高職應重視院校管理研究

1、高職應重視院校管理研究摘要：院校管理研究是指高校研究自身的問題，其主旨就是想通過研究泉改進院校的管理工作在高職院校辦學規(guī)模擴大與辦學自主權增大的同時，還需面對日趨劇烈的市場競爭，并承受社會問責的考驗。這使得高職院校必須提升管理程度，因此院校管理研究有理由受到高職院校的重視。關鍵詞：高職院校；院校管理；院校管理研究院校管理研究是指高校研究自身的問題，是高等教育管理研究的重要組成部分被認為是高等教育管理學新的生長點。院校管理研究常用的研究方法有行動研究法、個案研究法等，并持有一種定量研究的立場，主張用數字說話，力圖為院校的決策提供可靠的咨詢。簡單地說，院校管理研究的主旨就是通過研究改進工作。隨著高

2、職教育在當代的迅速開展，高職院校成立自己的院校管理研究機構，并開展院校管理研究已經成了一個非?，F實的，也顯得有點緊迫的問題。開展院校管理研究有可能成為提升高職院校內部管理程度的一條有效途徑。事實上，在職業(yè)教育研究刊物上，或會議的交流論文中，經?？梢钥吹揭恍┰盒ｎ}材的文章，這些文章大多由高職院校的管理者撰寫就本院校的管理理論發(fā)表言說具有很強的問題針對性。這說明，院校管理研究在高職院校已經不同程度的存在著，也在有意無意的開展。以下要說明的是這樣一個問題：高職院校為什么要重視院校管理研究。一、高職辦學規(guī)模擴大與院校管理研究隨著高職院校辦學規(guī)模的不斷擴大，高職院校不再是一種構造簡單、功能單一的組織。?

3、2022年全國教育事業(yè)開展統計公報?提供的數據顯示，全國高職院校已經到達1047所在校生59665萬人，也就是說2022年全國高職院校的平均在校生規(guī)模到達5697人。這個數字說明，中國的高職院校已經邁入了大型院校的行列。當在校生的規(guī)模擴大到一定程度以后，院校的學惹事務、教學事務、教師事務、資源管理等就變得更加復雜，而這些都是院校管理研究的領域。在學惹事務方面，隨著院校學生人數的增多，院校本身面臨的招生方案、招生策略、學生保持、學生管理、學生資助、職業(yè)指導等問題變得日益突出。無疑，這些問題的有效解決有賴于對它們開展針對性的研究。在教學事務方面，當辦學規(guī)模擴大以后，學校課程開發(fā)、教學評估、理論性教

4、學的管理、教學風氣的營造、教務管理等工作都不再顯得簡單易行，而這些工作能否順利開展，同樣有賴于通過院校管理研究來探尋有效的策略。在教師事務方面，隨著學生人數的增長，教師的數量往往也隨著增長，這樣，本院校教師事務的管理同樣需要通過院校管理研究來提供可靠的根據，如師資方案、教師聘任、“雙師型教師的培養(yǎng)、獎勵政策、工資制度等。在資源管理方面，隨著高職院校規(guī)模的擴大，本錢控制、資源開發(fā)、學校預算、資源布局、設備配制、實訓基地等院校的資源開發(fā)與管理問題會變得更加突出。如何通過院校管理研究來進步資源管理程度與資源使用效益就成了高職院校所面臨的一個現實問題?？傊?，高職院校規(guī)模的擴大，以及隨之而來的各種院校管

5、理問題，客觀上促使著高職院校針對這些問題開展相應的研究。二。高職辦學自主權增大與院校管理研究院校管理研究與辦學自主權有著直接的關系，甚至可以說，院校管理研究的開展程度是以高校所獲得的辦學自主權的大小為前提的。當高校辦學自主權越小甚至沒有辦學自主權時，可以想象，院校管理研究是很難得到開展的。近年來，高等教育管理體制改革的主題之一，就是增大各高校的辦學自主權。政府正逐漸放棄對高校直接的管理與控制轉而重視宏觀政策的制定，以及如何營造有利于高等教育改革與開展的社會環(huán)境。這樣，高等教育管理研究也迎來了研究范式的轉型，從解釋和說明政府關于高等學校管理的政策文本，轉向如何結合本校的實際情況和將來開展目的來開

6、展院校管理研究；從追求學科建立轉向改善管理理論；從追求公開發(fā)表的理論成果轉向為院校管理提供咨詢效勞。當高職院校獲得了較大的辦學自主權之后，就可以自主制定適宜的改革與開展戰(zhàn)略，形成自己獨特的辦學思路，探究適宜本校的管理方式，進步辦學效益等。這時，如何進步本校的決策才能與決策的科學性就成了高職院校所面臨的一個現實問題。這一問題的一條可能的解決途徑就是開展院校管理研究。辦學自主權的增大客觀上促成了院校管理研究，而院校管理研究那么為高職院校如何充分且有效地行使辦學自主權提供可靠的咨詢。高職院校在獲得越來越多的辦學自主權的同時，高職教育在國家整個高等教育事業(yè)中的地位也越來越顯著。?2022年全國教育事業(yè)

7、開展統計公報?顯示2022年普通高校共招生44734萬人，其中本科20991萬人，高職23743萬人。這說明高職院校的招生人數已經超過了本科院校的招生人數，在整個高等教育事業(yè)中，高職教育已經穩(wěn)居半壁江山。事實上，高職教育在中國高等教育走向群眾化的歷程中，扮演著不可替代的角色，承擔著重大的教育使命。國家希望能通過高職教育來增加智力資本、增強競爭力，高職院校在當代迎來了難得的開展契機。在這樣的背景下，高職院校的管理研究也就不再是一個可有可無、無足輕重的問題，需要通過研究自身來改進工作，并通過科學有效的工作來促進院校的持續(xù)開展。三、高職面向市場辦學與院校管理研究市場力量正在成為影響高等教育改革與開展

8、的重要力量?，F實的情況也說明，院校的效益觀念、競爭意識、消費者意識越來越強烈，并且一些企業(yè)的管理方法、營銷手段等在院校管理中得到了大量的運用。高職教育由于具有鮮明的職業(yè)針對性，因此與社會經濟生活有著嚴密而多樣的聯絡，這使得其相對于普通高校來說，市場化的程度可能更加顯著。如何適應市場對高職院校來說是一個無法回避的現實問題。同時，通過積極的面對市場，高職院校強大的經濟功能與社會功能也可以得到恰當的實現。從目前來看，高職院校面臨的、并且要重點研究與應付的市場問題主要集中在學生市嘗勞動力市嘗尋求外部辦學資源、產教結合、校企合作、專業(yè)設置、學校資源的利用效率等方面。在學生市場方面，高職院校與普通高校之間

9、，高職院校與其它職業(yè)培訓機構之間，各高職院校之間會為爭奪有限的學生資源而進展競爭。并且，這種競爭正日趨劇烈，競爭手段已經不再是簡單的招生宣傳。在勞動力市場方面，高職院校必須時刻關注它的變化，為畢業(yè)生就業(yè)，搜集最可靠的勞動力市場信息。事實上，畢業(yè)生的就業(yè)率已經成為了制約院校開展的一個關鍵性的變量。人們常說，職業(yè)世界風云變幻，這種變化著的職業(yè)世界對高職院校來說是一種宏大的考驗，另一方面，勞動力市場也可以為高職院校的管理改革提供重要的線索。尋求外部辦學資源也是高職院校在當代所面臨的一個重要的市場問題。外部辦學資源包括各種官方資源、民間資源、社區(qū)資源、企業(yè)資源等，還有各種研究經費、工程經費、社會捐助等

10、，這些都是各個院校競相追逐的對象。產教結合與校企合作也在為高職院校制造一個現實的市場問題。高職院校與企業(yè)和行業(yè)的合作并不是一個很新的話題，但在市場經濟時代，這一問題又獲得了新的時代內涵。與企業(yè)、行業(yè)進展合作被認為是職業(yè)教育一條有效的開展途徑，這種合作也能為企業(yè)的開展提供一定的智力與技術上的支持，市場規(guī)那么在這種合作中所起的作用越來越大。還有一個不能無視的問題，就是高職院校的專業(yè)設置問題。這一問題不只是一個學術問題，在某種程度上它已經轉變成了一個市場問題，市場的力量對院校的專業(yè)設置起著決定性的影響。當高職院校必須面向市場辦學的時候，搜集市場信息、監(jiān)視市場變化、制定市場戰(zhàn)略就成為了院校管理工作的重

11、要內容，這些方面的工作往往需要成立專業(yè)性的院校管理研究機構來完成。院校管理研究機構的職責就是要為學校如何面向市場辦學提供咨詢效勞和效益評估，而且，這種咨詢效勞與效益評估是以可靠的研究為根底的。于是，可以說市場化趨勢是促使高職院校開展院校管理研究的重要因素。四、高職面臨社會問責的考驗與院校管理研究當大學走入社會的中心，并成為現代社會的軸心機構之后，大學的社會責任也就越來越重，與此同時，社會對大學的廣泛的、制度化的監(jiān)視也開始形成。所謂社會問責也就是社會對大學辦學績效的質詢。盡管我國成熟而完善的社會問責制度還在形成之中，但各個高校不能不考慮如何應對各種社會問責的考驗，高職院校同樣不可能超然于這種處境

12、之外。目前高職院校所面臨的社會問責的考驗主要表達在第一，在高等教育繳費上學的背景下，高職院校從學生的學費中獲取了大量的辦學經費，這樣，學生及學生的家長就有權知道學校是如何使用這些來自學生的辦學經費。假設這些辦學經費沒有在人才的培養(yǎng)上得到有效的使用，那么，院校管理人員的管理才能與管理方式就有可能受到質疑。第二，政府對高職教育的撥款也是高職院校獲取辦學經費的重要渠道而政府的錢最終來自于廣闊的納稅人。這樣，作為一般公眾的納稅人同樣也有權來過問政府投給學校的教育經費是否得到了合理而有效的使用。而政府對高職院校的問責主要是通過教學程度評估等方式進展的。第三，一些行業(yè)協會可能會通過職業(yè)資格證書的認證考試等方式來對高職院校的某些專業(yè)的教學程度進展鑒定與評比，還有新聞媒體經常會對高職院校的辦學程度與特色進展正面的或負面的報道與宣傳，甚至進展