初三班主任下學期工作總結

1、初三班主任下學期工作總結_班主任下學期工作總結 初三班主任下學期工作總結.。 通過總結，可以使自己更加了解自己的工作狀況，知道自己工作中還有哪些不足，工作方面有哪些優(yōu)勢。下面是由工作總結之家我為大家整理的“初三班主任下學期工作總結.”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 初三班主任下學期工作總結.(一) 這學期，我深深的感受到了“時間飛逝，歲月如梭”的深刻含義。緊急和繁忙的初三工作就在緊急的新課傳授，系統(tǒng)的學問回顧中轉瞬即逝了。大量的學問梳理整合，同學綜合力量的訓練提升都壓縮在初三這一學期的工作之中，身體上的疲乏已不甚在意，心理上的巨大壓力卻時時壓的人喘不過氣來，肩負著巨大責任的我在這一年成長了很多。下

2、面我就將初三這一學期的工作總結如下： 首先，加大備課力度，提高備課質量?？梢哉f初三階段的學習在同學整個學校學習生活中是至關重要的，它關系著同學以后的進展方向。為了使教學有序的開展，開學初我仔細的制定了中考復習方案，并嚴格的根據(jù)方案做好每一階段的復習工作。教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，一堂預備充分的課，會令同學和老師都獲益不淺，備課不充分會嚴峻影響授課效果。因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，認真的討論了課文，找出了重點，難點，對同學進行有針對性地講解。而且上課我想盡方法吸引住同學，讓他們盡量全員參加學習。 其次，加強班級管理，營造良好學習氛圍。本學期，

3、在班級管理方面我仍舊本著一切從細節(jié)入手，沒有由于升學的緣由就放棄或是放松班級常規(guī)管理，班級的衛(wèi)生、紀律、學習等方面連續(xù)以小組評比的方式進行著，讓同學提高責任心，促進同學全面進展。同時，我還對同學進行抱負和信念訓練，讓同學明確這期中的最終的兩三個月中是學校學習生活中的最終沖刺階段和收獲季節(jié)，鼓舞同學樹立信念，明確自己的人生目標，轉變學習態(tài)度，努力戰(zhàn)勝困難。 再次，對后進生進行學法指導，做好后進生的輔導工作轉化工作。后進生的訓練可謂難上加難，他們由于底子差或是長期沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，導致對學習無任何愛好或是厭學。但我決不能放棄任何一個，由于他們關系著整個班級的學習氛圍和學習成果，所以對于不愛學

4、習，或是學習有困難的同學我采納的是各個擊破的訓練方法，多談心，多鼓舞，讓其不擾亂課堂紀律，盡力學，不放棄。訓練他們要樹立“努力才會勝利，放棄只有失敗”的信念。 最終，與同學進行情感溝通的，適時賜予心理輔導。作為畢業(yè)班老師，要關懷同學各科的平衡進展，引導他們不斷加強薄弱學科，不要出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，讓他們明確“71=0”的道理。要常常與同學談話，與他們談學習狀況、學習方法、生活狀況和心理狀態(tài)，關心他們解決一些實際問題，樹立起他們勇往直前的信念和決心。同時，對于模擬考試中出現(xiàn)地問題要準時的與同學共同分析緣由，找出對策，努力讓班級中的每一位同學都能以最佳得心態(tài)去迎接和面對中考 總之，這學期的工作結束了，又

5、一批同學畢業(yè)了，但我的教學訓練工作仍舊連續(xù)，這一輪的教學工作給我?guī)砹嗽S多收獲，也發(fā)覺了自己工作中的一些不足，我將帶著這些收獲和不足連續(xù)前行，不斷更新，不斷前進。 初三班主任下學期工作總結.(二) 轉瞬間，下學期的工作結束了。本學期，本人擔當初三(xx)班的班主任工作。作為畢業(yè)班的一名班主任，看到同學的快速成長，看到同學一點一滴的進步，我始終回味著苦與樂并存著的感覺。 首先，連續(xù)抓好同學的日常行為習慣養(yǎng)成訓練，準時抓住同學點滴的心情變化，準時解決問題。 作為初三下學期，很多同學開頭在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特殊是許多同學已經(jīng)進入“反叛”時期，經(jīng)常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束

6、，因而在思想上有了許多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓同學進行學習，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給同學以深刻的熟悉。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與老師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學進行“換位”思索，并進行樂觀訓練，讓同學在反省中受訓練，得真知，約束自己，培育自己良好的行為習慣。尤其是針對初三同學的思想復雜、偏激、心情不穩(wěn)定、多變的特點，準時地發(fā)覺存在的問題，同同學進行談心，而準時解決問題。同時，樂觀開展文體活動，豐富同學的業(yè)余生活，引導同學將心情正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態(tài)，樂觀的投身于班級的各種活

7、動中。 其次，樂觀培育同學的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)同學的學習愛好，把握科學的學習方法，提高學習成果。針對中同學此階段的心理狀況，適時的抓住同學中存在的問題，開展各種形式的班級爭論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分同學談心地方式，并結合語文學科的特點準時的讓同學在寫出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。 與此同時，在課堂提問、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將同學的表現(xiàn)通過加減分的形式詳細化，激發(fā)了他們的學習愛好。與此同時，增加了同學的個人競爭，也熬煉了同學的力量。 第三，樂觀會同各學科老師樂觀備好同學，探討訓練同學的方法，用

8、大家的才智解決問題。本學期利用課余時間同其他任課老師常常爭論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式訓練管理同學，樂觀的向各位老師學習先進的班級管理、同學訓練的閱歷，取得了較好的效果。 與此同時，樂觀同家長聯(lián)系，準時了解、把握同學狀況，共同管理訓練同學。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法，采納電腦短信以及量化評比匯報單的形式樂觀同家長聯(lián)系，準時反映同學狀況，并準時的了解、把握同學狀況，達到共同管理訓練同學的目的。 第四，完善班級的管理制度，連續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結合，連續(xù)實施班主任助理的手法，熬煉同學的自理獨立力量。同時將權利下放，在開展各種活動時

9、，樂觀發(fā)動同學，創(chuàng)設各種機會，給同學以自己活動的自由空間，樂觀提高同學的力量。 第五，至于成果方面，一是班級形成較強的凝聚力，組織、紀律性較好;二是期中考試、月考、質檢等總評總能穩(wěn)居第一，并且在政教處、團委組織的其他活動中也取得了優(yōu)異的成果。當然，成果的取得，離不開同學們的努力，更離不開領導的指導和各位同事的支持。 當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學、民主的管理方法;同學的學問力量層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于同學的部分心理，還不能更好的把握，關懷、愛惜同學還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將連續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成果。 初三班主任下學期工作總結.(三) 班主任

10、工作鎖碎而繁多，它滲透在同學思想、學習、生活的各各方面的角角落落。班主任既是聯(lián)系各科老師與同學之間的紐帶，又是溝通學校、家庭、.的橋梁，班主任既是導師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠矚，宏觀引領，又要體察入微，深化角落，關懷呵護。特殊是初三班主任工作，更是功倍事高。 一、抓好同學日常行為規(guī)范，準時發(fā)覺解決問題 每到初三，很多同學開頭在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少同學都進入“青春反叛期”，他們經(jīng)常自認為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有許多的麻痹松懈。作為班主任，我適時在學期開頭，召開主題班會，讓同學溝通體會遵規(guī)守紀的重要性，從思想上給同學深刻的熟悉。在實際工作中，狠抓日常學習

11、生活中不守紀律的現(xiàn)象。如不曠課遲到，課上不能睡覺，課下不聚堆取樂，不不做作業(yè)，不頂撞老師，課上不消極怠工等行為。讓同學在反省中受訓練，培育自己良好的行為習慣。尤其針對初三同學的思想復雜偏激，心情多變的特點，班主任要準時發(fā)覺存在的問題，同同學溝通談心，排解問題。同時班主任應多觀看，多調查，抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未燃。 二、抓好后進生轉化工作 后進生大致分成三種類型：一是學習差生，表現(xiàn)為無心向學，或是沉悶寡歡，或是嘩眾取寵。二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染上不良風氣，違反校紀班規(guī)，隨心所欲，難以自控。三是“二合一”的雙差生，人數(shù)不多，但負面影響很大。而這樣的同學又以留守同學居多，家庭隔代訓練

12、不力，往往導致這些同學任意放縱。并且在大多時候又很難取得家庭與學校訓練協(xié)作統(tǒng)一，對待這些同學更需要班主任傾注心血和愛心，使其轉化。 我在差生轉化工作中從以下幾個方面做起： 1、大力爭取家長協(xié)作發(fā)揮家庭訓練作用。學校家庭聯(lián)手打造孩子的將來形成強大的訓練合力，在實際工作中實行家訪，請家長來訪的形式，匯報同學在校的表現(xiàn)，爭取家長支持協(xié)作。 2、對差生分層次分類別訓練。對待特別的同學提出特別的要求，并通過開展各類有益活動，發(fā)揮特長，轉移愛好，變“無所事事”為“有所介事”。如成立各種愛好小組。利用課余時間打競賽，并和他們約法三章，信守誠諾，用他們的勝利激勵學習態(tài)度，使其學習行跡端正明朗化。 3、激勵后進

13、生。敬重后進生的人格，以表揚為主，發(fā)覺挖掘后進生的閃光點，給他們“用武之地”激發(fā)他們熱忱，增加他們信念，比如利用各種職務讓不同同學在不同方面樂觀賣力地做事，負責班級各項管理，使得同學在記錄班級紀律的同時，也約束規(guī)范了自己的行為，促進自己的學習提高。 4、致力學風建設，充分發(fā)揮先進群體對后進生的感染作用。先進群體的榜樣作用是巨大的，在良好學風的包圍中，少數(shù)后進生蠢蠢欲動的欲望便能打消許多，先進帶動落后，在先進群體的感召下，加之班主任循循善誘，天長日久，后進生會漸漸走向樂觀康健的大道。 三、培育良好的學習態(tài)度和習慣 1、化被動學習為自主學習。到了初三，面對畢業(yè)升學考試，同學已經(jīng)逐步擺脫初一、二時期

14、的稚嫩和盲目，學習目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)同學求知上進的內在動力，分析形勢，明確任務。引導同學自覺確定學習目標，制定學習方案，選擇學習方法，同學在學習過程中要學會自我監(jiān)控，自我指導，自我強化，自覺主動的鉆研學問，只有化被動學習為自主學習，同學才能樂觀拓展提升自己，取得長足的進步。 2、鼓舞競爭，強大自我。沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，班主任應在班集體制造出強有力的競爭局面，用競爭激發(fā)同學昂揚的斗志，挖掘學習巨大的潛能。我在語文課堂上常常開展各種類型競賽，比如背誦、朗讀、默寫競賽，利用活動課適當開展作文、演講、書寫、辯論競賽，絕大多數(shù)班干，科代表也是依據(jù)成果競爭上崗。通

15、過競爭，同學會提高學習樂觀性，增加完成任務的緊迫感，有效提升學習效率，從而改掉同學拖拉懶散的作風。 3、讓同學學會“會學”?！皩?的文盲是沒有把握獵取學問方法的人”，班主任應引導同學真正熟悉“會學”的意義，熟悉自學力量的重要性，我用身邊同學的勝利閱歷啟發(fā)同學，用自己親身體會告知同學，利用班會和恰當時機，常常滲透學法指導。學習有規(guī)律可循，但又因人而異，因此在學法指導上我既有整體上的指導，又能留意個別指導，同時也制造條件進行學習方法溝通，讓勝利同學談閱歷體會，讓同學在溝通中汲取借鑒他人閱歷，改善完善自己的學習方法。 4、防止偏科，全面進展。班主任應時刻關注同學各學科的均衡進展，引導同學不斷強化薄

16、弱學科，突破重點，關心偏科同學建立自信，提升愛好。班主任應和各學科老師保持親密聯(lián)系，隨時把握偏科同學學習狀況。和科任老師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導，開開“小灶”。 四、建立嚴密的崗位責任制 “抓在微小處，落在實效中”。同學有劇烈的仆人翁意識，班級進行民主化管理，還應在實處落實。為樹立同學“人人是班級仆人”的觀念和培育同學“班級是我家”的責任感，同時更想把自己從班級管理的繁雜所示中解脫出來，能有更多精力和時間投入到教學上，我在班級建立了除班干部和課代表以外的x個崗位，這x個崗位從早自習作業(yè)檢查到晚自習紀律，從衛(wèi)生角、飲水角、圖書角的擺放到講桌、貯存柜整理;從書寫格言、值

17、日生表到板報、光榮榜的布置;從檢查指甲、頭發(fā)、到辦胸卡、買校服、桌套;從放電視、開關電燈到系窗簾、系平安帶;從花的養(yǎng)護到回收廢品等，涵蓋同學生活學習的各個方面。 每個崗位都有班委負責，全班x人都有自己合適的崗位。我在班級張貼了崗位負責制表，并在下面打上一行字“盼望每個同學真正為班級做事，自己承諾的事肯定要做到，成為班級真正的仆人，同學和老師都會感謝你，并為你感到傲慢和驕傲!九年x班成為名副其實的健康、歡樂、團結互助、樂觀向上的班集體!”這樣每個同學各司其責，班里出了問題，我要準時和班委聯(lián)系，找其他同學調查，對負責的同學班里準時表揚和嘉獎，以提高他們的工作熱忱。這樣我感覺在班級管理上輕松了很多。

18、 更多工作總結.編輯推舉 初三班主任下學期工作總結個人總結 時間一溜煙兒的走了，新的一學期正在不遠處等著我們，又是一學期過去了。是時候對自己初三班主任這份工作做個簡潔的總結了。沒有總結就沒有提高，學期總結正值其時。那么學期個人總結我們畢竟該如何才能寫好它呢？以下是工作總結之家我為大家細心整理的“初三班主任下學期工作總結個人總結”，歡迎您參考，盼望對您有所助益！ 初三班主任下學期工作總結個人總結篇一 20_年中考已經(jīng)結束了，下面我談談本學期的班主任工作的一些心得體會。基本上來說我們初三圓滿地完成了這一屆同學的畢業(yè)工作，這是我的第一屆同學，所以我特別仔細地對待，付出了很多的汗水?；厥走^去，有收獲、

19、有欣喜但也有些遺憾，對將來也布滿信念。 在班級管理上，我先以身作則，每天早來遲走檢查早讀課和平常上課的紀律秩序，做訓練事業(yè)的熱心追求者。我先結合本班的實際狀況，制定了班規(guī)、德育量化表，從學習、紀律、儀表、衛(wèi)生四個方面對同學進行常規(guī)量化，每個星期統(tǒng)計一次，并在班會課上對這一周內同學的狀況進行總結。對個別做得不好的同學，實行全班通報批判或私下交談，以期盼同學能以班級的集體榮譽為重，改正自己的不足之處。對于一些日常事務的管理，我放手讓班干部去做，當出現(xiàn)班干部解決不了的問題時，我會做好班干部頑強的后盾。當然假如班干部在管理過程中，出現(xiàn)不公不正，我也會秉公處事。 對同學不偏不倚，始終秉著一顆公正的心對待

20、每一位同學。班級的衛(wèi)生狀況也不需要我過多的操勞，由于同學們在班干部的組織和努力下會把事情都處理妥當。這三年下來，我總結出這么一點，要想班級好，肯定要選好班干部，踏實、肯干、有力量的班干部會把班級各項事務都支配地井井有條，可以解決班主任許多的苦惱和憂愁。初三是一個特別關鍵的特別時期，同學壓力大，思想波動也大，尤其是一些學習困難同學，在學不會的狀況下，很可能把精力轉移到別的事情上去，出現(xiàn)一些難以預料的新問題。 在學習上，同學們和初一、初二相比有了很大進步，那種亂糟糟的課堂紀律已經(jīng)遠離班級，換之是一種和諧的課堂氣氛，我常常深化到課堂聽課，與老師溝通溝通，確定優(yōu)點，委婉地指出不足。我懷著虛心學習的態(tài)度

21、，常常與老師開展廣泛的溝通。另外和同學們迎戰(zhàn)了初三班級的英語口語測試、計算機考試、體育加試和中考文化考試。 學校同學正處于青春期，逆反心理很強，是最難管的時期。據(jù)我觀看，對于逆反心理比較強的同學，老師急躁，甚至感情用事，說一些過激的話，往往會使同學更逆反，甚至使他們在與老師的沖突中獲得勝利感。由于心情感動狀態(tài)下的老師很簡單讓同學覺得自己看到了老師的底牌，而且不過如此。所以同學無論是學習、紀律各方面做得多么糟糕，班主任總是給他們鎮(zhèn)靜，胸有成竹的感覺，會樹立起自己強者形象。迎考階段，同學普遍壓力較重，心理脆弱。 一個有著強者形象的班主任會給同學以心理依托感。即使一些同學成果不好的同學，假如你他能夠

22、讓他們覺得跟著班主任走就能度過難關，他們自暴自棄的概率就會低很多。常常有同學對我說，你覺得我還有盼望嗎?我現(xiàn)在學還來的及嗎?我覺得這是同學對老師強者形象的認同，他想得到老師的確定和激勵。所以我不會簡潔地說，你肯定行，而是幫他分析自己的優(yōu)勢和劣勢，并關心他確立起他覺得自己能達到的目標。成長比勝利更重要，同學對中考一般存在著期盼和焦慮的心理。 對于成果優(yōu)秀學習自覺性高的同學，我對他們說，這僅僅是人生中的一個驛站，不是終極目標，人生中會有許多這樣的考驗，所以要有平常心，不必太緊急。而對于有放棄思想的學困生，我對他們說，學習成果和將來的事業(yè)生活沒有必定聯(lián)系，但面對挑戰(zhàn)所表現(xiàn)出來的意志品質卻能影響一個人

23、的命運。假如現(xiàn)在躺倒不干，就是認輸，是軟弱的表現(xiàn)。所以，中考不僅僅是一種打算學業(yè)進展的考試，更是一種生活。哪怕最終考不上好的高中，你在中考這個嚴峻考驗面前所表現(xiàn)出的堅忍不拔，最終會使你能夠頑強面對將來生活的種種考驗。 總結這三年來的班主任工作，我覺得以下這幾點特別重要： (1)肯定要有可行性強的規(guī)章制度，并且肯定要堅決執(zhí)行。 (2)肯定要選拔出有威信、有力量、有責任心的同學當班干部。 (3)任何時候都要嚴格要求同學，樹立班主任和班干部的威信。 (4)肯定要保持與家長的親密聯(lián)系，做好家校溝通工作。 以上是我的班主任工作總結，我知道自己還有許多的不足，有的工作做得還很不到位，離學校的要求還有距離，

24、但信任通過自己的努力，我會成為一名優(yōu)秀的班主任和老師！ 初三班主任下學期工作總結個人總結篇二 20_年中考已經(jīng)結束了，下面我談談本學期的班主任工作的一些心得體會?；旧蟻碚f我們初三圓滿地完成了這一屆同學的畢業(yè)工作，所以我特別仔細地對待，付出了很多的汗水?；厥走^去，有收獲、有欣喜但也有些遺憾，對將來也布滿信念。同學成果有更大的提高和進步，我特殊注意抓好五個方面工作，概括為“五個注意”： 一、留意加強訓練引導，關心同學樹立樂觀健康的心態(tài)。 初三同學精神壓力比較大，正處在關鍵的心理培育訓練期。在訓練教學工作中，我堅持以鼓舞為主，使同學的心態(tài)更加樂觀，更加開放。鼓舞的方式多樣，一句熱忱的話語，一個贊許

25、的眼神，一次親切的摩挲，都能讓同學心蕩漣漪，如沐春風。同學在老師的鼓舞下，更傾向于作樂觀的嘗試。假如在嘗試中體驗到勝利，從今便有可能努力向上前進。老師對同學的鼓舞以及對同學通過努力后取得成果的確定，可以不斷筑高同學的起點，而同學也有了自己前進的動力。另外，我還關心同學樹立目標，有了目標同學前進就不會迷失方向，更能夠以樂觀的心態(tài)邁出堅決的步伐。此外，我還關心讓同學自己學會制定目標。讓同學學會激勵自己，隨時調整自己。 二、注意改善自身形象，建立公平融洽和諧的師生關系。 原先總認為班主任在同學面前應當板著臉，讓同學怕你，這樣同學才會服貼，班風才能純正。一段時期的工作以來，我體會到：在不影響正常工作和

26、學習的前提下，班主任放下師長的架子，和同學開開玩笑，套套近乎，師生“打成一片”，更有利于同學的成長和進步。比如：一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近，同學會從內心真正敬重、親近班主任，班主任便能更好的開展訓練工作，同學也會更愿意接受班主任善意的批判教育，從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象。 原先在做同學思想工作時，常感覺大道理已說盡，自己勞力費神，苦口婆心，而同學卻無動于衷，厭煩乏味。這往往是大道理太過枯燥，缺少血肉。后來學著以他人事例和自身體驗為參照，現(xiàn)身說法，動之以情，曉之以理，以公平民主談心的方式和同學推心置腹，與同學互動共鳴，卻恰恰起到“事半功倍”的效果。 三、注意及早解決問題，抓好

27、同學日常行為規(guī)范。 初三的很多同學開頭在思想上出現(xiàn)較大的變化，不少同學已經(jīng)進入“青春反叛期”，他們經(jīng)常自認為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有許多的麻痹松懈。作為班主任，我適時組織召開主題班會，讓同學溝通體會遵規(guī)守紀的重要性，從思想上給同學深刻的熟悉。在實際工作中，狠抓日常學習生活中不守紀律的現(xiàn)象。特殊是對早操不到、課上睡覺、曠課遲到、打架罵人、頂撞老師等行為嚴格管理，讓同學“換位”思索，并樂觀訓練引導，讓同學在反省中受訓練，培育自己良好的行為習慣。 此外，針對初三同學的思想復雜偏激，心情多變的特點，多觀看，多調查，準時發(fā)覺存在的問題，同同學溝通談心，排解問題，抓住事情的

28、苗頭，防微杜漸，防患于未燃。 四、注意強化典型提升，抓好“尖子生”的訓練培育。 剛接手班主任，我就有意識地在自己所教的學科和所擔當?shù)陌嘀魅喂ぷ髦写竽憣嵺`，樂觀探究培育尖子生的閱歷。主要做法如下：一是盡早行動。把培育尖子生的工作擺到重要的議事日程上來，尤其是尖子生的狀況，通過問原班主任、任課老師，課堂提問，測驗，談心等手段去進印證已知的考試成果、操行評價是否屬實。二是創(chuàng)優(yōu)環(huán)境。發(fā)揮班干部作用，不限制班干部的日常管理權力。班干部被授權可依據(jù)詳細狀況，經(jīng)集體爭論同意，實行各種措施處理日常的班務工作，大事則向班主任匯報、請示。 這樣，即集中了培育尖子生的精力，又充分調動了班干部的樂觀性，建設起一支民主

29、而高效的干部隊伍。此外，還注意美化有形環(huán)境，常常保持清潔衛(wèi)生，適當張貼鼓舞人心的警句、圖畫，擺放小巧的花盆等點綴講臺，把教室建設成一個寧靜、干凈、美觀，催人上進的場所。三是補足人數(shù)。加緊閉關“準尖子生”，把準尖子生補充到培育的行列，變幾個尖子生為一個尖子群，造成“百花怒放滿庭芳”的局面。有方案地逐層進展尖子生，每次考試后都適當?shù)剡M展35個準尖子生進入尖子生的培育隊伍，擴大尖子群，既激勵其他同學的上進心，又可激活尖子生的競爭力，力求達到高分層的大面積豐收。 五、注意促進全面進展，做好后進生轉化工作。 我把班里的后進生大致分成三種類型：一是學習差生，表現(xiàn)為無心向學，沉悶寡歡。二是思想品德差生，表現(xiàn)

30、為沾染了一些不良風氣，難以自控。三是“二合一”的雙差生，人數(shù)不多，但負面影響很大。針對以上狀況，我實行的主要措施是：在課堂上制造好玩的情景，充分挖掘學問的趣味點；課外講好玩的故事，培育他們學習學問的愛好，激發(fā)學習動機，關心他們在戰(zhàn)勝困難的實踐中體驗勝利的喜悅，樹立克服困難的信念。通過家訪，鼓舞家長多關懷孩子，以增加其自信念；少訓斥，以免形成消極對抗心情。同時，多和家長溝通溝通，取得家庭與學校訓練協(xié)作統(tǒng)一，使其轉化。 初三班主任下學期工作總結個人總結篇三 轉瞬間，緊急而又勞碌的一學期就要結束了，回顧本學期工作狀況，在全校整體性進行校內文化建設的過程中，我們11班整個班集體也借助這股東風加緊前進的

31、步伐。我們11班在各位科任老師的共同努力下保持著穩(wěn)定前進的態(tài)勢，一如既往的保持樂觀向上的學習風氣，在本學期各階段考試都保持抱負的位置。同時，班級管理工作也進入了新的階段，基本實現(xiàn)了同學的自主管理。學期末了，是時候理性回歸本學期的工作，并總結如下： 一、建立新型的、良好的師生關系并連續(xù)鞏固進展同學獨立自主的力量。 新型的、良好的師生關系是優(yōu)良的校風、教風、班風、學風的重要組成部分，可以說，沒有這種關系也就談不上優(yōu)良的校風、教風、班風、學風。已經(jīng)跟11班相處了兩年的我，早已經(jīng)跟同學建立了深厚如家人的親熱關系。初三階段，學業(yè)目標明確而堅決，但同學的潛力發(fā)揮必需有良好的學習狀態(tài)和心理狀態(tài)，這方面，我的

32、做法是堅持與同學保持良性和親熱的關系，以情帶人，以愛惜航，以身作則，為人師表，關懷愛惜同學，給同學樹立榜樣，即做同學的老師，也做同學的伴侶。班主任的任務是神圣而又光榮，同學應以自己的班主任為榮，班主任也應以自己的同學而光榮。這是我始終勉勵自己話。所以身為班主任，首先就是要對得起同學，其次還是要對得起同學，最終還是要對得起同學。以往我跟得緊的常規(guī)活動，例如早讀、例如課間操、例如第八節(jié)自習時間，我都以一種放手的狀態(tài)讓同學自己做主，這樣做并不是對同學沒有要求，班中也不是沒有法規(guī)，由于初三同學已基本確立了自己的學習目標，而為了培育同學的自覺性，提高同學的自學力量，養(yǎng)成良好的學習習慣，進展自己的個性，提

33、高個人的素養(yǎng)，必要時作為同學的“監(jiān)護人”要準時賜予同學提示，讓他們知道此時應當做什么。 二、應對中考，加強學習目的性和重要性訓練，樂觀督促同學學習，形成良好學風。 初三，同學的學習動機自發(fā)加強，但仍需要老師的督促。我們班總體成果穩(wěn)定，貧富分化不明顯，的和最差的都不是問題，倒是潛力，我們班歡樂而自在的學習方式可能還未適應殘酷的中考，所以這學期我在學業(yè)上的要求更明確和嚴格。我充分利用班會課和通過各種活動開展學習目的性和重要性訓練，不斷提高同學的學習自覺性。主見同學放學后結伴自習，形成一種上進而樂觀的學習投入狀態(tài)。對于中層水平的同學，我還采納各種方法來督促他們在學習上下功夫。詳細方法包括充分利用晨讀

34、、中午、下午、自習課時間督促同學學習，對有思想波動的同學準時談話，鼓舞他們樹立學習的信念，在每次月考結束后，對有進步的同學準時嘉獎，雖然獎品極其微薄，但同學們看到這是通過自己的努力得來的，那份驕傲溢于言表，特殊是家長更是對自己的孩子布滿了信念，常常有家長給我打電話，說他的孩子在這個學期變得愛學習了。 三、重視班會課的作用，確保同學的良性思想動向。 我們常利用班會課，仔細總結上周工作，支配本周工作。先小組座談小結，然后值周干部宣布上周班務日志，公布素養(yǎng)訓練量化考核分值，確定成果，指出問題，以促進同學優(yōu)良思想品質的形成，以推動班級工作順當進展，進而形成了良好的班風和學風。總之，開班會課的形式不拘一

35、格，如：說教式、演講式、爭論式等。可由班主任開，同學干部開，必要時家長與師生同開；可針對一件事情開、針對一位同學開；也可針對一種觀點開、針對一種.現(xiàn)象開；可用一種形式，也可多種形式結合，以達到效果為目的。重視班會課的目的，就是要在初三階段連續(xù)確保同學思想動向的正確性和堅決性，堅持學習和成長兩不誤的方針不動搖。 初三的第一個學期，已經(jīng)接近尾聲，總結，是一種回顧，回顧，是為了更好的展往下一步。我們11班，每一步都踏實有力，這個學期的我們，堅守著抱負，堅守著自己心底的那份簡潔而真實的渴望。是為了更好的中考，更好的明天。 初三班主任下學期工作總結個人總結篇四 對于九學期級的同學來說，面臨的是人生的第一

36、次選取。如何在繁忙的學習生活中過好學校的最終一學期？我將貫徹學校的指導思想，做到與時俱進，真正做到關注班中每一位同學的成長，提高同學的綜合素養(yǎng)，為培育適應.進展的時代新人而努力。 一指導思想： 以學校工作方案為指導，緊抓同學思想工作不放，緊抓同學日常行為規(guī)范不放，要求同學要搞好學習，先學好做人。 二。班級目標： 結合校德育目標，爭創(chuàng)禮貌的班群眾。努力營造出一個良好的學習氛圍，讓每個同學發(fā)揮自己的潛能，在中考中考出滿足的成果。 三、現(xiàn)狀分析： 本班共有37名同學，其中男生23名，女生14名。從上學期的班級實際狀況看，大部分同學都想考入高中，內心深處想學習，但管不住自己，沒有韌性。因此有部分同學仍

37、舊惰性很強，有個別同學的行為習慣較差，很簡單受外界不良風氣的影響，對班級的負面影響很大，要作為訓練的重點。爭取讓有期望的同學盡可能多的考入高中。 四、詳細工作： 1連續(xù)加強同學的思想品德和行為規(guī)范訓練。充分利用課外、班會等時間，促進同學健康的自我意識的構成，能自覺抵御不良思想行為的誘惑，構成良好的行為習慣和思想品德。開展抱負、品德、意志方面的訓練，在“升學”“就業(yè)”等問題上能正確對待，做到既要有努力方向、奮斗目標，還要有充分的思想預備，理解挑戰(zhàn)。 2加強同學常規(guī)工作的管理。 開學初，依據(jù)學校要求，做到班級布置的規(guī)范化，協(xié)作學校的各項檢查與活動，仔細理解檢查，爭取改正不良習慣，并在必需基礎上培育

38、同學的自治自理潛力，同時培育同學的勞動觀念、群眾觀念和競爭觀念。持續(xù)教室、校內及公共場所的干凈。本學期將加強宣揚的力氣，發(fā)揮群眾力氣，提高板報的質量。完成任務堅決做到速度快，質量高。 3、以學習為重點，作好為建設祖國輸送人才的預備。開學初要求每一位同學寫好本學期的準備，確定好自己的目標，并向著這目標努力。為此，班中首先應創(chuàng)設一個良好的學習氛圍，讓大家構成你追我趕的局面，常常適時地對班中同學進行鼓舞，不斷提高同學的自信念。爭取在中考中取得好成果。 4、專心參與學校的各種活動，爭取同學全面的進展。協(xié)作體育老師上好體育課，加強同學身體素養(yǎng)的訓練，爭取在中考體育測試中能人人過關。 五、方法措施： 依據(jù)

39、以上分析，本期工作主要抓以下幾點： 1、狠抓抱負和前途訓練，使同學明確學習目的，端正學習態(tài)度。 2、狠抓平安訓練，做到警鐘長鳴，避開平安事故的發(fā)生。 3、以正面訓練為主，樹立正面典型，讓同學學有榜樣，趕有目標。 4、加強同學的心理健康訓練，個性是考前訓練。既不能過于緊急，也不能過于松弛。讓他們做到有張有弛。以正常的心態(tài)參與中考。 5、由于是最終一學期，因此要求同學堅持體育訓練，個性是中考的三項測試。 6、常常與家長持續(xù)聯(lián)系，爭取家長的協(xié)作。 7、在六月份做好同學的畢業(yè)離校工作。 總之，要力爭在緊急中、穩(wěn)定地度過這一沖刺期，讓我的同學們以最佳心態(tài)迎接中考。 初三班主任下學期工作總結個人總結. 時

40、間疾馳，一學期又將畫上句號。此時就可以對自己初三班主任這份工作做個簡潔的總結。通過學期總結，它能使我們準時找出錯誤并改正。有沒有好的方法來進行初三班主任的的學期回顧呢？下面是工作總結之家我為大家整理的“初三班主任下學期工作總結個人總結.”，僅供參考，盼望能為您供應參考！ 初三班主任下學期工作總結個人總結.篇一 隨著中考的結束，一學期的班主任工作最終接近尾聲?；厥装肽曛?，勞碌而充實，緊急而興奮，疲乏又樂在其中。由于面臨著畢業(yè)，面臨著中考，同學和老師所擔當?shù)膲毫Χ继貏e大，看著自己三年的同學，平安歡樂地走出校內，奔向新的起點，幾許欣慰，幾許失落。 在這一學期中，我根據(jù)學校工作方案，堅持以思想道德訓練

41、為核心，以教學為中心，開展班級管理工作。切實做到以德育人，全面進展，努力使全體同學在學校的最終一個學期內學有所成，學有所獲。 一、抓好同學的思想政治工作，力求學習的目標明確 本學期時間短，任務中，活動多。因此在開學之初，我就著力抓好同學的思想工作，和他們一起算時間，算任務，準時穩(wěn)定了全班同學的心理，使每個同學都明白自己的奮斗目標，在心中有了一個大略的方案。在隨后的幾個月里，我都準時留意同學的思想動向，和同學談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。自開學至今，流失的同學極少，不少同學的成果都有了較大幅度的提高，同學們對前途有信念，學習有干勁。 二、面對全

42、體，不對每一個同學輕言放棄 九班級是學校的最終一年，對于每一個同學來說，都是人生的關鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點燃他們心中的盼望，信任自己，我能行。學期初的每一次班會，我告知他們，只要努力，每一個人都能順當升入高中，實現(xiàn)自己的幻想。當然高中的大門只會為勤奮的人打開，天下沒有免費的午餐，因此在學期初肯定要制定自己的學習方案，并且肯定要堅持究竟，永不放棄。每次月考之后，針對同學中的進步、懈怠，準時激勵先進、鞭策后進，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站。 三、指導學習，采納全場盯

43、防戰(zhàn)略 毋庸回避，現(xiàn)在同學的自我管理力量很差，或許，他們都想努力學習，但很少有人能靠自己的毅力來堅持，所以就要實行肯定的措施，才能保證同學的學習時間和學習質量。首先，制定具體的時間表，合理支配同學的學習、活動、休息時間；然后，全程監(jiān)控，不給同學放縱自己的機會?；蛟S，這樣做不利于同學的自我管理力量的提高，但是沒方法，特別時期，就得有特別策略。 四、賞罰有度，既不驕縱也不苛刻 我認為，九班級班主任工作最簡單走進兩個誤區(qū)，一是放縱型，覺得已經(jīng)是最終一學期了，同學立刻離校，已經(jīng)接近成年人了，所以對一些小錯誤也就視而不見，得過且過；此種策略最不行取，千里之堤，潰于蟻穴，小錯不戒，必鑄大錯。二是苛刻型，遇

44、事從嚴從重，上綱上線，不顧忌同學的感受，一棒子打死。由于同學從心理上和生理上已經(jīng)是準成年人，內心渴望別人把自己當作一個成年人來看待，這樣簡單激起同學的逆反心情，從而在工作中造成被動。我的原則是：進步的、優(yōu)秀的肯定要鼓舞表揚，而做錯了則肯定要罰，決不姑息，要讓同學懂得，為自己的行為負責；就事論事，事后清零。無論對錯，事情過后，就重新開頭，大家還是一樣的，錯誤不該累計。事試驗證，這種做法，還是可行的，同學既不會無所顧忌，胡作非為，也不會一失足成千古恨，給同學的心理帶來陰影。 五、敬重理解，讓每一個同學參加班級管理 九班級同學的自我意識已經(jīng)很強，對事情有自己的推斷和理解，有劇烈的表達自己觀點的欲望，

45、所以在班級管理中，必需充分發(fā)揚民主，敬重理解每一個同學的愿望。班干部選舉、參與運動會、班級各種制度的制定，都采納民主爭論，少數(shù)聽從多數(shù)的方法，得到了全班同學的全都認同。 六、抓好同學日常行為規(guī)范，準時發(fā)覺并解決問題 九班級，很多同學開頭在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少同學已經(jīng)進入“青春反叛期”，他們經(jīng)常自認為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有許多的麻痹松懈。作為班主任，我適時召開主題班會，讓同學溝通體會遵規(guī)守紀的重要性，從思想上給同學深刻的熟悉。我們對班級的每一個同學都以中同學行為規(guī)范嚴格要求，加強道德規(guī)范宣揚訓練，從小事做起、從自我訓練做起，從對自己負責做起，養(yǎng)成愛他人、愛

46、集體、愛學習、愛勞動、愛惜公共財物的良好行為習慣，做一個遵紀守法的好公民。 在實際工作中，狠抓日常學習生活中不守紀律的現(xiàn)象。如課上睡覺，曠課遲到，打架罵人，不做作業(yè)，頂撞老師等行為。讓同學“換位”思索，并樂觀訓練引導。尤其針對九班級同學的思想復雜偏激、心情多變的特點，準時發(fā)覺存在的問題，同同學溝通談心，排解問題。同時多觀看，多調查，抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未燃。 七、鼓舞鞭策，抓好后進生轉化工作 后進生大致分成三種類型：一是學習差生，表現(xiàn)為無心向學，沉悶寡歡。二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染上不良風氣，違反校紀班規(guī)，隨心所欲，難以自控。三是“二合一”的雙差生，人數(shù)不多，但負面影響很大。而這

47、樣的同學又以留守同學居多，家庭隔代訓練不力，往往導致這些同學任意放縱。并且在大多時候又很難取得家庭與學校訓練協(xié)作統(tǒng)一，對待這些同學更需要班主任傾注心血和愛心，使其轉化。 我在差生轉化工作中從以下幾個方面做起： 1、爭取家長協(xié)作，發(fā)揮家庭訓練作用。實行家訪，召開家長會等形式，匯報同學在校的表現(xiàn)，爭取家長支持協(xié)作。 2、對差生分層次、分類別訓練。對待特別的同學提出特別的要求，并通過開展各類有益活動，發(fā)揮特長，轉移愛好。 3、敬重并激勵后進生。敬重后進生的人格，以表揚為主，發(fā)覺挖掘后進生的閃光點，增加他們學習的信念。 4、致力學風建設，充分發(fā)揮先進群體對后進生的感染作用。 八、培育良好的學習態(tài)度和習

48、慣 1、化被動學習為自主學習。到了九班級，面對畢業(yè)升學考試，同學已經(jīng)逐步擺脫稚嫩和盲目，學習目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)同學求知上進的內在動力，分析形勢，明確任務。引導同學自覺確定學習目標，制定學習方案，選擇學習方法，訓練同學要學會自我監(jiān)控，自我指導，自我強化，自覺主動的鉆研學問。只有化被動學習為自主學習，同學才能樂觀拓展提升自己，取得長足的進步。 2、鼓舞競爭，樂觀進取。沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，班主任應在班集體制造出強有力的競爭局面，用競爭激發(fā)同學昂揚的斗志，挖掘同學巨大的潛能。通過競爭，提高學習樂觀性，增加完成任務的緊迫感，有效提升學習效率，從而改掉同學拖拉懶散

49、的作風。 3、讓同學學會“會學”?！皩?的文盲是沒有把握獵取學問方法的人”，因此，我在日常工作中引導同學真正熟悉“會學”的意義，熟悉自學力量的重要性，用身邊同學的勝利閱歷啟發(fā)同學，用自己親身體會告知同學，利用班會和恰當時機，常常滲透學習方法指導。在學法指導上我既有整體上的指導，又留意個別指導，同時也制造條件進行學習方法溝通，讓勝利同學談閱歷體會，讓同學在溝通中汲取借鑒他人閱歷，改進完善自己的學習方法。 4、防止偏科，全面進展。時刻關注同學各學科的均衡進展，保持與各學科老師親密聯(lián)系，隨時把握偏科同學學習狀況，和科任老師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導，以同學能更多地升入高一

50、級學校為目標，引導同學不斷強化薄弱學科，突破重點，關心偏科同學建立自信，提升愛好，促進同學全面進展。 以上是我在班主任工作中的幾點心得。班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在同學思想、學習、生活的各個方面，說不完道不盡?？偠灾?，班主任既是聯(lián)系各科老師與同學之間的紐帶，又是溝通學校、家庭、.的橋梁，班主任既是導師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠矚，宏觀引領，又要體察入微，深化角落，關懷呵護，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷同學勝利的花朵。 三年長跑到了終點，總之，我要和這段屬于.的日子說再見了，就像上課總要做個小結一樣，那我就用四個字做為我這篇總結，也是三年班主任工作的結束語吧，那就是 無愧無悔。 初三班主任

51、下學期工作總結個人總結.篇二 本學期我連續(xù)擔當九班級(1)班的化學教學及班主任工作。由于面臨著畢業(yè)，面臨著中招考試，同學和老師所擔當?shù)膲毫Χ继貏e大，在這一學期中，我依據(jù)學校工作方案，堅持以思想道德訓練為核心，以教學為中心，開展班級管理工作。切實做到以德育人，全面進展，努力使全體同學在學校的這最終一個學期內學有所成，學有所獲，走向勝利，完成黨和人民所交給的重任。為此，我著重從以下幾個方面開展工作： 第一、抓好同學的思想政治工作，力求人心穩(wěn)定，班風穩(wěn)重，學風踏實。本學期時間短，任務中，活動多。因此在開學之初，我就著力抓好同學的思想工作，和他們一起算時間，算任務，把他們還沉醉在過年氛圍中的心拉回來，

52、準時穩(wěn)定了全班同學的心理，使每個同學都明白自己的奮斗目標，在心中有了一個大略的方案。在隨后的幾個月里，我都準時留意同學的思想動向，和同學談心，了解他們的想法，形式多樣地做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。自開學至今，流失的同學極少，不少同學的成果都有了較大幅度的提高。同學們對前途有信念，學習有干勁。 其次、加強抱負主義訓練和自我訓練。今年九班級同學面臨的大的考試有幾次月考和元月月考。以激發(fā)同學為實現(xiàn)抱負而努力的斗志。同時在紀律上嚴格要求，以同學進展為本，培育同學仔細負責的態(tài)度和情感以及把事情做好的行為和力量，加強對同學的自我訓練，加強公民道德訓練。以此為中心，制訂主題班

53、會內容。在同學中評比樂觀分子，樹立身邊的典型和學習的榜樣，宣揚先進事跡。熟悉自我存在的價值、熟悉自強的意義、熟悉現(xiàn)在的自我。 第三、抓好同學的行為規(guī)范訓練，紀律訓練。我們對班級的每一個同學都嚴格要求，不搞特別化。抓好行為規(guī)范，從對小事負責做起；讓他們.不會做小事的人，也做不了大事。培育同學情愿做小事，學會做小事。在實踐中增加責任感。以中同學行為規(guī)范要求每位同學，加強道德規(guī)范宣揚訓練，從小事做起、從自我訓練做起，依據(jù)本班特點，有目標、有措施，創(chuàng)設自己的特色。重點是行為規(guī)范養(yǎng)成訓練，令行禁止，紀律嚴明，創(chuàng)設良好班風、學風。加強基礎道德訓練?；A道德訓練是教會同學做人的基本準則，是行為規(guī)范訓練的重要

54、內容。從對自己負責做起，從自我評價做起。堅持以德育人，堅持搞好班會活動，提高自我評價的自覺性和力量。開展愛他人、愛集體、愛學習、愛勞動、愛惜公共財物，樹班風、創(chuàng)學風、有抱負、會創(chuàng)新，做一個遵紀守法的好公民。 第四、留意各學科的均衡進展，以同學為主體，以同學進展為本，以同學創(chuàng)新力量為方向，以同學能更多地升入高一級學校為目標，協(xié)調各學科老師間的關系，準時了解同學在不同學科上的學習狀況，促進同學全面進展。 此外，加強紀律、衛(wèi)生等各項檢查活動，努力爭創(chuàng)文明班集體。愛惜公共財物，培育良好的衛(wèi)生習慣，堅持每天晨掃和午掃，嚴禁亂扔紙屑雜物。樂觀參與學校各項活動，培育集體主義觀念。準時做好行為偏差同學的轉化和

55、早期預防工作。仔細做好青春期訓練和心理健康訓練，對行為偏差及個別心理偏差的學主要加強詢問、指導、訂正工作。 作為班主任，我加強了與同學家長的聯(lián)絡工作。對同學狀況，班主任準時家訪或與監(jiān)護人聯(lián)系，準時溝通，共同做好同學訓練工作。 初三班主任下學期工作總結個人總結.篇三 我很感謝校領導讓我擔當初三班級的班主任，我知道自己的管理和訓練工作任務比較繁重，但是都做好了，我感到很欣慰。在這一學期，我樂觀做好了班主任和任課老師的工作，在工作中，我對同學有了深刻的了解，這為我開展工作做好了預備。下面，我對自己的工作進行總結。 一、加強學習，緊跟課改步伐。 一方面，仔細學習高效課堂理論，閱讀尚志市高效課堂教學模式

56、改革工作簡報，仔細學習高效課堂理論與實踐、高效課堂二十二條等；另一方面樂觀參加課改班級組織的各項活動。通過學習，我豐富了課改的相關學問，清醒熟悉到：同學才是學習的真正仆人，老師關系發(fā)生了新的變革。我在教學中盡快調整自己的角色，讓學習發(fā)生在同學身上，讓同學經(jīng)受，老師只是引導、點燃、喚醒。我充分熟悉了高效課堂中的三講，三不講，并指導自己的教學，不但讓同學更簡單抓入重點，又給同學節(jié)省出更多的學習時間。 二、勇于實踐，樂觀投入。 學校的其它班級轟轟烈烈地進行課改，我在同學提議下關心他們變座位，將班級分成了四個小組：飛翔組、黑馬組、盼望組、拼搏組。同學分別制定了自己的目標并朝著目標努力學習。 同學自動結

57、隊子，任課老師提出讓某些同學形成學科互補，在接下來的學習中，同學學習熱忱空前高漲。老師上課也覺得變了方式，利用新課改學到的學問去點燃、去喚醒。在教學中，我發(fā)覺自己對同學們的評價漸漸發(fā)生了變化，同學相互間的評價也發(fā)生了變化。 中考成果公布了，我們班以12名同學（飛翔組全體10名同學，黑馬組2人）考入了省重點高中，二十多名同學考入市重點高中，可謂取得了圓滿勝利。 作為班主任，我仔細、踏踏實實的做好了自己的工作，我也知道自己還有不足，但是我覺得我都可以解決好，我會成為一名優(yōu)秀的班主任。 初三班主任下學期工作總結個人總結.篇四 一個學期很快結束了，在領導和各位老師的關懷和關心下，順當走過了一學期?，F(xiàn)在

58、就把一學期的工作狀況總結一下。 一、所做的主要工作： 初三是整個學校重要的時期，作為班主任我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。又恰逢素養(yǎng)訓練新政的實施，對于畢業(yè)升學，開學初同學在精神上不如以往，大多數(shù)的同學在這個時期顯得有些懈怠，松散。怎樣讓同學盡快適應新政策的變化，順當度過這一時期，這是擺在我眼前的首要任務。 一是敬重每一個同學，敬重同學個性進展，為孩子的成長制造一個開心的學習環(huán)境，并在此環(huán)境中感受到中考的壓力； 二是善待每一個同學，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，樂觀引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的楊墨同學各方面表現(xiàn)相當不錯，是一個品學兼優(yōu)的同學

59、，但有時考慮問題過于偏激，好鉆牛角尖。針對這一點，我找他談心，幫他分析遇到的問題并鼓舞他男孩子要大氣。隨后再遇到問題我先找他幫我分析一下，經(jīng)過數(shù)次熬煉，他的偏激想法得到了很好的矯正。 三是狠抓課堂紀律。 課堂紀律不好會直接導致學習成果的下降，所以我始終以來都特別強調要保持好課堂紀律。這個學期我就預備連續(xù)加大監(jiān)管力度，不但要班干部仔細做好記錄，還要求各科任老師協(xié)作，我平常也多到班上看一看，了解好班里的紀律狀況。 四是加強中下生的輔導轉化工作。注意對同學的學法指導。 這是提高全班成果的關鍵所在，所以這個學期肯定要抓好對中下生的輔導和轉化工作，制定好方案，在班中全面鋪開，平常盡量多下班，了解中下生的

60、學習困難，盡可地提高中下生的學習成果，從而進一步提高全班總體成果。 五是進一步提高衛(wèi)生、兩操水平。 衛(wèi)生、兩操是良好班風的體現(xiàn)。因此，每一個班都必需提高對這兩項工作的重視程度。我在這個學期一開頭就制定出有關這兩方面的更加具體的獎罰措施，在以后對同學的管理中做到有章可循、有案可依，使這兩項工作在新的學期里再上一個臺階。 六是加大平安訓練力度 平安是學校一切工作的重中之重。新的學期里，我將連續(xù)堅決執(zhí)行學校制定的平安事故防范措施，常常性地深化同學間了解狀況、發(fā)覺問題，加強同學在諸如教室、校內、回家途中甚至在家中等地點的平安防范意識，消退同學在日常生活中存在的一切擔心全因素 二、評價報告，自我訓練 一