小學(xué)數(shù)學(xué) 一年級上 第七單元第08課時《做個加法表》 教學(xué)簡案

1、做個加法表教學(xué)簡案（設(shè)計：蔡梅 審核：孫明巖 李一鳴）【教學(xué)內(nèi)容】北師大版一年級上冊第七單元第8課時【學(xué)習(xí)目標】1.經(jīng)歷整理加法表的過程，初步了解算式之間的聯(lián)系，提高20以內(nèi)數(shù)的加法的計算正確率、發(fā)展數(shù)感。2.在觀察、交流等學(xué)習(xí)活動中，培養(yǎng)學(xué)生有序思考的意識?！緦W(xué)習(xí)重、難點】學(xué)習(xí)重點：經(jīng)歷小組合作、整理、交流計算20以內(nèi)進位加法的過程。學(xué)習(xí)難點：能把20以內(nèi)的進位加法算式有規(guī)律地整理在加法表中，能夠發(fā)現(xiàn)加法表的簡單規(guī)律?！窘虒W(xué)準備】20以內(nèi)加法算式卡、ppt課件?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，引出問題。1.創(chuàng)設(shè)情境。 排一排得數(shù)是14的算式，可以怎么擺。討論：你是怎么擺的？2.引起討論?？梢园凑諒?/p>

2、大到小擺，也可以按照從小到大擺，只要學(xué)生回答合理，即給予肯定。 二、解決問題，探索新知。問題：給8+幾的算式排排隊。1.8+幾的算式排排隊。思考：可以怎么排？（1）兩種排列方法：可以按照第2個加數(shù)從大到小排，也可以按照第2個加數(shù)從小到大排。（2）組織學(xué)生交流排隊的方法。第一種： 第二種： （3）小結(jié)：給算式排隊時，要能說出一定的規(guī)律，注意不要漏掉算式。2.補充加法表。（1）先思考一下再交流應(yīng)該怎樣填。（2）再說一說你為什么這樣填。（3）組織交流。 學(xué)生說一說如何補充的加法表。生1：可以豎著填，因為第一列都是9+幾的，第二列都是8+幾的，依次類推。生2：可以橫著填，加號前面的數(shù)越來越小一個，加號

3、后面的數(shù)越來越大一個，得數(shù)不變。生：.只要學(xué)生回答合理，即要給予肯定。（4）師生小結(jié)。 結(jié)合學(xué)生的回答出示PPT課件-動畫演示。發(fā)現(xiàn)加法表規(guī)律。 生找一找、說一說加法表的規(guī)律。（1）橫著看小結(jié)：橫著看，第一行每個算式的得數(shù)都相等，都是等于11。第一個加數(shù)9、8、7、6、5、4、3、2一個比一個小，依次少1。第二個加數(shù)2、3、4、5、6、7、8、9一個比一個多，依次多1。豎著看 豎著看，第一個加數(shù)都一樣，都是9加幾，加2、3、4、5、6、7、8、9越來越大1個，得數(shù)也越來越大1個。第二列都是8加幾，第一個加數(shù)都是8，第二個加數(shù)3、4、5、6、7、8、9越來越大1個，得數(shù)也是依次加1。接下來的7+幾，6+幾，5+幾，4+幾，3+幾，2+幾也都是一樣的規(guī)律。斜著看小結(jié)：斜著看，從最底下這里斜著看上去，第一個加數(shù)9、8、7、6、5、4、3、2越來越小1，第二個加數(shù)都是9不變，得數(shù)也是越來越小1。從右上