2022年幼兒園春天的主題活動(dòng)方案

1、第20頁(yè)共20頁(yè)2022年幼兒園春天的主題活動(dòng)方案活動(dòng)目標(biāo)：1、圍繞主題運(yùn)用較準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言談話。2、鞏固幼兒對(duì)春季特征的認(rèn)識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、課前帶幼兒到室外觀察春天的各種變化。2、背景圖一幅(畫有春姑娘、草地、小河等春天的景物)。3、彩筆、畫紙每人一份。錄音機(jī)、音樂磁帶。活動(dòng)過程：一、利用歌曲春天來(lái)了導(dǎo)入活動(dòng)。師：剛才我們一起唱的歌曲表現(xiàn)的是什么季節(jié)?(引導(dǎo)幼兒說出歌曲表現(xiàn)的是春天)。二、出示背景圖，引導(dǎo)幼兒講述春天的基本特征。師：瞧，春姑娘多美，可她卻不高興，因?yàn)樗龥]有找到她的朋友們，小朋友們?cè)敢鈳痛汗媚镎乙徽覇?1、教師和幼兒共同討論春天所見到的景色后，引導(dǎo)幼兒用清楚的語(yǔ)言講述自己見到

2、的春天的特征。如：春天到了，小草從地下鉆出來(lái)：柳樹發(fā)芽了;桃花開了;燕子從南方飛回來(lái)了等等。2、教師對(duì)幼兒的講述進(jìn)行小結(jié)后，進(jìn)一步提高幼兒語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。3、以繪畫展示春天的景色。師：春姑娘說小朋友知道這么多春天的特征，她想讓你們把自己所見到的都畫下來(lái)布置一幅美麗的春天的畫面。教師將幼兒所畫的人物、動(dòng)物、植物等剪下來(lái)，和幼兒共同布置在背景圖上。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己學(xué)過的優(yōu)美語(yǔ)言，生動(dòng)的講述美麗的春天。教師再次對(duì)幼兒的講述進(jìn)行小結(jié)，對(duì)講述出色的幼兒及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)語(yǔ)言表述能力差的幼兒大膽發(fā)言。引導(dǎo)幼兒用五顏六色來(lái)形容春天的顏色。出示字卡教幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)：春天、五顏六色?；顒?dòng)延伸：帶幼兒到戶

3、外去找春天，鼓勵(lì)幼兒尋找新的發(fā)現(xiàn)。讓幼兒感受春天給大自然帶來(lái)的美，激發(fā)幼兒保護(hù)花草地樹木的情感。2022年幼兒園春天的主題活動(dòng)方案（二）活動(dòng)目標(biāo)1、通過欣賞和朗誦散文詩(shī)，讓幼兒感受春天的美麗。2、讓幼兒初步了解散文詩(shī)的語(yǔ)言美和意境美，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行擴(kuò)散思維?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、課件：尋找春天的圖畫2、課件：春天里有的東西活動(dòng)過程一、導(dǎo)入1、教師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)你怎么知道的是春天呢?2、請(qǐng)小朋友互相說一說，春天到底是什么樣子的呢。二、展開1、觀看尋找春天的圖畫教師：小朋友們，你們看到春天了嗎?春天是什么樣子的?(有五顏六色的花、小草綠了、柳樹發(fā)芽了。)2、你們知道叫什么春雨嗎?(春雨)想

4、不想看看春雨是什么樣子的?播放動(dòng)感圖片：春雨3、誰(shuí)知道春雨過后，花、草是什么樣子的?空氣會(huì)怎么樣?(花更紅了，草更綠了，空氣更新鮮了)三、欣賞散文：春雨的色彩1、提問：這首散文詩(shī)好聽嗎?散文詩(shī)的名字叫什么啊?(春雨的色彩)2、春雨中有誰(shuí)在說話啊?小鳥們?cè)跔?zhēng)論什么問題?請(qǐng)小朋友再來(lái)欣賞一遍。3、教師配樂朗誦一遍。(1)小燕子是怎樣說的?小燕子為什么說春天是綠色的?(春雨落在草地上，草地綠了;春雨淋在柳樹上，柳枝綠了)(2)小麻雀是怎樣說的?小麻雀為什么說春天是紅色的?(春雨灑在桃樹上，桃花紅了;春雨滴在杜鵑從中，杜鵑花紅了)(3)小黃鶯是怎樣說的?小黃鶯為什么說出春天是黃色的?(春雨落在油菜地里

5、，油菜花黃了;春雨落在蒲公英上，蒲公英的花也黃了)(4)小鳥們說的對(duì)不對(duì)呢?春雨聽了大家的議論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙好像在說：“親愛的小鳥們，你們的話都對(duì)，但都沒有說全面。我本身是無(wú)色的，但我給春天的大地帶來(lái)萬(wàn)紫千紅”教師：小鳥們說的太好了，現(xiàn)在我們一起跟著錄音小聲說一遍好嗎?4、教師朗誦，幼兒可跟誦。四、春天里有哪些東西引導(dǎo)幼兒觀看圖片，尋找春天的景色特征。2022年幼兒園春天的主題活動(dòng)方案（三）活動(dòng)目標(biāo)1、朗誦詩(shī)歌，了解周圍環(huán)境在春天的變化。2、感受詩(shī)歌循環(huán)反復(fù)句式的節(jié)奏美。3、嘗試運(yùn)用替換的方式仿編詩(shī)歌中的簡(jiǎn)單句子?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、課件：尋找春天的圖畫2、春天的掛圖?；顒?dòng)過程一、導(dǎo)入談

6、話：天氣漸漸的暖和了，現(xiàn)在是什么季節(jié)了?春天是什么樣子的?誰(shuí)想說說春天有哪些變化?二、展開1、課件演示(嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描述畫面的內(nèi)容)教師：春天來(lái)了，春天有哪些變化呢?咱們一起來(lái)看看這些地方有什么變化?(河水垂柳桃花燕子麥苗農(nóng)民)教師：今天我們就來(lái)學(xué)一首詩(shī)歌，說得就是春天的變化。2、視聽結(jié)合欣賞詩(shī)歌，感受春天的美麗。(1)教師有感情地朗誦詩(shī)歌。(2)提問：春天來(lái)了，我們周圍有什么變化?“春天在這兒”?3、播放課件，體驗(yàn)詩(shī)歌循環(huán)反復(fù)的句式，感受朗誦語(yǔ)氣。(1)引導(dǎo)問題：詩(shī)歌中每段的開頭是怎么問的?有誰(shuí)小聲回答說?有誰(shuí)微笑地說?誰(shuí)在轟隆轟隆地嚷?(2)幼兒欣賞詩(shī)歌課件，回答問題。(3)分段欣賞課

7、件并有感情地朗誦詩(shī)歌，強(qiáng)調(diào)“應(yīng)該用怎樣的聲音朗誦春天不同的變化”。(4)師幼對(duì)誦，體驗(yàn)詩(shī)歌循環(huán)反復(fù)的句式，練習(xí)使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)朗誦。4、跟朗誦并嘗試仿編詩(shī)歌。(1)播放背景音樂，請(qǐng)幼兒小聲地跟教師一起有感情地朗誦。(2)請(qǐng)幼兒仿編。指導(dǎo)語(yǔ)：我們尋找春天時(shí)，還發(fā)現(xiàn)哪些小秘密呢?你能把它們編進(jìn)詩(shī)歌里嗎?(3)教師幫助幼兒梳理仿編內(nèi)容，把仿編的內(nèi)容添加到詩(shī)歌里朗誦。三、延伸在區(qū)域活動(dòng)，請(qǐng)幼兒詩(shī)配畫春天的秘密。2022年幼兒園春天的主題活動(dòng)方案（四）教育目標(biāo)1、觀察春季明顯特征，參加種植、飼養(yǎng)活動(dòng)。2、培養(yǎng)幼兒觀察力，發(fā)現(xiàn)動(dòng)植物生長(zhǎng)變化，學(xué)習(xí)相關(guān)科學(xué)知識(shí)。3、能積極主動(dòng)、身心愉悅地感受、參加到大自

8、然中。4、培養(yǎng)幼兒熱愛生活、保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的美好情感。問題板塊幼兒：1、天氣變了，什么動(dòng)物醒來(lái)了?2、為什么有的樹先長(zhǎng)葉?有的先開花?3、為什么說小燕子能報(bào)春?4、鳥為什么能飛呀?5、誰(shuí)污染了環(huán)境?6、生活中的白色污染。7、地球我們可愛的家。主題壁板主題墻：我愛春天內(nèi)容：老師和幼兒一起去踏青，在草地上放風(fēng)箏等的情景。(其中，草地、小花、人物都是幼兒參與進(jìn)行的。)認(rèn)識(shí)墻：小蝌蚪找媽媽。內(nèi)容：青蛙、蝌蚪等春季景色。區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容圖書區(qū)：十萬(wàn)個(gè)為什么?圖書及光盤，藍(lán)貓?zhí)詺馊柟獗P。圖書認(rèn)識(shí)春天?？茖W(xué)區(qū)：1、各類植物種子及果實(shí)圖片?！案纳L(zhǎng)及向地性”實(shí)驗(yàn)。2、多種動(dòng)、植物圖片、動(dòng)物標(biāo)本、多種

9、農(nóng)作物果實(shí)、多種植物。美工區(qū)：增添種子粘貼畫材料及搓柳條粘柳葉活動(dòng)。建筑區(qū)：添加“春天的公園”輔助材料。家園合作1、家長(zhǎng)和孩子一起種植。2、家長(zhǎng)配合，帶孩子外出游玩，找春天。3、遠(yuǎn)足春游。4、家長(zhǎng)幫助豐富自然角。5、家長(zhǎng)與幼兒共同制作風(fēng)箏并放風(fēng)箏。6、與幼兒一起照顧飼養(yǎng)和種植的動(dòng)植物。資源利用1、幼兒園種植的多種樹木、花草。2、有栽培經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)參與活動(dòng)。3、幼兒與家長(zhǎng)一起上網(wǎng)找圖書查詢資料。2022年幼兒園春天的主題活動(dòng)方案（五）【內(nèi)容與要求】1、通過故事響亮的大鼓感受春雷，引起對(duì)春天自然現(xiàn)象的關(guān)注。2、嘗試運(yùn)用觀察、比較、討論等方法解決活動(dòng)中遇到的問題，并能較完整地表達(dá)自己的想法?！静牧吓c環(huán)

10、境創(chuàng)設(shè)】1、教師：改編新教材故事響亮的大鼓自制多媒體課件、多媒體設(shè)備前期活動(dòng)照片布置而成的版面。2、幼兒：聽到、看到過春雷、春雨認(rèn)識(shí)一些動(dòng)物，對(duì)它們的特征及生活習(xí)性有一些了解開始探索、發(fā)現(xiàn)春天的秘密，有一些經(jīng)驗(yàn)。【活動(dòng)過程】一、回憶、交流發(fā)現(xiàn)的春天的秘密1、引出話題今天，老師又發(fā)現(xiàn)一個(gè)春天的秘密你還發(fā)現(xiàn)了哪些春天的秘密?2、結(jié)合周圍版面內(nèi)容交流3、師生共同小結(jié)我們發(fā)現(xiàn)了春天的秘密，小草變綠、種子發(fā)芽、花兒開放、動(dòng)物出生春天還有很多秘密，等著我們小朋友快快去發(fā)現(xiàn)。二、聽聽、看看、說說“響亮的大鼓”。(一)分解故事，體驗(yàn)春雷與冬眠動(dòng)物的關(guān)系。第一段1、引出故事角色一青蛙(1)幼兒隨意猜今天我請(qǐng)來(lái)了

11、一位也很喜歡春天的動(dòng)物朋友，你們猜是誰(shuí)?(2)根據(jù)外形特征猜猜這個(gè)朋友有四條腿這個(gè)朋友有四條腿，大嘴巴這個(gè)朋友有四條腿，大嘴巴，白肚皮這個(gè)朋友有四條腿,大嘴巴，白肚皮，綠衣服，唱起歌來(lái)呱呱呱。(3)課件演示2、討論：你們喜歡小青蛙嗎?冬天小青蛙在干嗎?它在哪兒冬眠?3、演示課件，講述故事第一段。討論：小青蛙在哪兒冬眠?小青蛙怎么會(huì)醒過來(lái)?青蛙想知道是誰(shuí)在敲大鼓。你覺得會(huì)是誰(shuí)在敲大鼓?第二段1、邊演示課件邊講述，引出故事第二段2、猜測(cè)故事角色二蛇(1)看影子猜朋友(2)仔細(xì)觀察特征后猜測(cè)(3)演示課件驗(yàn)證3、繼續(xù)講述故事第三段1、邊演示課件邊講述，引出故事第三段2、猜測(cè)故事角色三熊(1)聽腳步聲

12、猜測(cè)(2)演示課件驗(yàn)證小結(jié)：原來(lái)很重、很胖、很大的動(dòng)物走路，發(fā)出的聲音就很響。3、繼續(xù)講述故事第四段1、邊演示課件邊講述，引出故事第四段2、根據(jù)生活習(xí)性猜測(cè)故事角色四烏龜這個(gè)朋友是從蛋里出生的。有的住在水里，有的住在陸地上。它也要冬眠，冬眠的時(shí)候可以睡在泥土里，也可以睡在沙子里。3、青蛙有什么問題要問它?烏龜怎么說?演示課件，揭曉答案三、想想、說說自己對(duì)雷聲的感受。1、討論：你們聽到過雷公公敲大鼓嗎?雷公公打鼓的聲音是怎么樣的?你們聽到雷公公打鼓會(huì)怎么樣?2、小結(jié)：老師小時(shí)候聽到打雷也很害怕，可是現(xiàn)在我明白了，打雷是一種自然現(xiàn)象。春天，雷公公打鼓是要告訴大家“春天來(lái)到了”。四、延伸：引發(fā)對(duì)春天

13、(春雨等)自然現(xiàn)象的關(guān)注打雷時(shí)要注意哪些問題?雷公公來(lái)了，誰(shuí)也會(huì)跟著來(lái)?2022年幼兒園春天的主題活動(dòng)方案（六）一、活動(dòng)目標(biāo)：知道自己長(zhǎng)大了，是幼兒園大班的小朋友，有做哥哥姐姐的自豪感。了解大班幼兒的日常生活、學(xué)習(xí)情況，找出與小班、中班不一樣的地方。感受升班后周圍環(huán)境的變化，能用連貫的語(yǔ)言描述新教室的環(huán)境。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：提前布置好活動(dòng)區(qū)域，如：表演區(qū)、科學(xué)區(qū)、閱讀區(qū)等。收集前幾屆大班孩子在學(xué)習(xí)、游戲、運(yùn)動(dòng)、生活等方面的活動(dòng)圖片若干張。三、活動(dòng)過程：觀察、熟悉新教室的環(huán)境。幼兒自由觀察新教室的環(huán)境，說一說新教室是怎樣的，同中班的教室有什么不一樣，墻上有什么裝飾，教室里有哪些活動(dòng)區(qū)域等。小結(jié)：我們

14、現(xiàn)在是大班的哥哥姐姐了，有了自己新的教室。因?yàn)槲覀冊(cè)谶@一年里會(huì)學(xué)到更多的本領(lǐng)，所以教室里設(shè)置的區(qū)域與中班不同了。討論：大班幼兒與小班、中班幼兒在學(xué)習(xí)及任務(wù)等方面有哪些不同。教師：現(xiàn)在我們也是大班的小朋友了，你們覺得大班的哥哥姐姐在哪些地方要做得跟小班、中班的弟弟妹妹不一樣，要比他們做得更好呢?然后帶領(lǐng)幼兒欣賞前幾屆大班哥哥姐姐活動(dòng)時(shí)的照片，引導(dǎo)幼兒觀察、討論。小結(jié)：在平時(shí)的生活、學(xué)習(xí)中，我們要給弟弟妹妹做好榜樣，做能干的大班小朋友。欣賞兒歌我是大班小朋友，進(jìn)一步明確做大班小朋友的任務(wù)和要求。教師：有一首兒歌將告訴我們大班小朋友應(yīng)該做到的事情，讓我們一起聽一聽吧!(教師誦讀兒歌)提問：兒歌里說了

15、什么?大班的小朋友是怎樣做的呢?自選小組。教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)小班、中班的分組經(jīng)驗(yàn)，提出大班分組的建議和方式，經(jīng)過集體討論后確定分組的方式，并組織幼兒自選同伴，形成新的小組。四、活動(dòng)建議：在活動(dòng)開始時(shí)，可以引導(dǎo)幼兒初步欣賞兒歌，感知大班小朋友的能干，在活動(dòng)后可以引導(dǎo)幼兒誦讀兒歌?；顒?dòng)后可以帶幼兒熟悉教室外的環(huán)境，以及班級(jí)的戶外活動(dòng)場(chǎng)地。引導(dǎo)幼兒繼續(xù)布置的環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒收集區(qū)域中需要的物品。2022年幼兒園春天的主題活動(dòng)方案（七）目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒用連貫、清晰的語(yǔ)言講述人們?cè)诖禾炖锏幕顒?dòng)。2.通過活動(dòng)，讓幼兒知道春天是人們都很忙碌的季節(jié)。3.鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)春天里活動(dòng)的樂趣。準(zhǔn)備：1、幼兒

16、預(yù)先向家人進(jìn)行調(diào)查，了解他們小時(shí)候在春天里的一些活動(dòng)，并用簡(jiǎn)單的畫面進(jìn)行記錄。2、春天景色及人們?cè)诖禾旃ぷ鞯膱D片或錄象。過程：一、談話導(dǎo)入1.提問：你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?你從哪里發(fā)現(xiàn)了春天來(lái)了?2.師：那你知道春天人們都在干什么?(1_名幼兒回答)3.小結(jié)：是啊，天氣變暖和了，小草發(fā)芽了，花兒開花了。這些消息都告訴了我們，春天來(lái)了!二、播放錄像。1.播放錄像一(1)師：前幾天，丁老師去訪問了我們幼兒園的幾位工作人員?？纯催@個(gè)是我們幼兒園的誰(shuí)呀?(陳醫(yī)生)讓我們先來(lái)聽聽她在春天都做一些什么事情呢?(2)提問：你聽到錄像里，陳醫(yī)生說她在春天要做什么事情?2.播放錄像二(1)猜一猜。師：“這位老爺爺

17、是個(gè)花匠，那他在春天會(huì)做什么呢?你們來(lái)猜猜看?！?2)播放錄像(3)提問：“看了錄像，你知道花匠師傅在春天到底做些什么事情呀?”3.小結(jié)：看來(lái)春天里人們真忙碌啊，我們保健老師陳醫(yī)生要為我們小朋友做好預(yù)防疾病的工作;花匠紀(jì)師傅呢要忙著為我們幼兒園里的小樹防蟲、給植物修剪樹枝好讓它們長(zhǎng)得更茁壯。三、拓展討論1.出示圖片師：我們了解了我們家人、我們幼兒園的工作人員在春天要做的事情。那還有許多其它職業(yè)的人們他們都會(huì)做些什么事情呢?你在圖片里看到了誰(shuí)?他在春天干什么事情呢?請(qǐng)和你邊上的伙伴討論一下吧，待會(huì)舉手告訴丁老師。2.請(qǐng)幼兒自由討論3.小結(jié)并完整出示圖片：清潔工叔叔要給道路灑水;農(nóng)民要忙著養(yǎng)蠶和播

18、種;服裝設(shè)計(jì)師要為人們?cè)O(shè)計(jì)出春天的衣裳。看來(lái)春天里的人們都在忙碌著，為的是使花草樹木、農(nóng)作物長(zhǎng)得更好，讓我們每個(gè)人變得更健康，城市變得更漂亮、清潔。4.提問：我們啊說了這么多別人在春天里的事情，那我們小朋友自己可以在春天里做什么呢?或者你準(zhǔn)備在春天里做些什么事情?5.請(qǐng)4_名幼兒回答四、組織念兒歌1.出示圖片，教師示范師：“老師把春天人們忙碌工作的情境啊編成了一首兒歌，藏在了這些圖片里。讓我們看看這首兒歌里講了什么?”2.師生一起念(1)集體練習(xí)一遍。師：“丁老師編的兒歌好聽么?你們想跟我一起來(lái)么?好，我念得響一些，你們念得輕一些。(2)師生打快板念。師：你們真棒，這次我們來(lái)一起跟著快板來(lái)試試

19、，好不好?你的聲音要向一點(diǎn)了奧!春天到，花兒笑風(fēng)兒吹，柳枝飄人們工作真忙碌花匠師傅種植忙保健醫(yī)生防疾病農(nóng)民養(yǎng)蠶又播種我們踏青去郊游春天活動(dòng)真正多真正多3.小結(jié)：念得真好聽!打上快板真是更帶勁兒了呢那我們回家也把這首兒歌和爸爸媽媽分享一些，好嗎?五、交流調(diào)查結(jié)果1.出示調(diào)查表展板師：前不久丁老師給大家發(fā)了一張調(diào)查表，去訪問自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶小時(shí)候在春天里都干些什么?這個(gè)任務(wù)你們完成了，丁老師把它們都貼在了展板上。誰(shuí)愿意來(lái)向大家介紹一下_組織幼兒交流調(diào)查表。請(qǐng)4_名幼兒上前在視頻展示儀上向大家介紹自己的調(diào)查結(jié)果。3.教師小結(jié)：奧，原來(lái)爸爸媽媽和爺爺奶奶小時(shí)候在春天里有那么多的事情可以做，他們

20、會(huì)踢毽子、挖野菜很多都是我們現(xiàn)在都很少看見或去做的。你們覺得這些事情有趣嗎?那我們回去也跟爸爸媽媽、爺爺奶奶學(xué)一學(xué)吧!2022年幼兒園春天的主題活動(dòng)方案（八）活動(dòng)目標(biāo)：1、通過意愿畫表現(xiàn)孩子們眼中的春天，抒發(fā)喜歡春天的情感。2、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，合理布置畫面。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、課前組織幼兒戶外觀察春天。2、收集關(guān)于春天的照片，制作欣賞PPT課件。3、空白畫冊(cè)一本。4、油畫棒、彩筆、棉簽(多于幼兒數(shù))圖畫紙(同幼兒數(shù))?；顒?dòng)過程：一、幼兒自由講述眼里的春天天氣給小朋友什么樣的感覺?小朋友在哪里找到了春天?用好聽的詞說一說春天的變化。二、集體欣賞PPT課件，感受春天的整體特征(一)說一說1、春天剛來(lái)時(shí)

21、候是什么樣子的?2、小草小樹發(fā)生了什么變化?(發(fā)芽)3、誰(shuí)從南方飛回來(lái)了?(小燕子)小河有什么變化?(融化)4、春天里有哪些花開放了?花開的時(shí)候是什么樣子的?5、小朋友在春天里做了哪些開心的事。(二)找一找春天的色彩在花、草、小河、小動(dòng)物及小朋友身上找一找認(rèn)識(shí)的顏色。并說一說春天哪種顏色最多?你最喜歡的顏色是什么?三、創(chuàng)作活動(dòng)(一)出示空白畫冊(cè)，引起幼兒創(chuàng)作的興趣(二)引導(dǎo)幼兒思考最想畫什么?怎樣畫會(huì)畫得更美?用什么工具繪畫最合適?(三)示范使用不同繪畫工具材料，引導(dǎo)幼兒觀察感受線條的粗細(xì)變化提示幼兒：畫大的輪廓時(shí)使用棉簽，畫細(xì)小的地方使用彩筆，大面積涂色時(shí)使用油畫棒或者棉簽。(四)指導(dǎo)幼兒繪

22、畫1、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己眼中的春天。2、提示幼兒把最想畫的東西畫得明顯些、注意物體的顏色、大小、位置等。3、指導(dǎo)不同能力的幼兒繪畫。(1)引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒，豐富畫面內(nèi)容。(2)幫助能力差的幼兒解決繪畫上的困難。(五)展評(píng)1、集中幼兒作品，放到畫冊(cè)里2、組織幼兒欣賞并自由講述。3、教師簡(jiǎn)單小結(jié)，自然結(jié)束活動(dòng)四、延伸(一)將幼兒集體作品春天的畫冊(cè)放入語(yǔ)言區(qū)供幼兒講述春天使用。(二)將準(zhǔn)備的材料放置美工區(qū)供幼兒進(jìn)行組合式繪制春天畫冊(cè)使用。2022年幼兒園春天的主題活動(dòng)方案（九）活動(dòng)目標(biāo)1、朗誦詩(shī)歌，了解周圍環(huán)境在春天的變化。2、感受詩(shī)歌循環(huán)反復(fù)句式的節(jié)奏美。3、嘗試運(yùn)用替換的方式仿編詩(shī)歌中的簡(jiǎn)單句

23、子?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、課件：尋找春天的圖畫2、春天的掛圖?；顒?dòng)過程一、導(dǎo)入談話：天氣漸漸的暖和了，現(xiàn)在是什么季節(jié)了?春天是什么樣子的?誰(shuí)想說說春天有哪些變化?二、展開1、課件演示(嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描述畫面的內(nèi)容)教師：春天來(lái)了，春天有哪些變化呢?咱們一起來(lái)看看這些地方有什么變化?(河水垂柳桃花燕子麥苗農(nóng)民)教師：今天我們就來(lái)學(xué)一首詩(shī)歌，說得就是春天的變化。2、視聽結(jié)合欣賞詩(shī)歌，感受春天的美麗。(1)教師有感情地朗誦詩(shī)歌。(2)提問：春天來(lái)了，我們周圍有什么變化?“春天在這兒”?3、播放課件，體驗(yàn)詩(shī)歌循環(huán)反復(fù)的句式，感受朗誦語(yǔ)氣。(1)引導(dǎo)問題：詩(shī)歌中每段的開頭是怎么問的?有誰(shuí)小聲回答說?有誰(shuí)微笑地說?誰(shuí)在轟隆轟隆地嚷?(2)幼兒欣賞詩(shī)歌課件，回答問題。(3)分段欣賞課件并有感情地朗誦詩(shī)歌，強(qiáng)調(diào)“應(yīng)該用怎樣的聲音朗誦春天不同的變化”。(4)師幼對(duì)誦，體驗(yàn)詩(shī)歌循環(huán)反復(fù)的句式，練習(xí)使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣、