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1、邊緣有槽、能繞中心軸轉(zhuǎn)動的輪子叫滑輪滑輪兄弟五年級 上冊 科學(xué) 第二單元 第四課 像旗桿頂部的滑輪那樣，固定在一個位置轉(zhuǎn)動而不移動的滑輪，叫定滑輪?？梢噪S著重物一起移動的滑輪叫動滑輪。合作研究定滑輪有什么作用？猜想1：可以或不可以改變力的方向。猜想2：可以或不可以省力。注意事項：1實驗時應(yīng)該緩慢勻速的拉動測力計，在測力計勻速運動中讀取數(shù)據(jù)。 2由于傾斜的拉動線繩會使力的作用發(fā)生分解，在分析實驗數(shù)據(jù)的時候會增加難度。因此拉力的方向應(yīng)與地面垂直。驗證猜想1的步驟：1、一個同學(xué)用測力計直接將鉤碼提到支架頂端，觀察并記下重物移動的方向和拉力的方向。2、另一個同學(xué)使用定滑輪用測力計將鉤碼提到支架頂端，觀

2、察并記下鉤碼移動的方向和拉力的方向。3、分析，得出結(jié)論。直接提鉤碼使用定滑輪提鉤碼鉤碼移動的方向拉力的方向我們發(fā)現(xiàn)：定滑輪可以改變力的方向。向 上向 上向 上向 下猜想2的步驟：1、觀察并記下鉤碼本身重力的大小。2、直接用測力計把鉤碼提到支架頂端，觀察并記下測力計拉力的大小。3、使用定滑輪用測力計把鉤碼提到支架頂端，觀察并記下測力計拉力的大小。4、分析，得出結(jié)論。直接提重物使用定滑輪提重物重物本身重力的大小拉力的大小我們發(fā)現(xiàn)：50g50g50g50g定滑輪不省力。動滑輪有什么作用？猜想1：可以或不可以改變力的方向。猜想2：可以或不可以省力。探究動滑輪的作用步驟：1、直接用測力計將鉤碼提到支架頂端，觀察并記下鉤碼移動的方向和拉力的方向及讀數(shù)。2、使用動滑輪用測力計將鉤碼提到支架頂端，觀察并記下鉤碼移動的方向和拉力的方向及讀數(shù)。3、分析，得出結(jié)論。直接提鉤碼使用動滑輪提鉤碼鉤碼移動的方向拉力的方向我們發(fā)現(xiàn)：直接提鉤碼使用動滑輪提鉤碼鉤碼本身重力的大小拉力的大小我們發(fā)現(xiàn)：猜想1：動滑輪可以改變力的方向嗎？猜想2：動滑輪省力嗎？動滑輪不可以改變用力的方向。動滑輪省力。向 上向 上向 上向 上50g50g50g30g滑輪組滑輪組：既能省力又能改變方向。 鏟斗車 沖孔樁機 打井機看誰最聰明： 老師想給四樓

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