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1、僅供內部參考使用For internal reference onlyPAGE 單元課題Topic 頑強的生命周次Week No.1課時Class hours1節(jié)次Section1學情分析Learning situation analysis由于網(wǎng)絡信息十分發(fā)言,一些負面信息總是廣為流傳,希望孩子們從小在心里種下一顆種子,生命是十分頑強的,引導孩子們能夠把頑強的生命的想法根植在心底。教學目標Learning targets通過繪本故事,讓學生認識到生命是頑強的。引導學生在面對生命中的挫折和困難的時候,依然堅持勇往直前。教學重難點Important/ Difficult points 難點:引導
2、學生在面對生命中的挫折和困難的時候,依然堅持勇往直前。重點:引導學生在面對生命中的挫折和困難的時候,依然堅持勇往直前。教學過程設計 Design of Teaching Procedure備注教學過程導入 活動內容:同學們,如果讓你們用一個詞來形容生命,你們會想到哪個詞語呢?偉大 可愛 頑強 大自然的生命是非常頑強的,不管是植物動物還是人類,他們都很頑強,今天就讓我們來了解一下頑強的生命吧!活動目的:通過互動,激發(fā)學生的興趣,引出本節(jié)課的主題。(二)新課 活動內容:一、頑強的小種子秋天到了,大風吹了起來。大風把花的種子吹到半空中,要帶著種子飛向遙遠的地方。有一顆小種子,它長得好小好小,比其它種
3、子小很多,他能夠存活下來長成漂亮的花嗎? 太陽火辣辣的,燙得種子都快燒傷了,它特別的渴,它想停下來喝水,可是它知道它不能不放棄,于是它跟著大伙繼續(xù)飛行。 它路過了一座雪山,這里真是太冷了,小種子被凍得哇哇叫:好冷??!這時候已經(jīng)有種子被凍得放棄了,可是它告訴自己,如果現(xiàn)在放棄就不能開出美麗的花朵了,于是它繼續(xù)艱難地飛行之旅。 飛啊飛,終于穿過雪山來到了一片海洋上面,這片海太大了,什么時候才能飛到陸地啊,有的小種子看到無邊的海洋絕望地放棄了,可是小種子它還是不想放棄。它想長成美麗的花朵。 終于穿過了大海,小種子來到了一片沙漠,它問風婆婆,婆婆我可以停下來了嗎?風婆婆說,如果你停下來就開不出漂亮的花
4、啦,沙漠里的種子是發(fā)不了芽的!于是疲憊地小種子還是繼續(xù)跟著風婆婆飛行。 冬天到了。經(jīng)過了長途旅行,全部的種子終于安頓下來,他們靜靜地躺在泥土里,好像要睡著了??墒切》N子不敢睡著,果然出現(xiàn)了一只老鼠,把旁邊的種子當午餐吃掉了,嚇得小種子趕緊埋得深一點。 過了幾個月,白雪融化,春天真的來臨了,鳥兒飛翔,陽光閃爍,細雨輕輕地飄下,所有的種子都長得圓鼓鼓的,他們開始發(fā)芽了??墒切》N子還沒發(fā)芽哦,但是它沒有放棄,它努力地吸收陽光雨露,終于它也開始發(fā)芽了。 天氣暖洋洋的,孩子們都跑出來玩了,他們也等待春天的陽光好久了呢!一不小心有一只小腳丫踩到了小種子。疼死我了!小種子疼得哇哇叫,眼淚都流出來了,她發(fā)現(xiàn)自
5、己的身體受傷了。旁邊的小樹芽都很關心地慰問它,但是它說,沒關系的,我還是可以長出美麗的花朵的。 夏天來了,小種子長成的小樹苗孤零零地站著。它不停地長啊長,一刻也不休息。陽光照耀,雨水滋潤,它長了好多葉子,也長得越來越高,它受的傷已經(jīng)愈合了,它長得比人還高,慢慢地它長得比大樹高了,長得比房子高了,。終于它開出了一朵花,很多人都慕名前來欣賞它,它覺得好開心。小種子,特別感謝自己能在那么艱難的環(huán)境中堅持下來,如果當時它放棄的話,她就不會開出這么漂亮的花了。 二、頑強的小小鷸小小鷸肚子好餓,它在等待媽媽給它喂食 可是媽媽跟小小鷸說;寶貝跟我下去覓食吧,媽媽教你。小小鷸說:不要,我不會,我要你喂我。媽媽
6、自己下去了,示范給小小鷸看:你看,寶貝,用我們的長嘴巴把小貝殼刁起來就可以啦。小小鷸說,不要,我要媽媽喂我,它張著大大的嘴巴等媽媽過來投食。 它等了很久,發(fā)現(xiàn)媽媽并沒有過來的意思,它感到有點失落??墒撬亩亲臃浅pI,它只好去找媽媽了,學著媽媽的樣子用嘴巴去啄貝殼。它還沒吃到呢,就被其它的鷸撞倒在地上了,它摔得好疼,它很生氣。就在這時,一陣海浪翻涌過來,其它鷸早就跑遠了,只有它還在后面愣著,于是它被海浪涌倒了。它被嚇壞了,趕緊躲進干燥的沙灘里。媽媽又過來了,媽媽希望它再試一次,可是它好害怕。媽媽跟它說,其實海浪沒那么可怕的,可是它聽不進去。媽媽又下去覓食了,它的肚子又在呱呱叫了,它躲在石頭后面偷
7、偷觀察著,它想了想媽媽的話,覺得還是要學習一下。它突然發(fā)現(xiàn)石頭下面好像有小動物的聲音,于是它走近去瞧了瞧,什么也沒看到,但是腳下好像有東西。你是誰呀!我是寄居蟹。小小鷸驚奇地發(fā)現(xiàn)寄居蟹也會挖小貝殼。突然,一陣海浪涌了過來,寄居蟹很熟練地鉆進沙灘里,小小鷸也學著寄居蟹鉆進去。此時它很恐懼,很想放棄,但是有一個聲音告訴它,一定要活下來。沒想到,海浪很快就退下了,它一點事也沒有,只是羽毛濕了。它開心極了,我再也不怕海浪了,我可以自己覓食了,太棒了,它興奮地跑來跑去。你覺得小小鷸頑強嗎?為什么?三、頑強的力克同學們,一個人如果沒有了四肢,你覺得他可以運動、可以自己吃飯自己照顧自己嗎?我是力克胡哲,我出
8、生時便患上海豹肢癥,天生沒有四肢,看到了嗎?我并不是完全沒手沒腳的,我有這只“小雞腿”呢!記得我六歲時,爸爸開始教我用“小雞腿”上的兩個腳趾頭在鍵盤上打字,媽媽更為我發(fā)明了一個小裝置,讓我可以用“小雞腿”夾起筆來寫字。所以你不要小看我,我可是會打字又會寫字的!而且,這只“小雞腿”經(jīng)過我自己耐心而勤奮的訓練后,真是靈活又敏捷呢!你看看啊我會跳水!我會潛水!我會沖浪!我也會踢足球!打高爾夫球!溜滑板!你知道我是怎樣做到的嗎?就是不怕困難!還有努力練習!面對一件我本來不會做的事情,如果試過第一個方法做不成,我就轉用第二個方法,直至成功為止。我好喜歡踢足球,有一次,朋友要把足球踢過來讓我接,那球從遠處以稍高的角度被大力踢過來時,我為了要成功接球,決定跳起來去迎接它??墒悄亲闱虻臎_力實在太快太猛,我還尚未調整好姿勢去接球,它便“啪”的一下沖撞到我的“小雞腿”上了!哎呀!我的腳趾頭被扭傷!真是痛得要命!活動目的:通過故事啟發(fā)學生,人類和動物和植物都有著萬頑強的生命。(三)總結升華 活動內容:頑強的生命 同學們,聽完這三個故事,你有什么感受呢? 不管植物、動物還是人類,都有克服困難解決問題的智慧和勇氣,當我們愿意
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