六班級上冊語文教學(xué)總結(jié)

1、六班級上冊語文教學(xué)總結(jié)_六班級語文上冊工作總結(jié) 六班級上冊語文教學(xué)總結(jié).。 時間一溜煙兒的走了，新的工作即將來臨。此時就可以總結(jié)一下自己這一階段的工作狀況?？偨Y(jié)過去是為了更好的預(yù)備，怎么才能將工作總結(jié)寫得全面呢？為滿意您的需求，我特地編輯了“六班級上冊語文教學(xué)總結(jié).”，歡迎閱讀，盼望您能閱讀并保藏。 第1篇：六班級語文上冊教學(xué)總結(jié). 光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期，我擔當六班級的語文教學(xué)工作，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感受頗深。針對上學(xué)期本班同學(xué)所表現(xiàn)出來的特征，本人在本學(xué)期對語文教學(xué)工作做了些調(diào)整，經(jīng)檢測也取得了一些成果，現(xiàn)作出總結(jié)。 一、提高教學(xué)質(zhì)量的做法 （一）抓

2、基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能 在上學(xué)期期末考試中，顯示出本班的基礎(chǔ)學(xué)問把握得不夠扎實，本學(xué)期在這方面進行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容，要求全班同學(xué)都過關(guān)。對于學(xué)習(xí)的重點，如句子的變換和修改病句以及同音異形字的理解等簡單失分的學(xué)問，我則采納了多種形式的練習(xí)，小結(jié)方法，練習(xí)鞏固等，爭取絕大部分同學(xué)在課堂里過關(guān)。另外，對于同學(xué)作業(yè)馬虎書寫潦草的現(xiàn)象，我要求全班同學(xué)做作業(yè)一律用鋼筆書寫，課余讓他們練寫字帖。一學(xué)期下來，同學(xué)在字詞句方面的學(xué)問得到了鞏固，提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語文力量。 （二）做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo) 俗話說，磨刀不誤砍柴功。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高同

3、學(xué)學(xué)習(xí)成果是有很大的好處的。因此，我在教學(xué)不同的學(xué)問點時，都結(jié)合同學(xué)學(xué)習(xí)的狀況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。 在預(yù)習(xí)課文時，要求同學(xué)讀畫思寫問的五步預(yù)習(xí)方法，意思是讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解的方法。同學(xué)把握這個預(yù)習(xí)方法，有利于提高他的自學(xué)力量和閱讀水平。 在閱讀教學(xué)上，我根據(jù)語文的一般教學(xué)模式進行，留意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法，指導(dǎo)同學(xué)抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達方法等閱讀技能，并進行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。 在習(xí)作教學(xué)上，引導(dǎo)同學(xué)認真觀看周邊的事物，關(guān)懷時事，對于熱點大事，讓同學(xué)時時追蹤事態(tài)的進展，并把

4、自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，同學(xué)的表達力量亦然不斷提高。 在綜合性學(xué)習(xí)中，為了培育同學(xué)的語文力量，讓同學(xué)多實踐，多思索，多總結(jié)。 當然，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵，要求同學(xué)仔細書寫，按時完成作業(yè)，用心聽講，主動思索，大膽發(fā)言，定期復(fù)習(xí)等工作也是教學(xué)過程中要強調(diào)的內(nèi)容。 （三）做好轉(zhuǎn)差工作 本班共31名同學(xué)，極需關(guān)心的差生大約有五名，提高他們的成果，對提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用。我采納的方式是以多優(yōu)帶一差的方法，關(guān)心差生制定出學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時關(guān)心他們把握，由于是多名優(yōu)生來關(guān)心，所以他們都不會有增大負擔的感覺

5、。另外我還設(shè)了表揚嘉獎的制度，形成了競爭的機制。通過單元小測，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，準時給差生鼓舞，使他們重拾學(xué)習(xí)的信念。 （四）拓展學(xué)問視野 語文教學(xué)必需重視積累運用，只有同學(xué)對學(xué)問有了肯定積累之后才能運用。為了拓展同學(xué)的學(xué)問視野，我開展了一系列的語文活動：1、優(yōu)秀文段朗讀。通過同學(xué)自主搜尋優(yōu)秀文段，使同學(xué)主動進行課外閱讀，同學(xué)的閱讀量增加的同時，同學(xué)必定收獲了很多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，同學(xué)的詞匯積累有了明顯的增多。3、原創(chuàng)得意句段的展現(xiàn)。4、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。同學(xué)在活動中增長了學(xué)問，訓(xùn)練了動腦、動口、動手的力量。 二、存在問題與不足 1

6、、同學(xué)們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本愛護的不夠好，個別同學(xué)對字的筆順、筆畫把握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成仔細書寫的好習(xí)慣。 2、在教學(xué)過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠敏捷，教學(xué)模式不夠規(guī)范，沒能充分提高同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。 3、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵性語言使用不足不到位。 4、個別同學(xué)學(xué)習(xí)語文的樂觀性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。 5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。 三、今后努力的方向和設(shè)想 1、采納多種教學(xué)手段，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好。 2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。 3、多組織一些班級活動

7、，如：朗讀競賽、說話競賽、講故事競賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學(xué)受到啟發(fā)訓(xùn)練，發(fā)覺他們的閃光點，準時表揚鼓舞，增加他們的自信念和責任感。 4、重視優(yōu)生的培育和差生的轉(zhuǎn)化工作。 5、在指導(dǎo)同學(xué)學(xué)好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視同學(xué)思想品德行為習(xí)慣的培育。 第2篇： 一個學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，回顧這一學(xué)期以來，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，圓滿地完成了訓(xùn)練教學(xué)工作，并取得了肯定的成果：期末考試，我班語文平均分91分，及格率100%，優(yōu)秀率90%，在語文閱讀與寫作競賽中取得班級第一名的好成果，校前十名我班就占了五名?，F(xiàn)將詳細工作總結(jié)如下： 一、思想訓(xùn)練寓語文教

8、學(xué)之中 我在語文教學(xué)中寓思想訓(xùn)練于語言文字訓(xùn)練之中。在培育同學(xué)聽說讀寫力量的過程中，注意思想內(nèi)容與語言文字的內(nèi)在聯(lián)系，正確地進行思想訓(xùn)練。對同學(xué)進行思想訓(xùn)練是語文教學(xué)的一項重要內(nèi)容，我主要確定為以下幾方面： 1、喜愛中國共產(chǎn)黨的感情訓(xùn)練。 2、喜愛.主義的思想訓(xùn)練。 3、良好的道德品質(zhì)訓(xùn)練。 4、 陶冶情趣的美感訓(xùn)練。 在口語交際教學(xué)中，我一方面訓(xùn)練同學(xué)養(yǎng)成良好的聽話、說話習(xí)慣，使他們有禮貌的聽別人講話；另一方面自己講話要老老實實地表達真情實感，不說假話、空話。 在閱讀教學(xué)中，我引導(dǎo)同學(xué)通過語言文字的閱讀和體會，正確的理解課文的思想內(nèi)容，受到應(yīng)有的感染和訓(xùn)練。我在指導(dǎo)同學(xué)有感情的朗讀、背誦或復(fù)

9、述課文，使他們表達出內(nèi)心的感受。在充分理解課文內(nèi)容之后，啟發(fā)他們進行聯(lián)想和想象，說出沒有的課文內(nèi)容，借以抒發(fā)內(nèi)心的情感。 在作文教學(xué)中，我培育同學(xué)熬煉表達力量的過程中提高熟悉，陶冶情操，評文揚善。我平常留心觀看同學(xué)的生活與思想，看他們喜愛哪些事物，有什么情感要傾吐，然后恰當?shù)脑O(shè)計訓(xùn)練題，使他們清晰、流暢的寫出心中要說的話，充分的表達自己的思想感情。我在批改和講評中，對同學(xué)在習(xí)作中流露出來的好思想、好品德賜予表揚，鼓舞 他們追求更高的思想境界和道德抱負。對同學(xué)在作文中表現(xiàn)出來的不正確的觀點和不健康的情趣，我通過評語、當面批改等方式恰當?shù)呐杏?xùn)練。 二從實際動身，改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量 正確處

10、理傳授學(xué)問同時開發(fā)智力、培育力量的關(guān)系，學(xué)問是智力和力量的基礎(chǔ)，進展智力、培育力量的過程，能使同學(xué)加深對學(xué)問的理解。在語文教學(xué)中，我重視進展同學(xué)的思維，促進語言與思維的統(tǒng)一進展。 一采納啟發(fā)式，廢止注入式。在語文教學(xué)中我既發(fā)揮主導(dǎo)作用，又充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，使同學(xué)在學(xué)語文學(xué)習(xí)過程中得到生動活潑的進展。我深化了解同學(xué)，針對同學(xué)的實際，啟發(fā)誘導(dǎo)。我的提問、講解等都富于啟發(fā)性。講求實效，使同學(xué)能夠把理解的學(xué)問在實踐中運用。課內(nèi)外作業(yè)是鞏固學(xué)問，提高力量的手段。我細心設(shè)計作業(yè)，帶有啟發(fā)性，重量適當，從不讓同學(xué)機械抄寫，減輕同學(xué)課業(yè)負擔。 二重視培育同學(xué)的自學(xué)力量。培育自學(xué)力量，我引導(dǎo)同學(xué)樂觀參與

11、聽說讀寫的實踐。重視在實踐中學(xué)習(xí)語言，理解語言，運用語言。教給同學(xué)一些學(xué)習(xí)方法，鼓舞他們采納適合自己的方法，主動地進行學(xué)習(xí)。我著重培育同學(xué)仔細讀書，仔細思索的習(xí)慣，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣，獨立完成作業(yè)的習(xí)慣，看書報和聽廣播的習(xí)慣，勤動筆的習(xí)慣。 三作文教學(xué)中在激發(fā)同學(xué)寫作愛好上下工夫。新大綱要求高班級則提出了能寫簡潔的記實作文和想象作文的要求。在指導(dǎo)同學(xué)寫作中我要求他們：寫熟識的人、事、景、物，做到說真話，表達真情實感，不說假話。寫想象作文時激發(fā)他們綻開想象和幻象，發(fā)揮自己的制造性。鼓舞同學(xué)走進大自然，走進.，留意觀看四周的人、事、景、物，自主選擇愛好的題材來，然后依據(jù)作文內(nèi)容自己擬定題目。培育同學(xué)

12、寫觀看日記每周不少于三篇，組織同學(xué)參與實踐活動。三月份在學(xué)雷鋒活動中利用雙休日組織同學(xué)到公園、機關(guān)、社區(qū)等做好事，然后把自己的感受寫成日記。四月份利用雙休日組織同學(xué)當小記者采訪活動，寫出記實作文。五月份組織同學(xué)調(diào)查縣城內(nèi)的環(huán)境，寫環(huán)境調(diào)查報告。組織同學(xué)看好玩的電視節(jié)目，選擇感愛好的場面寫下來，每月組織同學(xué)辦手抄報，組織同學(xué)參與兒童報刊舉辦的征文競賽這樣寓作文訓(xùn)練于語言交際活動之中,拓寬作文訓(xùn)練領(lǐng)域,激發(fā)同學(xué)寫作熱忱,熬煉同學(xué)交際力量。 四改進作文的批改與講評。我在批改同學(xué)的作文時，采納少改多就，敬重同學(xué)的意愿，確定同學(xué)的滴點進步，講求實效。孩子是需要鼓舞的。作文寫好后，我指導(dǎo)同學(xué) 自己讀讀，要

13、一邊讀一邊改。哪兒丟字了，哪兒多字了，哪個字錯了，哪個句子有毛病，一經(jīng)上口朗讀就能立即發(fā)覺。組織在小組內(nèi)同學(xué)相互修改。作文講評廢止了往日的一言堂。我發(fā)動全班同學(xué)都來參與講評。選幾篇典型的作文，讓同學(xué)自己當眾來讀，我相機插話，口頭批改。好的地方就表揚，有語病的地方就隨時指出，引導(dǎo)同學(xué)們來爭論修改的方法，看法不全都可以爭辯。這樣評改，可以集思廣益，更好的發(fā)揚教學(xué)民主；這樣激發(fā)同學(xué)們你追我趕，樂觀進取。這個學(xué)期同學(xué)的學(xué)習(xí)成果提高。 我已經(jīng)走下高高的神壇，由居高臨下的權(quán)威者變成同學(xué)學(xué)習(xí)的伙伴、同學(xué)進展的促進者。我努力營造民主、公平、互助、合作的師生關(guān)系，在與同學(xué)交往互助、合作溝通中與同學(xué)心靈碰撞、情感

14、交融中健全同學(xué)人格，完善同學(xué)個性，促進師生共同進展。 以上是我對一學(xué)期訓(xùn)練教學(xué)工作的簡要總結(jié)匯報，我也深知我的訓(xùn)練教學(xué)還有許多不足之處。歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)對我的訓(xùn)練教學(xué)工作提出批判建議。為了孩子的將來我將更加努力耕耘。 第3篇： 學(xué)校語文教學(xué)大綱強調(diào)在學(xué)校語文教學(xué)中要進行識字、寫字、閱讀和作文力量的培育，并指出要非常重視同學(xué)自學(xué)力量的培育。我認為，我們老師最重要的還是要教給同學(xué)可持續(xù)進展的力量。 基于這點熟悉，本學(xué)期的語文教學(xué)工作中,我遵循學(xué)思知行、行動大于言語等原則把學(xué)法指導(dǎo)、培育自學(xué)力量貫穿于語文教學(xué)的每個教學(xué)環(huán)節(jié)中。師生共同備課、同學(xué)自主上課、手拉手一對一幫扶、生生自評互評等。為了實現(xiàn)這一目標

15、，每教一篇課文，除了確定思想訓(xùn)練、學(xué)問目標外,我還關(guān)心同學(xué)領(lǐng)悟、運用有效的學(xué)習(xí)方法，并在課堂教學(xué)中不失時機地向同學(xué)滲透，在設(shè)計習(xí)題和批改作業(yè)時也留意啟發(fā)同學(xué)自行歸納總結(jié)學(xué)習(xí)方法。 如：在指導(dǎo)同學(xué)朗讀上，我著重引導(dǎo)同學(xué)去體會的感受，由此來指導(dǎo)同學(xué)朗讀。如假如你是，在當時的狀況下，你的內(nèi)心可能會是怎么一番感受呢？抓住你的那種感覺，把它讀出來！感染大家。 再如：教給同學(xué)讀懂文章的方法。即：從生字、解詞、釋句到給文章劃分段落、歸納段意和中心思想的方法；從理解文章題目，思索課后思索題，自己提出問題到自己圍繞課題、課文的某一詞句提出問題，獨立思索問題，獨立解決問題，找同學(xué)爭論溝通解決問題的方法，課堂思索老

16、師的教學(xué)思路，從為什么是如此理解文章的語言文字，到老師是怎么帶領(lǐng)同學(xué)體會文章內(nèi)涵，品嘗遣詞造句、布局謀篇的方法，在思索中熬煉自己的語文學(xué)習(xí)力量。 以理解句子的方法為例，經(jīng)過一個階段的訓(xùn)練，大部分同學(xué)基本上明白了聯(lián)系上下文等來理解難句、重點句子！在同學(xué)有了自己的獨立思維的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)出理解句子的方法：一抓、二聯(lián)、三問、四想、五體會。 一抓：抓住文中重點詞語、關(guān)聯(lián)詞、的表達方法等；二聯(lián)：聯(lián)系課題、聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實際等理解重點句含義，體會的寫作意圖； 三問：理解每個句子時都可以問寫什么，怎么寫以及為什么要這樣寫的方法；四想：主要指聯(lián)系實際綻開聯(lián)想和想象的方法；五體會：指體會句子所表達的

17、思想感情，體會的寫作方法和寫作意圖。 同學(xué)把握了一些學(xué)習(xí)方法之后，我一方面在語文課上啟發(fā)引導(dǎo)他們實際運用，另一方面在語文課外實踐活動中鼓舞他們運用。九月份開頭，我開頭要求同學(xué)打開課外閱讀之窗，在喚醒同學(xué)課外閱讀愛好上，先是全班同學(xué)各購書一本，全班溝通。我個人不斷對同學(xué)強調(diào)仔細讀書的人最美，并且時不時抓拍同學(xué)仔細閱讀的鏡頭，以此使同學(xué)明確正確的價值觀。我還每天抽時間和同學(xué)共同觀賞名家美文，請同學(xué)相互溝通課外閱讀閱歷，請家長留言反饋同學(xué)在家閱讀狀況，準時反饋溝通同學(xué)閱讀成長，并且請同學(xué)相互推舉好書，開放學(xué)校圖書室，由同學(xué)專人負責固定時間借書，并且還把我的書推舉給閱讀最仔細的同學(xué)，再由該同學(xué)點燃其他

18、同學(xué)的閱讀愛好。每月我們班還統(tǒng)計出同學(xué)在該月的課外閱讀量，除此之外，我還不斷鼓舞同學(xué)多看課外書，增長學(xué)問，培育見識，為學(xué)校、高中，乃至考上高校，走向終身學(xué)習(xí)奠定堅實的文化基礎(chǔ)。 由于時間精力有限，加上農(nóng)村同學(xué)自主學(xué)習(xí)力量不強，課外預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)還不怎么到位，家中沒有電腦，也影響了同學(xué)在學(xué)習(xí)中該查找和收集的資料均不能落實，一些低班級的基礎(chǔ)學(xué)問，如漢語拼音、筆畫名稱、筆畫筆順等沒有過關(guān)，導(dǎo)致同學(xué)在作業(yè)中錯誤較多。在閱讀和作文方面雖然花了不少力氣，但仍有不少同學(xué)進步不大，主要表現(xiàn)在審題、回答問題不精確，寫錯別字等。 反思自己這一學(xué)期來所做的一切，想努力關(guān)心同學(xué)做到的轉(zhuǎn)變有許多，但落實到行動中的較少，成天忙

19、勞碌碌應(yīng)付多個班級多門學(xué)科的教學(xué)工作，人的時間精力究竟是很有限的??！只能慚愧自己心有余而力不足呀。多么盼望學(xué)校少支配一些應(yīng)付性的政治、業(yè)務(wù)工作，多么盼望能多一點時間讓我好好鉆研喜愛的語文，多么盼望能多一點時間精力和同學(xué)親熱接觸，多么盼望能由于我的努力，使我的同學(xué)們真的能更喜愛語文，更喜愛讀書??！多么盼望同學(xué)有更多的時機會把握好的學(xué)習(xí)方法，真正地在生活中學(xué)習(xí)語文啊! 第4篇： 勞碌的時候總覺得時間過得飛速,轉(zhuǎn)瞬間,相處一年的孩子們要畢業(yè)了,即將送走我在中心學(xué)校的第十屆同學(xué)?；仡櫼粋€學(xué)期的語文教學(xué)工作,總的感覺還比較滿足,幾個曾經(jīng)學(xué)習(xí)上無所謂的孩子對語文感愛好了,對于語文學(xué)科來講,愛好顯得尤為重要

20、。幾個常被我戲稱為及格線上垂死掙扎的同學(xué)竟然能考七十多甚至八十了?？荚嚭蠹逼认胫莱晒娜?對分數(shù)凹凸很在乎的人,越來越多。這一切,都讓我感到自己平常的工作已經(jīng)得到了回報?？偨Y(jié)自己的教學(xué)工作,我覺得在以下幾方面做得不錯。 一，想法設(shè)法提高同學(xué)課堂參加學(xué)習(xí)的愛好。 從小到大,我就厭煩老師課堂教學(xué)中枯燥的講解。老師的語言干巴巴,如若音色還不好聽,或是男不帥,女不靚,表情不豐富,對于不是學(xué)習(xí)很勤力的同學(xué)來說,無異于受罪,整節(jié)課確定是坐如針氈。所以,在課堂講解中,我總是留意語言的幽默風趣,語文學(xué)科,語言為主,老師的語言不生動,何能吸引同學(xué)呢?遇到詞語句子的理解,我總是把同學(xué)的名字嵌入其中,這樣一來,念

21、到名字的同學(xué)多半關(guān)系到聽講不用心的孩子留意力一下集中了,而其他同學(xué)一聽到老師講解中提到同學(xué)的名字,自然也會關(guān)注,效果確定要好狠多。對于同學(xué)回答中的好詞好句,或是能體現(xiàn)其平常大量閱讀的結(jié)果,我都是贊不絕口,讓同學(xué)感受學(xué)習(xí)的勝利。讓他們知道,只要進行大量的,健康的閱讀,必定會獵取更多的課外學(xué)問,從而養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。所以,同學(xué)都喜愛上我的課。 二,想法設(shè)法培育孩子的自信念。 有了愛好,沒有信念也不能在學(xué)習(xí)上有大的突破。一些孩子之所以成果差,由于其在學(xué)習(xí)上沒有勝利的信念。由于許多老師課堂的目光多停留在優(yōu)生身上,提問時不留意,好不簡單給個機會學(xué)困生生,可能是道難題,只會讓其丟臉,沒有勝利怎會快樂?我提

22、問會依據(jù)難度來,簡潔的讓學(xué)困生回答,正確率自然高,贊美的語言如黃河之水滔滔不絕,經(jīng)常喝一肚子蜜,精神爽,信念自然上去,他不會覺得低人一等,腦子不如人。即使答錯了,也要找個理由夸一夸。我就是讓同學(xué)感覺到,老師眼里,大家都一樣,只是態(tài)度不同造成成果的差異。態(tài)度轉(zhuǎn)變,成果肯定進步。 三,留意題型的訓(xùn)練加基礎(chǔ)學(xué)問的積累。 語文學(xué)科尤其重視學(xué)問的積累。我曾多次告知同學(xué),語文課上,老師講了再多的方法,假如自己不去記憶,課外不去大量閱讀,積累好詞佳句,是無法寫出的好的文章來的。要求背誦的課文,詩詞,名言警句,日積月累的成語,都必需嫻熟背誦,當然,假如不情愿背誦,還可以選擇反復(fù)地抄寫。背誦或抄寫,可以自己選擇

23、,目的只有一個,.于心。數(shù)學(xué)老師常說舉一反三,語文一科中有些題同樣如此,同一學(xué)問的測試,有許多種方式,老師平常加以訓(xùn)練,學(xué)困生才不會再考試中束手無策。如把轉(zhuǎn)述的話變成引用的話,那么又怎么把引用的話變成轉(zhuǎn)述的話呢?人稱代詞怎么變化,意思才不會變化,練習(xí)多了,同學(xué)自然就有感悟了。 我總認為,語文老師培育孩子良好的閱讀習(xí)慣甚于課堂學(xué)問的傳授。教材學(xué)問的容量究竟是有限的,而課外閱讀所帶來的好處卻無法估量。所以,我總是想法設(shè)法讓孩子切身感受閱讀的好處,閱讀的歡樂。愛好閱讀的孩子總是我表揚的對象,在表揚中,把我認為的好書向同學(xué)推舉,我所教的兩個班,大部分同學(xué)都變得愛看書,有些同學(xué)的閱讀量已經(jīng)遠超大綱的要求

24、。 語文教學(xué)由于其學(xué)科的特別性,涉及的學(xué)問面很廣,也對老師提出了更高的要求,給同學(xué)一碗水,自己就要一桶水。由于工作量大,我感覺自己的閱讀還不夠,特殊是理論書籍,下學(xué)期還要在這方面下功夫。憑閱歷教書,總是以個教書匠,只有在理論的指導(dǎo)下教學(xué),才能成為一個學(xué)者型的老師,一個受同學(xué)歡迎的老師。 更多工作總結(jié).我推舉 學(xué)校六班級學(xué)期語文教學(xué)總結(jié) 本學(xué)期，我主要擔當?shù)氖橇嗉墸?）班的語文教學(xué)工作。光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)瞬一個學(xué)期的工作即將結(jié)束?；仡欉@一學(xué)期以來，我的語文教學(xué)工作以改革課堂教學(xué)，培育創(chuàng)新精神、實現(xiàn)素養(yǎng)訓(xùn)練為目標，結(jié)合本班實際狀況，突出六班級上冊教材特點，堅持仔細備課、上課、準時批改作業(yè)、

25、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，在教學(xué)中嚴格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，注意培育同學(xué)各方面的力量，使課堂成為他們盡情呈現(xiàn)自己才能的舞臺，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，讓他們在這里找到自己的自信，找到自己的愛好，學(xué)到自己的學(xué)問,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，基本完成了訓(xùn)練教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、堅持了課前仔細備課。 我在本學(xué)期以來始終堅持了課前仔細鉆研教材，把握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，注意抓住主線、明確重點難點，搞清要點，把握學(xué)問的規(guī)律，把握教材的關(guān)鍵，依據(jù)本班同學(xué)的特點，了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量；了解他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣；了解

26、他們學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難。并針對同學(xué)實際仔細選擇教法，實行相應(yīng)的預(yù)防措施解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動，如何支配每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，注意每一個教學(xué)重點的突出和每一個難點的突破，細心地進行備課，保證了課堂教學(xué)的正常、有序的進行。 二、堅持仔細上課，向課堂要質(zhì)量。 課堂是同學(xué)獵取學(xué)問與培育力量的主要陣地，語文又是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿才智的學(xué)科。在新課改的大背景中，同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的創(chuàng)新力量，已成為老師關(guān)注的熱點，爭論、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。這一學(xué)期，我在課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)訓(xùn)練新理念，力求做到讓同學(xué)變得鮮活，讓同學(xué)學(xué)得興致盎

27、然，使同學(xué)在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而進展同學(xué)的語文素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效率。 （一）注意同學(xué)為主體，努力激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。 為了上好每一節(jié)課，我仔細組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，以同學(xué)為主體，采納生動活潑的教學(xué)形式，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)同學(xué)的愛好和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛。在教學(xué)中注意課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學(xué)，鼓舞同學(xué)踴躍發(fā)言，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，在課堂上注意講練結(jié)合，使同學(xué)喜愛上語文課。 （二）、培育樂觀探究習(xí)慣，進展求異思維力量。 在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與同學(xué)的生活經(jīng)受、學(xué)問積累、熟悉力量、理解

28、水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，我注意為同學(xué)穿針引線，奇妙點撥，以促進同學(xué)在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)；注意因勢利導(dǎo)，讓同學(xué)對問題充分思索后，同學(xué)依據(jù)已有的閱歷，學(xué)問的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓同學(xué)進一步熟悉了自然，懂得了學(xué)問無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。在課堂氣氛活躍、開放的課堂教學(xué)中，給了同學(xué)更多的自主學(xué)習(xí)空間，充分讓同學(xué)表述自己對課文的理解和感悟，真正為同學(xué)的學(xué)習(xí)供應(yīng)了寬闊的舞臺，真正讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。 （三）、堅持以讀為主，重視朗讀品評感悟。 學(xué)校語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的奇

29、妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)同學(xué)感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處往往沒有可能引導(dǎo)同學(xué)去感悟。為了使這些精彩給同學(xué)留下整體印象，我在閱讀教學(xué)中重視抓住重點，引導(dǎo)同學(xué)對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓同學(xué)在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)同學(xué)對課文進行品評，在品評中深化理解，升華熟悉，填補空白。 三、嚴格要求同學(xué)，做好同學(xué)的輔導(dǎo)工作。 本班同學(xué)存在著差異，同學(xué)愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)。為了更好地完成訓(xùn)練教學(xué)工作任務(wù)，促使每位同學(xué)能在原有的基礎(chǔ)上都有所進展，大面積提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率，本學(xué)期

30、以來我仍舊堅持加強同學(xué)的培優(yōu)輔差工作。在同學(xué)的輔導(dǎo)工作中，我主要采納“抓兩頭，扶中間”的方法，注意培育優(yōu)生的特長，同時，在班中成立“互助”小組?，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，對學(xué)困生的學(xué)習(xí)進行輔導(dǎo)和關(guān)心。老師也在課外加強輔導(dǎo)工作，在訓(xùn)練教學(xué)活動中對后進生努力做到從友善開頭，從贊美著手，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，注意鼓舞他們，供應(yīng)更多的機會給他們，使他們在學(xué)習(xí)上、品德上也能取得進步，讓他們漸漸對學(xué)習(xí)產(chǎn)生深厚的愛好。并在課堂中樂觀為他們創(chuàng)設(shè)機會，賜予鼓舞，樹立信念。課后布置作業(yè)也力求少而精，努力做到既減輕同學(xué)的過重課業(yè)負擔，又能提高學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和老師的訓(xùn)練教學(xué)效率。 四、注意課

31、內(nèi)外結(jié)合，培育大語文學(xué)習(xí)觀念。 美國的一位訓(xùn)練家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向同學(xué)的學(xué)校生活、家庭生活、.生活等各個生活領(lǐng)域自然延長和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、好玩、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益?！痹谛率兰o里，課外閱讀是我們?nèi)祟惖囊粋€全新的生活領(lǐng)域，更是人類進展的一種重要的精神資源。做為一名訓(xùn)練者，我充分利用這種資源，發(fā)掘同學(xué)多方面的潛能，把語文教學(xué)的觸角伸向了寬闊的天地，讓我們的語文教學(xué)沖出教室，沖出校內(nèi)，走向生活，去開拓課外閱讀更寬闊的天地。 我班的很多同學(xué)有課外閱讀的愛好，但在“讀”什么和如何“讀”的問題上，并不很明確。他們大多只

32、憑愛好，凡有生動情節(jié)的就走馬觀花地讀讀；有的讀了好的文章，也不懂得積累學(xué)問，吸取技巧，用到作文上。因此，我的做法主要是結(jié)合閱讀教學(xué)，向他們介紹行之有效的讀書方法，進一步引導(dǎo)他們不但要愛“讀”，而且會“讀”，要讀得更好更有收獲。 此外，在訓(xùn)練教學(xué)活動中，我還特殊留意學(xué)科間的整合，讓同學(xué)從不同角度，采納不同的途徑獲得學(xué)問，培育力量。 總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我力爭嚴格要求自己，做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注意身教。然而，訓(xùn)練教學(xué)工作是一項常做常新、永無止境的工作，.在進展，時代在前進，同學(xué)的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的訓(xùn)練工，今后，我必需以高度的敏感性

33、和自覺性，準時發(fā)覺、討論和解決同學(xué)訓(xùn)練和管理工作中的新狀況、新問題，把握其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成肩負的神圣歷史使命，為全面提高同學(xué)的語文成果而努力奮斗！ 上學(xué)期六班級語文教學(xué)總結(jié) 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我圓滿的完成了六（3）班的語文教學(xué)工作。在這里我只把在復(fù)習(xí)備考中給我感受最深的體會談一談，主要有以下幾點： 一、重視發(fā)揮同學(xué)主體性。 教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本事，而在于鼓舞、喚醒、鼓舞，讓同學(xué)學(xué)會用手、用腦去學(xué)習(xí)。如何激勵、喚醒、鼓舞，發(fā)揮同學(xué)的主動性和制造性呢？以前上課也用過爭論、辯論等方式，但在復(fù)習(xí)備考期間，堂上教學(xué)主要是以講練為主，就沒有使用這一方式，另外，復(fù)習(xí)期間同學(xué)

34、的學(xué)習(xí)量加大，精神每天處于一種高度緊急之中，因此導(dǎo)致課堂氣氛比較沉悶。但在聽了同科組老師的課以及老老師的教導(dǎo)以后，我受到了較大的啟發(fā)。于是，我再次運用了爭論的方式，讓同學(xué)自己去探討解題的思路、方式及最終答案，然后在讓每一小組派一個代表作為小老師上臺講解，最終，我再為他進行補充。這樣的方式能夠調(diào)動同學(xué)的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機，使同學(xué)處于一種特別的心理狀態(tài)和情感體驗去參加課堂活動，在不知不覺中發(fā)揮了自己的潛力，感受到勝利的喜悅。 二、重視夯實基礎(chǔ)學(xué)問。 “教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校訓(xùn)練的動身點和歸宿”。只有夯實基礎(chǔ)，同學(xué)的語文成果才能得到充分的體現(xiàn)。雖然已經(jīng)是六班級的同學(xué)了，語文的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能照舊不能忽視。這個學(xué)

35、期，我要求同學(xué)從把字寫仔細、清晰開頭做起，明確了同學(xué)學(xué)習(xí)目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，平常加強了生字和新詞的默寫，從源頭上堵住了出錯的概率。其次，分階段、分內(nèi)容注意了對語文基礎(chǔ)的回顧和復(fù)習(xí)，如：結(jié)構(gòu)相同找詞語，修辭手法、改病句、縮句的操練，名言警句的積累、重點句的理解、把握課內(nèi)外閱讀、加強了寫日記和聽記作文等。此外，對于語文的作業(yè)，要求上課用心，不懂多問，力求把握于課內(nèi)。在充分了解、分析同學(xué)的基礎(chǔ)上，因材施教，精講精練不斷提高同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能。 三、重視學(xué)習(xí)方法指導(dǎo) 優(yōu)生為什么常常有玩的時間，可成果卻不錯，這是為什么呢？我想：學(xué)習(xí)最重要的莫過于是學(xué)習(xí)方法的革命。俗話說：“磨刀不誤砍柴功”。老師

36、重視了學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)習(xí)效率將會大面積提高。首先，我要求優(yōu)生小結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)方法，在班隊課中介紹給大家，其次，同學(xué)要做好課前預(yù)習(xí)，用心聽課，準時作業(yè)，仔細復(fù)習(xí)，平常要學(xué)會思索找規(guī)律學(xué)習(xí)。最終臨睡前好好回顧當天所學(xué)，到禮拜天再重新溫固學(xué)問。老師只有常常督促，同學(xué)才能堅持，一旦同學(xué)養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)方法，這將終身受益。 四、重視營造教學(xué)氛圍 1、創(chuàng)設(shè)公平的民主氛圍，消退老師的神奇感和權(quán)威性，將師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。同學(xué)可以向我大膽地提出不同的觀點及懷疑，我對于他們這些有新意的想法也不肯定要勸說，這樣同學(xué)就會敢于提出疑問，自信念也會增加很多，獨立分析、解決問題的力量也就會相應(yīng)地提高。

37、2、提倡公平參加課堂教學(xué)的雙邊活動。課堂上的教授過程由明到隱，特殊是在感受新學(xué)問后的問題探究階段，更應(yīng)當讓同學(xué)仁者見仁，智者見智地主動學(xué)習(xí)，使同學(xué)的主體意識充分地體現(xiàn)出來。 3、教法設(shè)計盡量做到敏捷多樣。我通過新奇的刺激來引發(fā)同學(xué)的愛好，創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍，想方設(shè)法讓同學(xué)通過各種活動獲得學(xué)習(xí)的樂趣，喚起求知的欲望. 2021年學(xué)校六班級語文教學(xué)總結(jié) 一個學(xué)期轉(zhuǎn)瞬間就過去了，順當?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期的教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標?；仡櫚肽陙淼墓ぷ?，感慨頗多有工作上的歡快，也有工作上的苦悶。為了更好地完成今后訓(xùn)練教研的任務(wù)，使教學(xué)工作做到有的放矢，特對本學(xué)期的語文教研工作總結(jié)如下： 語文是一門工具學(xué)

38、科，對同學(xué)而言，既熟識又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓同學(xué)寵愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生愛好。否則同學(xué)對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我實行了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜愛學(xué)習(xí)語文。由于只有語文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語文寫作力量，對成果優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。由于語文的特別狀況，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風氣。因此，肯定不能忽視。為此，我制定了詳細的方案和目標。對這部分同學(xué)進行有方案的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有力量提高，但平常懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我實行集體

39、輔導(dǎo)，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；其次組是肯學(xué)，但由于力量不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導(dǎo)，耐心教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果有望搞提高；第三組是紀律松散，學(xué)習(xí)不仔細，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。由于這部分同學(xué)需要一個寧靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。語文是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓同學(xué)多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀狀況，發(fā)覺問題準時訂正。課后發(fā)覺同學(xué)作業(yè)問題也準時解決，準時講清晰，讓同學(xué)

40、即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還實行強硬背誦等方式，提高他們的力量。 經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高同學(xué)的語文水平。 以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，盼望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成果。 六班級語文教學(xué)的工作總結(jié) 引導(dǎo)語：六班級老師在指導(dǎo)同學(xué)學(xué)好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視同學(xué)思想品德行為習(xí)慣的培育。今日我給大家為您整理了六班級語文教學(xué)的工作，盼望對大家有所關(guān)心。 六班級語文教學(xué)工作總結(jié)

41、.一 半年來，我仔細學(xué)習(xí)貫徹黨的精神，嚴格遵守中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范要求，落實區(qū)訓(xùn)練局、學(xué)校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革，仔細落實課程方案，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，大力推動素養(yǎng)訓(xùn)練，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作狀況總結(jié)如下： 一、不斷學(xué)習(xí)是工作的根本 高效課堂搞得紅紅火火,為了保證高效課堂能健康順當開展,重要的是老師要樹立的新課程理念,要以新課程的理念指導(dǎo)實踐,在實踐中進一步領(lǐng)悟新理念. 為此,我特別重視學(xué)習(xí),平常仔細閱讀教學(xué)雜志上有關(guān)新課程改革的文章,學(xué)習(xí)教科研

42、專著,仔細聽講座,樂觀參與校本培訓(xùn),通過一系列的學(xué)習(xí),自己的教學(xué)理念進一步更新,對新課程理念感悟也在一步步加深.除了學(xué)習(xí)理論文章外,我還學(xué)習(xí)文化學(xué)問方面的書籍.為了提高自己的課堂教學(xué)水平,我還虛心向同行們學(xué)習(xí),樂觀參加教研組的,聽課,評課,觀摩,研討活動,不斷汲取新奇血液,以適應(yīng)現(xiàn)代化訓(xùn)練的需要,使自己的課堂教學(xué)跟上時代進展的脈搏. 二、教學(xué)工作 教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我樂觀探究訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)校現(xiàn)有的訓(xùn)練教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，詳細表現(xiàn)在： (一)發(fā)揮老

43、師為主導(dǎo)的作用 1、備課深化細致。平常仔細討論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，特別留意同學(xué)的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。 2、注意課堂教學(xué)效果。針對低班級同學(xué)特點，以開心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點，突破難點。 3、堅持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起爭論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。 4、在作業(yè)批改上，仔細準時，力求做到全批全改，重在訂正，準

44、時了解學(xué) 生的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。 (二)調(diào)動同學(xué)的樂觀性。 在教學(xué)中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，通過各種嬉戲、競賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)樂觀性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓同學(xué)在視、聽、觸覺中培育了制造性思維方式，變要我學(xué)為我要學(xué)，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。 (三)做好后進生轉(zhuǎn)化工作 作為老師，應(yīng)當明白任何同學(xué)都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)覺其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進的同學(xué)，往往得不到老

45、師的確定，而后進生轉(zhuǎn)化勝利與否，直接影響著全班同學(xué)的整體成果。所以，一年來，我始終注意從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作： 1、用進展的觀點看同學(xué)。 應(yīng)當縱向地看到：后進生的今日比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)信任他的明天會比今日好。 2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為樂觀因素。 首先關(guān)心后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。 其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應(yīng)當享有同其它同學(xué)同樣的公平和民主，也應(yīng)當在稍有一點進步時得到老師的確定。 3、真正做到曉之以理，動之以情。 首先做到真誠二字，即老師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦同學(xué)發(fā)覺有假，那么老師所做的一切都會被看作是在 演戲。其

46、次做到接受，即能感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓舞他們自由爭論。最終做到理解二字，即通過同學(xué)的眼睛看事物。 由于做到了以上幾點，所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。 三、班主任工作 作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著同學(xué)，對同學(xué)起著言傳身教的作用。所以在工作中我始終遵循嚴要求，高標準的指導(dǎo)方針。 1、思想訓(xùn)練常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德訓(xùn)練，衛(wèi)生、紀律、平安等常常講，著重培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。 2、發(fā)揮小干部的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理，

47、對同學(xué)各方面做出了嚴格要求，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風。 3、常常與任課老師取得聯(lián)系，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，協(xié)同對同學(xué)進行學(xué)習(xí)目的訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，培育刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會，學(xué)好各門功課，并把握同學(xué)的課業(yè)負擔量。 4、關(guān)懷同學(xué)身體健康，留意愛護視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動，樂觀參與學(xué)校組織的各項活動，搞好班級的常常性管理工作，對同學(xué)進行常規(guī)訓(xùn)練，培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。 5、常常與家長保持聯(lián)系，互通狀況，取得家長的支持和協(xié)作，指導(dǎo)家長正確訓(xùn)練子女等。 通過以上工作，本班同學(xué)紀律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的訓(xùn)練教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。 總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成果，但成果只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：同學(xué)學(xué)習(xí)兩極分化嚴峻，