2022小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教師新學(xué)期的工作計劃（匯編15篇）

1、實用文檔Word格式、可編輯打印 小學(xué)一年級數(shù)學(xué)老師新學(xué)期的工作方案精選15篇 2022學(xué)校一班級數(shù)學(xué)老師新學(xué)期的工作方案精選15篇 2022學(xué)校一班級數(shù)學(xué)老師新學(xué)期的工作方案 篇1 一、學(xué)情分析 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一(x)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一(x)班有62人。由于剛剛跨入學(xué)校校門，年也紀(jì)小，課堂上很難坐住，喜歡在課堂上講話、做小動作等。信任經(jīng)過我們大家地努力孩子們確定會有很大進步的。 二、教材分析 本冊教材一共分為七個單元： 1、10以內(nèi)數(shù)的熟悉和加減法(一); 2、10以內(nèi)數(shù)的熟悉和加減法(二); 3、分一分、熟悉物體; 4、11-20各數(shù)的熟悉; 5、20以內(nèi)的進位加法; 6、20以內(nèi)的退位減

2、法; 7、總復(fù)習(xí)。 本冊教材是義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書，本冊教材主要是通過各種各樣的活動對同學(xué)進展數(shù)感及觀看力量、思維力量、口頭表達力量、學(xué)習(xí)習(xí)慣、合作與溝通的力量等方面的培育，讓同學(xué)對數(shù)學(xué)產(chǎn)生深沉的學(xué)習(xí)愛好，同時鼓舞同學(xué)用自己喜歡的方式去學(xué)習(xí)自己有用的學(xué)問，對同學(xué)進展有效地思想品德訓(xùn)練，初步理解肯定的學(xué)習(xí)方法、思索方式。 三、教學(xué)目的 1、嫻熟地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，把握數(shù)的挨次和大小，把握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫020各數(shù)。 2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各局部的名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比擬嫻熟地計算20以內(nèi)的加法和減法。 3、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和

3、算法解決一些簡潔的實際問題。 4、熟悉符號=、，會使用這些符號表示數(shù)的大小。 5、直觀熟悉長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓，進展空間觀念。 6、初步理解分類的方法，會進展簡潔的分類。 7、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，進步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 8、通過理論活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)。 四、教學(xué)重、難點 本冊的教學(xué)重點是20以內(nèi)的數(shù)的熟悉與計算。它們在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，是同學(xué)認數(shù)和計算的開頭，是學(xué)習(xí)較大數(shù)的熟悉與計算的根底，是同學(xué)適應(yīng)終身學(xué)習(xí)必備的根底學(xué)問和根本技能。 難點是20以內(nèi)的進位加法和20以內(nèi)的退位減法，這是同學(xué)學(xué)習(xí)認數(shù)和計算的根底，同時它又是多

4、位數(shù)計算的根底。因此，20以內(nèi)的加法和減法是學(xué)校數(shù)學(xué)中最根底的內(nèi)容，是同學(xué)終身學(xué)習(xí)與進展必備的根底學(xué)問和根本技能，必需讓同學(xué)實在把握。 五、教學(xué)措施 1、從同學(xué)的年齡特點動身，多實行嬉戲式的教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)樂于參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。 2、在課堂教學(xué)中，留意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的求難、求廣。應(yīng)當(dāng)考慮同學(xué)實際的思維程度，多照看中等生以及思維偏慢的同學(xué)。 3、布置一些比擬好玩的作業(yè)，比方動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。 4、加強家庭訓(xùn)練與學(xué)校訓(xùn)練的聯(lián)絡(luò)，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。 六、教學(xué)進度(略) 2022學(xué)校一班級數(shù)學(xué)老師新學(xué)期的工作方案 篇2 一、教材簡析 本冊教材包

5、括以下內(nèi)容：20以內(nèi)的數(shù)和最根底的加、減法口算，幾何形體、簡潔的統(tǒng)計、認鐘表等教學(xué)內(nèi)容。 本冊教科書以根本的數(shù)學(xué)思想方法為主線支配教學(xué)內(nèi)容。在熟悉10以內(nèi)的數(shù)之前，先支配數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認位置等內(nèi)容的教學(xué);在10以內(nèi)加、減法之前，先支配分與合的教學(xué)。 通過數(shù)一數(shù)，讓同學(xué)初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù);通過比長短、比高矮，比大小、比輕重，讓同學(xué)初步學(xué)習(xí)簡潔的比擬;通過分一分，讓同學(xué)接觸簡潔的分類，并初步感受到同一類物體有一樣的特性;通過認位置，讓同學(xué)熟悉簡潔的方位，初步感受到物體的位置是相對的;通過分與合的教學(xué)，為建立加、減法概念和正確進展加減法口算作預(yù)備。 這里所表達的比擬思想、分類思想

6、、分合思想，都是后面學(xué)習(xí)數(shù)與運算、空間與圖形、統(tǒng)計等學(xué)問的重要思想方法。教科書設(shè)置小單元，把各領(lǐng)域的內(nèi)容穿插支配。這符合一班級兒童年齡、心理的特點，有利于各學(xué)問的互相作用，便于建構(gòu)合理的熟悉構(gòu)造。 二、班級狀況簡析 一班級同學(xué)由于剛進校因此活潑好動天真爛漫，大多數(shù)人思維活潑，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好較濃，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。也有少數(shù)同學(xué)力量差，留意力易分散，但是他們有劇烈的求知欲，所以老師要有層次、有急躁的進展輔導(dǎo)，要使每個同學(xué)順當(dāng)?shù)赝瓯惧X學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。 三、教學(xué)目的 1、學(xué)問與技能方面： 經(jīng)受從實際情境中抽象出數(shù)的過程，熟悉20以內(nèi)的數(shù)，并學(xué)會讀寫;初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成，熟悉符號、=、的含義，會用

7、符號或語言描繪20以內(nèi)加減法的估算。 結(jié)合詳細的情境，初步理解加法和減法的含義;經(jīng)受探究一位數(shù)加法和相應(yīng)減法的口算方法的過程，能嫻熟地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法;初步學(xué)會20以內(nèi)加減法的估算。 熟悉鐘面及鐘面上的整時和大約幾時。結(jié)合詳細的情境熟悉上、下、前、后、左、右，初步具有方位觀念。通過詳細物體熟悉長方體、正方體、圓柱和球，熟悉這些形體相應(yīng)的圖形，通過理論活動體會這些形體的一些特征，能正確識別這些形體。 感受并會比擬一些物體的長短、大小和輕重。熟悉象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)計表，通過理論初步學(xué)會簡潔的分類，經(jīng)受和體驗數(shù)據(jù)的搜集和統(tǒng)計的過程，并完成相應(yīng)的圖表。根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)答復(fù)簡潔的問題，能和同

8、伴溝通自己的想法。 2、數(shù)學(xué)思想方面： 初步學(xué)會從數(shù)學(xué)思維的角度觀看事物的方法，如數(shù)出物體的個數(shù)，比擬事物的多少，比擬簡潔的長短、大小、輕重等。在數(shù)的概念形成過程中進展思維力量，如在熟悉20以內(nèi)數(shù)時通過比擬、排列覺察這些數(shù)之間的聯(lián)絡(luò)，在學(xué)習(xí)分與合時進展同學(xué)的有序思索和分析、推理力量，在認鐘表時進展比擬、綜合和推斷等。 能用分與合的思想進展初步的數(shù)學(xué)思索，能聯(lián)絡(luò)詳細情境探究一位數(shù)加、減法，并經(jīng)受與同伴溝通各自算法的過程，正確地、有條理地說明自己的算法;對估量的過程能作出自己的解釋。在探究簡潔物體和圖形的外形、大小和物體之間位置關(guān)系的過程式中，進展空間觀念。感受簡潔的搜集、整理數(shù)據(jù)的過程，具有對簡

9、潔事物和簡潔信息進展比擬分類的意識，具有簡潔的統(tǒng)計思想。 3、解決問題方面： 在老師的指導(dǎo)下，從日常生活和現(xiàn)實情境中覺察并提出簡潔的數(shù)學(xué)問題，并能應(yīng)用已有的學(xué)問、閱歷和方法解決問題;能對簡潔的幾何體進展簡潔的分類，能聯(lián)絡(luò)情境描繪一些物體的相對位置;能在老師的組織下搜集有效信息并進展分類、整理，用簡潔的統(tǒng)計方法表示問題解決的結(jié)果等。體驗與同桌合作解決問題的過程，能和同伴溝通自己的想法。 4、情感與態(tài)度方面： 在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物產(chǎn)生奇怪心，有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱忱，有主動參加數(shù)學(xué)活動的樂觀性。能在老師和同學(xué)的鼓舞、關(guān)心下，克制在數(shù)學(xué)活動中遇到的

10、某些困難，獲得成功的感受，逐步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信念。 四、教學(xué)重點與難點 1、會讀寫20以內(nèi)的數(shù) 2、嫻熟地把握10以內(nèi)各數(shù)的組成，嫻熟地口算20以內(nèi)的加減法。 3、理解20以內(nèi)各數(shù)的組成，初步領(lǐng)悟個位和十位的含義。 4、20以內(nèi)的退位減法。 五、浸透訓(xùn)練 1、進展學(xué)習(xí)目的性訓(xùn)練和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。 2、結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容對同學(xué)進展愛祖國、愛集體、愛大自然的訓(xùn)練。 六、教學(xué)措施 1、教者要仔細學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，勇于創(chuàng)新，堅持教學(xué)六仔細。 2、根據(jù)同學(xué)的年齡特征和認知規(guī)律，選用有效的教學(xué)方法，充分利用電教媒體。 3、不斷對同學(xué)進展學(xué)習(xí)目的訓(xùn)練，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 4、對思維活潑、學(xué)習(xí)力量強的同學(xué)要拓

11、寬學(xué)問面。 5、重視學(xué)困生的補課工作。 2022學(xué)校一班級數(shù)學(xué)老師新學(xué)期的工作方案 篇3 一、同學(xué)狀況分析： 本學(xué)期我一班級數(shù)學(xué)課，兩個班同學(xué)男女比例均等，但由于同學(xué)年齡小，留意力差，所以一節(jié)課雖然傳授的學(xué)問不多，但組織紀(jì)律上花費的時間不少。 二、教材分析： 本冊教材一共分為十個單元：數(shù)一數(shù)、比一比、15的熟悉和加減法、熟悉物體和圖形、分類、610的熟悉和加減法、1120的熟悉、熟悉鐘表、20以內(nèi)的進位加法及總復(fù)習(xí)和二個數(shù)學(xué)活動：數(shù)學(xué)樂園和我們的校內(nèi)。本冊的教學(xué)重點是20以內(nèi)的進位加法和10以內(nèi)的加減法，難點是進位加法，這兩局部學(xué)問和20以內(nèi)的退位減法是同學(xué)學(xué)習(xí)認數(shù)和計算的根底，同時它又是多位

12、數(shù)計算的根底。 因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是學(xué)校數(shù)學(xué)中最根底的內(nèi)容，是同學(xué)終身學(xué)習(xí)與進展必備的根底學(xué)問和根本技能，必需讓同學(xué)實在把握。本冊教材是義務(wù)訓(xùn)練的試驗教材，是在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下進展的試驗課本，本冊教材主要是通過各種各樣的活動對同學(xué)進展數(shù)感及觀看力量、思維力量、口頭表達力量、學(xué)習(xí)習(xí)慣、合作與溝通的力量等方面的培育，讓同學(xué)對數(shù)學(xué)產(chǎn)生深沉的學(xué)習(xí)愛好，同時鼓舞同學(xué)用自己喜歡的方式去學(xué)習(xí)自己有用的學(xué)問，對同學(xué)進展有效地思想品德訓(xùn)練，初步理解肯定的學(xué)習(xí)方法、思索方式。 三、教學(xué)目的： 1、嫻熟地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，把握數(shù)的挨次和大小，把握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會

13、讀、寫020各數(shù)。 2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各局部局部名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比擬嫻熟地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。 3、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡潔的實際問題。 4、熟悉符號“=“，會使用這些符號表示數(shù)的大小。 5、直觀熟悉長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。 6、初步理解分類的方法，會進展簡潔的分類。 7、初步理解鐘表，會熟悉整時和半時。 8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，進步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 9、仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。 10、通過理論活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)。 四、教學(xué)重點： 20以內(nèi)的進位加法和1

14、0以內(nèi)的加減法 五、教學(xué)難點： 進位加法 六、進步教學(xué)質(zhì)量的詳細措施： 1、從同學(xué)的年齡特點動身，多實行嬉戲式的教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)樂于參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。 2、在課堂教學(xué)中，留意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)當(dāng)考慮同學(xué)實際的思維程度，多照看中等生以及思維偏慢的同學(xué)。 3、布置一些比擬好玩的作業(yè)，比方動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。 4、加強家庭訓(xùn)練與學(xué)校訓(xùn)練的聯(lián)絡(luò)，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。 七、課時支配：共計約61課時 1、數(shù)一數(shù)約1課時 2、比一比約2課時 3、15的熟悉和加減法約10課時 4、熟悉物體和圖形約3課時 5、分類約2課時 6、610的熟悉和加減法約

15、21課時 7、1120各數(shù)的熟悉約4課時 8、熟悉鐘表約2課時 9、20以內(nèi)的進位加法約12課時 10、總復(fù)習(xí)約4課時 2022學(xué)校一班級數(shù)學(xué)老師新學(xué)期的工作方案 篇4 一、同學(xué)狀況分析： 本學(xué)期我一班級數(shù)學(xué)課，兩個班同學(xué)男女比例均等，但由于同學(xué)年齡小，留意力差，所以一節(jié)課雖然傳授的學(xué)問不多，但組織紀(jì)律上花費的時間不少。 二、教材分析： 本冊教材一共分為十個單元：數(shù)一數(shù)、比一比、15的熟悉和加減法、熟悉物體和圖形、分類、610的熟悉和加減法、1120的熟悉、熟悉鐘表、20以內(nèi)的進位加法及總復(fù)習(xí)和二個數(shù)學(xué)活動：數(shù)學(xué)樂園和我們的校內(nèi)。本冊的教學(xué)重點是20以內(nèi)的進位加法和10以內(nèi)的加減法，難點是進位

16、加法，這兩局部學(xué)問和20以內(nèi)的退位減法是同學(xué)學(xué)習(xí)認數(shù)和計算的根底，同時它又是多位數(shù)計算的根底。 因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是學(xué)校數(shù)學(xué)中最根底的內(nèi)容，是同學(xué)終身學(xué)習(xí)與進展必備的根底學(xué)問和根本技能，必需讓同學(xué)實在把握。本冊教材是義務(wù)訓(xùn)練的試驗教材，是在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下進展的試驗課本，本冊教材主要是通過各種各樣的活動對同學(xué)進展數(shù)感及觀看力量、思維力量、口頭表達力量、學(xué)習(xí)習(xí)慣、合作與溝通的力量等方面的培育，讓同學(xué)對數(shù)學(xué)產(chǎn)生深沉的學(xué)習(xí)愛好，同時鼓舞同學(xué)用自己喜歡的方式去學(xué)習(xí)自己有用的學(xué)問，對同學(xué)進展有效地思想品德訓(xùn)練，初步理解肯定的學(xué)習(xí)方法、思索方式。 三、教學(xué)目的： 1、嫻熟地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)

17、的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，把握數(shù)的挨次和大小，把握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫020各數(shù)。 2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各局部局部名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比擬嫻熟地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。 3、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡潔的實際問題。 4、熟悉符號=，會使用這些符號表示數(shù)的大小。 5、直觀熟悉長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。 6、初步理解分類的方法，會進展簡潔的分類。 7、初步理解鐘表，會熟悉整時和半時。 8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，進步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 9、仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。 10、通過理

18、論活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)。 四、教學(xué)重點： 20以內(nèi)的進位加法和10以內(nèi)的加減法 五、教學(xué)難點： 進位加法 六、進步教學(xué)質(zhì)量的詳細措施： 1、從同學(xué)的年齡特點動身，多實行嬉戲式的教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)樂于參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。 2、在課堂教學(xué)中，留意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)當(dāng)考慮同學(xué)實際的思維程度，多照看中等生以及思維偏慢的同學(xué)。 3、布置一些比擬好玩的作業(yè)，比方動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。 4、加強家庭訓(xùn)練與學(xué)校訓(xùn)練的聯(lián)絡(luò)，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。 七、課時支配：共計約61課時 1、數(shù)一數(shù)約1課時 2、比一比約2課時 3、15的熟悉和加減法約10課

19、時 4、熟悉物體和圖形約3課時 5、分類約2課時 6、610的熟悉和加減法約21課時 7、1120各數(shù)的熟悉約4課時 8、熟悉鐘表約2課時 9、20以內(nèi)的進位加法約12課時 10、總復(fù)習(xí)約4課時 2022學(xué)校一班級數(shù)學(xué)老師新學(xué)期的工作方案 篇5 轉(zhuǎn)瞬新學(xué)期開頭了，為了進步一班級同學(xué)的數(shù)學(xué)程度，我在本學(xué)期特制定如下工作方案： 一、本班同學(xué)數(shù)學(xué) (一)學(xué)習(xí)狀況分析 班級同學(xué)69名，在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，根本學(xué)問、技能方面根本上已經(jīng)到達學(xué)習(xí)的目的，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著肯定的愛好，樂于參與學(xué)習(xí)活動中去。特殊是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比擬感愛好。但是在遇到思索深度較難的問題時，有畏縮心情

20、。 在上學(xué)期期末測試中及格率100%、均分93分、后進生轉(zhuǎn)化50%。但是成果不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的全部狀況，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中，才能充分的表達一個孩子學(xué)習(xí)的真實狀況。因此對這些同學(xué)，我應(yīng)當(dāng)關(guān)注的的是使已經(jīng)根本形成的愛好長久的保持，并逐步引導(dǎo)思維的樂趣、體驗成功所獲得的樂趣。 (二)教材分析 本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的數(shù)，兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)加、減一位數(shù)，乘法的初步熟悉，16的乘法口訣，熟悉人民幣，長方形、正方形、三角形、平行四邊形及圓的直觀熟悉，簡潔的統(tǒng)計，數(shù)學(xué)理論活動。 二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想 1、重視以同學(xué)的已有閱歷學(xué)問和生活閱歷為根底，供給同學(xué)熟識的詳細情

21、景，以關(guān)心同學(xué)理解數(shù)學(xué)學(xué)問。 2、增加聯(lián)絡(luò)實際的內(nèi)容，為同學(xué)理解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)。 3、留意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。 4、重視引導(dǎo)同學(xué)自主探究，合作溝通的學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)在合作溝通與自主探究的氣氛中學(xué)習(xí)。 三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求 (一)學(xué)問和技能方面 1、經(jīng)受從實際情境中抽象出數(shù)的過程，義識100以內(nèi)的數(shù);初步熟悉計數(shù)單位一、十和百，初步熟悉數(shù)位和數(shù)位挨次，初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成，把握數(shù)序，會比擬兩個數(shù)的大小。 2、經(jīng)受探究兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加減一位口算方法的過程，并能比擬嫻熟地進展口算。

22、 3、在現(xiàn)實情境中，熟悉人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛惜人民幣。 4、經(jīng)受觀看常見平面圖形的過程，直觀熟悉這些圖形，能正確識別這些圖形。 5、初步感受形與體的聯(lián)絡(luò)，初步感受直線圖形與曲線圖形的不同。 6、能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形、正方形、三角形和平行四邊形。 7、經(jīng)受搜集、整理、描繪和分析數(shù)據(jù)的過程，能對日常生活中的事物、現(xiàn)象進展簡潔的分類，學(xué)會用簡潔的符號搜集、整理數(shù)據(jù)，并把統(tǒng)計結(jié)果填入簡潔的統(tǒng)計表。 8、能看懂簡潔的統(tǒng)計表，并初步能對表中的數(shù)據(jù)進展簡潔的分析、推斷和推理。 (二)數(shù)學(xué)思索方面 1、在認數(shù)過程中初步進展思維力量。如熟悉計數(shù)單位和數(shù)位挨次

23、時，學(xué)習(xí)從詳細現(xiàn)象中概括出數(shù)學(xué)規(guī)律;在學(xué)習(xí)數(shù)的組成與比擬大小時，進展分析、綜合、推斷、推理等思維活動;在整理數(shù)的挨次時覺察百數(shù)表的一些規(guī)律等。 2、在探究并把握100以內(nèi)加、減口算方法時，培育思維的準(zhǔn)確性;在口算練習(xí)中初步培育思維的靈敏性;在算法多樣化中初步培育思維敏捷性。 3、在熟悉乘法的過程中，初步體會一般與特別的關(guān)系;在學(xué)習(xí)乘法口訣的過程中初步培育學(xué)習(xí)策略，進展推理力量。 4、在熟悉常見平面圖形和對圖形進展折、剪、拼等變換中初步培育空間觀念。 5、在解決問題的過程中能進展有條理的思索，并對運用方法和獲得結(jié)果的合理性進展初步推斷。如利用估量監(jiān)控計算得數(shù)、檢查解決問題的答案，運用統(tǒng)計數(shù)據(jù)進展

24、合情推理等。 (三)解決問題方面 1、在老師組織下，能運用熟悉的數(shù)描繪、溝通現(xiàn)實生活中的大事。 2、在老師的指導(dǎo)下，能從實際生活和現(xiàn)實情境中覺察數(shù)學(xué)問題、提出問題，并應(yīng)用已經(jīng)把握的數(shù)學(xué)學(xué)問和方法解決問題。 3、在詳細的問題情境中，能探究解決問題的有效方法，能大致表達解決問題的過程，能在老師的支配下回憶分析和解決問題的過程。 四、主要教學(xué)措施 1、從同學(xué)的年齡特點動身，多實行嬉戲式的教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)樂于參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。 2、在課堂教學(xué)中，留意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)當(dāng)考慮同學(xué)實際的思維程度，多照看中等生以及思維偏慢的同學(xué)。 3、布置一些比擬好玩的作業(yè)，比方動手的作業(yè)，少

25、一些呆板的練習(xí)。 4、加強家庭訓(xùn)練與學(xué)校訓(xùn)練的聯(lián)絡(luò)，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。 2022學(xué)校一班級數(shù)學(xué)老師新學(xué)期的工作方案 篇6 一、班級狀況分析： 本學(xué)期一班級(1)班41人、一(2)班40人，這些同學(xué)大局部是上過幼兒班。他們天真得意，活潑淘氣。開學(xué)初，經(jīng)過和同學(xué)初步接觸理解，這些同學(xué)由于常規(guī)訓(xùn)練少，一些起碼的常規(guī)學(xué)問都不懂，他們還像在幼兒班一樣沒有任何約束，想來就來，要走就走，上課時亂走亂動。本學(xué)期施行的試驗教材，主要是開拓同學(xué)的思維，發(fā)揮同學(xué)的想象。因此，針對同學(xué)的不同特點在教學(xué)過程中，在傳授學(xué)問的同時，注意對同學(xué)進展思維的開拓，創(chuàng)新力量的培育，使他們每一個人都成為一名優(yōu)

26、秀的同學(xué)。 二、教材分析 本冊教材包括下面一些內(nèi)容：預(yù)備課、位置、10以內(nèi)數(shù)的熟悉和加減法，熟悉圖形、 11-20各數(shù)的熟悉、熟悉鐘表、20以內(nèi)的進位加法，用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)理論活動。 三、教學(xué)重、難點 這一冊的重點教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。這兩局部內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法)是同學(xué)學(xué)習(xí)認數(shù)和計算的開頭，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時它們又是多位數(shù)計算的根底，是學(xué)校數(shù)學(xué)中最根底的內(nèi)容，是同學(xué)終身學(xué)習(xí)與進展必備的根底學(xué)問和根本技能，必需讓同學(xué)實在把握。 四、教學(xué)目的 1、嫻熟地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，把握數(shù)的挨次和大小，

27、把握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、會寫0-20各數(shù)。 2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各局部名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比擬嫻熟地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。 3、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡潔的實際問題。 4、熟悉符號=、，會使用這些符號表示數(shù)的大小。 5、直觀熟悉長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。 6、通過直觀演示和動手操作，熟悉上、下、前、后、左、右的根本含義，會用上、下、前、后、左、右描繪物體的相對位置。 7、初步熟悉鐘表，會熟悉整時和半時。 8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，進步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 9、仔細作業(yè)、書寫干凈的良好

28、習(xí)慣。 10、通過理論活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)。 五、教學(xué)措施 1、重視同學(xué)的閱歷和體驗，根據(jù)同學(xué)的已有閱歷和學(xué)問設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。 (1)留意留意以同學(xué)的已有閱歷為根底，供給同學(xué)熟識的活動情境以關(guān)心同學(xué)理解數(shù)學(xué)概念，構(gòu)建有關(guān)的數(shù)學(xué)學(xué)問。 (2)盡量選擇、設(shè)計現(xiàn)實的、開放式的學(xué)習(xí)活動，讓同學(xué)通過活動，樂觀思索、互相溝通，體會數(shù)學(xué)學(xué)問的含義。 (3)讓同學(xué)理解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)，體驗用數(shù)學(xué)的樂趣。 (4)設(shè)計富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動情境，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好與動機。 (5)聯(lián)絡(luò)兒童實際、根據(jù)同學(xué)特點浸透思想品德訓(xùn)練。 2、重視對數(shù)概念的理解，讓同學(xué)

29、體會數(shù)可以用來表示和溝通，建立數(shù)感。 3、計算教學(xué)應(yīng)表達算法多樣化，允許同學(xué)采納適宜的方法進展計算。 4、根據(jù)兒童生活特點，從感必閱歷動身直觀熟悉立體和平面圖形，進展同學(xué)的空間觀念。 5、通過用數(shù)學(xué)的教學(xué)，培育同學(xué)初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的力量。留意培育同學(xué)從生活中覺察并提出簡潔的數(shù)學(xué)問題的力量。 6、設(shè)計支配符合同學(xué)年齡特點的理論活動，留意應(yīng)用意識和理論力量的培育，使同學(xué)體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密關(guān)系。 7、充分利用教材資源，教學(xué)方法應(yīng)表達開放性和制造性。組織同學(xué)自主探究、合作溝通的學(xué)習(xí)方式。盡量留意使創(chuàng)設(shè)的情境為探究數(shù)學(xué)問題供給豐富的素材或信息。 8、教學(xué)中充分利用直觀教具和學(xué)具。 2

30、022學(xué)校一班級數(shù)學(xué)老師新學(xué)期的工作方案 篇7 一、指導(dǎo)思想： 提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面進步同學(xué)的語文素養(yǎng)，培育創(chuàng)新精神和理論力量，促進每個同學(xué)的全面進展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作，在語文方面奠定根底。 二、學(xué)情分析： 我班同學(xué)共33個，許多孩子的爸爸媽媽都在外地打工，大局部家庭經(jīng)濟不富有、家長文化素養(yǎng)低下，以致本班的孩子大局部學(xué)習(xí)習(xí)慣差，共性強。再加上一班級孩子特殊好動，班級紀(jì)律性較差，這都給有效管理班級和正常教學(xué)，帶來了肯定的困難。由于幼兒園的受訓(xùn)練差異，我們班的孩子對于拼音的原有程度是參差不齊，這也給教學(xué)帶來了肯定的難度。 三、學(xué)習(xí)目的： (一)漢語拼音 1.學(xué)會漢語拼音

31、，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、腔調(diào)和整體認讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。 2.能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說一般話。 (二)識字與寫字 1.喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。 2.熟悉常用漢字400個，會寫其中的100個。 3.把握漢字的根本筆畫，能按筆順規(guī)章寫字。字寫得正確、端正、干凈。 4.初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。 (三)閱讀 1.喜歡閱讀，感受到閱讀的樂趣。 2.學(xué)慣用一般話正確、流利地去朗讀課文。 3.學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。 4.對讀物中感愛好的內(nèi)容，樂于與別人溝通。 (四)口語交際 1.學(xué)說一般話，逐步養(yǎng)成說一般話的習(xí)慣。 2.能仔細聽別人講話，努力理解

32、講話的主要內(nèi)容。 3.可以與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。 4.有表達的自信念。樂觀的去參與口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。行初步的語言訓(xùn)練。 四、教學(xué)留意點： 1、在拼音教學(xué)當(dāng)中，要充分的利用插圖，在語境中學(xué)習(xí)，培育觀看力量與語言表達力量。在覺察學(xué)習(xí)中，表達自主、合作、探究學(xué)習(xí)，同時在嬉戲中學(xué)習(xí)，體驗學(xué)習(xí)的樂趣。 2、識字、寫字教學(xué)中，同學(xué)要把握認字要領(lǐng)，不做過多的構(gòu)造分析，根據(jù)識字規(guī)律，不過早脫離語言環(huán)境，成認同學(xué)差異，不追求課課清，人人清，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，不局限教材課內(nèi)識字，加強語言積累。 3、閱讀教學(xué)要落實識字、寫字，重視朗讀教學(xué)，強化語言積累。 4、語文園地要留意題型變化，重視積累語言

33、，引導(dǎo)課外延長。 5、口語交際教學(xué)要留意互動性，并注意兒童的童趣，創(chuàng)設(shè)情境。 五、教學(xué)措施： 1、正確地把握好語文訓(xùn)練的特點，敬重同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的獨特體驗。 2、在教學(xué)中，樂觀提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以進步同學(xué)的力量，進展學(xué)習(xí)思維。課堂上盡量制造時機，用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。 3、合理地支配時間，開展“優(yōu)差生互助、“個別輔導(dǎo)、“小組合作學(xué)習(xí)等形式，以到達與教學(xué)的同步進展。 4、多以鼓勵的評價方法，采納多形式的競賽，激發(fā)同學(xué)的求知欲，進步同學(xué)的愛好。 5、引發(fā)同學(xué)多去閱讀課外讀物，擴大了同學(xué)的學(xué)問面，豐富同學(xué)的情感，進展同學(xué)的想象力和制造力量。 6、準(zhǔn)時與家長聯(lián)絡(luò)，理解同學(xué)的

34、學(xué)習(xí)狀況和行為習(xí)慣。 2022學(xué)校一班級數(shù)學(xué)老師新學(xué)期的工作方案 篇8 一、同學(xué)狀況分析 一班級3個班共有215人，每班有65多人。雖然大局部入學(xué)前，承受過學(xué)訓(xùn)練，但同學(xué)的根底參差不齊，特殊有少數(shù)幾個同學(xué)的數(shù)學(xué)成果較差。而且同學(xué)在幼兒園的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣養(yǎng)成不好。剛跨入學(xué)校，對學(xué)校的一切都感到陌生和不適應(yīng)，但他們天真、活潑，有著劇烈的奇怪心和求知欲，可塑性強。所以這一學(xué)期以培育同學(xué)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好為工作重心。 二、教學(xué)內(nèi)容： 這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù) ，比一比 ，110的熟悉和加減法 熟悉物體和圖形 ，分類 ，1120的熟悉 ，熟悉鐘表 ，20以內(nèi)的

35、進位加法，數(shù)學(xué)樂園 ，我們的校內(nèi) ，總復(fù)習(xí)和二個數(shù)學(xué)活動(數(shù)學(xué)樂園和我們的校內(nèi))。 1、嫻熟的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，把握數(shù)的挨次和大小，把握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫120各數(shù)。 2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各局部名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比擬嫻熟的計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。 3、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡潔的實際問題。 4、熟悉符號=、,會使用這些符號表示數(shù)的大小。 5、直觀熟悉長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。 6、初步理解分類的方法，會進展簡潔的分類。 7、初步熟悉鐘表，會人士證明和半時。 8

36、、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，進步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 9、仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。 10、通過理論活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)。 三、 教材分析： 本冊教材的教學(xué)重點：是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。 教學(xué)難點：是用正確的數(shù)學(xué)語言表述比擬的結(jié)果，嫻熟地口算10以內(nèi)的加減法，會口述計算20以內(nèi)的進位加法的思維過程。10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法這兩局部學(xué)問與20以內(nèi)的退位減法是同學(xué)學(xué)習(xí)認數(shù)和計算的開頭，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時它們又是多位數(shù)計算的根底。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是學(xué)校數(shù)學(xué)中最根底的內(nèi)容。是同學(xué)終身學(xué)習(xí)與進展必備的根底學(xué)問和根本技能，必需

37、讓同學(xué)實在把握。 除了認數(shù)和計算外，教材支配了常見幾何圖形的直觀熟悉，比擬多少、長短和高矮，簡潔的分類，以及初步熟悉鐘面等。雖然每一單元內(nèi)容都不多，但都很重要，有利于同學(xué)理解數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。 1，每一單元后面都跟有綜合練習(xí)，形式敏捷多樣，能很好的起到穩(wěn)固學(xué)問的作用。 2、數(shù)學(xué)樂園很好的表達主體性原那么，能最大限度的調(diào)動同學(xué)的樂觀 性，培育同學(xué)對數(shù)學(xué)的愛好 3、重視同學(xué)的閱歷和體驗，根據(jù)同學(xué)的已有閱歷和學(xué)問設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材 4、認數(shù)與計算相結(jié)合、穿插教學(xué)，使同學(xué)逐步形成數(shù)概念，到達計算嫻熟 5、重視同學(xué)對數(shù)概念的理解，讓同學(xué)體會數(shù)可以用來表示和溝通，初步建立數(shù)感 6

38、、計算教學(xué)表達算法多樣化，允許同學(xué)采納自己認為適宜的方法進展計算 7、直觀熟悉立體和平面圖形，進展同學(xué)的空間觀念 8、支配用數(shù)學(xué)的內(nèi)容，培育同學(xué)初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的力量 9、表達教學(xué)方法的開放性、制造性，為老師組織教學(xué)供給豐富的資源 四、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想 本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想高舉鄧小平理論宏大旗幟，以鄧小平同志訓(xùn)練要面對現(xiàn)代化，面對世界，面對將來和三個代表的重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的訓(xùn)練方針，全面推動素養(yǎng)訓(xùn)練。仔細學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)?。 1、根據(jù)兒童進展的生理和心理特征培育同學(xué)自主探究的力量。重視以同學(xué)的已有閱歷學(xué)問和生活閱歷為根底，供給同學(xué)熟識體情景，關(guān)心同學(xué)理解數(shù)學(xué)學(xué)問。

39、 2、增加聯(lián)絡(luò)實際的內(nèi)容，為同學(xué)理解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)。 3、留意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。 4、重視引導(dǎo)同學(xué)自主探究，合作溝通的學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)在合作溝通與自主探究的氣氛中學(xué)習(xí)。 5、把握教學(xué)要求，促進同學(xué)進展適當(dāng)改良評價同學(xué)的方法，比方建立同學(xué)課堂發(fā)言的奇思妙語錄等。 2022學(xué)校一班級數(shù)學(xué)老師新學(xué)期的工作方案 篇9 一、同學(xué)狀況分析 一班級3個班共有215人，每班有65多人。雖然大局部入學(xué)前，承受過學(xué)訓(xùn)練，但同學(xué)的根底參差不齊，特殊有少數(shù)幾個同學(xué)的數(shù)學(xué)成果較差。而且同學(xué)在幼兒園的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣養(yǎng)成不好

40、。剛跨入學(xué)校，對學(xué)校的一切都感到陌生和不適應(yīng)，但他們天真、活潑，有著劇烈的奇怪心和求知欲，可塑性強。所以這一學(xué)期以培育同學(xué)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好為工作重心。 二、教學(xué)內(nèi)容： 這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù) ，比一比 ，110的熟悉和加減法 熟悉物體和圖形 ，分類 ，1120的熟悉 ，熟悉鐘表 ，20以內(nèi)的進位加法，數(shù)學(xué)樂園 ，我們的校內(nèi) ，總復(fù)習(xí)和二個數(shù)學(xué)活動(數(shù)學(xué)樂園和我們的校內(nèi))。 1、嫻熟的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，把握數(shù)的挨次和大小，把握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫120各數(shù)。 2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各局部名稱

41、，初步知道加法和減法的關(guān)系，比擬嫻熟的計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。 3、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡潔的實際問題。 4、熟悉符號“=、,會使用這些符號表示數(shù)的大小。 5、直觀熟悉長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。 6、初步理解分類的方法，會進展簡潔的分類。 7、初步熟悉鐘表，會人士證明和半時。 8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，進步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 9、仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。 10、通過理論活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)。 三、 教材分析： 本冊教材的教學(xué)重點：是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。 教學(xué)難點：是用正確的數(shù)學(xué)語言表述

42、比擬的結(jié)果，嫻熟地口算10以內(nèi)的加減法，會口述計算20以內(nèi)的進位加法的思維過程。10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法這兩局部學(xué)問與20以內(nèi)的退位減法是同學(xué)學(xué)習(xí)認數(shù)和計算的開頭，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時它們又是多位數(shù)計算的根底。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是學(xué)校數(shù)學(xué)中最根底的內(nèi)容。是同學(xué)終身學(xué)習(xí)與進展必備的根底學(xué)問和根本技能，必需讓同學(xué)實在把握。 除了認數(shù)和計算外，教材支配了常見幾何圖形的直觀熟悉，比擬多少、長短和高矮，簡潔的分類，以及初步熟悉鐘面等。雖然每一單元內(nèi)容都不多，但都很重要，有利于同學(xué)理解數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。 1，每一單元后面都跟有綜合練習(xí)，形式敏捷多樣，

43、能很好的起到穩(wěn)固學(xué)問的作用。 2、數(shù)學(xué)樂園很好的表達主體性原那么，能最大限度的調(diào)動同學(xué)的樂觀 性，培育同學(xué)對數(shù)學(xué)的愛好 3、重視同學(xué)的閱歷和體驗，根據(jù)同學(xué)的已有閱歷和學(xué)問設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材 4、認數(shù)與計算相結(jié)合、穿插教學(xué)，使同學(xué)逐步形成數(shù)概念，到達計算嫻熟 5、重視同學(xué)對數(shù)概念的理解，讓同學(xué)體會數(shù)可以用來表示和溝通，初步建立數(shù)感 6、計算教學(xué)表達算法多樣化，允許同學(xué)采納自己認為適宜的方法進展計算 7、直觀熟悉立體和平面圖形，進展同學(xué)的空間觀念 8、支配“用數(shù)學(xué)的內(nèi)容，培育同學(xué)初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的力量 9、表達教學(xué)方法的開放性、制造性，為老師組織教學(xué)供給豐富的資源 四、本學(xué)期教學(xué)

44、的指導(dǎo)思想 全面貫徹黨的訓(xùn)練方針，全面推動素養(yǎng)訓(xùn)練。仔細學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)?。 1、根據(jù)兒童進展的生理和心理特征培育同學(xué)自主探究的力量。重視以同學(xué)的已有閱歷學(xué)問和生活閱歷為根底，供給同學(xué)熟識體情景，關(guān)心同學(xué)理解數(shù)學(xué)學(xué)問。 2、增加聯(lián)絡(luò)實際的內(nèi)容，為同學(xué)理解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)。 3、留意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。 4、重視引導(dǎo)同學(xué)自主探究，合作溝通的學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)在合作溝通與自主探究的氣氛中學(xué)習(xí)。 5、把握教學(xué)要求，促進同學(xué)進展適當(dāng)改良評價同學(xué)的方法，比方建立同學(xué)課堂發(fā)言的“奇思妙語錄等。 2022學(xué)校一班級數(shù)

45、學(xué)老師新學(xué)期的工作方案 篇10 一、同學(xué)狀況分析 一班級同學(xué)雖然大局部入學(xué)前，承受過學(xué)訓(xùn)練，但同學(xué)的根底參差不齊，特殊有少數(shù)幾個同學(xué)的數(shù)學(xué)成果較差。而且同學(xué)在幼兒園的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣養(yǎng)成不好。剛跨入學(xué)校，對學(xué)校的一切都感到陌生和不適應(yīng)，但他們天真、活潑，有著劇烈的奇怪心和求知欲，可塑性強。所以這一學(xué)期以培育同學(xué)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好為工作重心。 二、教材分析 這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比，10以內(nèi)數(shù)的熟悉和加減法，熟悉圖形，分類，1120各數(shù)的熟悉，熟悉鐘表，20以內(nèi)數(shù)的進位加法，用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)理論活動。認數(shù)和計算，比擬多少、長短和高矮，簡潔的分類，以及

46、初步熟悉鐘面，使同學(xué)獲得數(shù)數(shù)根本學(xué)問和根本技能的同時，進展數(shù)學(xué)力量，培育創(chuàng)新意識和理論力量，建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的愛好和信念。 三、教學(xué)內(nèi)容： 這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù) ，比一比，110的熟悉和加減法 熟悉物體和圖形 ，分類，1120的熟悉 ，熟悉鐘表 ，20以內(nèi)的進位加法，數(shù)學(xué)樂園 ，我們的校內(nèi) ，總復(fù)習(xí)。 1、嫻熟的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，把握數(shù)的挨次和大小，把握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫120各數(shù)。 2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各局部名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比擬嫻熟的計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。 3、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的

47、含義和算法解決一些簡潔的實際問題。 4、熟悉符號=、,會使用這些符號表示數(shù)的大小。 5、直觀熟悉長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。 6、初步理解分類的方法，會進展簡潔的分類。 7、初步熟悉鐘表。 8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，進步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 9、仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。 10、通過理論活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)。 四、全冊教學(xué)重點、難點 10以內(nèi)的加法和20以內(nèi)的進位加法，這兩局部內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是同學(xué)學(xué)習(xí)熟悉數(shù)的計算的開頭。在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同事它們又是多位數(shù)計算的根底。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是學(xué)校數(shù)學(xué)中最根底的內(nèi)容

48、，是同學(xué)終身學(xué)習(xí)與進展必備的根底學(xué)問和根本技能，必需讓同學(xué)實在掌臥。 五、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求 (一)、學(xué)問和技能方面 1、使同學(xué)正確地數(shù)出不同物體的個數(shù)。逐步抽象出數(shù)，能區(qū)分幾個和第幾個嫻熟地把握10以內(nèi)的組成，會正確，工整地書寫數(shù)字。 2、使同學(xué)熟悉計數(shù)單位一和十，初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義，能嫻熟地數(shù)出20以內(nèi)的數(shù)，正確地讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，把握20以內(nèi)的數(shù)是由一個十和幾個一組成的。把握20以內(nèi)的數(shù)的挨次，會比擬20以內(nèi)數(shù)的大小。 3、 使同學(xué)初步熟悉=、 2022學(xué)校一班級數(shù)學(xué)老師新學(xué)期的工作方案 篇11 一、同學(xué)狀況分析 一班級同學(xué)雖然大局部入學(xué)前，承受過學(xué)訓(xùn)練，但同學(xué)

49、的根底參差不齊，特殊有少數(shù)幾個同學(xué)的數(shù)學(xué)成果較差。而且同學(xué)在幼兒園的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣養(yǎng)成不好。剛跨入學(xué)校，對學(xué)校的一切都感到陌生和不適應(yīng)，但他們天真、活潑，有著劇烈的奇怪心和求知欲，可塑性強。所以這一學(xué)期以培育同學(xué)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好為工作重心。 二、教材分析 這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比，10以內(nèi)數(shù)的熟悉和加減法，熟悉圖形，分類，1120各數(shù)的熟悉，熟悉鐘表，20以內(nèi)數(shù)的進位加法，用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)理論活動。認數(shù)和計算，比擬多少、長短和高矮，簡潔的分類，以及初步熟悉鐘面，使同學(xué)獲得數(shù)數(shù)根本學(xué)問和根本技能的同時，進展數(shù)學(xué)力量，培育創(chuàng)新意識和理論力量，建立學(xué)

50、習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的愛好和信念。 三、教學(xué)內(nèi)容： 這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù) ，比一比，110的熟悉和加減法 熟悉物體和圖形 ，分類，1120的熟悉 ，熟悉鐘表 ，20以內(nèi)的進位加法，數(shù)學(xué)樂園 ，我們的校內(nèi) ，總復(fù)習(xí)。 1、嫻熟的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，把握數(shù)的挨次和大小，把握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫120各數(shù)。 2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各局部名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比擬嫻熟的計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。 3、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡潔的實際問題。 4、熟悉符號“=、,會使用這些符號表示數(shù)的大小。 5、直觀熟悉

51、長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。 6、初步理解分類的方法，會進展簡潔的分類。 7、初步熟悉鐘表。 8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，進步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 9、仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。 10、通過理論活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)。 四、全冊教學(xué)重點、難點 10以內(nèi)的加法和20以內(nèi)的進位加法，這兩局部內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是同學(xué)學(xué)習(xí)熟悉數(shù)的計算的開頭。在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同事它們又是多位數(shù)計算的根底。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是學(xué)校數(shù)學(xué)中最根底的內(nèi)容，是同學(xué)終身學(xué)習(xí)與進展必備的根底學(xué)問和根本技能，必需讓同學(xué)實在掌臥。 五、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要

52、求 (一)、學(xué)問和技能方面 1、使同學(xué)正確地數(shù)出不同物體的個數(shù)。逐步抽象出數(shù)，能區(qū)分“幾個和“第幾個嫻熟地把握10以內(nèi)的組成，會正確，工整地書寫數(shù)字。 2、使同學(xué)熟悉計數(shù)單位“一和“十，初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義，能嫻熟地數(shù)出20以內(nèi)的數(shù)，正確地讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，把握20以內(nèi)的數(shù)是由一個十和幾個一組成的。把握20以內(nèi)的數(shù)的挨次，會比擬20以內(nèi)數(shù)的大小。 3、 使同學(xué)初步熟悉=、 2022學(xué)校一班級數(shù)學(xué)老師新學(xué)期的工作方案 篇12 一、班級狀況分析： 本學(xué)期一班級(1)班41人、一(2)班40人，這些同學(xué)大局部是上過幼兒班。他們天真得意，活潑淘氣。開學(xué)初，經(jīng)過和同學(xué)初步接觸理解，這些

53、同學(xué)由于常規(guī)訓(xùn)練少，一些起碼的常規(guī)學(xué)問都不懂，他們還像在幼兒班一樣沒有任何約束，想來就來，要走就走，上課時亂走亂動。本學(xué)期施行的試驗教材，主要是開拓同學(xué)的思維，發(fā)揮同學(xué)的想象。因此，針對同學(xué)的不同特點在教學(xué)過程中，在傳授學(xué)問的同時，注意對同學(xué)進展思維的開拓，創(chuàng)新力量的培育，使他們每一個人都成為一名優(yōu)秀的同學(xué)。 二、教材分析 本冊教材包括下面一些內(nèi)容：預(yù)備課、位置、10以內(nèi)數(shù)的熟悉和加減法，熟悉圖形、 11-20各數(shù)的熟悉、熟悉鐘表、20以內(nèi)的進位加法，用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)理論活動。 三、教學(xué)重、難點 這一冊的重點教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。這兩局部內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法(一般總稱

54、一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法)是同學(xué)學(xué)習(xí)認數(shù)和計算的開頭，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時它們又是多位數(shù)計算的根底，是學(xué)校數(shù)學(xué)中最根底的內(nèi)容，是同學(xué)終身學(xué)習(xí)與進展必備的根底學(xué)問和根本技能，必需讓同學(xué)實在把握。 四、教學(xué)目的 1、嫻熟地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，把握數(shù)的挨次和大小，把握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、會寫0-20各數(shù)。 2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各局部名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比擬嫻熟地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。 3、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡潔的實際問題。 4、熟悉符號=、，會使用這些符號表示數(shù)的大小。 5、直觀熟悉長

55、方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。 6、通過直觀演示和動手操作，熟悉上、下、前、后、左、右的根本含義，會用上、下、前、后、左、右描繪物體的相對位置。 7、初步熟悉鐘表，會熟悉整時和半時。 8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，進步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 9、仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。 10、通過理論活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)。 五、教學(xué)措施 1、重視同學(xué)的閱歷和體驗，根據(jù)同學(xué)的已有閱歷和學(xué)問設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。 (1)留意留意以同學(xué)的已有閱歷為根底，供給同學(xué)熟識的活動情境以關(guān)心同學(xué)理解數(shù)學(xué)概念，構(gòu)建有關(guān)的數(shù)學(xué)學(xué)問。 (2)盡量選擇、設(shè)計現(xiàn)實的、開放式的學(xué)習(xí)活動，

56、讓同學(xué)通過活動，樂觀思索、互相溝通，體會數(shù)學(xué)學(xué)問的含義。 (3)讓同學(xué)理解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)，體驗用數(shù)學(xué)的樂趣。 (4)設(shè)計富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動情境，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好與動機。 (5)聯(lián)絡(luò)兒童實際、根據(jù)同學(xué)特點浸透思想品德訓(xùn)練。 2、重視對數(shù)概念的理解，讓同學(xué)體會數(shù)可以用來表示和溝通，建立數(shù)感。 3、計算教學(xué)應(yīng)表達算法多樣化，允許同學(xué)采納適宜的方法進展計算。 4、根據(jù)兒童生活特點，從感必閱歷動身直觀熟悉立體和平面圖形，進展同學(xué)的空間觀念。 5、通過用數(shù)學(xué)的教學(xué)，培育同學(xué)初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的力量。留意培育同學(xué)從生活中覺察并提出簡潔的數(shù)學(xué)問題的力

57、量。 6、設(shè)計支配符合同學(xué)年齡特點的理論活動，留意應(yīng)用意識和理論力量的培育，使同學(xué)體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密關(guān)系。 7、充分利用教材資源，教學(xué)方法應(yīng)表達開放性和制造性。組織同學(xué)自主探究、合作溝通的學(xué)習(xí)方式。盡量留意使創(chuàng)設(shè)的情境為探究數(shù)學(xué)問題供給豐富的素材或信息。 8、教學(xué)中充分利用直觀教具和學(xué)具。 2022學(xué)校一班級數(shù)學(xué)老師新學(xué)期的工作方案 篇13 一、同學(xué)根本狀況分析 同學(xué)經(jīng)過上一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，其根本學(xué)問、技能方面根本上已經(jīng)到達學(xué)習(xí)的目的，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著肯定的愛好，樂于參與學(xué)習(xí)活動中去。特殊是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比擬感愛好。通過這段時間的學(xué)習(xí)，我覺察同學(xué)們自覺性較差，上課

58、有小局部同學(xué)不留意聽講，口算時比擬馬虎，課下不能準(zhǔn)時完成作業(yè),但是同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性很高，小局部同學(xué)成果較差，有待于在今后的教學(xué)中，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)課堂常規(guī)，準(zhǔn)時補差，使整個教學(xué)可以順當(dāng)進展等。因此，在本學(xué)期的教學(xué)中還有待于進一步進步。 二、教學(xué)目的 這一冊教材的教學(xué)目的是，使同學(xué)： 1.熟悉計數(shù)單位一和十，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，可以嫻熟地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，把握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，把握100以內(nèi)數(shù)的挨次，會比擬100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進展簡潔的估量和溝通。 2.可以比擬嫻熟地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算10

59、0以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)受與別人溝通各自算法的過程，會用加、減法計算學(xué)問解決一些簡潔的實際問題。 3.經(jīng)受從生活中覺察并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。 4.會用上、下、前、后、左、右描繪物體的相對位置;能用自己的語言描繪長方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。 5.熟悉人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道愛惜人民幣。 6.會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。 7.會探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡潔規(guī)律，初步形成覺察和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。 8.初步體驗數(shù)據(jù)的搜集、整理、描繪、分析的過程，

60、會用簡潔的方法搜集、整理數(shù)據(jù)，初步熟悉條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并答復(fù)簡潔的問題。 9.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，進步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 10.養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。 11.通過理論活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)。 三、教材分析 這冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置，20以內(nèi)的退位減法，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的熟悉，熟悉人民幣，100以內(nèi)的加法和減法(一)，熟悉時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學(xué)理論活動。 這冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的熟悉，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在同學(xué)把握了20以內(nèi)各數(shù)的根底上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，