2022年大學(xué)生馬拉松活動策劃方案

1、第8頁共8頁2022年大學(xué)生馬拉松活動策劃方案主辦:共青團_東方職業(yè)技術(shù)學(xué)院委員會承辦:_東方職業(yè)技術(shù)學(xué)院工程系團總支學(xué)生會一、活動主題:“奔跑吧少年們”二活動介紹校園趣味馬拉松是通過跑步的過程中，定點增加趣味環(huán)節(jié)，設(shè)置障礙，各團隊通過團隊協(xié)作，隊員之間相互幫助通過關(guān)卡一步步進入下一個環(huán)節(jié)，翻越障礙，精誠合作直到抵達終點，從而增加隊員之間的了解提高團隊凝聚力。三活動背景校園趣味馬拉松是一個群體團結(jié)比賽的活動，校園馬拉松活動既突出了學(xué)生個人的個性魅力，又體現(xiàn)出集體和諧的美麗。_年，我校又迎來專家評估測試，而校園趣味馬拉松敲好展現(xiàn)我東方學(xué)子的團結(jié)，友誼等青春風(fēng)采，助推我院新發(fā)展。四活動目的:為了豐

2、富馬拉松運動方式的多樣性，提高大學(xué)生對馬拉松的了解、認識和興趣。同時為增進學(xué)院學(xué)生之間的交流、溝通、友誼和信任，增強各系學(xué)生的榮譽感和凝聚力，活躍校園氣氛，豐富學(xué)生的課余生活，展現(xiàn)大學(xué)生青春風(fēng)采，特舉辦此次校園趣味馬拉松活動五活動時間_年_月下旬六活動地點:_東方職業(yè)技術(shù)學(xué)院校園內(nèi)二、活動主辦單位:主辦:共青團_東方職業(yè)技術(shù)學(xué)院委員會承辦:_東方職業(yè)技術(shù)學(xué)院工程系團總支學(xué)生會協(xié)辦:_東方職業(yè)技術(shù)學(xué)院人文系團總支學(xué)生會_東方職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)貿(mào)系團總支學(xué)生會_東方職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)管系團總支學(xué)生會_東方職業(yè)技術(shù)學(xué)院成教學(xué)院團總支學(xué)生會_東方職業(yè)技術(shù)學(xué)院公寓團總支學(xué)生會_東方職業(yè)技術(shù)學(xué)院社團聯(lián)合會三、活動

3、對象:全院在校學(xué)生四、報名及宣傳方式:1報名方式:各班推薦的團隊名單由體育委員上交本系學(xué)生會體育部。每班隊伍支數(shù)不受限制，每隊六名隊員(四男兩女)。報名截止時間:_年_月_日2宣傳:(1)海報:請宣傳部幫忙做海報。(2)下班級宣傳;(3)懸掛相關(guān)主題的噴繪、橫幅進行宣傳;(5)食堂門口吶喊宣傳五、活動流程:1、活動前準(zhǔn)備:(1)、活動場地的審批和布置(2)、確定活動主要路線(活動路線團詳見附一);(3)、報名表的制作(格式詳見附二);(4)、活動物品的購買和租借(5)、相關(guān)主題的海報和橫幅的制作;(6)、各項活動和事項的主要負責(zé)人確定(7)、獎品、小禮品的購買;(8)、領(lǐng)導(dǎo)嘉賓的邀請(頒獎老師

4、等)。2、比賽線路:從教學(xué)樓前蝴蝶泉邊出發(fā)經(jīng)過a棟，b棟，e棟，十足，食堂，網(wǎng)球場，風(fēng)雨操場，籃球場以及操場回到蝴蝶泉邊，在其中完成蝴蝶泉邊“愛出鏡”d棟“體育問答”網(wǎng)球場“速度達人”風(fēng)雨操場“我是歌手”籃球場“定點投籃”足球場“尋找名字”教學(xué)樓“我是吃貨”3、活動具體內(nèi)容:蝴蝶泉邊“愛出鏡”由工作人員準(zhǔn)備好相機，劃出拍照的界限，幾隊人開始準(zhǔn)備搶鏡頭，時間為半分鐘，每支隊伍出兩名隊員，只有自己隊伍的兩個人的臉部全被拍到的才算獲勝，直接進入下一關(guān)，獲勝隊伍，由隊員抽簽給出通關(guān)密語，例如“工程，工程，眾志成城”，如果都無法達到要求則游戲繼續(xù)。d棟“體育問答”工作人員會提出一些關(guān)于奧運會的問題，5位

5、隊員一位只能回答一個問題，只有連續(xù)答對3題的隊伍才能進入下一關(guān)，如果無法達到要求則游戲繼續(xù)。網(wǎng)球場“速度達人”第一名抵達網(wǎng)球場的隊伍有一次豁免游戲的權(quán)利，獲得稱號“速度達人”直接進入下一關(guān)，第二名抵達網(wǎng)球場的隊伍需全隊做十個標(biāo)準(zhǔn)俯臥撐方可進入下一關(guān)。第三名及以后抵達網(wǎng)球場的隊伍除了要做十個俯臥撐以外，必須由兩名男生做人形轎子抬著自己隊伍的女生繞網(wǎng)球場轉(zhuǎn)一圈，如果中途女生腳落地則必須從起點重新出發(fā)。風(fēng)雨操場“我是歌手”由工作人員給予一位隊員歌名，由那一名隊員唱出這首歌但不能唱出歌名，如果唱出歌名則算挑戰(zhàn)失敗，剩下_名隊員在不知道那位隊員手上拿到的是什么歌名的情況下僅憑歌詞猜歌名，時間為一分三十秒

6、猜對5首歌方可通過。籃球場“定點投籃”站在罰球線上定點投籃，每支隊伍有_次投球機會連續(xù)投進3球方算通過，第一名通過的隊伍將會得到通過下一關(guān)的秘密武器，第二名無獎勵，第三名及之后的隊伍將受到懲罰足球場“尋找名字”在足球場的兩個沙坑里都埋著參賽隊伍隊員的名字，當(dāng)然其中有很多假的名字，只有把自己隊伍所有人的名字都找到方算通過。教學(xué)樓“我是吃貨”抵達教學(xué)樓2215后工作人員準(zhǔn)備了6件食物，每名隊員按順序吃，一人只能吃一個食物，每個人吃完食物后必須吹一個口哨，證明已經(jīng)完全吃下去了，吃完即可抵達終點，吃的過程中工作人員會為本環(huán)節(jié)另外計時，幾支隊伍中前三名分別在總時間中減少一分三十秒一分鐘三十秒分鐘。202

7、2年大學(xué)生馬拉松活動策劃方案（二）一、培訓(xùn)宗旨：學(xué)生干部是老師和廣大同學(xué)溝通、交流的一個良好的紐帶。所以，一個好的學(xué)生干部要有較高的綜合能力，對于剛?cè)氪髮W(xué)的新生來說，還不是很具備良好的組織管理能力、協(xié)調(diào)能力、社交能力、創(chuàng)新能力、應(yīng)變能力等，為了更好的去培養(yǎng)新生的綜合素質(zhì)能力，保證有熱情，一心為同學(xué)們服務(wù)的學(xué)生干部能有能力去管理同學(xué)，協(xié)調(diào)同學(xué)之間的矛盾，做好工作，真正起到一個紐帶的作用，我們將要對新上任的學(xué)生干部進行有效的培訓(xùn)。盡努力使他們能更好的為同學(xué)服務(wù)，做老師的得力助手，為把他們培養(yǎng)成復(fù)合型人才為社會做貢獻而努力。二、對象：_級所有班級團干部和各部門新納學(xué)生干部三、培訓(xùn)時間：-_日四、培訓(xùn)

8、地點：實驗_號樓402及學(xué)校操場五、培訓(xùn)內(nèi)容：1、學(xué)生干部基本素質(zhì)(思想道德素質(zhì)、心理素質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)能力、協(xié)調(diào)能力、組織能力及基本社交禮儀)2、戶外素質(zhì)擴展3、師生交流會六、培訓(xùn)方式：1、主題講座2、理論學(xué)習(xí)3、課外實踐4、交流討論七、培訓(xùn)流程：分為“理論教育”和“課外拓展訓(xùn)練”。理論教育：采取主題報告、互動交流等形式。由老師講授作為學(xué)生干部應(yīng)具備的基本素質(zhì)，教育大家如何成為一名優(yōu)秀的學(xué)生干部，講授工作技巧及處理工作上各種矛盾的辦法。(一)表彰先進地點：實驗樓402教室主講人：學(xué)院團委書記形式：專題講座主題：表彰先進，樹立榜樣，爭做優(yōu)秀時間：_月_號18:3020:00意義：給上學(xué)期學(xué)習(xí)工作優(yōu)異者

9、頒獎，鼓勵他們再接再厲，并同時能激發(fā)新上任的同學(xué)們對工作的熱情，在下幾場的培訓(xùn)中，他們能更好的在培訓(xùn)里學(xué)習(xí)與思考，通過了解老師對他們今后的要求，也能使他們抓住重點去學(xué)習(xí)，鍛煉，為以后能更好的工作，更好的為同學(xué)服務(wù)，輔助老師，提高自己把握方向。進而提高效率，不至于盲目的摸索前進。具體流程：(1)播放上學(xué)年度學(xué)生干部工作記錄短片，對工作成果進行展示。(2)宣讀上學(xué)年度學(xué)習(xí)優(yōu)異且工作出色的學(xué)生干部成果，并請老師為他們頒獎，以資鼓勵。(3)請上學(xué)年度獲獎學(xué)生干部代表進行獲獎感言。(4)團委書記對獲獎學(xué)生干部進行精彩點評，并對新上任的學(xué)生干部提出新學(xué)期的要求并介紹本次培訓(xùn)目的及內(nèi)容并對新任學(xué)生干部提出培

10、訓(xùn)要求。(二)師生交流意義：使同學(xué)們和老師可以近距離接觸，老師解決同學(xué)們的普遍存在的問題，老師可以挖掘出同學(xué)們在學(xué)習(xí)和工作上存在的矛盾和問題，有利于老師更進一步的了解同學(xué)們的心情，老師可以抓重點對其進行輔導(dǎo)，利于老師工作的開展。更使同學(xué)們可以大膽提出自己存在的疑惑，待老師為其解決問題之后，他們會更好的完成學(xué)習(xí)和工作的任務(wù)，提高效率，更好的為同學(xué)們服務(wù)主要內(nèi)容：老師把以前工作上同學(xué)與老師反映的問題與同學(xué)們共同探討，并提問同學(xué)，對同學(xué)們的回答進行分析，然后指出正確的處事辦法，將自己的經(jīng)驗挑特別重要的與同學(xué)們分享。老師可以下到座位，去與同學(xué)近距離接觸，挖掘出同學(xué)們在學(xué)習(xí)和工作上遇到的問題，并對其進行分析和解決。教同