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文檔簡介

典故句：析所用典故，有助于把握詩人情感用典可以豐富詩的內(nèi)容，裝點(diǎn)詩的門面，提高詩的質(zhì)量。齊梁文學(xué)用典太多，晦澀難懂，但適當(dāng)用典，確實(shí)有利于詩歌思想內(nèi)容的表達(dá)。例9： 慶庵寺桃花 南宋謝枋得尋得桃源好避秦，桃紅又是一年春。花飛莫遣隨流水，怕有漁郎來問津。注 謝枋得，南宋人，宋亡后，仍以江東提刑、江西招諭使知信州的身份抗擊元兵，兵敗后潛入山中，隱居達(dá)十二年之久，拒不出仕。后被強(qiáng)迫北行，至元都燕京，絕食而死。此詩即寫于隱居期間。思考：請(qǐng)分析這首詩的妙處【解讀】詩人巧用典故，借桃花引出桃源故事，用慶庵寺代桃花源；用“避秦來寫“避元；用“怕有漁郎來問津來曲折地表達(dá)自己的決意絕世之志；在短短的四句詩中，融入了豐富的內(nèi)涵。全詩讀來含蓄蘊(yùn)藉，耐人品味，一個(gè)絕不與元統(tǒng)治者合作的隱士形象躍然紙上。三、小結(jié)詩歌鑒賞的步驟、看題目和作者；、默讀兩遍詩歌，整體感知；、找出寫景、寫物、寫人的名詞, 捕捉并理解詩歌中的意象弄清它寫了什么；、找出反映詩人感情的動(dòng)詞或形容詞，弄清詩人表達(dá)的感情；、看注解并反觀詩歌題目，做總體思考。6、仔細(xì)審讀題干，標(biāo)準(zhǔn)答題 【特別提醒】1、要真正讀懂詩歌，方法不是根本，多讀多悟才是關(guān)鍵。2、讀懂是一項(xiàng)綜合性的智力活動(dòng)，要先學(xué)會(huì)分步閱讀，再上升到綜合閱讀。3、這段時(shí)間做

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