幼兒園小班音樂課教案詳案

1、幼兒園小班音樂課教案詳案蘑菇傘【活動目標】1、熟悉旋律，理解歌詞內(nèi)容，用自然的聲音演唱歌曲。2、在初步學唱的基礎上玩音樂游戲。3、愿意遵守游戲規(guī)則，體驗參與音樂游戲的快樂。【活動準備】將椅子在教室中間擺成一個圓形?！净顒舆^程】學習歌曲蘑菇傘，引導幼兒嘗試大膽地表現(xiàn)小螞蟻躲雨的動作。1.故事導入：春天來了，小螞蟻們出去玩，螞蟻爬，螞蟻爬，烏云上來，雨快下。轟隆隆，轟隆隆，雷公公追呀追，追來了。2.教師范唱，幼兒傾聽。第一遍第四遍通過范唱幫助幼兒回憶歌曲內(nèi)容。3.范唱的同時導入游戲。下雨了，小螞蟻想找蘑菇傘躲雨，做一個躲雨的動作吧!蘑菇傘在哪里?我們可以把什么當做蘑菇傘呀(老師)我們在“蘑菇傘”下

2、躲雨吧!請一名幼兒做蘑菇傘，教師表演躲雨的過程，請幼兒觀察并討論：“小螞蟻“在唱到哪一句話的時候做躲雨的動作?請幾位幼兒做蘑菇傘。其余幼兒做螞蟻躲雨。幫助幼兒總結：在“快來快來躲雨吧”時要做躲雨的動作。請幼兒練習2-3次。4.根據(jù)歌詞內(nèi)容玩游戲。教師示范游戲，請幼兒觀察游戲是怎么玩的?？偨Y游戲規(guī)則：站在“蘑菇傘”的后面，面向圈上，跟著音樂的節(jié)奏做螞蟻的動作，唱到最后一句的時候，找一把“蘑菇傘”做躲雨的動作。嘗試完整地玩一遍游戲，發(fā)現(xiàn)在游戲中出現(xiàn)的問題，和幼兒一起討論解決，強調(diào)“螞蟻”只能躲在一把“傘”下。5.幼兒熟悉游戲后增加游戲難度：有一只小兔子采走了一把“蘑菇傘”，那會發(fā)生什么事情呢?教師

3、抽掉一把椅子，有一只“小螞蟻”將會沒有“蘑菇傘”用來躲雨了。幼兒嘗試進行游戲。6.懂得和小伙伴一起躲雨。123木頭人【活動目標】1、提高幼兒聽音樂的能力。2、讓幼兒體驗在音樂中游戲的愉悅?！净顒訙蕚洹炕鸬念^飾、三段音樂、與幼兒同數(shù)的椅子、PPT?！净顒舆^程】1、聽第一段音樂，韻律操導入。T：寶貝們，跟著老師一起來做運動啦!T：變變變變變，呀，我們都是木頭人啦!(原地轉(zhuǎn)一圈)2、聽第二段音樂，游戲開始。(1)聽第一遍音樂，感受音樂。T：木頭人可不能隨便動了，只有聽到音樂聲才可以動?？墒且魳仿曇煌?，我們就又不能動了，我們一起來玩一玩怎么樣啊?有音樂可以隨便做動作喲!T：哇，我們木頭人可真厲害啊!(

4、2)聽第二遍音樂，在音樂中感受愉悅。(出示PPT)T：那現(xiàn)在，我們一起跟著音樂去旅行吧!第一站來到了草地上，哎呀，太陽可真好呀，伸伸懶腰，扭扭屁股，呼吸一下新鮮空氣，沒音樂了，木頭人們，不能動了，擺個美美的造型;又有音樂了，那接著去下一站咯，大海到了，聽聽海風，踏踏海浪，哇，可真美!(音樂停)(音樂響)呀，我們來到了天空，像小鳥那樣飛一飛，看看這美麗的世界。哎，木頭人們飛得有點累了，坐下來休息一下吧!(3)聽第三遍音樂，游戲延伸。T：我們木頭人可真能干呀!連火魔王都聽說了，他很不喜歡我們木頭人這么能干，所以他想來吃掉我們。不過呀，這個火魔王他看不見我們，只要我們不發(fā)出聲音，他就抓不到我們。我們

5、先一起來玩會兒吧!T：(師戴火魔王頭飾，音樂停)我是火魔王，我來找找木頭人，聽說他們很能干，哼，我得把他們都吃掉。我來聽聽看，木頭人在哪里啊?這邊沒有，恩，去那邊看看，也沒有。算了，再去找找。(火魔王下)T：木頭人們，你們太厲害了，火魔王走了，我們繼續(xù)玩吧!T：(火魔王上，音樂停)我剛剛好像又聽見木頭人的聲音了，得去聽聽看。哪兒有聲音呢?恩，還是沒有，再去看看。(火魔王下)T：剛才魔王來了，你們有沒有什么事啊?哎呦，木頭人真是很棒呀!我們一起祝賀一下吧!T：(魔王上，音樂停)咦，這邊確實有聲音啊，怎么我一來就聽不到了?真奇怪，哎，這群木頭人真是厲害啊!算了，還是走吧，不找了!(魔王下)T：剛才

6、聽說火魔王以后都不會來打擾我們啦!我們一起來跳舞歡慶吧!3、聽第三段音樂，游戲結束。T：哎呀，真開心!我們一起去其他地方旅行，看看美景怎么樣?快樂的泡泡【活動目標】1.嘗試利用大小不同的瓶蓋按從小到大的順序拓印泡泡。2.在游戲中熟悉兒歌，并能根據(jù)顏色的不同進行創(chuàng)編。3.體驗魚兒孤獨和快樂的情緒?！净顒訙蕚洹?.活動前和幼兒一起制作好小魚胸牌。2.4個小池塘，紅、黃、綠顏料若干，抹布。3.幼兒人手一個操作籃，3個不同大小的瓶蓋。4.電腦，音樂許多小魚游來了?！净顒舆^程】一、聽音樂許多小魚又來了進活動室。師：小魚們，請你們一起聽著音樂游動起來，好嗎?二、出示池塘，引出小魚玩“吐泡泡”的游戲。1.小

7、魚們在河里游的真開心，一條名叫“妞妞”的小魚也來了。它游到了哪里?它在干什么?引出兒歌“小魚吐泡泡”。2.引導幼兒觀察“妞妞”吐的泡泡有幾個?是怎么排列的?有些什么顏色?3.師小結并引導幼兒一起創(chuàng)編兒歌“小魚吐泡泡”。4.小魚“妞妞”自個兒玩游戲很孤單，想有小魚陪她一起玩“吐泡泡”的游戲。5.教師邊念兒歌邊把自己的小魚也游到池塘，并出示瓶蓋及顏料，示范利用瓶蓋拓印泡泡，重點指出3個瓶蓋先排好隊，按照從小到大的順序蘸顏料印泡泡。6.教師示范完畢，引導幼兒根據(jù)教師的小魚吐的泡泡不同顏色一起來創(chuàng)編新的兒歌“小魚吐泡泡”。7.提問：小朋友們的小魚們是否也想游到池塘里一起玩“吐泡泡”的游戲?三、許多小魚

8、一起玩“吐泡泡”的游戲。1.要求幼兒在拓印泡泡時先要將瓶蓋按照從小到大的順序排列好。2.提醒幼兒的小魚游到池塘里游戲的時候不要游的太上面，小魚往上面吐泡泡要吐不出來的。3.指導幼兒在印泡泡時可以選擇自己喜歡的顏色，手上不小心蘸到顏料時可以用抹布把手擦干凈。4.引導幼兒小魚在“吐泡泡”時可以邊游戲邊創(chuàng)編兒歌。四、互相欣賞作品，體驗一起游戲的快樂。1.請個別幼兒介紹自己的小魚“吐泡泡”的過程。2.引導幼兒根據(jù)自己的小魚吐的泡泡的顏色進行兒歌的創(chuàng)編。五、和小魚再見，帶領幼兒出活動室。師：小魚們游戲的真開心，我們和小魚們說再見吧。附兒歌：小魚吐泡泡小魚小魚，游到池塘，愛玩游戲，來吐泡泡，吐了一個紅泡泡

9、，吐了一個黃泡泡，吐了一個綠泡泡。【活動反思】幼兒園小班音樂教學教案小兔子拔蘿卜【活動目標】1、熟悉音樂，根據(jù)故事的情節(jié)按照樂句變換動作。2、按照游戲內(nèi)容創(chuàng)編拔蘿卜，跳舞等動作。3、學習找好空地方，比較迅速地找到同伴(蘿卜)，合作進行游戲?！净顒訙蕚洹恳魳反艓АＭ米宇^飾。【活動過程】一、幼兒傾聽教師講述的配樂故事一遍。二、幼兒按照故事情節(jié)，嘗試為小兔子匹配動作。(1)幼兒嘗試為因子部分匹配動作。教師：小兔子早上起床后，可以做些什么事情呢?教師反饋幼兒的動作，并播放引子段音樂，幼兒坐在椅子上，嘗試跟著音樂做動作。(2)幼兒嘗試為A段音樂匹配動作。教師：小兔子知道要區(qū)拔蘿卜，心里很高興，可以用什么

10、動作來表示呢?教師反饋幼兒的動作(例如：可以跳一跳，拍拍手等)，教師播放A段音樂，幼兒嘗試跟隨著音樂坐在椅子上做動作。(3)幼兒創(chuàng)編拔蘿卜的動作。教師：我現(xiàn)在是一個大蘿卜，你們怎樣把我拔出來呢?累了怎么辦呢?教師反饋幼兒的動作，并請一個幼兒到集體中間聽者音樂示范拔蘿卜的動作，教師做蘿卜。三、幼兒嘗試完整聽音樂拔蘿卜。(1)幼兒分角色表演一遍。(2)幼兒交換角色表演一遍。幼兒園小班音樂公開課教案蜜蜂做工含反思活動目標：1、學唱歌曲，初步唱清歌詞，唱準曲調(diào)。2、觀察蜜蜂飛舞、采蜜圖片的基礎上，探索邊唱歌邊做蜜蜂飛的動作。3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。4、積極的參與活動，大膽的說出自己的

11、想法?；顒訙蕚洌?、在日常生活中觀察、認識小蜜蜂。2、PPT課件。活動重難點：重點：學習用清楚、自然的聲音演唱歌曲。難點：能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容情境，大膽地進行創(chuàng)造性的表演活動?；顒舆^程：一、復習歌曲大樹媽媽。教師帶領幼兒隨著優(yōu)美的音樂，進一步學習有表情的演唱歌曲。二、熟悉歌曲旋律。1、猜聲音，觀察春天和蜜蜂采蜜的圖片。教師：春天到了，花園里的花兒都開了，小動物們聞到了花的香味，也都飛來了。今天，老師還請來了一種小動物來做客呢!它的聲音很特別，請你豎起耳朵聽一聽它是誰?教師：小蜜蜂飛到了花園里，猜猜看它喜歡干什么呢?2、欣賞音樂，創(chuàng)編動作。教師：小蜜蜂采蜜的時候可開心啦!嘴里還長著好聽的歌呢!我們一

12、起來聽一聽吧!教師：小蜜蜂有一對翅膀，誰能來模仿一下小蜜蜂飛舞的動作?三、教師范唱歌曲，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。1、教師：小蜜蜂唱的歌真好聽，我們一起來學一學吧!教師范唱一遍，請幼兒仔細聽。2、用提問的方式幫助幼兒掌握歌詞內(nèi)容。教師：你聽到了哪些歌詞?3、幫助幼兒理解匆匆、興味濃、春暖花開等詞的含義。4、在歌曲旋律的伴奏下，教師帶領幼兒完整念歌詞。四、完整學唱歌曲。練習過程中，注意唱準曲調(diào)，唱清歌詞，唱歌時的坐姿。五、邊唱歌邊表演。六、討論：你喜歡小蜜蜂嗎?為什么?教師鼓勵幼兒大膽講述自己的想法，教育幼兒要愛護小蜜蜂，要像小蜜蜂一樣不懶惰，愛學習，愛勞動，做個勤勞的好孩子?？偨Y：小蜜蜂們很勤快，很愛勞動，為人們采了很多的蜜。我們要保護小蜜蜂，還要學習它勤勞，熱愛勞動的精神。希望小朋友們在學校能樂于幫助老師，小朋友做事情，在家也樂于幫助爸爸媽媽，做他們的小幫手，他們一定會很開心的!活動反思：每當音樂響起，我總能看到孩子們隨著音樂有節(jié)奏地手舞足蹈。雖然小班的他們對音樂的理解還顯得格外稚嫩，但通過系統(tǒng)的訓練，相信他們對音樂的感受力及表現(xiàn)力會不斷增強。蜜蜂做工的樂曲節(jié)奏明快，并富有一定的情節(jié)，具有很強的感染力。在節(jié)奏圖譜的引領以及教師的啟發(fā)下，幼兒能夠比較快的理解蜜蜂做工的樂曲所蘊含的情節(jié)，并在音樂的渲染下有節(jié)奏的做出動作，初步培養(yǎng)了他們的節(jié)奏意識。當孩子們有了一定的“節(jié)奏意識”后