。我始終覺(jué)得和同學(xué)們?cè)谝黄饡r(shí)才是我最大的快樂(lè)！今在宜章老師進(jìn)修學(xué)校附小參加培訓(xùn)，我深知時(shí)機(jī)難得和重要，所以每一堂課我都認(rèn)真聽(tīng)講，積極做好筆記配合教師回答問(wèn)題。從第一堂課，分管教育人事的彭局長(zhǎng)發(fā)表了熱

6、情彌漫的歡迎詞，介紹了宜章教育現(xiàn)狀和宜章旅游資源、風(fēng)土人情，彭局長(zhǎng)的講話給我們這批特崗老師像是吃了定心丸。進(jìn)行完簡(jiǎn)單而又熱烈是開(kāi)班儀式后，接下來(lái)教育局給我們安排了來(lái)自各個(gè)層面的優(yōu)秀老師給我們講課，他們當(dāng)中分別來(lái)自老師進(jìn)修學(xué)校附小優(yōu)秀老師，一直扎根在農(nóng)村教育的全國(guó)優(yōu)秀老師謝教師和教育局的領(lǐng)導(dǎo)。他們講課貼近實(shí)際，深化淺出，不時(shí)能引起在下面聽(tīng)課的教師們高興一笑，能經(jīng)常引起在坐教師們的共鳴。每一堂課上完時(shí)我都似乎還沉浸在課堂的精彩當(dāng)中。在這次培訓(xùn)當(dāng)中，我還感遭到所有學(xué)員的親切，這批特崗教師有70%是宜章本地的，另外還有30%是來(lái)自外地的。但是在這個(gè)大家庭里大家相互互相關(guān)心相互幫助，讓他們感遭到我們宜章

7、的開(kāi)放和包涵以及我們宜章人的熱情。每次課上，教師都會(huì)和我們講，“等到你們下到鄉(xiāng)鎮(zhèn)以后各方面的條件都比擬差，面臨著一幫素質(zhì)不高的學(xué)生，然后還有一些蠻不講理的家長(zhǎng)，要我們做好心理準(zhǔn)備。教師們講的都很實(shí)在，我本人也深入的感遭到農(nóng)村孩子的頑皮，但是我相信只要本人肯努力，兢兢業(yè)業(yè)，一步一個(gè)腳印農(nóng)村小學(xué)的教育規(guī)律還是有章可循，固然孩子們比擬頑皮，只要我們走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界去了解他們，同樣孩子們也是懂得感恩懂得回報(bào)。我們從事的事業(yè)是對(duì)人，人事最有感情的，只要我們把握了方法和技巧，那么，孩子們也是很好相處的。參加這幾天的培訓(xùn)，然后再結(jié)合本人這一年的從教經(jīng)歷我覺(jué)得，作為教師要更多是關(guān)注問(wèn)題學(xué)生，我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到

8、和多教師他們?cè)诒г梗骸澳硞€(gè)孩子很難管，某個(gè)孩子不聽(tīng)話，上課經(jīng)常搗亂為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象呢？我以為，孩子他并不是一出生就是很難管，而是我們教師在后面的教化經(jīng)過(guò)中構(gòu)成的。實(shí)踐的經(jīng)歷告訴我們，孩子的出軌是他們想引起教師對(duì)他的關(guān)注，他希望教師重視他，心里有他的位置，然而我們很多教師的做法是，孩子越是對(duì)抗老師更是鎮(zhèn)壓，長(zhǎng)此以往孩子的發(fā)展就陷入了惡性循環(huán)。所以作為一名教師要有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)能力，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。七天的培訓(xùn)很珍貴，時(shí)間卻過(guò)得很快，我很榮幸本人有幸參加這次培訓(xùn)，我相信這次培訓(xùn)一定會(huì)對(duì)我的教育教學(xué)工作有所幫助。最后，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)教師們的辛勤付出。謝謝！老師培訓(xùn)總結(jié)范文320 xx年x月x日至x

9、日，帶著幾分沖動(dòng)，帶著幾絲憧憬，我有幸參加了由XX教育局組織的20 xx年XX第六批骨干老師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)分為三個(gè)方面，一是新課改理念學(xué)習(xí)；二是老師專業(yè)化成長(zhǎng)；三是班級(jí)管理。集中學(xué)習(xí)在XX第一小學(xué)報(bào)告廳進(jìn)行，為期4天。這次培訓(xùn)，我收獲很大，教師們各有所長(zhǎng)，風(fēng)格懸殊，講課精彩，教學(xué)內(nèi)容豐富?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、更新了教育教學(xué)理念。時(shí)代在不斷進(jìn)步，社會(huì)在不停前行。同樣，教育教學(xué)理念也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。埋頭苦干是必須得，但抬頭望天也是必要的。一味埋頭苦干會(huì)迷失道路，偶然抬頭望天才能看清方向。十分是隨著新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學(xué)中的深層次問(wèn)題不斷地暴露，這時(shí)候更需要理論的指示與專家的引領(lǐng)。對(duì)于我個(gè)人而言

10、，這次培訓(xùn)無(wú)疑是一場(chǎng)“及時(shí)雨，不僅對(duì)理清新課改中的種種關(guān)系有幫助，而且對(duì)突破現(xiàn)代教育教學(xué)中一些“瓶頸問(wèn)題提供新的解決思路與方法。XX進(jìn)修校王XX教師的（中學(xué)老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)）的解讀專題報(bào)告，首先分析了當(dāng)前教育的各種缺失，指出當(dāng)前的教育還是“精英教育“應(yīng)試教育，忽視了人的素養(yǎng)的培養(yǎng)。如何改變這種現(xiàn)狀？他提出從中國(guó)古代優(yōu)良傳統(tǒng)找良方，將人的精神基礎(chǔ)打牢，提高人的素質(zhì)。XX思源實(shí)驗(yàn)中學(xué)白秀娟校長(zhǎng)的報(bào)告，則關(guān)注了老師的身心健康。社會(huì)壓力、職業(yè)壓力讓我們的老師生存不易，需要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，需要樂(lè)觀的工作生活。君子三德“仁者不憂，智者不惑，勇者不懼讓我考慮問(wèn)題愈加理性。作為一名具有教育情懷，渴望成長(zhǎng)的教師，我會(huì)

11、放下架子，蹲下身子，用孩子的目光審視孩子，走進(jìn)孩子的心靈世界，和孩子一同成長(zhǎng)，帶著靈魂找到一條幸福的回家之路?？傊捎诜N種原因，我們?nèi)缃竦慕逃絹?lái)越偏離正常的軌道，越來(lái)越朝著急功就利與速成的方向發(fā)展，老師的生存和發(fā)展越來(lái)越遭到挑戰(zhàn)。這些都需要在理念上糾正與更新，使我們的教育不離其本質(zhì)。二、更新了教育教學(xué)知識(shí)。老師是一個(gè)永新的職業(yè)。這里講的“新主要指知識(shí)的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新。作為一名優(yōu)秀的年輕教師，我們應(yīng)始終站在時(shí)代文化前沿的號(hào)手，把住時(shí)代文化發(fā)展的脈博;我們應(yīng)是始終站在科學(xué)知識(shí)岸邊的擺渡人，傳承知識(shí)與文化;我們應(yīng)是學(xué)生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫。所以，我們必須時(shí)時(shí)保持充電的狀態(tài)，此次培

12、訓(xùn)無(wú)疑是一次良好的時(shí)機(jī)。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，就我個(gè)人而言，不僅在學(xué)科知識(shí)方面得到一次全面的補(bǔ)充，而且在教學(xué)藝術(shù)方面得一次新的補(bǔ)充。XX教研室王麗霞教師（做一名富有專業(yè)情懷的幸福教師）的報(bào)告，睿智的指出當(dāng)前的作文教學(xué)存在五種缺失，強(qiáng)調(diào)：1、要?jiǎng)?chuàng)造先有模擬；2、教師作文教學(xué)的關(guān)鍵在于指導(dǎo)怎樣寫，而不是只會(huì)提要求。王教師是新概念快速作文教學(xué)方面的知名專家型老師，她的方法科學(xué)而切實(shí)可行。對(duì)當(dāng)下普遍迷茫的作文教學(xué)是一股清新之風(fēng)。我想，這種快速作文能否應(yīng)用于初中英語(yǔ)作文的寫作？這是一個(gè)值得一試的想法，我已經(jīng)找王教師拷了課件，有了理論，暑假開(kāi)學(xué)后，我一定會(huì)實(shí)踐一下。XX進(jìn)修校吳淑芳校長(zhǎng)（中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范）的報(bào)告

13、，簡(jiǎn)單的24個(gè)字，吳教師的闡釋與時(shí)俱進(jìn)，不落俗套。50多歲的老老師，電腦玩的比年輕人還熟練，對(duì)一些教育教學(xué)中的常用軟件，如錄課軟件，視頻剪輯軟件等，給了我們現(xiàn)場(chǎng)演示，流程完好，操作嫻熟，讓我自嘆不如。此乃神人也。吳教師就是一位玩時(shí)髦的老太太。同時(shí)吳教師強(qiáng)調(diào)，21世紀(jì)是“壓力時(shí)代，需要學(xué)習(xí)教育心理學(xué)，尤其是人民老師。同時(shí)，如今的老師需要有反思精神，需要把握教育學(xué)知識(shí)，才能成長(zhǎng)為學(xué)生喜歡的老師。總之，教育是一門藝術(shù)，也是一門技術(shù)，需要教師不斷的本人更新，才能更上一層樓。三、觀摩了專家名師風(fēng)采。此次培訓(xùn)活動(dòng)的一大特色就是理念聯(lián)絡(luò)實(shí)際。不僅聆聽(tīng)了專家的解讀，而且近距離地學(xué)習(xí)了名師的教育教學(xué)藝術(shù)和班級(jí)管

14、理藝術(shù)。XX教研室張召?gòu)S教師（讓生命之花在課堂怒放）的報(bào)告，做一個(gè)好教師，就要讀一本好書，上一節(jié)好課，寫一篇反思。同時(shí)張教師強(qiáng)調(diào)新課程中，青年老師應(yīng)有所作為。校本教研不能丟，專業(yè)成長(zhǎng)方才有動(dòng)力。如若深化多考慮，目的達(dá)成就不成問(wèn)題，都很有指導(dǎo)性。XX第一初級(jí)中學(xué)張XX教師（做智慧班主任）的報(bào)告，完全是本人的實(shí)踐的梳理和總結(jié)。張教師提出，教育是一項(xiàng)愛(ài)的工作，只要全身心地?zé)釔?ài)，才能有所成績(jī)。教學(xué)工作如此，班級(jí)管理亦如此。在報(bào)告中，張教師用本身的實(shí)例很好的詮釋了“老師是太陽(yáng)底下最光芒事業(yè)的真正內(nèi)涵。四、老師本身的成長(zhǎng)教育的發(fā)展，關(guān)鍵在老師的成長(zhǎng)。老師是學(xué)校發(fā)展的基石，學(xué)校的軟實(shí)力來(lái)于擁有一支業(yè)務(wù)能力強(qiáng)

15、，團(tuán)結(jié)敬業(yè)的老師隊(duì)伍。對(duì)于個(gè)人而言，老師的成長(zhǎng)不僅是時(shí)代的要求，更是適當(dāng)當(dāng)代教育的需要。此次培訓(xùn)，很多專家與同仁重點(diǎn)談了老師怎樣規(guī)劃本人的成長(zhǎng)之路，怎樣成為專家型名師。XX教育局史大士局長(zhǎng)（老師專業(yè)成長(zhǎng)的考慮）的報(bào)告，史局長(zhǎng)高瞻遠(yuǎn)矚，從全球科技發(fā)展的高度以及社會(huì)日新月異的發(fā)展變化出發(fā)，指出老師不應(yīng)是“蠟燭，要有可持續(xù)的文化知識(shí)儲(chǔ)備，那就要學(xué)會(huì)做研究，成為專業(yè)化的老師。而研究應(yīng)該來(lái)自教育教學(xué)實(shí)踐，又要回歸課堂，服務(wù)課堂。史局長(zhǎng)很有本人的獨(dú)特見(jiàn)解，是一位懂管理的業(yè)務(wù)性教育前輩。他講，教師既不是一杯水，也不是一桶水，而要做半瓢水，引出學(xué)生這股源源不斷的清水。這使我想起英國(guó)前首相丘吉爾的一句話：我們每

16、個(gè)人都是一只昆蟲，我相信，我是一只螢火蟲。我想，我們教師不妨就做一只螢火蟲吧，在黑夜中與學(xué)生們同行，照亮他們的同時(shí)，也照亮我們本人。同時(shí)史局長(zhǎng)還提出，老師要對(duì)課例進(jìn)行研究，加強(qiáng)對(duì)文本的解讀和探究，提倡及時(shí)反思。課例研究的價(jià)值在于：拓展教學(xué)視野、發(fā)展反思能力、喚醒主體意識(shí)和培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)。最終的目的是促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)。五、結(jié)識(shí)了新朋友。此次培訓(xùn)是一個(gè)很好的平臺(tái)，參加培訓(xùn)的都是全縣教學(xué)一線的精英、名師，對(duì)教育教學(xué)都是本人獨(dú)到的見(jiàn)解。所以此次培訓(xùn)又是一個(gè)非常好的互相學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。大家將本人教學(xué)中的經(jīng)歷相互溝通，建立友誼的紐帶，平常只能在報(bào)刊雜志見(jiàn)到名師的教師，通過(guò)此次時(shí)機(jī)，終于可一睹尊容，亦為樂(lè)事。吳教

17、師創(chuàng)辦的百度云盤，成為了大家資源分享，各在一方時(shí)溝通的平臺(tái)。六、碩果累累本學(xué)期開(kāi)學(xué)，我將擔(dān)任了九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)，在完成教學(xué)常規(guī)工作的同時(shí)，我會(huì)積極實(shí)踐。主要有下面方面：1、積極撰寫教學(xué)反思和教學(xué)敘事。我是一個(gè)敏于思，但惰于筆的人，集中培訓(xùn)回來(lái)，我的有了本人的想法，思路變寬了，開(kāi)通了本人的博客，注冊(cè)了本人的云盤，我要趁暑假這段時(shí)間，整理一下本人儲(chǔ)存的資料，7月12日至今，我的博客了更新了10多篇博文，以后我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持。2、努力開(kāi)展教育教學(xué)研究。暑假期間，我將會(huì)觀看一些名師的公開(kāi)課觀摩課視頻，并將本人體會(huì)和收獲進(jìn)行了總結(jié)和梳理，多學(xué)習(xí)，多考慮。同時(shí)我還會(huì)對(duì)暑假后的九年級(jí)課程實(shí)行預(yù)備，梳理一下課本的知識(shí)體系，做一個(gè)思維導(dǎo)圖，開(kāi)學(xué)后教孩子們本人做思維導(dǎo)圖。3、積極發(fā)揮示范引領(lǐng)的作用，對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)管理出謀獻(xiàn)策。作為學(xué)校的老老師，我主動(dòng)將這次培訓(xùn)的成果帶回單位，充分發(fā)揮骨干老師的作用，積極示范，大膽引領(lǐng)，帶領(lǐng)全校的英語(yǔ)老師投入到學(xué)校教育教學(xué)改革中。在教研組活動(dòng)中，我會(huì)積極帶領(lǐng)大家共同討論教學(xué)中碰到的各種難題，引導(dǎo)互動(dòng)和溝通，使學(xué)校英語(yǔ)組成為全校活動(dòng)最