大班語言學科方案 幼兒園大班教學方案

1、大班語言學科方案 幼兒園大班教學方案_幼兒園大班教學方案 大班語言學科方案 幼兒園大班教學方案。 資料是作用于人類.實踐的一種可供參考的材料。在平常的學習和工作中，我們常常會使用到資料。資料對我們的學習工作進展有著重要的意義！那么，你知道我國有哪些資料種類嗎？經(jīng)過搜尋和整理，我為大家呈現(xiàn)“大班語言學科方案 幼兒園大班教學方案”，僅供您在工作和學習中參考。 為了讓大班的孩子學好語言學科，新的學期，如何制定語言教學方案呢？下面是我收集整理的大班語言學科方案，歡迎閱讀。 大班語言學科方案篇一 一、基本狀況分析 通過上學期語言課程的學習，讓孩子熟悉了一些簡潔的字，培育和進展幼兒的語言力量，為幼兒供應(yīng)在

2、集風光前敘述的機會，進一步提高幼兒想說、敢說士氣。同時，留意引導其他幼兒仔細傾聽，不任憑打斷別人的敘述。教材里的故事取材于.現(xiàn)實生活，以敘述時大事為主，反應(yīng)幼兒熟識或需要了解的生活內(nèi)容，想幼兒敘述供應(yīng)豐富多樣的口頭語言和書面語言的樣本。 二、教材分析 大班乙(下)語言教材主要是有仿編、續(xù)編和擴編的趣味故事、詩歌和圖畫，要讓同學依據(jù)自己的生活閱歷和豐富的想象，制造性地運用語言，大膽而清晰表達自己的預(yù)期目標，可以使幼兒的想像力和思維力量得到很好的進展。 三、教學目標 本學期通過日常生活、嬉戲等基本的語言進展活動來組織幼兒與他人進行語言溝通和溝通，培育幼兒想說、敢說、喜愛說的意識和初步的自我表達力量

3、。能夠關(guān)心幼兒更好地理解和表述個人及四周的一切。激勵幼兒的語言嬉戲愛好，關(guān)心幼兒在不同語境中制造性地運用語言，提高幼兒對語言結(jié)構(gòu)的敏感性。 1、引導幼兒愿意與人溝通，說話有禮貌。會用禮貌用語。 2、引導幼兒在談話和嬉戲活動中留意傾聽對方講話，能理解日常用語。 3、培育幼兒能清晰地說出自己想說的事;喜愛聽故事、看圖書的習慣。 4、培育幼兒能聽懂和會說一般話的力量 5、培育幼兒對日常生活中常見的文字符號的愛好，能認讀一些常見漢字，了解其簡潔含義。 6、學習把握基本筆畫、筆順，并用好玩的方法進行書寫練習。學習書寫日常生活中常用的漢字及自己的姓名。 7、對同學的語言力量進行綜合性開發(fā)。8、有感情的背誦

4、古詩。 9、會講簡潔的小故事。有語氣的朗讀詩歌。 四、教學措施 幼兒的學習活動常常是無意識的、不自覺的，因而也多是零散的，在學習的方法上，幼兒也有著很大的局限性。只有將幼兒的學習活動轉(zhuǎn)化為有意識的過程，并不斷地豐富兒童學習的方法，才能提高幼兒學習的效果，有效地促進同學的身心全面進展。本學期通過日常生活、嬉戲等基本的語言進展活動來組織幼兒與他人進行語言溝通和溝通，培育幼兒想說、敢說、喜愛說的意識和初步的自我表達力量。能夠關(guān)心幼兒更好地理解和表述個人及四周的一切。激勵幼兒的語言嬉戲愛好，關(guān)心幼兒在不同語境中制造性地運用語言，提高幼兒對語言結(jié)構(gòu)的敏感性。 1、歡樂閱讀通過對童話、詩歌、童謠等文學作品

5、的閱讀來豐富幼兒的想象力，為幼兒插上想象的翅膀，培育幼兒對生活、對文字的敏銳感受力。同時，向幼兒展現(xiàn)成熟的語言，提高幼兒對語言多樣性的熟悉。 2、幼兒進入學習傾聽、理解和使用規(guī)范性語音表達時期。學習制造性地運用語言，在敘述活動中，讓幼兒怎樣地在集風光前大膽而清晰地敘述自己的想法和感受;在閱讀活動中，讓幼兒嘗試感受書面語言。 3、通過活動延長和活動建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往，讓幼兒有更多機會真實而豐富的語言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴展自己的語言閱歷。 五、教學進度支配 課題、課時支配： 大老虎1課時 自己來1課時 自己去吧1課時 春天到了1課時 春曉1課時 春雨1課時 小磨菇1課

6、時 小樹遙曲1課時 豌豆的話1課時 一起歌1課時 小星星1課時 大家都歡樂1課時 夏天1課時 夏天1課時 青蛙寫詩1課時 咬耳朵1課時 捉浪花1課時 我們?nèi)タ春?課時 回家1課時 我愛我家1課時 小鳥的家1課時 大班語言學科方案篇二 一、語言教學活動目標 (一)談話活動的階段目標 1、能主動、樂觀、專注地傾聽別人談話，快速把握別人談話的主要內(nèi)容，并從中獵取有用的信息。 2、能主動地用一般話與同伴溝通，態(tài)度自然大方。 3、能圍繞話題談話，會用輪番的方式交談，并能用恰當?shù)恼Z言表達自己的情感，與同伴共享感受。 (二)敘述活動的階段目標 1、通過觀看，理解圖片、情景中蘊含的主要人物關(guān)系和思想情感傾向。

7、 2、能有重點地敘述實物、圖片和情景，突出敘述的中心內(nèi)容。 下一頁更多精彩大班語言學科方案 3、在集風光前講話態(tài)度自然大方，能依據(jù)場合的需要調(diào)整自己敘述的音量和語速。 4、敘述時語言表達流暢，不打頓，用詞用句較為精確。 (三)聽說嬉戲活動的階段目標 1、在嬉戲中學習正確運用反義詞、量詞和連詞等，并能說完整的合成句。 2、養(yǎng)成樂觀傾聽的習慣，快速把握和理解嬉戲中較復(fù)雜的多重指令。 3、不斷提高幼兒傾聽的精確程度，精確把握和傳遞有微小差別的信息。 4、在嬉戲中根據(jù)規(guī)章快速調(diào)動個人已有語言閱歷編碼，并進行快速的語言表達。 (四)早期閱讀活動的階段目標 1、能與同伴合作制作圖畫書，進一步了解圖畫書的構(gòu)

8、成。 2、知道圖畫書畫面與文字的對應(yīng)關(guān)系，開頭有愛好閱讀圖畫書中的簡潔文字。 3、把握基本的書寫姿態(tài)，在好玩的圖形練習中做好寫字的預(yù)備。 二、教學進度支配 周次、教學內(nèi)容、課時： 第1周1.假期中最興奮的事(談話)2.生肖歌(兒歌)2 第2周1.黑貓警長智破尾巴案2.假如我是孫悟空2 第3周小河馬的本事(閱讀)2 第4周拍手歌(兒歌)2 第5周1.母親和她的勿忘我(故事)2.小太陽(散文)2 第6周雷鋒叔叔在車上(兒歌)2 第7周1.點子公司(生活閱歷敘述)2.八只小狗抬花轎2 第8周1.八只小狗抬花轎(童謠)2.乒板兒(聽說嬉戲)2 第9周1.貓仗虎勢(寓言)2.數(shù)棗(繞口令)2 第10周1

9、.云彩和風(散文)2.流星花(故事觀賞)2 第11周1.滾雪球(聽說嬉戲)2.大煙囪(環(huán)保故事)2 第12周水呀水是個寶(故事)2 第13周歡樂鳥(童話故事)2 第14周貪心的小狗(看圖敘述)2 第15周1.小知了(兒歌)2.我們要請一個人(聽說嬉戲)2 第16周1.尖嘴巴和短尾巴(童話)2.小放牛(小快板)2 第17周六一節(jié)(談話)2第18周妙極了，爸爸還有這一手(幽默敘述)1 第19周全世界兒童是一家(兒歌)1 第20周1.小豬的明片(故事)2.夏令營(詩歌)2 大班語言學科方案篇三 一、指導思想 依據(jù)實際狀況制定并實施了一系列措施來貫徹落實國家通用語言文字法、訓練部和國家語委關(guān)于進一步加

10、強學校普及一般話和用字規(guī)范化工作的通知等法律、法規(guī)和政策。創(chuàng)新工作機制，營造規(guī)范、和諧、文明、健康的校內(nèi)語言文字環(huán)境，進一步提高了我校的語言文字規(guī)范化。全面貫徹中華人民共和國義務(wù)訓練法精神，深化宣揚、實施中華人民共和國國家通用語言文字法，在訓練教學和各項活動中推廣使用全國通用的一般話，正確使用祖國語言文字，提升尚德文化品位。 二、工作目標 做好推廣一般話、規(guī)范漢字的工作，增加幼兒的語言文字規(guī)范意識，促進幼兒的語言文字應(yīng)用水平的普遍提高，養(yǎng)成規(guī)范使用祖國語言文字的良好習慣，努力將語言文字工作與各項工作結(jié)合起來，納入到各項規(guī)章制度、常規(guī)檢查與評比活動中，使我校語言文字工作在原有基礎(chǔ)上進一步完善并有

11、所創(chuàng)新，落實創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校各項工作措施，深化、細致、有序地推動語言文字工作的開展，全面提升校內(nèi)文化品位和辦學品位，使我園的語言文化運用達到規(guī)范化的要求。詳細目標如下： 1、情愿并能夠集中留意力，耐心地傾聽別人說話。 2、愿意與同伴溝通，能大方地在集風光前說話，講故事聲音洪亮。 3、談話和講故事都能圍繞主題。 4、能比較正確地運用常見的代詞，方位詞、副詞動詞和介詞，能說出簡潔而完整的和成詞。 5、知道文學詞與日常生活語言的不同能運用恰當?shù)谜Z言、動作、繪畫形式表現(xiàn)自己對文學作品中人物形象和調(diào)的理解、也能依據(jù)文學作品供應(yīng)的線索仿編一個情節(jié)或一個畫面。 三、詳細實施開展豐富多彩的師幼語言文字

12、活動，提升語言文字規(guī)范化運用力量。 規(guī)范語言文字的應(yīng)用是一項長期的工程，并使之可引導師幼的心里，形成一種行為和思維模式。為進一步鞏固已取得的成果，我們開展了豐富多彩的語言文字活動，本學期我們將開展以下活動： 1、三月：治理整頓幼兒環(huán)境用字。召開動員大會，我將在整頓幼兒用字方面，做大量的工作，鼓舞幼兒、老師、家長樂觀參與。檢查更新校內(nèi)用字，進行普查不規(guī)范用字處進行整改，促使校用字規(guī)范。 2、四月：結(jié)合每年的世界讀書日，開展了一系列的讀書活動，制作小書活動，提高了幼兒的動手力量、想象力;睡前小故事環(huán)節(jié)，老師在午睡前給幼兒講一個寧靜的故事，讓幼兒帶著歡樂、樂觀的心情進入夢鄉(xiāng)。 3、五月：幼兒故事大王

13、競賽，要求幼兒語言表達清晰洪亮、語句完整連貫、表情自然大方、一般話標準。 4、六、七月：語言文字的運用停頓的技巧講座培訓。了解停頓的含義及其各種不同性質(zhì)的停頓。 新學期我們對語言規(guī)范工作不斷提出更高的要求。但我們堅信，只要全體老師共同努力，我校的語言文字規(guī)范工作肯定會取得更大的成果，邁出全新的前進步伐。 擴展閱讀 大班語言教學方案 為使幼兒語言領(lǐng)域得到更好的進展，新的學期，大班老師如何制定語言工作方案？下面是我收集整理的大班語言教學方案，歡迎閱讀。 大班語言教學方案篇一 一、班級狀況分析： 本班39名幼兒，男21名，女生18名，大多數(shù)幼兒活潑開朗，在經(jīng)過兩年的幼兒園學習生活，幼兒已養(yǎng)成了良好的

14、生活衛(wèi)生習慣，生活自理力量及平安愛護意識較之也有肯定的提高。幼兒能樂觀參與各項活動，主動與人交往，并正確使用禮貌用語，在各領(lǐng)域也有較好的進展。如在語言方面：幼兒能主動，樂觀地與同伴溝通，較清晰的說出自己的想法和感受，大多數(shù)幼兒語言比較完整，流暢，用詞比較精確.喜愛翻閱圖書，對故事，圖書的內(nèi)容感愛好，會用一般話與人溝通;在科學領(lǐng)域：幼兒能對身邊常見事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律感愛好，并運用多種感官方式進行探究活動;能理解10以內(nèi)數(shù)的實數(shù)意義及數(shù)量關(guān)系;喜愛種植，飼養(yǎng)等活動。在藝術(shù)領(lǐng)域：幼兒能運用自己喜愛的方式進行富有個性的藝術(shù)表現(xiàn)活動;能初步感受四周生活中美妙的人，事，物和藝術(shù)的美，并能大膽的在同伴面前

15、表演。但由于全班幼兒進展不平衡，還存在以下幾方面的問題： 1.部分幼兒個性好強，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。 2、操作常規(guī)：有個別幼兒在進行操作活動時不能較好的掌握音量及整理玩具。 3、傾聽力量：部分幼兒傾聽力量差，在同伴或老師敘述時，留意力不集中。 4、部分幼兒膽小，怕生，不夠自信，大膽的表達自己的想法及需求. 5、李奧函、趙欣鈺、宋家樂等幼兒比較好動，散漫，聽信號力量差，時常需要老師提示督促。 6、一小部分幼兒吃飯速度慢，出現(xiàn)挑食，偏食的飲食不良習慣.針對以上狀況，我們班二位老師將連續(xù)依據(jù)綱要、指南精神及年段工作方案，結(jié)合本班幼兒實際狀況，擬訂本學期班級工

16、作方案。 二、教學目標： 1、幼兒傾聽習慣的培育。 2、使幼兒養(yǎng)成讀書的好習慣。 3、喜愛與他人交往。 4、學會初步理解幼兒文學作品。 三、在全面的基礎(chǔ)上，本班想突破的新特色： (一)愛好閱讀特色 (二)觀看、敘述、繪畫特色 四、詳細實施措施: 1、求實。就是要聯(lián)系實際，仔細討論學情，依據(jù)幼兒的實際來教學。 教得實，學得才實。這就需要每一位老師到幼兒中去，用愛心觀看、分析、了解幼兒，了解幼兒的需要，并依據(jù)幼兒的特點，塑造出易于和幼兒溝通、理解的文本。 2、求活，是指老師應(yīng)充分發(fā)揮教學機靈，敏捷駕馭教學過程。老師必需明確，教學的根本目的不是讓幼兒簡潔地學習現(xiàn)成的結(jié) 論，而是教會幼兒如何獨立思索問

17、題，特殊是教會幼兒合乎規(guī)律地思索問題。并盡可能做到以老師對文學作品的喜愛、理解、制造，將幼兒引入一種學習情境，充分聯(lián)系和適應(yīng)幼兒已有的閱歷，拋出一些富有啟發(fā)性的問題給幼兒，讓他們在探究和解決問題的過程中搜尋、撿拾、吸吶學問的養(yǎng)分，充實自己，熬煉思維，進展力量。此外，老師還應(yīng)擅長觀看幼兒的反應(yīng)，全面把握幼兒的反饋信息，不斷調(diào)整教學。 3、求新，確立創(chuàng)新的教學觀。構(gòu)建多維互動的創(chuàng)新教學體系，以啟發(fā)爭論、探究、質(zhì)疑、爭辯、搜集信息、自主學習為教學的基本形式，重視幼兒的預(yù)期性和參加性，提倡培育幼兒充分調(diào)動已有的閱歷，充分占有資源，實行極富個性化的學習步驟、方法、途徑、處理方法和結(jié)果陳述的方式，主動地內(nèi)

18、化、樂觀地建構(gòu)學習，轉(zhuǎn)變認知結(jié)構(gòu)。 4、求效。素養(yǎng)訓練的實質(zhì)便是優(yōu)質(zhì)高效 高效率的課堂教學必需要通過高效的教學行為來體現(xiàn)。我們將從語言教學、課堂管理、學法指導、教法運用、檢測反饋等方面入手，進行卓有成效的制造性的語言教學實踐活動，來提高語言教學的效益。 大班語言教學方案篇二 本學期依據(jù)教材大綱的指導我班老師結(jié)合本班幼兒年齡特點及學習感受，把語言領(lǐng)域的培育定為本學期的重點培育方向。 培育重點是以從詞匯入手逐步遞進使幼兒能夠正確的把握量詞、形容詞、反義詞，并在日常的生活中完整的對事物、情感進行表述。為了更加系統(tǒng)的促進大班幼兒語言領(lǐng)域的進展制定方案如下：三月份：1、幼兒傾聽習慣的培育。 2、使幼兒養(yǎng)

19、成讀書的好習慣。 3、喜愛與他人交往。 4、學會初步理解幼兒文學作品。 四月份： 1、詞匯：幼兒學習形容詞、量詞，大班組以海報的形式將形容詞、量詞公布出去，與家長形成互動，為幼兒制造良好的語言環(huán)境，使幼兒能夠更加精確的使用形容詞、量詞，豐富幼兒的詞匯量。 2、開展詞的擴散練習，即在學習及日?；顒又幸砸粋€詞為擴散點做組詞造句的訓練，如火火車火箭引導幼兒說出更多的帶有火字的詞。并逐步向完整的句子過渡爸爸帶我去看火車展覽。 五月份：1、在本月進行的家長開放日的活動中對語言領(lǐng)域的培育內(nèi)容進行展現(xiàn)。 2、學習相反詞。 下一頁更多精彩大班語言教學方案 3、視態(tài)訓練說話法 由：單一的動作分步表述完整連續(xù)表述

20、。 六月份： 1、在幼兒完整表述的基礎(chǔ)上能夠制造性的使用詞匯并對身邊的事物進行描述。 2、開展幼兒謎語大賽，把幼兒原創(chuàng)的謎語寫在彩紙上制作成燈謎的形式，請幼兒家長猜一猜。 以上是912月份大班組的月方案，在此基礎(chǔ)上在幼 兒的一日生活中還滲透以下環(huán)節(jié)： 1、報菜譜：幼兒依據(jù)幼兒園當天的食譜在三餐的時候進行播報，即培育了幼兒不挑食的好習慣，又有意識的促進家長對幼兒園伙食狀況的了解。 2、娃娃報新聞：可采納讀報、說報、剪報的形式讓幼兒同家長把要播報的新聞?wù)沓鰜砟玫接變簣@進行播報。 3、天氣預(yù)報員：幼兒可通過收看天氣預(yù)報的形式，紀錄下其次天的天氣狀況，并為其他幼兒進行播報。 大班語言教學方案篇三 經(jīng)

21、過兩年的幼兒園生活，在許多經(jīng)意和不經(jīng)意之中，大班的小伴侶成為了幼兒園中的大哥哥和大姐姐，滿懷驕傲、興奮的心情來到了大二班。當來到新教室時，他們好像感覺到了什么，又上升了一樓，我們是最大的，也是最能干的，還是最乖的大班的生活、大班的學習、大班的期望，對老師、對孩子，又提出了新的要求，新的挑戰(zhàn)。 一、班級狀況分析：本班26名幼兒，男14名，女生12名。大多數(shù)幼兒活潑開朗，在經(jīng)過兩年的幼兒園學習生活，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣，生活自理力量及平安愛護意識較之也有肯定的提高。幼兒能樂觀參與各項活動，主動與人交往，并正確使用禮貌用語，在各領(lǐng)域也有較好的進展。如在語言方面：幼兒能主動樂觀地與同伴溝通較

22、清晰的說出自己的想法和感受，大多數(shù)幼兒語言比較完整流暢用詞比較精確.喜愛翻閱圖書，對故事，圖書的內(nèi)容感愛好，會用一般話與人溝通;在科學領(lǐng)域：幼兒能對身邊常見事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律感愛好，并運用多種感官方式進行探究活動;能理解10以內(nèi)數(shù)的實數(shù)意義及數(shù)量關(guān)系;喜愛種植，飼養(yǎng)等活動。在藝術(shù)領(lǐng)域：幼兒能運用自己喜愛的方式進行富有個性的藝術(shù)表現(xiàn)活動;能初步感受四周生活中美妙的人，事，物和藝術(shù)的美，并能大膽的在同伴面前表演。 但由于全班幼兒進展不平衡，還存在以下幾方面的問題：1.部分幼兒個性好強，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。2、操作常規(guī)：有個別幼兒在進行操作活動時不能較好的

23、掌握音量及手勢操3、傾聽力量：部分幼兒傾聽力量差，在同伴或老師敘述時，留意力不集中。4、部分幼兒膽小怕生不夠自信大膽的表達自己的想法及需求. 二、本班總目標：健康自信、英勇頑強敢想會想、敢說會說敢看會看、敢做會做為孩子的一生進展打基礎(chǔ)。 三、班風追求：和諧公平的氛圍，熱忱、溫馨的優(yōu)雅風格四、教風：訓練與生活一體，真實自然的低聲化教學 四、在全面的基礎(chǔ)上，本班想突破的新特色：(一)愛好閱讀特色(二)觀看、敘述、繪畫特色 五、詳細實施措施:(一)更新訓練理念，開展好隱性訓練幼兒訓練有顯性訓練和隱性訓練兩種。隱性訓練主要指環(huán)境訓練。本學期在實施主題訓練的同時要注意生活訓練與環(huán)境訓練的結(jié)合，使幼兒訓練

24、不再枯燥。如何開展好環(huán)境訓練，首先要遵循幼兒參加性原則、平安性原則、啟發(fā)性原則、需要性原則、特別性原則、可變化性原則。供應(yīng)幼兒參加環(huán)境布置創(chuàng)設(shè)途徑，使之達到在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中幼兒人人能動手、人人能參加、人人能解說。提升環(huán)境創(chuàng)設(shè)所帶來的訓練價值。 六、樹文明班風，行開放自信風貌結(jié)合本校開展微笑、禮貌服務(wù)活動，我們班級將開展說文明話、用禮貌語活動，在班級創(chuàng)設(shè)禮貌用語的環(huán)境設(shè)施，引導幼兒從生活的一點一滴中規(guī)范自己的行為。在班級提倡開放式的伴侶關(guān)系(老師的伴侶是幼兒，幼兒的伴侶是老師)，進行禮貌式問好活動。詳細做法：從老師做起，早上來園兩位老師相互問好，幼兒之間相互問好，開設(shè)文明禮貌表揚欄。爭做文明班級、文

25、明老師、文明孩子。培育幼兒的各種力量，養(yǎng)成良好的學習習慣 1、幼兒語言力量的培育(1)傾聽習慣培育：懂得別人對自己說話時要專注的傾聽。詳細做法：支配好語言傾聽時間，利用吃飯前或中午睡覺前播放故事、兒歌、散文詩等，定期更換。(2)表述力量的培育：結(jié)合中班開展的口語訓練活動連續(xù)提升孩子的表述力量。開展每天我敘述活動說靜靜話活動設(shè)置靜靜話明星欄，組織幼兒進行談話活動，培育他們在集風光前談話交往力量。鼓舞幼兒隨便表達自己的想法和所見所聞。 2、幼兒學習留意力培育通過閱讀活動區(qū)的開展，指導幼兒在閱讀時用手指著，看完一本書再換另一本書，這樣幼兒就能體會到完成某種任務(wù)時的成就感。這種成就感能關(guān)心幼兒連續(xù)學習

26、、保持留意力。另外用嬉戲形式訓練幼兒留意力、培育愛好。 3、幼兒學習習慣培育從新學期開頭，注意培育孩子良好的學習習慣。如：指導幼兒繪畫姿態(tài)、握筆姿態(tài)、看書姿態(tài)、寫字姿態(tài)，并將詳細的培育目標準時與家長溝通，取得家長的幫助協(xié)作。到學期末使幼兒能自覺的保持良好的學習習慣，而不是在老師提示下。 4、尋特色訓練新招，用特色訓練新法(1)愛好閱讀特色：結(jié)合本班開設(shè)的蒙氏特色教學而開展歡樂每周讀活動，鼓舞幼兒在家長關(guān)心下，在老師鼓舞下，提高自己的閱讀力量，能堅持在周內(nèi)完成課外閱讀內(nèi)容。所達目標：全班幼兒在學期末都能有樂觀閱讀愛好，在生活中看到短句、文字喜愛嘗試閱讀。(2)觀看、繪畫、敘述特色開設(shè)問題發(fā)覺小明

27、星欄目，引導幼兒主動發(fā)覺、樂觀提問。老師設(shè)立班級觀看記錄本，隨時記錄幼兒活動狀況。幼兒每人設(shè)置一本小小觀看記錄本能將自己的觀看和發(fā)覺在說的基礎(chǔ)上又能通過繪畫去表征，再進行敘述。所達目標：全班幼兒參加活動，擅長觀看。 七、本學期工作重點。 (一)班級管理：1.每周召開一次班務(wù)會，反饋前周工作狀況，布置下階段工作，提出工作的困惑，共同商討尋求解決方法。對班級的各項工作做到有商議，有方案，三位老師達成全都，共同訓練幼兒促進幼兒健康成長。2.樂觀組織班級老師協(xié)作園部，年段完成上級布置的各項任務(wù)，不無故拖延，樂觀參與業(yè)務(wù)學習，教研活動.相互溝通閱歷，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平。3.組織班上老師準時整理班上材料

28、，檔案，保管好班級財產(chǎn)。4.依據(jù)班上老師家長的反饋每月作好班級階段小結(jié). (二)家長工作：1.通過家長會，家訪，電訪，發(fā)放幼兒進展手冊及來離園時個別談話等方式與家長溝通幼兒在家，園的表現(xiàn)狀況。了解家長的訓練觀，需求，并針對幼兒詳細狀況向家長交換看法和建議，關(guān)心家長排憂解難，使家園訓練步調(diào)全都。2.隔周更換家園互動窗的內(nèi)容，開展親子活動家長開放日創(chuàng)設(shè)幼兒重點學問欄等活動，讓家長對幼兒園工作有肯定的熟悉，從而促進家園溝通，提高教養(yǎng)水平。3.充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒嬉戲材料。請家長共同參加活動以增進親子互動及情感. (三)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。1.為幼兒創(chuàng)設(shè)有利身心和諧進展的環(huán)境，引導幼兒建

29、立起公平，融洽的同伴關(guān)系，合理支配幼兒一日活動。讓幼兒在歡樂中學習，在歡樂中進展。我們還將依據(jù)本班主題，領(lǐng)域教學內(nèi)容及嬉戲的需要，幼兒的愛好，在班上創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)角內(nèi)容及相應(yīng)的主題墻。將訓練內(nèi)容滲透于幼兒一日活動的區(qū)角中，準時更換，充實，以供應(yīng)成品，半成品材料為主。建立合理的活動的規(guī)章，鼓舞幼兒親自動手動腦，并運用多種形式，多種感官參與活動。讓幼兒在活動中動手操作，自理，交往，表達等方面的力量得以進展。在班級布置幼兒作品欄，讓每個幼兒都有展現(xiàn)作品及觀賞作品的機會，以促進自信念與進取心。 幼兒園大班舞蹈教學方案 每到新學期即將開頭時，老師們都會制定工作方案，那么大班的舞蹈教學方案是怎樣的？下面是我

30、收集整理的幼兒園大班舞蹈教學方案，歡迎閱讀。 幼兒園大班舞蹈教學方案篇一 教學目標： 1、訓練幼兒手位的同時，熬煉幼兒身體的協(xié)調(diào)力量及動作韻味的培育。 2、加強幼兒地面形態(tài)動作的練習，要求幼兒學習正確的吸氣、呼氣。 3、感知音樂、理解內(nèi)容，在音樂的伴奏下，依據(jù)音樂的性質(zhì)，以動作姿勢來表現(xiàn)音樂。 4、喜愛參與舞蹈活動，樂觀主動用身體動作探究，并愿意與他人合作。 教學內(nèi)容： 一、基本功練習：勾繃腳、地面壓腿、一位練習。 二、手位練習：蘭花指、提碗、壓碗、虎口掌、芭葉掌。 三、舞蹈：小紅帽、上學歌 幼兒園大班舞蹈教學方案篇二 一、狀況分析： 本學期舞蹈愛好班是由小班1人、中班6人、大班16人組成。年

31、齡差距較大而且大班幼兒都已經(jīng)有了一年以上的舞蹈基礎(chǔ)，對音樂的感受力、協(xié)調(diào)力量的進展已比較完善。而小、中班幼兒只是剛剛起步，有些插班生則對舞蹈一無所知。這樣的混合班給我們的教學帶來了較大的難度。由于小班人數(shù)較少，因此我們預(yù)備把本次舞蹈愛好班的教學重點放在對中班以上幼兒的訓練上。部分幼兒由于年齡較小，協(xié)調(diào)力量和對音樂的感受力都是剛剛開頭進展，雖然有較強的樂觀性，但是手腳并不聽使喚，不能根據(jù)老師的要求進行練習。這便需要我們老師策劃出新奇適合的教學內(nèi)容，形成自己獨特的教學風格和耐心的教學態(tài)度，使幼兒產(chǎn)生親切感，提高對舞蹈學習的力量。而小班幼兒的教學也不容忽視，在教學中我們開展分層次和以大帶小等等多種的

32、教學活動形式，使每名幼兒在舞蹈愛好班的學習中都能得到進展。 二、工作目標： 1、通過老師指導，培育幼兒舞蹈愛好，進展舞蹈潛能，促進兒童身心健全進展. 2、訓練幼兒協(xié)調(diào)，速度，肌力，耐力，瞬發(fā)力，松軟性等基本力量. 3、進行形體訓練并學會簡潔的舞蹈基本動作，培育幼兒對音樂的感受力和節(jié)奏感。 4、在訓練過程中熬煉幼兒的思想留意力，反映力量和動作協(xié)調(diào)力量。 5、培育幼兒具備透過舞蹈，提高幼兒對舞蹈藝術(shù)的審美力量、表達思想、情意的創(chuàng)作力量。 三、詳細工作支配 第一周：熟識幼兒 新授：方位練習 其次周：復(fù)習：方位練習 新授：肩部練習，小碎步， 第三周：復(fù)習：肩部練習，小碎步， 新授：表情舞(配樂：大西瓜

33、) 第四周：復(fù)習：表情舞(配樂：大西瓜) 新授：芭蕾手位(配樂：隱秘的庭院)走步和敬禮(配樂：中國舞等級考試教材伴奏) 第五周：復(fù)習：復(fù)習：芭蕾手位(配樂：隱秘的庭院)走步和敬禮(配樂：中國舞等級考試教材伴奏) 新授：鴨走步(配樂：來了一群小鴨子)音樂反應(yīng)(一)(配樂：中國舞等級考試教材伴奏) 第六周：復(fù)習：音樂反應(yīng)(一)(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)鴨走步(配樂：來了一群小鴨子) 新授：手位(一)(配樂：中國舞等級考試教材伴奏) 第七周：復(fù)習：手位(一)(配樂：中國舞等級考試教材伴奏) 新授：手位(二)(配樂：中國舞等級考試教材伴奏) 第八周：復(fù)習：手位(一、二)(配樂：中國舞等級考試教材

34、伴奏) 新授：推指繞腕(配樂：中國舞等級考試教材伴奏) 第九周：復(fù)習：推指繞腕(配樂：中國舞等級考試教材伴奏) 新授：綜合訓練(歌曲：小毛驢)音樂反應(yīng)(二)(配樂：中國舞等級考試教材伴奏) 第十周：復(fù)習：綜合訓練(歌曲：小毛驢)音樂反應(yīng)(二)(配樂：中國舞等級考試教材伴奏) 新授：雞走步(配樂：中國舞等級考試教材伴奏) 第十一周：復(fù)習：雞走步(配樂：中國舞等級考試教材伴奏) 新授：綜合訓練(歌曲：小天使) 第十二周：復(fù)習：綜合訓練(歌曲：小天使) 新授：提腰、松腰(歌曲：泥娃娃) 第.周：復(fù)習：提腰、松腰(歌曲：泥娃娃) 新授：民族舞蹈(一)(.舞：歡快的玩吧。配樂：西域風情) 第十四周：復(fù)習

35、：民族舞蹈(一)(.舞：歡快的玩吧。配樂：西域風情) 新授：民族舞蹈(二)(.舞：歡快的玩吧。配樂：西域風情) 第十五周：復(fù)習：民族舞蹈(二)(.舞：歡快的玩吧。配樂：西域風情) 新授：民族舞蹈(三)(.舞：歡快的玩吧。配樂：西域風情) 第十六周：復(fù)習：民族舞蹈(一、二、三)(.舞：歡快的玩吧。配樂：西域風情) 第十七：總復(fù)習 十八周：匯報演出冉映霞 幼兒園大班舞蹈教學方案篇三 九月份： 目標：吸引幼兒愛好，激發(fā)幼兒對舞蹈的愛好。 內(nèi)容： a.律動練習、走步練習。 依據(jù)走步的方法和節(jié)奏、速度、力度來表現(xiàn)不同的人物及心情，不同形象的走，可以漸漸的走，雄壯的走，歡快的走。 b.碎步練習、蹦跳步練習

36、。 依據(jù)幼兒步伐來選擇相應(yīng)的歌曲來表達嬉戲或律動，來激發(fā)幼兒對舞蹈的愛好。 十月份： 園長應(yīng)怎樣提高自己的管理力量 內(nèi)容：小跑步、后踢步、點步 目標：依據(jù)舞蹈和幼兒進展水平的變化，讓幼兒能夠在歌表演以及嬉戲中進一步體會各種舞蹈步伐的特點。 十一月份： 踮步、踏點步、小跑步 目標：通過幼兒在對這三種步伐的學習，培育幼兒的形體，增加幼兒足尖、足踝的力度及預(yù)備部位的協(xié)調(diào)性。 九月份: 內(nèi)容：仿照動作：打鼓，吹喇叭、小鳥飛、小兔跳、開火車、摘果子 目標：初步培育幼兒對音樂、舞蹈的愛好和節(jié)奏感，進展幼兒對音樂的感受力、記憶力、想象力、表現(xiàn)力量，陶冶幼兒的愛好和品行。 一月份： 基本功練習勾繃腳、地面壓腿

37、、一位練習、一位。 手位練習：蘭花指、提碗、壓碗、雙晃手、單晃手、虎口掌、芭葉掌。 目標： 1、訓練幼兒手位的同時，熬煉幼兒身體的協(xié)調(diào)力量及動作韻味的培育。 2、加強幼兒地面形態(tài)動作的練習，要求幼兒學習正確的吸氣、呼氣。 幼兒園學期大班教學方案 時間過得很快，轉(zhuǎn)瞬間，又迎來了新的學期，大班老師也制定了教學工作方案。下面是我收集整理的幼兒園學期大班教學方案，歡迎閱讀。 幼兒園學期大班教學方案篇一 在本學期里依據(jù)本班幼兒的不同年齡特點，以及孩子們不同性格，我制定了以下幾點常規(guī)方案來改正和提高孩子們的道德行為。 一、生活活動： 1、堅持回園洗臉和手，衣著干凈，開心入園，主動接受晨檢，有禮貌地向老師問

38、好。 2、能快速正確地洗手，會正確用餐，學會粒粒皆辛苦。不掉飯，如不當心掉了，不要撿來吃，把它丟到垃圾桶里。并保持寧靜文明的進餐。 3、值日生幫助老師抹桌，清掃地面。 4、幼兒養(yǎng)成大小便自理，沖廁所，便后正確洗手。 5、使用自己的口杯喝水，做到活動過后、口渴時隨時飲水，不鋪張水。 6、能寧靜就寢，睡姿正確。 7、幼兒獨立、較快速、有擺好自己的鞋子進睡實入睡，睡前不帶小玩具.，養(yǎng)成右側(cè)臥或仰臥，不蒙頭的習慣。 8、能獨立、快速地整理床鋪。 二、戶外活動及早操： 1、樂觀參與老師組織的戶外活動。遵守規(guī)章。 2、會依據(jù)氣溫、活動量準時增減衣服。 3、把握基本動作：走、跑、跳、爬、攀登、鉆、投擲和拍皮

39、球、跳繩等 4、做操時，動作到位正確，有節(jié)奏，會調(diào)整步頻和距離。 三、集中訓練活動： 1、舉手發(fā)言，不插嘴，不告狀，不做小動作。知道相互關(guān)心對方改掉不好的壞毛病。 2、基本形成正確握筆、書寫、看書的良好習慣。 3、在學習過程中，漸漸能自我掌握，在老師的指導啟發(fā)下，漸漸養(yǎng)成動腦、動手和手腦并用的習慣。 4、樂觀思索，踴躍發(fā)言或提問。不干擾別人，不和小伴侶發(fā)生爭吵，不影響活動秩序。 5、看電視時保持距離，學會愛護自己的眼睛。 四、區(qū)角活動： 1、懂得不越區(qū)活動。在禁止內(nèi)玩。 2、能在各區(qū)角內(nèi)寧靜活動，互不干擾。并知道正確的擺放物具，不處處亂放。學會整理好才離開區(qū)角活動區(qū)。 五、嬉戲： 1、在嬉戲中

40、，幼兒間友好相處，不爭搶玩具。學會相互謙讓。 2、正確使用玩具、道具，疼惜玩具。 3、在嬉戲中遇到困難，初步能樂觀思索，想方法克服。在角色嬉戲中會扮演角色，遵守嬉戲規(guī)章，豐富嬉戲情節(jié)。 4、較快速地整理整理玩具、材料和場地。 5、開心地參與自己寵愛的嬉戲活動、體育活動或其它活動。 以上是本班這個學期幼兒的常規(guī)，它即是一個班集體形象的呈現(xiàn)，也是我這個老師當班級管理水平的體現(xiàn)。我想，只要有愛心，擁有恒心，一個班集體肯定會樂觀健康地進展，成為每個孩子歡樂成長的家園。我盼望在我的方案中，孩子們能夠一步一步的成長起來，這也是我最想看到的。 幼兒園學期大班教學方案篇二 一、基本狀況分析 通過上學期語言課程

41、的學習，讓孩子熟悉了一些簡潔的字，培育和進展幼兒的語言力量，為幼兒供應(yīng)在集風光前敘述的機會，進一步提高幼兒想說、敢說士氣。同時，留意引導其他幼兒仔細傾聽，不任憑打斷別人的敘述。教材里的故事取材于.現(xiàn)實生活，以敘述時大事為主，反應(yīng)幼兒熟識或需要了解的生活內(nèi)容，想幼兒敘述供應(yīng)豐富多樣的口頭語言和書面語言的樣本。 二、教材分析 大班乙(下)語言教材主要是有仿編、續(xù)編和擴編的趣味故事、詩歌和圖畫，要讓同學依據(jù)自己的生活閱歷和豐富的想象，制造性地運用語言，大膽而清晰表達自己的預(yù)期目標，可以使幼兒的想像力和思維力量得到很好的進展。 三、教學目標 本學期通過日常生活、嬉戲等基本的語言進展活動來組織幼兒與他人

42、進行語言溝通和溝通，培育幼兒想說、敢說、喜愛說的意識和初步的自我表達力量。能夠關(guān)心幼兒更好地理解和表述個人及四周的一切。激勵幼兒的語言嬉戲愛好，關(guān)心幼兒在不同語境中制造性地運用語言，提高幼兒對語言結(jié)構(gòu)的敏感性。 1、引導幼兒愿意與人溝通，說話有禮貌。會用禮貌用語。 2、引導幼兒在談話和嬉戲活動中留意傾聽對方講話，能理解日常用語。 下一頁更多精彩幼兒園學期大班教學方案 3、培育幼兒能清晰地說出自己想說的事;喜愛聽故事、看圖書的習慣。 4、培育幼兒能聽懂和會說一般話的力量 5、培育幼兒對日常生活中常見的文字符號的愛好，能認讀一些常見漢字，了解其簡潔含義。 6、學習把握基本筆畫、筆順，并用好玩的方法

43、進行書寫練習。學習書寫日常生活中常用的漢字及自己的姓名。 7、對同學的語言力量進行綜合性開發(fā)。8、有感情的背誦古詩。 9、會講簡潔的小故事。有語氣的朗讀詩歌。 四、教學措施 幼兒的學習活動常常是無意識的、不自覺的，因而也多是零散的，在學習的方法上，幼兒也有著很大的局限性。只有將幼兒的學習活動轉(zhuǎn)化為有意識的過程，并不斷地豐富兒童學習的方法，才能提高幼兒學習的效果，有效地促進同學的身心全面進展。本學期通過日常生活、嬉戲等基本的語言進展活動來組織幼兒與他人進行語言溝通和溝通，培育幼兒想說、敢說、喜愛說的意識和初步的自我表達力量。能夠關(guān)心幼兒更好地理解和表述個人及四周的一切。激勵幼兒的語言嬉戲愛好，關(guān)

44、心幼兒在不同語境中制造性地運用語言，提高幼兒對語言結(jié)構(gòu)的敏感性。 1、歡樂閱讀通過對童話、詩歌、童謠等文學作品的閱讀來豐富幼兒的想象力，為幼兒插上想象的翅膀，培育幼兒對生活、對文字的敏銳感受力。同時，向幼兒展現(xiàn)成熟的語言，提高幼兒對語言多樣性的熟悉。 2、幼兒進入學習傾聽、理解和使用規(guī)范性語音表達時期。學習制造性地運用語言，在敘述活動中，讓幼兒怎樣地在集風光前大膽而清晰地敘述自己的想法和感受;在閱讀活動中，讓幼兒嘗試感受書面語言。 3、通過活動延長和活動建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往，讓幼兒有更多機會真實而豐富的語言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴展自己的語言閱歷。 五、教學進度支配 課題、課時支配： 大老虎1課時 自己來1課時 自己去吧1課時 春天到了1課時 春曉1課時 春雨1課時 小磨菇1課時 小樹遙曲1課時 豌豆的話1課時 一起歌1課時 小星星1課時 大家都歡樂1課時 夏天1課時 夏天1課時 青蛙寫詩1課時 咬耳朵1課時 捉浪花1課時 我們?nèi)タ春?課時 回