2022年小學第二學期數(shù)學教學工作計劃（匯編17篇）

1、實用文檔Word格式、可編輯打印 年小學第二學期數(shù)學教學工作方案精選17篇 2022年學校第二學期數(shù)學教學工作方案精選17篇 2022年學校第二學期數(shù)學教學工作方案 篇1 一、同學根本狀況分析 我班現(xiàn)有同學45人，一班級孩子正處于學習啟蒙階段,通過一班級上學期的學習,大局部同學已經(jīng)根本把握了漢語拼音的讀寫,以及正確地拼讀音節(jié)、學讀輕聲;在讀寫分開、多,認少寫的原那么上，同學已會認250個生字，會寫100個字;能根據(jù)肯定的情境或看圖，用一般話講清一件簡潔的事;在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文，能聯(lián)絡(luò)課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思，熟悉了句號、感慨號、問號，并能讀出陳述、疑問、感慨的

2、語氣。同學們通過一個學期的學習也養(yǎng)成了良好的學習習慣，如能把握正確的讀書姿態(tài)、寫字姿態(tài)和握筆方法，并養(yǎng)成了疼惜學慣用品的良好習慣。在本學期中我們應(yīng)當連續(xù)保護孩子學習語文的欲望和奇怪心，進一步激發(fā)孩子們的學習愛好，讓孩子們在歡樂中學習，培育孩子樂于探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。 上學期末的成果不錯。本學期將致力于對同學根本功的訓練及語文素養(yǎng)的培育。 二、教材分析 本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。8個單元8個專題，分為8組：多彩的春天、家庭生活、保護環(huán)境、歡樂的夏天、動腦筋想方法、我們的生活多么幸福、我們都有好品質(zhì)、我們身邊的科學。8個專題貼近兒童生活，表達時代特點，蘊涵訓練價

3、值，把學問、力量、方法、情感融為一體。每個專題內(nèi)涵都必將廣泛，避開了教材內(nèi)容的局限性。 每組包括1課識字、45篇課文和1個語文園地，各局部互相聯(lián)絡(luò)，構(gòu)成了一個有機的整體。識字課包括詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共34篇，內(nèi)容豐富多彩。語文園地包括4個欄目：我的覺察鼓舞同學探究覺察，引導同學把握學習方法，主要是識字的方法;日積月累引導同學積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇;口語交際與專題聯(lián)絡(luò)，在雙向互動中培育口語交際力量;展現(xiàn)臺給同學供給展現(xiàn)學習所得的舞臺。 8組之后有5篇選讀課文，最終是兩個生字表。 本冊識字的編排，連續(xù)實行認寫分開、多認少寫的原那么。全冊要求熟悉550個常用字，會

4、寫250個熟悉的字。要求熟悉的字和要求會寫的字，分別在練習里有標明。此外，在語文園地里也支配了少量要熟悉的字。書后生字表根據(jù)班級同學實際和教材特點設(shè)計有層次性的練習。 。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。 2.能完成1個手工制作。 3.能聽懂、會唱6首歌謠。 4.能聽懂、會吟唱6著歌曲。 5.能完成4個自我評價活動。 6.能理解6個幽默小故事。 7.能理解6項簡潔的中西文化生活學問。 教學措施： 1.注意詞匯的呈現(xiàn)方式，運用多種方式呈現(xiàn)新詞，使同學始終保持學習愛好。 2.利用Lets start局部引入話題、引出新詞和新句型。充分發(fā)揮單詞卡片的作用。 3.在聽力活動中感知新的語言，并

5、在理解語言的根底上學說、操練語言。 4.創(chuàng)設(shè)情景，自然引入閱讀內(nèi)容，并且盡可能引入閱讀內(nèi)容中的新語言。在活動中鼓舞同學主動提出問題，讓同學主動獵取學問。 5.建立長效學習機制，規(guī)定同學除正常的學習時間外，每天必需支配早、晚各非常鐘讀、寫英語。并組織同學組成幫學對子。 課時支配：做好省前瞻性教學改革試驗工程成果總結(jié)與推廣工作 做好迎接省前瞻性工程指導中心來校視導工作，撰寫并完善成果報告，整理兩年來組織工程培訓活動資料，匯編教師論文集。 進一步開展課堂教學理論，本學期以“顏色為主題，開展“學科+課程整合專題試驗。 連續(xù)開展同學綜合理論活動討論，引導同學形成主動探究與自由表達。 做好前瞻性試驗工程討

6、論成果宣揚片的拍攝工作。 5. 撰寫新學期教科室工作方案 6. 課題變更交接及根本信息統(tǒng)計 7. 推舉?燃荻?稿件 8. 組織xx市教案評比。 9. 教師寒假讀書隨筆評比 10. 組織“顏色學科+專題討論優(yōu)化教師隊伍，促進專業(yè)成長。 1.加強業(yè)務(wù)學習，做好讀書筆記。 每位教師要訂一份訓練教學刊物，多從教學雜志上閱讀優(yōu)秀課例，汲取先進的教學理念，借鑒成功的教學方法，內(nèi)化自己的教學行為。給教師推舉?蘇霍姆林斯基選集?、?給教師的建議?、?當前中學校訓練改革中的六大焦點問題?進展閱讀，并做好學習筆記。教師要使用好自己的網(wǎng)絡(luò)教研平臺和個人博客，樂觀上傳資料、發(fā)表感想。 要求做到：學習筆記每周一篇，每月

7、四篇，每位教師每學期完成校本研學“八個一：上交一篇典案設(shè)計抓好校本教研，進步課堂效率。 1.連續(xù)開展校本教研活動，充分發(fā)揮教研組職能作用。 以教研組為單位，仔細制訂教研活動方案，討論解決教學和科研工作中的實際問題，教研組長作好記錄。仔細開展好課堂教學觀摩活動。每次的公開教學活動要結(jié)合學校教學實際，確定討論主題和討論重點，做好活動的總結(jié)以及資料的整理工作。 每次教研活動做到定主題、定主講、定時間、定地點、內(nèi)容形成專題化、系列化。做好資料積累工作，仔細總結(jié)閱歷，力求形成特色。 2.開展好學科教研活動。 本學期學校開展主題教研活動，每個月四次活動支配如下：學校教研室組織一次，各教研組組織一次，自由學

8、習一次，各課題組組織一次、優(yōu)秀的教學論文利用寒假教師自主學習，并撰寫讀書后感;習作的編排：記實作文：寫童年趣事、寫一件令自己感動的事、寫一個特點鮮亮的人;應(yīng)用文：寫信、寫發(fā)言稿、寫討論報告;材料作文：縮寫訓練、看圖作文。 四、 教學重點與措施： (一)識字與寫字教學 本冊識字200個，寫字150個。課內(nèi)要留有10分鐘，指導同學寫好寫對筆畫、筆順，支配好字的各個部件及間架構(gòu)造，把字寫端正。在強調(diào)寫字質(zhì)量的同時，還可適當要求進步寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習慣。對于要寫的生字、精讀課文中消失的新詞，教師要引導同學隨時抄寫，準時聽寫檢測。也可以就詞語盤點中的詞語，進展復習穩(wěn)固。根據(jù)本班實際，可以用一

9、些識記字詞的方法來記，也可以把一些字拆開來記，進步同學自主識字的力量。 (二)閱讀教學 1.連續(xù)加強閱讀根本功的訓練。在課堂教學中，常消失兩多兩少的現(xiàn)象：教師講得多，爭論方案多，同學的默讀少，理解少。閱讀教學，不宜講得太零碎，密度不能那么大。課堂的教學對話過多，教師提問較多，淺問淺答沒必要。 2.覺察語言規(guī)律，學習表達方法。如，體會觀看細致和表達生動;體會用詞的準確;體會借物喻人的寫法;體會表達的豐富;體會怎樣把內(nèi)容寫詳細;寄情于物的方法等。 3.課外閱讀中，讓同學看書時，特地找一個時間，去排隊像走進圖書館一樣，要特別寧靜地看書，這也訓練了同學們的定力。讓同學去讀閑書，是同學自己選擇的課外書，

10、課內(nèi)與課外要鏈接起來，北京高校教授溫儒敏教授說：但凡喜歡語文，形成閱讀習慣的，很大程度上由課外閱讀引起。所以閑書是很重要的，要讓同學有閱讀習慣，溝通閱讀心得，教師適當界入，語文教師的教學是活的?？梢园炎x的那一本書每天讀兩篇，然后寫上筆記，看誰記得最多最好。 (三)口語交際教學 上課時教師可以設(shè)計一些情景，然后邊講邊讓同學去說，也可以讓同學在練習本上寫下來，下課后交給幾個同學修改，讓同學給他一個評價，好的可以賜予嘉獎?？谡Z交際要激發(fā)愛好，引起同學溝通的欲望;要創(chuàng)設(shè)特定的情境;要表達雙向互動;要不斷進步同學的口語程度，培育良好的語言習慣。 (四)習作教學 在習作指導前，讓同學把自己或小組搜集到的材料，用PPT進展展現(xiàn)。這樣既可以讓同學自己學到學問，還能共享給其他同學。假設(shè)自己做，不懂可以問家長、教師、長輩 習作教學還要進一步明確學校生作文的性質(zhì)，讓同學做到我手寫我口，我手寫我心。作文指導從內(nèi)容入手，作文講評重在鼓勵，習作講評重在鼓勵。觀看、思維、表達三種力量結(jié)合起來培育;加強平常練筆的指導。 (五)綜