適合小學(xué)一年級(jí)玩的數(shù)學(xué)游戲

1、 / 4適合小學(xué)一年級(jí)玩的數(shù)學(xué)游戲【篇一】五個(gè)王后的游戲這是兩人玩的游戲。在棋盤(pán)上隨意擺幾個(gè)王后，例如圖中有5 個(gè)王后。兩人輪流移動(dòng)王后。移動(dòng)的方式如下：取走王后。以下列方式移動(dòng)王后，步數(shù)不限。向下移動(dòng)；向左移動(dòng)；沿對(duì)角線向左下方移動(dòng)。如果移動(dòng)后，兩個(gè)王后位于同一方格，則兩者都會(huì)被取走。取走最后一個(gè)王后的人贏。解答與分析這個(gè)游戲在有限的移動(dòng)步數(shù)之后一定會(huì)結(jié)束，因?yàn)橥鹾蟛荒艿雇?，而且每次移?dòng)之后活動(dòng)的空間就更小。這不是個(gè)容易分析的游戲。這個(gè)游戲也可以改成最后取走王后的人輸?！酒棵颉居螒蝾}】目的：通過(guò)摸球游戲可以對(duì)概率有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。操作步驟：摸一摸。 4人輪流摸球，共摸 20次， 摸出一

2、個(gè)球，小組長(zhǎng)記錄一次顏色，然后把球放回盒內(nèi)再摸；記一記。記錄時(shí)，白球用表示，黃球用“X”表示；議一議。小組交流：摸到（）球的次數(shù)多，摸到（）球的次數(shù)少，跟你們的猜測(cè)一樣嗎？為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)果？填一填。填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：我們組共摸球（）次，其中摸到白球（）次，黃球（）次。摸到（）球的次數(shù)多，摸到（）球的次數(shù)少。實(shí)驗(yàn)證明：因?yàn)?， 所以摸到 （） 球的可能性大，摸到 （） 球的可能性小 .問(wèn)題：1、如果從我們教室里任意抽出一個(gè)人是老師的可能性大，還是學(xué)生的可能性大，為什么？2、盒子中有14個(gè)球，分別是8個(gè)白球、4個(gè)黃球和2個(gè)紅球。摸出一個(gè)球，可能摸到哪種顏色的球？摸到哪種球的可能性大

3、，為什么？【篇三】剪紙【游戲題】游戲目的：1、結(jié)合欣賞民間藝術(shù)的剪紙圖案，以及服飾、工藝品與建筑等圖案，感知現(xiàn)實(shí)世界中普遍存在的對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象。通過(guò)折紙、剪紙、 畫(huà)圖、 圖形分類(lèi)等操作活動(dòng)，體會(huì)對(duì)稱(chēng)圖形的特征，能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單圖形的軸對(duì)稱(chēng)圖形。游戲重點(diǎn)：體會(huì)對(duì)稱(chēng)圖形的特征，能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單圖形的軸對(duì)稱(chēng)圖形。游戲準(zhǔn)備：白紙若干，每人一把剪刀，練習(xí)本、筆、書(shū)、尺。游戲過(guò)程：一、欣賞民間剪紙，體驗(yàn)對(duì)稱(chēng)圖形的美。二、什么是對(duì)稱(chēng)圖形？1、看過(guò)這么漂亮的圖形，想不想自己動(dòng)手做一做？2、折一折，剪一剪。3、明確什么是對(duì)稱(chēng)圖形？了解“對(duì)稱(chēng)軸?！?、觀察剪出的圖形，想一想剪的過(guò)程，你發(fā)現(xiàn)對(duì)稱(chēng)圖形有什么特點(diǎn)？5、猜一猜，剪一剪，由對(duì)稱(chēng)圖形的特征推知對(duì)稱(chēng)圖形。三、生活中的圖形。1、看一看，說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生先獨(dú)立判斷對(duì)稱(chēng)與非對(duì)稱(chēng)圖形，然后同桌之間說(shuō)說(shuō)判斷的依據(jù)。2、介紹少數(shù)民族的蠟染。3、獨(dú)立完成試一試的第1 題，并與同位說(shuō)說(shuō)對(duì)稱(chēng)圖形的對(duì)稱(chēng)軸在哪？四、動(dòng)手做。1、圍對(duì)稱(chēng)圖形。2、