五年級(jí)美術(shù)教案新部編本

1、 20 20 學(xué)年度 第_學(xué)期 育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰 【教材剖析】本課屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，以生活中最常有的衣架為創(chuàng)作題材，啟迪 學(xué)生從不同角度、不同方向考慮問(wèn)題。指導(dǎo)學(xué)生制作出奇特風(fēng)趣的作品?！窘陶n目的】 【教課要點(diǎn)】 【教課難點(diǎn)】【教課準(zhǔn)備】制作資料、衣架、教材【教課過(guò)程】 育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰 想象第三步：不同衣架組合，各組取出自己的衣架，小組內(nèi)活動(dòng)，每組出 想象第四步：增添協(xié)助資料后又有什么新的聯(lián)想？看看小組內(nèi)帶了哪些協(xié) 三、創(chuàng)建表現(xiàn) 3 、你準(zhǔn)備做什么？有什么困難？組織學(xué)生溝通活動(dòng)，把你的設(shè)計(jì)想法與同 育人如同春風(fēng)化雨

2、，授業(yè)不惜蠟炬成灰 【教課反省】【教材剖析】本課屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，以拼貼畫(huà)的形式進(jìn)行創(chuàng)作。教師指引學(xué)生 本課設(shè)置的目的是在設(shè)計(jì)中訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思 【教課目的】 育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰 【教課要點(diǎn)】利用采集的廢舊掛歷、廣告紙、彩紙等進(jìn)行拼貼添畫(huà)制作。【教課難點(diǎn)】【教課準(zhǔn)備】廢舊掛歷、廣告紙、彩紙等、剪刀、膠水【教課過(guò)程】播放教課課件 三、部署作業(yè)育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰 【教課反省】【教材剖析】本課是一節(jié) “設(shè)計(jì)應(yīng)用” 【教課目的】1、認(rèn)識(shí)牙刷的種類、構(gòu)造及特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)功能與牙刷款式的關(guān)系。2、依據(jù)自己的想法，設(shè)計(jì)功能獨(dú)到而適用的牙刷。 育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬

3、成灰 【教課方案】【教課要點(diǎn)】指引學(xué)生察看、認(rèn)識(shí)研究不同的牙刷，勇敢想象，設(shè)計(jì)不同功能的牙刷?！窘陶n難點(diǎn)】 【教課過(guò)程】 牙刷是我們的好伙伴，你此刻用的牙刷是什么樣的呢？給大家說(shuō)一說(shuō)。 教師小結(jié)：保護(hù)牙齒，就要常刷牙，用牙刷也很有講究的。不同的牙刷有不 2、（課件出示，賞識(shí)剖析）它的頸部為何是彎的呢A、三個(gè)大小尺寸不同的牙刷，適合不同年紀(jì)、不同性其余人使用。 D、刷頸，曲折而有彈性 ?育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰 我的牙刷我做主 【教課反省】【教材剖析】 廢舊資料：商品包裝紙盒、塑料盒、硬紙筒及彩色包裝紙，生活中還可再利用的白紙、彩紙邊角料的等，研究、試試?yán)盟麄冞M(jìn)行設(shè)計(jì)，制作一些方便、

4、雅觀新 穎的便箋盒，給生活帶來(lái)便利，給自己和同學(xué)帶來(lái)成功后的歡樂(lè)。【教課目的】 育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰 【教課要點(diǎn)】【教課難點(diǎn)】【教課準(zhǔn)備】準(zhǔn)備各樣廢舊紙盒、剪刀、彩紙、膠水、彩筆、直尺等。【教課過(guò)程】一、創(chuàng)建情形，導(dǎo)入新課 橡皮、尺子等學(xué)慣用品放在講桌哪位同學(xué)能幫老師想個(gè)方法 些東西合理的進(jìn)行分類 為何這樣設(shè)計(jì)？（能夠把同樣的文具放到一同，有規(guī)律，便于寄存和查找）3 、發(fā)問(wèn)：同學(xué)們?cè)诤韧觑嬃弦院笤趺崔k理飲料瓶了？（學(xué)生答：扔了）？ （ 亂扔垃圾給我們的生活帶來(lái)了很大的害處，污染了我們身旁的環(huán)境，發(fā)問(wèn)：同 做成既雅觀又適用的生活用品呢？（學(xué)生回答：能） 二、課中商討，體驗(yàn)研究（一）

5、課件展現(xiàn)各樣形式的便箋盒。賞識(shí)的同時(shí)提出必定的問(wèn)題。問(wèn)學(xué)生喜 育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰 2 、看了這么多同學(xué)們能否是也急不可待的想去試試了？同學(xué)們先來(lái)議論 一下應(yīng)如何來(lái)制作？（小組議論制作過(guò)程） 生著手制作教師巡回指導(dǎo) 驗(yàn)。驗(yàn)2 、評(píng)論：你以為誰(shuí)的設(shè)計(jì)最好？假如讓你來(lái)評(píng)論的話，你看重便箋盒的造型 （可采納自評(píng)、互評(píng)和組評(píng)的方式進(jìn)行 我學(xué)會(huì)了同學(xué)之間要互相合作，揚(yáng)長(zhǎng)避短）師總結(jié)：經(jīng)過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)我們感覺(jué)到了制作的快樂(lè)，希望每位同學(xué)都有 育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰 ( 和這么多聰慧的學(xué)生一同上課，老師感覺(jué)特別快樂(lè)，你們感覺(jué)快樂(lè)嗎？感覺(jué)幸 【教課反省】【教材剖析】本課屬于“造型表現(xiàn)

6、”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容。本課的企圖是指引學(xué)生記憶、觀 【教課目的】 【教課要點(diǎn)】【教課難點(diǎn)】【教課準(zhǔn)備】育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰 【教課過(guò)程】 4、依據(jù)學(xué)生的創(chuàng)意介紹構(gòu)圖、疏密關(guān)系、明暗關(guān)系等。三、部署作業(yè) 【教課反省】育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰 【教材剖析】 【教課目的】 【教課要點(diǎn)】學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的筆墨繪畫(huà)技巧，指引學(xué)生關(guān)注山川畫(huà)的近景、中景和遠(yuǎn)景?！窘陶n難點(diǎn)】【教課準(zhǔn)備】中國(guó)畫(huà)顏料、生宣紙、毛筆、調(diào)色盤(pán)、墨汁、畫(huà)氈或報(bào)紙【教課過(guò)程】 展現(xiàn)有近景、中景和遠(yuǎn)景的一副色彩照片和一副中國(guó)山川畫(huà)。 對(duì)畫(huà)家沈周和齊白石做簡(jiǎn)單介紹后，部署學(xué)生賞識(shí)吳中山川圖和柳橋 育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰 【教課反省】 【教課目的】 【教課要點(diǎn)】育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰 【教課難點(diǎn)】【教課準(zhǔn)備】國(guó)畫(huà)顏料、生宣紙、毛筆、調(diào)色盤(pán)、墨汁、畫(huà)氈或報(bào)紙、資料【教課過(guò)程】 ） ，側(cè)鋒畫(huà)麻雀頭 麻雀是我們生活中常有的飛鳥(niǎo)，它頭大、體小，頭、背、尾呈褐色，背 有黑斑點(diǎn)，胸腹灰白，開(kāi)朗可愛(ài)。在畫(huà)麻雀以前，先要理解麻雀的頭部和身子由 兩個(gè)蛋形構(gòu)成，或許是一個(gè)棗形加蛋形構(gòu)成，這樣畫(huà)麻雀就方便多了。 【教課反省】 【教課目的】【教課要點(diǎn)】剖析雕塑作品的藝術(shù)成就【教課難點(diǎn)】認(rèn)識(shí)不同時(shí)期中外雕塑作品