對(duì)初中語文作文的探討

1、對(duì)初中語文作文的探討 山東省平度市田莊鎮(zhèn)張舍中學(xué)潘維周 摘 要：語文是學(xué)生初中階段最為重要的教學(xué)科目之一，作文教學(xué)是初中語文教學(xué)中比較重要的組成部分。自從新課標(biāo)改革以后，現(xiàn)今初中語文教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)也發(fā)生了轉(zhuǎn)變，傳統(tǒng)的語文教學(xué)方式已經(jīng)難以滿足目前我國(guó)初中語文作文教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)了，因此尋找新的語文教學(xué)目標(biāo)是相當(dāng)重要的。就此本文結(jié)合實(shí)際，探討新課標(biāo)下初中語文作文教學(xué)教法。 關(guān)鍵詞：初中語文；作文；素材積累；創(chuàng)新教學(xué) 最好的教學(xué)經(jīng)常是一個(gè)智慧的創(chuàng)造，同時(shí)也是一門表演藝術(shù)。然而課上簡(jiǎn)短的藝術(shù)表演卻需要教師課下付出巨大的努力，充分做好上課前的準(zhǔn)備工作，立足于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，通過運(yùn)用自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來把控

2、課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握聽課的操作要領(lǐng)，使其深刻地理解所學(xué)內(nèi)容，提升寫作能力。 一、 初中語文作文教學(xué)存在的問題 語文教材中關(guān)于作文寫作部分的內(nèi)容比較少，需要教師結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來總結(jié)創(chuàng)造出相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，完成作文教學(xué)指導(dǎo)工作。但大部分教師還是老生常談地告誡學(xué)生你們要想寫好作文，就必須要多讀、多寫、多練。這樣的教學(xué)語言華而不實(shí)，學(xué)生依舊不知道自己該讀什么、怎么寫、如何練。還有一些老師認(rèn)為寫作的重點(diǎn)在于寫，卻忽略了寫作教學(xué)指導(dǎo)的重要意義。 中學(xué)生在語文寫作過程中也存在著諸多問題，如邏輯混亂、詞不達(dá)意、主旨不專一、內(nèi)容干癟、大篇幅抄襲的情況嚴(yán)重，且學(xué)生本身對(duì)作文存在排斥心理，更談不上具備寫作興

3、趣。對(duì)此，我總結(jié)了幾點(diǎn)提高初中學(xué)生寫作水平的意見。 二、 初中語文作文教學(xué)策略 1. 提倡創(chuàng)新寫作 創(chuàng)新在任何領(lǐng)域都是不可缺少的，在初中作文教學(xué)中同樣有著重要作用。那么如何將創(chuàng)新融入作文教學(xué)呢，這就需要改變?cè)械慕虒W(xué)模式，提高學(xué)生自主性。如在教學(xué)生進(jìn)行春天景象描寫時(shí)，可以組織學(xué)生到野外踏青、郊游。學(xué)生在游樂中可以更真切地感受到春天的生機(jī)盎然。因?yàn)橛H身經(jīng)歷過，所以學(xué)生寫起來會(huì)覺得得心應(yīng)手，達(dá)到我筆即我心的境界。 2. 鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考 不同的思考角度會(huì)出現(xiàn)不同的結(jié)論。作文寫作也是一樣。教師要教學(xué)生先從簡(jiǎn)單的一個(gè)角度著手開始寫，等學(xué)生熟練之后可以嘗試從另外的角度進(jìn)行寫作。一千個(gè)讀者心中有一千個(gè)哈

4、姆雷特，教師不能因?yàn)閷W(xué)生的思維超出自己的想象而否定學(xué)生，應(yīng)該保留學(xué)生的想象力。鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考。比如，學(xué)生對(duì)水滸傳中林沖的性格有不同的理解，老師應(yīng)該積極引導(dǎo)多種角度的思考方向，并鼓勵(lì)學(xué)生寫出來。 3. 積累寫作素材 大量閱讀是學(xué)生快速提高寫作水平的一個(gè)捷徑。閱讀隨時(shí)都可以進(jìn)行，不僅是課堂時(shí)間，還可以利用許多碎片時(shí)間進(jìn)行閱讀。只有不斷進(jìn)行輸入，才能有優(yōu)質(zhì)的輸出。書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。讀書破萬卷，下筆如有神，這些都是至理名言，都印證了素材的積累對(duì)寫作的重要性。教師應(yīng)根據(jù)初中生的年齡和理解程度綜合考慮，推薦適合他們閱讀的書籍，提高素材積累程度，培養(yǎng)學(xué)生寫作水平。其中，最有效的是讓學(xué)生閱讀

5、中外名著，初中階段教師可以推薦學(xué)生閱讀繁星鋼鐵是怎樣煉成的駱駝祥子飛鳥集等書籍，這些名著不僅出于名家之手，并且言辭優(yōu)美，內(nèi)涵豐富，長(zhǎng)期大量閱讀可以使學(xué)生的精神世界越來越豐富。 閱讀能力對(duì)于學(xué)生們寫作能力提升的重要性是不言而喻的，現(xiàn)今的初中語文教師們應(yīng)當(dāng)要注意提高學(xué)生們的閱讀能力，從而提升他們的語文寫作能力。在實(shí)際的閱讀能力的培養(yǎng)過程中，初中語文教師們可以做好學(xué)生們的閱讀傾向調(diào)查工作，要知道學(xué)生們所喜愛的課外書籍，教師們可以采用問卷調(diào)查的形式進(jìn)行了解。然后，教師們就可以給學(xué)生們推薦一些契合學(xué)生們閱讀傾向的書籍，例如給喜歡詩(shī)詞的學(xué)生們推薦詩(shī)經(jīng)等等，給喜歡古典文學(xué)的學(xué)生們推薦紅樓夢(mèng)等經(jīng)典名著。 4.

6、 采用新穎的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣 在當(dāng)代教育理念背景下，教師不能進(jìn)行有目的的教學(xué)，而是應(yīng)該為學(xué)生全面發(fā)展著想，把提升學(xué)生的綜合能力放在首位。應(yīng)該在課堂上采用新穎的教學(xué)方式來活躍課堂的氛圍，更多的引導(dǎo)學(xué)生參與到課堂當(dāng)中來。在上課的過程中應(yīng)該給予學(xué)生語文閱讀以及寫作時(shí)間，并推薦給學(xué)生適合其閱讀的書籍，鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間多去圖書館閱讀，找一些感興趣的東西讀。在讀書的同時(shí)還要多思考，想象文中的人物和情景，并在每周找出一部分時(shí)間，讓學(xué)生之間相互交流讀過的內(nèi)容，在交流中獲得更深刻的體會(huì)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生在語文作文學(xué)習(xí)過程中大量閱讀的習(xí)慣。 例如：部分學(xué)校在課堂教學(xué)中為了鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行閱讀會(huì)組織一些活動(dòng)，

7、讓學(xué)生在周末等課余時(shí)間閱讀一些感興趣的書籍，然后在每周五的下午進(jìn)行讀書分享，讀完書籍之后寫下自己的感悟。然后，鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)分享自己的讀書技巧和喜歡的書，以及喜歡的理由。利用這種方式更好促進(jìn)學(xué)生交流，提升學(xué)生對(duì)語文閱讀的興趣，進(jìn)而讓學(xué)生形成良好的寫作習(xí)慣，為以后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。 三、教師們應(yīng)當(dāng)要重視自身對(duì)于學(xué)生作文的點(diǎn)評(píng) 初中語文教師們應(yīng)當(dāng)意識(shí)到學(xué)生們學(xué)習(xí)積極性的重要性，因此初中語文教師們?cè)谠u(píng)價(jià)學(xué)生們寫的作文文章的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)要注重自身所使用的評(píng)價(jià)語言。在具體的評(píng)價(jià)過程中，教師們應(yīng)當(dāng)多使用鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)語言，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生文章中的美，要讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。除此之外，初中語文教師們也應(yīng)當(dāng)在日常的生活中和學(xué)生們進(jìn)行交流，要了解到現(xiàn)今的初中學(xué)生們思想和行為模式，從而尋找到契合學(xué)生