班主任工作計(jì)劃范文1000字

1、班主任工作參考計(jì)劃范文1000字 (2)初中學(xué)生從心理上對(duì)別人的依賴程度還特別之高，特別需要教師及時(shí)而積極的引導(dǎo)。因此，做好教育工作是每一個(gè)班主任必須做好的第一件事，也是關(guān)系到整個(gè)班集體是否能健康開展的關(guān)鍵。以下幾點(diǎn)是本人在做班主任過程中總結(jié)如何做好教育工作的心得體會(huì)。一、從實(shí)際出發(fā)，制定出一套較為完好而容易操作的班規(guī)。無規(guī)矩不成方圓，班級(jí)治理一定要有一套較為完好而容易操作的班規(guī)。有人說：不是已經(jīng)有一套校規(guī)，還需要班規(guī)嗎？。理由特別簡(jiǎn)單：學(xué)校的校規(guī)的范圍太廣，內(nèi)容太多，操作起來比較困難，而班規(guī)可以針對(duì)本班的詳細(xì)情況對(duì)癥下藥，由班委會(huì)和全班同學(xué)共同制定出來，重點(diǎn)突出而且容易操作。有了班規(guī)，就有了

2、班集體全體同學(xué)共同的行為準(zhǔn)那么，班主任開展工作就容易多了。由于，同學(xué)們從內(nèi)心面認(rèn)同了這些行為準(zhǔn)那么，假設(shè)誰違犯了這些行為準(zhǔn)那么，那么誰就應(yīng)當(dāng)遭到紀(jì)律批判，就要接受同學(xué)們和教師的協(xié)助教育。同時(shí)，一套嚴(yán)格的班紀(jì)班規(guī)能協(xié)助班主任在班集體中樹立威信。因此，在制定班規(guī)的時(shí)候，一定要留意以下一些征詢題：（一）公平、公正、合理。（二）詳細(xì)細(xì)致，可操作性強(qiáng)。（三）不能與學(xué)校的校規(guī)相抵觸，應(yīng)以校規(guī)為準(zhǔn)。(四)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓全體學(xué)生參加班規(guī)的制訂同時(shí)做到自覺遵守班紀(jì)班規(guī)?？傊嘁?guī)要制定好，要落實(shí)好，如此就為建立良好的班集體打下了良好的根底。二、制造時(shí)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。一個(gè)真正的班集體，應(yīng)該有明確的

3、奮斗目的，健全的組織系統(tǒng)，嚴(yán)格的規(guī)章制度與紀(jì)律，強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心，正確的言論和優(yōu)良的作風(fēng)與傳統(tǒng)。團(tuán)結(jié)確實(shí)是力量，作為一個(gè)班主任必須深化地認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神的重要性。班集體不僅是教育的對(duì)象，而且是教育的宏大力量。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說：一個(gè)班集體，使每個(gè)學(xué)生都不得不參加共同的活動(dòng)。如此一來，我們就教育了集體，團(tuán)結(jié)了集體，加強(qiáng)了集體，以后集體本身就能成為特別大的教育力量。班集體也是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性開展的一個(gè)重要要素。班集體還能培養(yǎng)學(xué)生的自我教育才能。有計(jì)劃的開展集體活動(dòng)。事實(shí)上，在實(shí)際生活中是有特別多時(shí)機(jī)可以加強(qiáng)學(xué)生的集體主義觀念的，關(guān)鍵在于你有沒有一雙擅長(zhǎng)覺察的眼睛。三、付出愛心，用愛去做教

4、育的后盾。我們作為一名人民教師，歷史給予我們重?fù)?dān)，我們肩負(fù)這重?fù)?dān)，我們都有責(zé)任做好本人的本職工作。我們要用本人的熱情，用本人真實(shí)而又感性的愛心去感染學(xué)生。蘇霍姆林斯基說：小孩們所喜歡的是那種本人就喜歡小孩、離開小孩就不行、而且感到跟小孩們交往是一種幸福和歡樂的人。教師的愛應(yīng)該表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想和身體的關(guān)心上，協(xié)助學(xué)生克服困難，做他們的貼心人；在人格上要與學(xué)生平等相待，以誠(chéng)相見；教師的愛還要表達(dá)對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求和信任同時(shí)不能過分溺愛；關(guān)于雙困生，班主任更要保護(hù)他們的自尊心，擅長(zhǎng)覺察他們的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)鼓舞，使他們?cè)诮處煹年P(guān)心中成長(zhǎng)。四、見微知著，從宏觀上把握住整個(gè)班集體。班主任一定要有的宏觀上

5、把握住整個(gè)班集體才能。在我們四周發(fā)生的任何事情，都會(huì)有它萌芽的狀態(tài)。我們要擅長(zhǎng)去理解和覺察它們。藝高為師，身正為范，教師對(duì)教學(xué)方法掌握得不夠靈敏，缺乏教學(xué)技巧，特別難讓學(xué)生從心底里去佩服你，從而在一定的程度上阻礙班主任工作的開展。科學(xué)、合理的開展學(xué)生的教育工作，可以讓學(xué)生盡快適應(yīng)當(dāng)前階段的學(xué)習(xí)生活，明確學(xué)習(xí)目的，樹立正確的人生觀。學(xué)生的教育工作關(guān)于構(gòu)成一個(gè)健康成長(zhǎng)的班集體，關(guān)于教師的教學(xué)，學(xué)生的進(jìn)步等多方面具有深遠(yuǎn)的阻礙。班主任工作計(jì)劃我在新的一年里一定有決心會(huì)搞好班級(jí)工作,把我們班建成一個(gè)和諧的家庭!按照學(xué)生們的特點(diǎn)，對(duì)本學(xué)期的工作計(jì)劃一、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力自開學(xué)以來，我

6、不斷在觀察班級(jí)的同學(xué)，覺察特別多同這都特別有個(gè)性，而且做事特別隨意，想做什么就做什么，而不理會(huì)別人，不感興趣的事就不參與，事不關(guān)己，高高掛起，因此，基于這段時(shí)間的經(jīng)歷，我想今后應(yīng)多搞些集體活動(dòng)。首先，在班級(jí)內(nèi)部分小組，各組之間在學(xué)習(xí)上、紀(jì)律上、課外活動(dòng)、勞動(dòng)等方面評(píng)比，讓學(xué)生先培養(yǎng)小范圍內(nèi)的榮譽(yù)感和凝聚力，同時(shí)結(jié)合其它班級(jí)搞些活動(dòng)，如足球賽、拔河或在學(xué)習(xí)方面的競(jìng)爭(zhēng)，從而激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感。其次，利用好班級(jí)的班干及幾個(gè)有號(hào)召力的同學(xué)，號(hào)召帶動(dòng)同學(xué)積極向上。第三，從我本身做起，多給予同學(xué)鼓舞，給他們希望，使本人的號(hào)召力加強(qiáng)。12二、加強(qiáng)學(xué)生的是非觀念加強(qiáng)學(xué)生的是非觀是特別重要的，我想主要從兩方面入手

7、，第一，用制度來標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生，明確的告知他們什么能做什么不能做，什么該做什么不該做，同時(shí)讓他們明白做了不該做的事應(yīng)遭到相應(yīng)的處分。第二，養(yǎng)成適應(yīng)，適應(yīng)成自然就不需要去強(qiáng)迫他們了。三、營(yíng)建班級(jí)良好的學(xué)習(xí)氣氛現(xiàn)在班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛不是特別濃，其主要緣故有兩點(diǎn)，第一，學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，遠(yuǎn)期目的不敢想，近期目的不敢說，因此首要的一點(diǎn)是要協(xié)助他們按照本人條件訂出切合實(shí)際的目的，有才能到達(dá)的目的。第二，本班學(xué)生普遍惰性較強(qiáng)，不管在生活上仍然學(xué)習(xí)上，本人治理、操縱自我的才能較差，因此，要通過大環(huán)境競(jìng)爭(zhēng)的壓力來強(qiáng)迫他們學(xué)習(xí)，個(gè)人之間、小組之間、與平行班同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)，相信能使學(xué)生們努力學(xué)習(xí)。四、調(diào)動(dòng)班級(jí)后進(jìn)生各方面

8、參與的主動(dòng)性關(guān)于后進(jìn)生，我認(rèn)為主要應(yīng)從心理上下功夫，后進(jìn)生對(duì)本人缺乏自信，由于失敗的次數(shù)太多，給他們定一些任務(wù)，因此是較容易完成的，逐步培養(yǎng)自信，同時(shí)多找他們談話，多給予關(guān)心，多與他們溝通，理解他們的心理，多鼓舞，多表揚(yáng)，從而使他們自愿的去參加各方面的活動(dòng)，在這些活動(dòng)中表達(dá)本人的價(jià)值，并向教師和同學(xué)展示他們能行！五、拔高和補(bǔ)差工作應(yīng)從現(xiàn)在著手抓學(xué)生的成績(jī)，班級(jí)中排名靠前的學(xué)生及一些有特別大潛力的學(xué)生，要結(jié)合各課任教師共同努力，鼓舞他們，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，成績(jī)較好的科目要保持，稍差的科目，要協(xié)助他們提高，關(guān)于各科成績(jī)都較差的同學(xué)還應(yīng)從心理著手。由于大家的智商都差不了多少，主要是學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，假設(shè)本人愿意學(xué)了，那么一切都不成征詢題了，關(guān)于這部分學(xué)生，一方面，勤與家長(zhǎng)溝通，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助做工作，同時(shí)請(qǐng)課任教師協(xié)助觀察、理解，在班級(jí)內(nèi)部，找班