2022年幼兒園中班主題活動策劃方案美麗的秋天

1、第14頁共14頁2022年幼兒園中班主題活動策劃方案美麗的秋天引導幼兒觀察和了解幾種秋天常見的動物的外形特征、習性;知道秋天是收獲的季節(jié);知道它們與人們生活的關(guān)系，了解它們在秋天變化的原因，會用多種形式來表現(xiàn);使幼兒知道秋天過后是冬季，加深對四季特征的認識，知道四季的順序;引導幼兒能根據(jù)氣溫變化穿脫衣服，使幼兒知道秋天氣溫變化大，要防止感冒;讓幼兒知道預防腸道寄生蟲的一般常識，懂得不吃不潔食物，瓜果要洗凈、剝皮、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣;引導幼兒而運用多種形式的自然物表現(xiàn)秋天的美，培養(yǎng)幼兒的審美能力。培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，了解植物對環(huán)境的保護作用，了解動植物需要人們的保護，人們應該盡力保護大自然的

2、和諧。全程計劃:主題談話:引起動機-欣賞樹葉貼畫美術(shù):一串紅詩歌:秋風主題談話:1.秋天的天氣歌曲:小樹葉體育:掃落葉2.秋天的衣服體育:秋風欣賞:散文-云彩和風兒3.秋天的植物認識菊花美術(shù):設(shè)計衣服環(huán)境創(chuàng)設(shè):1、各墻面和柜的裝飾1)主墻:家長和老師收集的各種有關(guān)秋天的資料，經(jīng)過整理和裝飾，讓幼兒感受秋天。2)其他墻:秋天的花和動物展示幼兒的美工作品。3)柜面裝飾:A.幼兒用語言講述出與秋天有關(guān)的活動。教師記錄并整理粘貼。B.用照片的形式記錄秋天的變化。C.展示秋天的花和樹。D.人們在秋天里的活動。區(qū)域安排:益智區(qū):目標:1、觀察秋天的植物和動物的變化。2、培養(yǎng)幼兒的動手能力和講述能力。內(nèi)容:

3、1、觀察活動(1)樹葉變黃了(2)菊花(3)螃蟹2、游戲:大風和樹葉、螃蟹賽跑美工區(qū):目標:1、掌握用棉簽畫畫的技能。2、會膠泥做出水果的形態(tài)。3、學習粘貼的技能。4、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)作品。內(nèi)容:1、泥工一盤水果2、手工一串紅3、繪畫螃蟹4、繪畫小雞和小鴨閱讀區(qū):目標:培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成安靜閱讀的習慣，看完后把書放回書架上。內(nèi)容;書架上擺放相關(guān)書籍供幼兒閱讀。結(jié)構(gòu)區(qū):目標:1、培養(yǎng)幼兒的動手搭建公園。2、鼓勵幼兒相互合作進行建構(gòu)。內(nèi)容:搭公園、搭蓮花山、搭幼兒園。菊花開了案例:菊花開了十月初，孩子們在花園散步時，佳慧小朋友突然興奮地叫起來:“快來看呀，菊花開了!”聽她這么一喊，孩子們都圍了過去。怎么

4、可能呢?按前兩年的常規(guī)，這種菊花要到十月底才開，為什么整整提前一個月?帶著疑問，我走了過去，想不到真的有幾朵嫩黃的菊花已經(jīng)怒放了。孩子們特別高興，于是去尋找別的菊花，可是找遍了整個花園，卻沒發(fā)現(xiàn)第二株開放的菊花。唏韻小朋友跑過來問我:“老師，為什么這株菊花比其它菊花開得早呢?”實話說，我自己搞不清，如何回答呢?突然我靈機一動，這不正是引導幼兒探索、思考的好機會嗎?于是我說:“這株菊花與花園里其它菊花的品種是一樣的，都是從老的菊花根上長出來的。究竟是什么原因使它們開花時間不一樣，我也不知道。我請大家一起尋找原因?！苯又?，小朋友在這株菊花邊仔細地觀察著，可就是找不到結(jié)果。最后，我請小朋友帶著問題回

5、家問問爸爸媽媽。第二天，孩子們一上幼兒園就七嘴八舌地討論起來。松磊說:“爸爸告訴我，植物是靠陽光、水、空氣和土壤而生長的，這株菊花可能比別的菊花得到的陽光多。”我?guī)е變河謥淼搅嘶▓@里，結(jié)果這個結(jié)論很快就被否定了，因為整個花園里的菊花都普照陽光。嘯虎說:“我媽媽說，今年秋天很少下雨，如果泥土濕潤，植物就會長得快，因此它提前開花了?！庇谑?，我動員大家找來與之較遠的另一株菊花邊的泥土，經(jīng)比較發(fā)現(xiàn)它們從顏色上看稍有不同，開花的那株菊花泥土暗了一點，孩子們高興地大叫起來:“找到原因了。”我疑惑不解:這究竟是為什么使同一個花園里的泥土有不同顏色?第三天，孩子們午餐后在花園散步是，小宇小朋友突然興奮地叫起

6、來:“老師，我發(fā)現(xiàn)菊花開的秘密了?！惫唬谀侵昃栈ǜ浇?，有一個陰井，正逢阿姨把泔腳水倒入陰井，離開時有幾滴泔腳水滴在這株菊花附近的土壤上，每天這樣，不等于施肥嗎?這時，孩子們紛紛圍了上來，小宇搶著告訴大家:“陰井在旁邊，阿姨倒垃圾水時，這株菊花正好每天可以喝一點，所以比別的菊花長得快，長得高，開花早?！焙⒆觽兌计疵攸c頭許可并鼓起了掌。孩子們的求知欲望和探索精神真是太可貴了，他們正是在這種主動探究的過程中證實了一個又一個問題。2022年幼兒園中班主題活動策劃方案美麗的秋天（二）活動目標：1、嘗試繪畫人物，能夠畫出人物臉部的主要器官。2、在用直線和弧線作畫的基礎(chǔ)上，嘗試畫出波浪、圓圈等線條來裝

7、飾媽媽的頭發(fā)，逐步提高幼兒控制手部動作的能力。3、啟發(fā)幼兒按照自已的想像，選擇不同線條和顏色給媽媽理發(fā)，表達對媽媽的感情?；顒訙蕚洌?、媽媽的照片若干，發(fā)型圖_張2、白紙、黑筆、蠟筆人手一份活動過程：一、談話活動1、教師：我們都有自己的媽媽，誰來介紹一下你媽媽長得什么樣?你們有沒有仔細看過媽媽的頭發(fā)呢?媽媽有漂亮的頭發(fā)嗎?那你媽媽的頭發(fā)是怎樣的?(頭發(fā)是直直的、長長的。頭發(fā)是卷起來的。頭發(fā)前面是直的，旁邊是卷的)2、教師：你們媽媽的頭發(fā)有沒有染過顏色?(有紅頭發(fā)，有黃頭發(fā)，還有的頭發(fā)有點兒黑有點兒黃)3、教師：媽媽是在那里把頭發(fā)理的這么漂亮的?是誰給媽媽理的發(fā)呢?(在理發(fā)店，在美發(fā)廳，是理發(fā)師

8、給媽媽理的。)二、欣賞媽媽的照片，感受不同發(fā)型的特點。1、教師：你們看，今天老師把誰的媽媽請到了電視機里?這位媽媽的頭發(fā)是什么樣的?2、幼兒欣賞長、短、直、卷的發(fā)型誰的媽媽頭發(fā)上染了顏色呢?三、幼兒自己動手為媽媽設(shè)計發(fā)型1、教師：現(xiàn)在你想為媽媽設(shè)計一個美麗的發(fā)型嗎?設(shè)計發(fā)型前我們要先給媽媽畫張像，媽媽的臉是什么形狀的?臉上有什么?2、教師：示范畫臉你想為媽媽設(shè)計一個什么樣的發(fā)型呢?幼兒自由討論后個別介紹。3、教師示范畫頭發(fā)教師：現(xiàn)在媽媽有了喜歡的發(fā)型，誰能夠讓媽媽變得更漂亮。4、教師示范圖色5、幼兒動手設(shè)計發(fā)型。四、講評你最喜歡哪一位媽媽?為什么?大家都為媽媽設(shè)計了漂亮的發(fā)型，我們一起和媽媽和

9、張影留念一下吧。幼兒做一個可愛的動作，喀嚓!2022年幼兒園中班主題活動策劃方案美麗的秋天（三）活動目標：1、激發(fā)幼兒對周圍事物積極探索的欲望，提高觀察能力，培養(yǎng)樂于同伙伴互相合作共同創(chuàng)作的精神。2、初步培養(yǎng)幼兒愛家園的情感，懂得愛護周圍的環(huán)境。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動?；顒訙蕚洌?、課前已對小區(qū)作過調(diào)查，了解小區(qū)內(nèi)的設(shè)施。2、三張已規(guī)劃好的小區(qū)圖版面。3、各種盒子、雙面膠、固體膠、紙、橡皮泥、樹枝、剪刀等。活動過程：一、開始部分1、賞有關(guān)小區(qū)的錄象。2、請小朋友把自己居住的小區(qū)介紹給別人，說說小區(qū)有些什么設(shè)施。3、教師

10、小結(jié)二、基本部分1、提出新任務：讓我們也來建造一個美麗的小區(qū)。示范網(wǎng)絡(luò)圖：你會在小區(qū)里建造些什么。2、三張小區(qū)規(guī)劃圖，讓幼兒分組進行討論后請一幼兒講解他們的設(shè)計方案。3、示范制作，講解重點。4、提出要求：請幼兒注意衛(wèi)生和安全，幼兒之間可以互相幫助合作。5、幼兒操作，教師巡回指導。三、結(jié)束部分1、請幼兒介紹制作好的小區(qū)。2、住進新小區(qū)后，我們應注意些什么?2022年幼兒園中班主題活動策劃方案美麗的秋天（四）活動目標：1、了解鞋子的種類和用途，知道根據(jù)不同場合、不同季節(jié)及腳的大小穿不同的鞋。2、運用統(tǒng)計、測量、比較等方法理解大小、高低、軟硬等概念。3、學習穿鞋的正確方法，懂得愛護鞋子。4、培養(yǎng)幼兒

11、的觀察力和動手操作能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚洌?、收集各種各樣的鞋子，有關(guān)季節(jié)、場景等的圖片和鞋子的圖片各若干。2、老師、幼兒圍坐成一個圓?；顒舆^程：1、欣賞歌曲大鞋和小鞋，引出活動內(nèi)容：不一樣的鞋。鞋子真有趣，有大的，有小的。伸出自己的鞋：“這是我的鞋”。今天你穿了什么鞋?(幼兒一起觀察、交流)你還看到了哪些不一樣的鞋?2、出示各種各樣的鞋，引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)鞋子的相同點及不同之處。今天，我們星星班有個鞋子展覽會，我們一起去看看這些鞋子一樣嗎?不一樣在哪兒?(有的是拉鏈的、有的是系帶的、有的是高跟的、有的硬的、有的軟的、有的是布的有的是皮的)3、幼兒分組活動，自由探索

12、，并嘗試用統(tǒng)計的方法記錄活動結(jié)果。這么多漂亮的鞋子，錢老師知道你們一定很想去摸摸、穿穿對嗎?沒問題。只是我有一個小小的要求，你們摸過、穿過后要記錄下你穿的不同的鞋，哪只大、哪只小?哪只鞋的鞋面軟(硬)?哪只鞋的跟高(低)?小結(jié)：大腳穿大鞋，小腳穿小鞋。冬天穿棉鞋，夏天穿涼鞋。運動穿球鞋，下雨穿雨鞋。媽媽、阿姨愛美穿高跟鞋。4、配對游戲：(分兩組進行)(1)第一組小朋友要幫助我把鞋子左右兩個好朋友找出來。(2)第二組小朋友請你們告訴錢老師照片上的這些鞋子可以適合在哪個場景穿?并把照片貼到相應的圖片上。5、活動評價：請小朋友自己說說找到了什么一雙鞋?；虬咽裁葱铀偷侥膫€場景。分享活動的樂趣?；顒友?/p>

13、伸：討論怎樣愛護鞋子?2022年幼兒園中班主題活動策劃方案美麗的秋天（五）活動目標：1、大膽講述自己開心、生氣時的情緒體驗，與同伴進行情感交流。2、學習表達自己對別人的安慰、關(guān)心，感受幫助別人所帶來的快樂。3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。4、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來?；顒訙蕚洌?、貼有笑臉、生氣臉的靠背_個。2、音樂一段。3、哭臉、笑臉娃娃各一張?；顒舆^程：1、歌唱導入，幫助幼兒回憶開心和生氣的情緒經(jīng)驗。(1)師生共同歌表演表情歌。(2)教師提問：“剛才歌曲里我們唱到了哪兩種表情?”“歌曲里你用哪些動作來表示開心或生氣的?”“想

14、一想除了剛才那些動作表情，還有哪些動作表情也可以來表示開心或生氣時的樣子?”(3)出示兩個靠背，教師提問：“你喜歡哪一個?為什么?”(4)師生共同為靠背命名(開心包、生氣包)(5)幼兒相互交流自己開心或生氣的事情。2、游戲：開心包與生氣包。(1)聽音樂傳遞開心包，音樂結(jié)束時，請拿到開心包的幼兒抱好開心包并上前講述一件讓自己開心的事情。(2)聽音樂傳遞生氣包，音樂結(jié)束時，請拿到生氣包的幼兒用力打三下生氣包并上前講述一件讓自己生氣的事情。3、學習幫助別人，使自己快樂。(1)出示哭臉娃娃，教師：“這個娃娃哭得好傷心，你猜猜她可能發(fā)生了什么事情?”“誰愿意幫助她?”“你會怎么做?”(2)出示笑臉娃娃，

15、教師：“這個娃娃得到小朋友的幫助變得很開心，那你們幫助了她以后你們覺得怎么樣呀?”(3)教師小結(jié)“每個人都有開心或生氣的時候，當你看見別人不開心或生氣的時候要能主動幫助他，讓他變得開心起來，同時你會覺得幫助別人也是一件很開心的事情?！?4)幼兒在氣球上畫開心的表情，送給不開心的人，并對他說一句安慰的話。2022年幼兒園中班主題活動策劃方案美麗的秋天（六）活動目標：1、初步理解故事內(nèi)容，知道物體有方有圓，輕易分開就不能使用，知道人與人要和和氣氣才會幸福美滿。2、體驗角_感,激發(fā)幼兒想說敢說的愿望，發(fā)展幼兒的擴散和逆向思維。3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。4、引導幼兒在故事和

16、游戲中學習，感悟生活。5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動?；顒訙蕚洌?、大教學掛圖一幅(上畫有房子、方杯子、方凳子、圓桌子、方被子、刀、南瓜、衣服、圓鏡子)。2、方臉老公公、圓臉老婆婆圖片各一幅。3、故事磁帶、錄音機?；顒舆^程：(一)看看、想想、說說，初步理解故事內(nèi)容。1、教師以設(shè)問的形式導入活動，吸引幼兒注意，激發(fā)幼兒興趣。師：山腳下住著一戶人家，我們一起來看看這戶人的家里都有哪些東西?2、出示大教學掛圖，引導幼兒觀察這戶人家都有哪些方的和圓的東西。師：哪些東西是方的?哪些東西是圓的?師：那這么多東西到底是誰的呢?3、出示方臉老公公和圓臉老婆婆圖片，講述老公公和老婆婆的外貌特征。師：原來是一

17、個老公公和一個老婆婆的。師：看看老公公和老婆婆長得什么樣啊?師：老公公高高的個子，挺瘦，長著方臉盤兒。老婆婆矮矮的個子，挺胖，長著圓臉蛋兒。4、教師完整講述老公公和老婆婆的喜好。師：方臉老公公喜歡方東西圓臉老婆婆喜歡圓東西師：有一天，老公公和老婆婆吵架了，要分家。5、引導幼兒思考老公公老婆婆該不該分家，說說道理，鼓勵幼兒體驗角_感。(1)師：兩個人吵架了，說要分家，你們說分好還是不分好?為什么?幼兒自由討論，教師巡回個別指導。教師請個別幼兒講述自己的想法，并說明理由。(2)師：如果是你們的爸爸媽媽吵架了，也像他們一樣要分家，你們會怎么樣?(3)師：那到底他們有沒有分呢?6、教師講述故事到“老公

18、公說：方的東西是我的!老婆婆說：圓的東西是我的!”，教師設(shè)置提問，引導幼兒思考這些有方有圓的東西怎么分，讓幼兒知道這些東西分也分不清楚，圓的東西中有方的，方的東西中也有圓的。師：那現(xiàn)在林老師要問問你們，老公公說方的東西是他的，老婆婆又說圓的東西是她的，那誰能告訴我這些又有方又有圓的東西怎么分?(幼兒自由討論回答)師：如果硬是分開會怎么樣?(幼兒自由討論回答)師：那還能不能分啊?師：那既然分也分不清楚，還是勸他們不要分了。7、教師帶領(lǐng)幼兒一起喊：老公公老婆婆，你們不要分!8、師：那到底他們有沒有分呢?我們一起來聽一聽!(二)完整欣賞故事，懂得簡單的道理。1、師：故事方臉和圓臉2、幼兒完整欣賞故事后，教師提問。師：現(xiàn)在誰能告訴我他們到底分了沒有?師：為什么他們不分了?(幼兒自由討論回答)師：老公公的臉盤是方的，可眼珠是圓的。老婆婆的臉蛋兒是圓的，可門牙是方的。你們說這怎么分啊!你們是不是!3、教師引導啟發(fā)幼兒思考：聽了這個故事，你懂得了什么道理?(1)幼兒自由討論，然后請個別幼兒回答。(2)教師總結(jié)：是啊，生活中的物體每一部分都有各自的用處，他們都是相互聯(lián)系相互依偎的，就像方臉公公和圓臉婆婆不能分家一樣，缺了一樣，就發(fā)揮不出它的作用。一個家也一樣，爸爸、媽媽和孩子，還有我們大家都要和和氣氣，生活才會幸福美滿，你們說是嗎?(三)遷移經(jīng)驗，發(fā)展擴散和逆向