有關(guān)高中暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃四篇（高中暑假的計(jì)劃和安排）

1、第 第 頁有關(guān)高中暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃四篇（高中暑假的計(jì)劃和安排）高中暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2上課仔細(xì)聽講，課后多練習(xí)。數(shù)學(xué)：課本上講的定理，你可以自己試著自己去推理。這樣不但提高自己的證明技能，也加深對公式的理解。還有就是大量練習(xí)題目?；旧厦空n之后都要做課余練習(xí)的題目(不包括老師的作業(yè))。數(shù)學(xué)成果的提高，數(shù)學(xué)方法的掌控都和同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣分不開的，因此.良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：聽講、閱讀、探究、作業(yè).聽講：應(yīng)抓住聽課中的主要沖突和問題，在聽講時(shí)盡可能與老師的講解同步思索，須要時(shí)做好筆記.每堂課結(jié)束以后應(yīng)深思一下進(jìn)行歸納，做到一課一得.閱讀：閱讀時(shí)應(yīng)認(rèn)真推敲，弄懂弄通每一個(gè)概念、定理和法那么，對于例題

2、應(yīng)與同類參考書聯(lián)系起來一同學(xué)習(xí)，博采眾長，增長知識，進(jìn)展思維.探究：要學(xué)會(huì)思索，在問題解決之后再探求一些新的方法，學(xué)會(huì)從不同角度去思索問題，甚至轉(zhuǎn)變條件或結(jié)論去發(fā)覺新問題，經(jīng)過一段學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)將自己的思路整理一下，以形成自己的思維規(guī)律.作業(yè)：要先復(fù)習(xí)后作業(yè)，先思索再動(dòng)筆，做會(huì)一類題領(lǐng)悟一大片，作業(yè)要仔細(xì)、書寫要規(guī)范，只有這樣腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，才能學(xué)好數(shù)學(xué).總之，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，要認(rèn)識到數(shù)學(xué)的重要性，充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，從小的環(huán)節(jié)留意起，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而培育思索問題、分析問題和解決問題的技能，最終把數(shù)學(xué)學(xué)好.化學(xué)：主要是記一些性質(zhì), 寫方程式類的。文字性的東西，看一看記

3、一記可以。理論的東西，關(guān)鍵就是理解，理解了，你就會(huì)了，就能做到舉一反三。例如化學(xué)方程式，要寫出一個(gè)正確的化學(xué)方程式，首先你需要要寫得出每一種反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式，要想寫出正確的化學(xué)式，就需要要搞清晰化合價(jià)。假如光靠死記硬背，到考試的時(shí)候，還是簡單忘卻，理解才是最重要的。所以你就要去記,多練習(xí)題，如選擇題，老師給出一些非常的性質(zhì)讓你來選，所以多練習(xí)可以無形援助你記憶。光記的效果是不好的。對于那些非常物質(zhì)的性質(zhì)，你練習(xí)的多了，自然就記住了。大題是推理，寫方程式，有了好的基礎(chǔ)你就不怕了。物理：主要是對概念和公式的理解。對于概念，肯定要好好把握，多做選擇題對你對概念的理解把握有好處。但你做題時(shí)肯定要

4、仔細(xì)對待每一題，弄懂每個(gè)選項(xiàng)。計(jì)算題就是精確的運(yùn)用公式了。所以要對公式的意義特別了解。多練習(xí)，其中的題其實(shí)雷同許多。語文：學(xué)習(xí)事實(shí)上就是提高語文素養(yǎng)和語文技能的一個(gè)過程。那就是他們閱讀量大、閱讀范圍廣，而且一邊讀一邊寫，常常寫讀后感。讀，是提高閱讀理解技能的一個(gè)有效途徑?？梢蕴岣咦约旱拈喿x理解技能。也是一個(gè)積累語文基礎(chǔ)知識和作文素材的手段。寫出來的文章也不會(huì)空洞干巴，而是洋洋灑灑，言之有物了。寫，在作文方面。雖然說，文無定法，但是作文還是講究一點(diǎn)“法”的。應(yīng)試作文與平常寫的文章是有區(qū)分的。平常寫的文章，我們是去“品嘗”，而應(yīng)試作文往往是閱覽的。閱覽與品嘗就有了質(zhì)的區(qū)分。所以寫應(yīng)試作文非留意一點(diǎn)

5、應(yīng)試技巧不可。比如文章開頭，單刀直入，開宗明義，一開篇先讓讀者明白你在寫什么，這點(diǎn)很重要。否那么，看了半天了，讀者還云里霧里，不知道你要說什么。這怎么可以呢?文章主體部分肯定要圍繞中心去寫，肯定要言之有物，這些最最少的要求需要做到。到了結(jié)尾部分，對所要表達(dá)的主旨最末再強(qiáng)調(diào)一次，加深一下讀者的印象。這樣，一篇文章也就大功告成了。最末，再提一個(gè)建議：充分地利用課文。提高閱讀理解技能的有效方法是“讀”，只要廣泛地閱讀就可以了。但是，讀課文有讀課文的好處。第一，課文是你的無聲的老師。我們在讀文章的過程中，對“寫了什么”考試技巧;怎么寫的”，思索的正確與否呢?假如無人請教，我們將無法確定?？墒羌偃缥覀?nèi)?/p>

6、讀課文，就不會(huì)存在這些問題。每篇課文都有閱讀指導(dǎo)，課文之后還附有一些說明，它們可以給我們解疑答惑，援助我們積累知識。綜上所述，我想只要堅(jiān)持了讀和寫，肯定可以提高語文技能和素養(yǎng)。高中暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3學(xué)習(xí)要依據(jù)自己的狀況！首先是找到自己的最正確學(xué)習(xí)時(shí)間！再安排學(xué)習(xí)計(jì)劃！文科生多讀！我不認(rèn)為在家自學(xué)好最好是去學(xué)校，究竟老師可以幫你許多東西！重點(diǎn)是英語和數(shù)學(xué)，只有你找到自己什么時(shí)候喜愛干什么以后，學(xué)習(xí)計(jì)劃很簡約的啊！對于高中生來說就兩件事：讀，做。1.找出自己什么時(shí)候適合讀書！什么時(shí)候做作業(yè)。2.在讀的時(shí)間里安排先讀什么后讀什么最好是把自己感愛好的安排在讀的時(shí)間的最末，那樣不至于讀到最末就不想讀了。

7、3.做數(shù)學(xué)講究效益 爭取做一個(gè)之后此類提型能舉一反三。考前須知：文綜講的是你對書本的熟識度，不是你做題的多少，當(dāng)然做題是須要的，歷史要熟識課本，政治要有技巧對哲學(xué)原理要熟識，地理兩者都要有。另外：英語和數(shù)學(xué)一科也不能少，這里一般不談?wù)Z文，偏一科上不了重本除非你其它的科科都很強(qiáng)，偏兩科就不用上本科了。高中暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4第一，要有正確的學(xué)習(xí)目的。每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，都是為了達(dá)到他的學(xué)習(xí)目的服務(wù)的。正確的學(xué)習(xí)目的，是正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的反映，它是推動(dòng)同學(xué)主動(dòng)積極學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動(dòng)力。第二，計(jì)劃內(nèi)容一般分五個(gè)部分： 全學(xué)期學(xué)習(xí)的總的目的、要求和時(shí)間安排。分科學(xué)習(xí)的目的、要求和時(shí)間安排。優(yōu)秀中同學(xué)的

8、學(xué)習(xí)閱歷說明，學(xué)習(xí)要有重點(diǎn)，但不能偏廢某些學(xué)科。系統(tǒng)自學(xué)的目的、要求和時(shí)間安排。自學(xué)內(nèi)容大致有三方面：自學(xué)缺漏知識，以便打好扎實(shí)的知識基礎(chǔ)，使自己所掌控的知識能跟上和適應(yīng)新教材的學(xué)習(xí)。為了協(xié)作新教材的學(xué)習(xí)而系統(tǒng)自學(xué)有關(guān)的某種讀物。不受老師的教學(xué)進(jìn)度的限制提前系統(tǒng)自學(xué)新教材。參與課外科技活動(dòng)和其他學(xué)習(xí)活動(dòng)以及閱讀課外書籍的目的、內(nèi)容、要地和時(shí)間安排。堅(jiān)持身體熬煉的目的、要求和時(shí)間安排。第三，要從實(shí)際出發(fā)。一個(gè)中同學(xué)要不斷地提高自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量，取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成果，上述五個(gè)部分的計(jì)劃內(nèi)容都是不可缺少的。但是由于每個(gè)中同學(xué)的實(shí)際狀況不一樣，因而在訂計(jì)劃時(shí)，每個(gè)人的計(jì)劃重點(diǎn)和要求也是不同的，并不是每個(gè)中

9、同學(xué)在任何狀況下制定學(xué)習(xí)計(jì)劃都需要包括以上五個(gè)部分。有的中同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，就不必急于去系統(tǒng)自學(xué)課外讀物，而應(yīng)當(dāng)把主要精力放在自學(xué)缺漏知識和弄懂課本內(nèi)容上?？傊贫ㄒ粋€(gè)對學(xué)習(xí)有指導(dǎo)意義的計(jì)劃，需要從實(shí)際出發(fā)，也就是要實(shí)事求是地摸清自己的學(xué)習(xí)狀況，從自己實(shí)際掌控的知識程度出發(fā)。第四，在執(zhí)行總的學(xué)習(xí)計(jì)劃過程中，還要制定月計(jì)劃和周計(jì)劃，以高度的學(xué)習(xí)熱忱和堅(jiān)韌的學(xué)習(xí)意志保證總意志的完成。有的優(yōu)秀中同學(xué)每天還有一個(gè)學(xué)習(xí)小計(jì)劃，嚴(yán)格要求自己，一步一個(gè)腳印地前進(jìn)。課前自學(xué)是同學(xué)學(xué)好新課，取得高效率的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)。假如不搞好課前自學(xué)，上新課時(shí)就會(huì)心中很多，不得要領(lǐng)。老師灌，自己吞，消極被動(dòng)，食而不化。

10、反之，假如做好了課前自學(xué)，不僅可以培育自學(xué)技能主要是獨(dú)立思索問題的技能，而且可以提高學(xué)習(xí)新課的愛好，掌控學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。知道自己有哪些問題弄不懂，主要精力應(yīng)集中在解決哪個(gè)或哪幾個(gè)問題上。對新教材有個(gè)初步的了解，就可以集中精力應(yīng)付新課的重點(diǎn)和自己理不懂的難點(diǎn)，協(xié)作老師授課，實(shí)時(shí)消化新知識和掌控新技能。第一，依據(jù)老師的教學(xué)進(jìn)度，教材本身的內(nèi)在聯(lián)系和難易程度，確定課前自學(xué)的內(nèi)容和時(shí)間。第二，課前自學(xué)不要走過場，要講究質(zhì)量，不要有依靠老師的思想，要力爭在老師講課以前把教材弄懂。第三，反復(fù)閱讀新教材，運(yùn)用已知的知識和閱歷，以及有關(guān)的參考資料包括工具書，進(jìn)行積極的獨(dú)立思索。第四，將新教材中自己弄不懂的問題和詞語用筆記住來或在課本上做上記號，積極思索，為接受新知識作好思想上的預(yù)備。第五，不懂的問題，經(jīng)過獨(dú)立思索包括運(yùn)用參考資料后，仍舊得不到解決時(shí)，可以請教老師、家長、同學(xué)或其他人。第六，結(jié)合課前自學(xué)，做一些自選的練習(xí)題，或進(jìn)行一些須要而又可能做到的某種實(shí)際操作、現(xiàn)場觀測、調(diào)查討論等，以豐富感性知識，加深對新教材的理解。第七，新教材與學(xué)過的教材是連續(xù)的，新知識是建立在對舊知識的深透理解的